Agrupamento de Escolas Josefa de Óbidos
Critérios de Avaliação
Departamento de Línguas Disciplina: Português 2.º Ciclo
DOMÍNIOS
ITENS A OBSERVAR
PERCENTAGENS
TOTAL
COGNITIVO
SABER
(Conhecimentos adquiridos)
SABER FAZER (Capacidades
desenvolvidas)
Fichas de verificação de conhecimentos
65 %
80 %
Expressão Escrita 5 %
Expressão Oral 5 %
Fluência e expressividade da
leitura
5 %
ATITUDES E
VALORES
SABER SER (Formação para
a cidadania)
Comportamento - respeito na relação com o professor e os colegas; - linguagem utilizada; - cumprimento de regras.
10 %
20%
Realização de tarefas - Interesse e empenho pelas atividades letivas; - Organização e métodos de estudo; - Trabalhos de casa.
5 %
Apresentação/posse do material escolar
5 %
TOTAL
100%
Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. Na avaliação de Conhecimentos e Capacidades, o resultado considera a média aritmética dos resultados obtidos em todos os instrumentos de avaliação. No 2º período, o resultado considera a média do primeiro período, com peso 1, e a média do 2º período, com peso 2. No 3º período, o resultado considera a média do primeiro período, com peso 1, a média do 2º período, com peso 2 e a média do 3º período, com peso 3. Na avaliação de Atitudes e Valores a média final resulta da média aritmética dos resultados obtidos desde o início do ano. Em cada teste escrito, é atribuído a cada capacidade avaliada o valor de 100%, decorrendo a classificação final da média dos resultados obtidos. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores: Nível 1 - 0 a 19% Insuficiente Nível 2 - 20 a 49% Insuficiente Nível 3 - 50 a 69% Suficiente Nível 4 - 70 a 89% Bom Nível 5 - 90 a 100% Muito Bom
O Coordenador de Grupo O Coordenador de Departamento O Diretor
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
2º CICLO DO ENSINO BÁSICO Matemática
Domínios Instrumentos de Avaliação PESO
Conhecimentos e Capacidades
Aquisição e compreensão de conhecimentos
Aplicação de conhecimentos e domínio de procedimentos
Fichas de avaliação
Trabalho produzido
70%
10%
80%
ATITUDES E VALORES
Comportamento (cumprimento de regras)
Responsabilidade (TPC, posse de material)
Relação interpessoal (respeito pelo outro)
Grelhas de registo:
observação em contexto de aula
10%
5%
5%
20%
Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respectivo coeficiente. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:
ENSINO BÁSICO
Nível 1 0 a 19% Insuficiente
Nível 2 20 a 49% Insuficiente
Nível 3 50 a 69% Suficiente
Nível 4 70 a 89% Bom
Nível 5 90 a 100% Muito Bom
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSEFA DE ÓBIDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
2º CICLO DO ENSINO BÁSICO INGLÊS
Domínios Instrumentos de Avaliação PESO
Co
nh
ecim
ento
s e
cap
acid
ades
-80%
Compreensão oral
Fichas de avaliação
15%
60%
Compreensão escrita 15%
Gramática 15%
Produção escrita 15%
Des
emp
enh
o e
m s
ala
de
aula
Interação oral
Trabalho em sala de aula
( Observação direta)
10%
20%
Leitura
5%
Produção escrita
5%
Ati
tud
es e
Val
ore
s-20
% Participação
Observação em sala de aula Registos do professor Grelha de registo diário
5%
20%
Responsabilidade 5%
Sociabilidade 5%
Autonomia 5%
Observações: Nota: O Domínio Cognitivo da Leitura não é avaliado no 5º ano. O Domínio sociocultural pode ser avaliado nas fichas de avaliação bem como nos diferentes domínios no desempenho em sala de aula. Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respectivo coeficiente. Na avaliação de Conhecimentos e Capacidades, o resultado considera a média aritmética final dos resultados obtidos em todos os instrumentos de avaliação dos três períodos. Na avaliação de Atitudes e Valores a média final resulta da média aritmética dos resultados obtidos desde o início do ano. Em cada teste escrito, é atribuído a cada capacidade avaliada o valor de 100%, decorrendo a classificação final da média dos resultados obtidos. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores
O Coordenador de Grupo O Coordenador de Departamento O Diretor
___________________ _______________________ _____________________
Nível 1 0 a 19% Insuficiente Nível 2 20 a 49% Insuficiente Nível 3 50 a 69% Suficiente Nível 4 70 a 89% Bom Nível 5 90 a 100% Muito Bom
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
2º CICLO DO ENSINO BÁSICO DISCIPLINA: História e Geografia de Portugal
DOMÍNIOS
Instrumentos de
avaliação
PERCENTAGENS
TOTAL
COGNITIVO
SABER
(Conhecimentos adquiridos)
SABER FAZER (Capacidades
desenvolvidas)
Tratamento de Informação
Testes 65%
80 %
Utilização de fontes
Compreensão Histórica:
Outros trabalhos e observação em sala
de aula
15%
Comunicação em História
ATITUDES E
VALORES
SABER SER (Formação para
a cidadania)
Comportamento - respeito na relação com o professor/ colegas; - linguagem utilizada; - cumprimento de regras.
Observação em sala de aula. Grelhas de registo de avaliação.
10 %
20%
Realização de tarefas - Interesse e empenho nas atividades letivas; - Organização e métodos de estudo; - Trabalhos de casa.
5 %
Apresentação/posse do material escolar
5 %
TOTAL
100%
Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. Na avaliação de Conhecimentos e Capacidades, esse resultado considera a média aritmética dos resultados obtidos desde o início do período. Em Outros Instrumentos de Avaliação, o resultado considera a média aritmética dos resultados obtidos desde o início do período. NOTA: A avaliação do terceiro período tem em conta os períodos anteriores. Na avaliação de Atitudes e Valores, a média final considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo.
A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores: ENSINO BÁSICO
Nível 1 0 a 19,4% Insuficiente
Nível 2 19,5 a 49,4% Insuficiente
Nível 3 49,5 a 69,4% Suficiente
Nível 4 69,5 a 89,4% Bom
Nível 5 89,5 a 100% Muito Bom
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
2º CICLO DO ENSINO BÁSICO Ciências Naturais
Domínios Instrumentos de Avaliação PESO
Conhecimentos e Capacidades
Aquisição e compreensão de conhecimentos
Aplicação de conhecimentos e domínio de procedimentos
Fichas de avaliação
Trabalho produzido
60%
20%
80%
ATITUDES E VALORES
Comportamento (cumprimento de regras)
Responsabilidade (TPC, posse de material)
Relação interpessoal (respeito pelo outro)
Grelhas de registo:
observação em contexto de aula
10%
5%
5%
20%
Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respectivo coeficiente. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:
ENSINO BÁSICO
Nível 1 0 a 19% Insuficiente
Nível 2 20 a 49% Insuficiente
Nível 3 50 a 69% Suficiente
Nível 4 70 a 89% Bom
Nível 5 90 a 100% Muito Bom
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
2º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO MUSICAL
Domínios Instrumentos de Avaliação PESO
CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS
Saber Aprender Identifica e compara estilos e géneros
musicais. Identifica as finalidades das tarefas que lhe
são propostas. Relaciona a música com outras artes e áreas
do saber. Pesquisa e seleciona dados de acordo com a
tarefa em questão. Auto avalia processos e resultados das
aprendizagens.
• Participação em Atividades do P.A.A.• Fichas de Avaliação Escrita;• Escrita musical,
10%25%5%
40%
CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS
Saber Fazer• Ensaia e apresenta interpretações individuais e em grupo de peças musicais.• Analisa diferentes interpretações das mesmas ideias.• Utiliza a linguagem musical escrita para a criação e interpretação musical.• Identifica características da realidade musical de um determinado contexto.• Utiliza e aplica os saberes na execução vocal e instrumental.
• Interpretação Vocal/Instrumental;• Criação /Improvisação;• Culturas no Contexto;
25%10%5%
40%
ATITUDES E VALORES
Saber Estar• Revela-se capaz de cooperar e trabalhar em grupo• Respeita os seus interesses e os dos outros• Realiza as atividades de forma autónoma, responsável e criativa• Reconhece valores éticos• É assíduo e pontual
• Assiduidade/Pontualidade• Comportamento;• Participação;• Organização; • Cooperação;
4%5%5%3%3% 20%
Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:
ENSINO BÁSICONível 1 0 a 19% InsuficienteNível 2 20 a 49% InsuficienteNível 3 50 a 69% SuficienteNível 4 70 a 89% BomNível 5 90 a 100% Muito Bom
Critérios de avaliação2º Ciclo do Ensino Básico Educação Tecnológica - 5º Ano
1
DOMÍNIO/OBJECTIVO GERAL INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Peso
Fichas de avaliaçãoouTrabalhos com valor equivalente
Con
hec
imen
tos
e ca
pac
idad
es
Técnica Reconhecer o papel da tecnologia; Discriminar a relevância do objeto técnico; Dominar a aquisição de conhecimento técnico.
Representação Reconhecer tipos de grandeza e respetivos
instrumentos de medição; Discriminar a conveniência de medições rigorosas
na execução de trabalhos; Dominar a representação como instrumento de
exposição rigorosa.Discurso
Aplicar princípios da comunicação tecnológica; Desenvolver princípios da comunicação
tecnológica; Dominar a comunicação como um processo de
organização de factos.Projeto
Distinguir as principais fontes de energia; Compreender processos de produção e de
transformação de energia; Explorar soluções energéticas no âmbito dos
operadores elétricos; Dominar procedimentos de análise e de
sistematização.
Outros instrumentos de avaliação:Fichas de trabalho, caderno/diário gráficos,Trabalhos de pesquisaObservação do desempenho
60%
20%
80%
Comportamento (Cumprimento de regras, respeito, linguagem)
8%
Realização de tarefas (empenho e participação) 8%
Apresentação dos materiais para a aula (faltas de material)
Observação em sala de aulaRegisto do professor
4%
20%
Observações:
Critérios de Avaliação (nomenclatura e o intervalo percentual):
Insuficiente – 0% a 49%Suficiente – 50% a 69%Bom – 70% a 89%Muito Bom – 90% a 100%.
A avaliação é contínua e integra três componentes:
1. Avaliação Diagnóstica – a efectuar no inicio do ano lectivo, ou sempre que o docente assim a considerar necessária, através de exercícios específicos relacionados normalmente com aprendizagens de anos anteriores e sempre que se considera pertinente.
2. Avaliação Formativa - baseada no desenvolvimento de diversos tipos de trabalhos desde a concepção ao produto final, centrando-se sobre tudo na evolução do processo criativo, assim como na realização de exercícios de aprendizagem. Os dados para avaliação são obtidos na observação nas representações visuais, dos objectos concebidos e ainda através da apreciação verbal fundamentada. As técnicas são avaliadas através da observação direta das operações, da sua sequência e resultados.
Critérios de avaliação2º Ciclo do Ensino Básico Educação Tecnológica - 5º Ano
2
A delegada do grupo disciplinar de Educação Tecnológica
3. Avaliação Sumativa- Assenta em realização de fichas de avaliação/portefólio que permitirão verificar a consolidação de conhecimentos, sendo elaborada a respectiva grelha de classificação, contemplando três domínios distribuídos da seguinte forma: aquisição, compreensão e aplicação.
Critérios de avaliação2º Ciclo do Ensino Básico Educação Visual - 5º Ano
1
A delegada do grupo disciplinar de Educação Visual
DOMÍNIO/OBJECTIVO GERAL INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Peso
Fichas de avaliaçãoou
Trabalhos com valor equivalente
Con
hec
imen
tos
e ca
pac
idad
es
Técnica Conhecer materiais riscadores e respetivos
suportes físicos; Dominar materiais básicos de desenho técnico; Dominar a aquisição de conhecimento prático.
Representação Compreender a geometria enquanto elemento de
organização da forma; Reconhecer a textura enquanto aspeto visual das
superfícies; Explicar a estrutura como suporte da forma; Dominar a representação como instrumento de
registo.Discurso
Conhecer diferentes tipologias de comunicação; Distinguir códigos e suportes utilizados pela
comunicação; Dominar a comunicação como um processo de
narrativa visual.
Outros instrumentos de avaliação:
Fichas de trabalho, caderno/diário gráficos,Trabalhos de pesquisaObservação do desempenho.
60%
20%
80%
Comportamento (Cumprimento de regras, respeito, linguagem)
8%
Realização de tarefas (empenho e participação) 8%
Apresentação dos materiais para a aula (faltas de material)
Observação em sala de aulaRegisto do professor
4%
20%
Observações:
Critérios de Avaliação (nomenclatura e o intervalo percentual):
Insuficiente – 0% a 49%Suficiente – 50% a 69%Bom – 70% a 89%Muito Bom – 90% a 100%.
A avaliação é contínua e integra três componentes:
1. Avaliação Diagnóstica – a efetuar no inicio do ano letivo, ou sempre que o docente assim a considerar necessária, através de exercícios específicos relacionados normalmente com aprendizagens de anos anteriores e sempre que se considera pertinente.
2. Avaliação Formativa - baseada no desenvolvimento de diversos tipos de trabalhos desde a conceção ao produto final, centrando-se sobre tudo na evolução do processo criativo, assim como na realização de exercícios de aprendizagem. Os dados para avaliação são obtidos na observação nas representações visuais, dos objetos concebidos e ainda através da apreciação verbal fundamentada. As técnicas são avaliadas através da observação direta das operações, da sua sequência e resultados.
3. Avaliação Sumativa- Assenta em realização de fichas de avaliação/portefólio que permitirão verificar a consolidação de conhecimentos, sendo elaborada a respetiva grelha de classificação, contemplando três domínios distribuídos da seguinte forma: aquisição, compreensão e aplicação.
Critérios de avaliação2º Ciclo do Ensino Básico Educação Visual - 6º Ano
1
A delegada do grupo disciplinar de Educação Visual
DOMÍNIO/OBJECTIVO GERAL INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Peso
Fichas de avaliaçãoouTrabalhos com valor equivalente
Con
hec
imen
tos
e ca
pac
idad
es
Técnica Compreender características e qualidades da cor; Reconhecer a simbologia e o significado da cor; Dominar procedimentos sistemáticos e
metodológicos.Representação e Discurso
Conhecer as interações dos objetos no espaço; Representar elementos físicos num espaço; Dominar a representação tridimensional; Compreender o conceito de património; Reconhecer o papel e a influência do Património
na sociedade; Reconhecer o papel do discurso no âmbito de
trajetórias históricas. Projeto
Reconhecer princípios básicos da criação de um discurso;
Desenvolver a capacidade de avaliação crítica na criação de um discurso;
Dominar atividades coordenadas e interligadas, para a realização de um objetivo.
Outros instrumentos de avaliação:
Fichas de trabalho, caderno/diário gráficos,Trabalhos de pesquisaObservação do desempenho
60%
20%
80%
Comportamento (Cumprimento de regras, respeito, linguagem)
8%
Realização de tarefas (empenho e participação) 8%
Apresentação dos materiais para a aula (faltas de material)
Observação em sala de aulaRegisto do professor
4%
20%
Observações:
Critérios de Avaliação (nomenclatura e o intervalo percentual):Insuficiente – 0% a 49%Suficiente – 50% a 69%Bom – 70% a 89%
Muito Bom – 90% a 100%.A avaliação é continua e integra três componentes:
1. Avaliação Diagnóstica – a efetuar no inicio do ano letivo, ou sempre que o docente assim a considerar necessária, através de exercícios específicos relacionados normalmente com aprendizagens de anos anteriores e sempre que se considera pertinente.
2. Avaliação Formativa - baseada no desenvolvimento de diversos tipos de trabalhos desde a concepção ao produto final, centrando-se sobre tudo na evolução do processo criativo, assim como na realização de exercícios de aprendizagem. Os dados para avaliação são obtidos na observação nas representações visuais, dos objetos concebidos e ainda através da apreciação verbal fundamentada. As técnicas são avaliadas através da observação direta das operações, da sua sequência e resultados.
3. Avaliação Sumativa - Assenta em realização de fichas de avaliação/portefólio que permitirão verificar a consolidação de conhecimentos, sendo elaborada a respetiva grelha de classificação, contemplando três domínios distribuídos da seguinte forma: aquisição, compreensão e aplicação.
Critérios de avaliação2º Ciclo do Ensino Básico Educação Tecnológica - 6º Ano
1
DOMÍNIO/OBJECTIVO GERAL INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Peso
Fichas de avaliaçãoouTrabalhos com valor equivalente
Con
hec
imen
tos
e ca
pac
idad
es
Técnica Conhecer a origem e propriedades dos materiais; Reconhecer processos de transformação das
principais matérias-primas; Distinguir alterações no meio ambiente
determinadas pela ação humana; Dominar procedimentos sistemáticos e
metodológicos.Representação e Discurso
Conhecer diversos tipos de movimento; Reconhecer operadores mecânicos de
transmissão e de transformação do movimento; Dominar a representação esquemática como
registo de informação; Distinguir a linguagem dos processos de
utilização, de fabrico e de construção; Compreender processos técnicos de fabrico e de
construção; Dominar a comunicação orientada para a
demonstração.Projeto
Conhecer tipos de estruturas; Explorar estruturas no âmbito da forma e função; Dominar atividades coordenadas e interligadas,
para a realização de um objetivo.
Outros instrumentos de avaliação:Fichas de trabalho, caderno/diário gráficos,Trabalhos de pesquisaObservação do desempenho
60%
20%
80%
Comportamento (Cumprimento de regras, respeito, linguagem)
8%
Realização de tarefas (empenho e participação) 8%
Apresentação dos materiais para a aula (faltas de material)
Observação em sala de aulaRegisto do professor
4%
20%
Observações:Critérios de Avaliação (nomenclatura e o intervalo percentual):
Insuficiente – 0% a 49%Suficiente – 50% a 69%Bom – 70% a 89%Muito Bom – 90% a 100%.
A avaliação é contínua e integra três componentes:1. Avaliação Diagnóstica – a efetuar no inicio do ano letivo, ou sempre que o docente assim a considerar necessária,
através de exercícios específicos relacionados normalmente com aprendizagens de anos anteriores e sempre que se considera pertinente.
2. Avaliação Formativa - baseada no desenvolvimento de diversos tipos de trabalhos desde a concepção ao produto final, centrando-se sobre tudo na evolução do processo criativo, assim como na realização de exercícios de aprendizagem. Os dados para avaliação são obtidos na observação nas representações visuais, dos objetos
Critérios de avaliação2º Ciclo do Ensino Básico Educação Tecnológica - 6º Ano
2
A delegada do grupo disciplinar de Educação Tecnológica
concebidos e ainda através da apreciação verbal fundamentada. As técnicas são avaliadas através da observação direta das operações, da sua sequência e resultados.
3. Avaliação Sumativa - Assenta em realização de fichas de avaliação/portefólio que permitirão verificar a consolidação de conhecimentos, sendo elaborada a respetiva grelha de classificação, contemplando três domínios distribuídos da seguinte forma: aquisição, compreensão e aplicação.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
2º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO FÍSICA
Domínios Instrumentos de Avaliação Peso
Atividades Físicase Desportivas
Aptidão Física
Observação direta em aula(exercícios critério e situação de jogo em situação de jogo reduzido e jogo formal; testes de condição física)
70%
CO
NH
ECIM
ENTO
S E
CO
MPE
TÊN
CIA
S -
70%
Conhecimentos e aplicação das regras em situações práticas
Processos de desenvolvimento e manutenção da condição física;Interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extra-escolares no seio dos quais se realizam as atividades físicas e desportivas;Objetivos, principais regras, normas de segurança, função e modo de execução das principais acções técnico-tácticas/destrezas das modalidades desportivas.
Trabalhos escritos individuais /grupo
Relatórios e fichas de trabalhoQuestionamento verbal
Apresentação de trabalhosEnvolvimento em atividades
físicas e desportivas integradas no PAA.
10%
ATI
TUD
ES E
VA
LOR
ES –
20
%
Comportamento(Cumprimento de regras, ética e espírito desportivo, cooperação e relacionamento interpessoal).
Empenho (realização e colaboração nas tarefas, assiduidade, pontualidade, materiais adequados e higiene pessoal)
Observação direta em aula (registo individual de observação)
20%
Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente.A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:
ENSINO BÁSICONível 1 0 a 19% InsuficienteNível 2 20 a 49% InsuficienteNível 3 50 a 69% SuficienteNível 4 70 a 89% BomNível 5 90 a 100% Muito Bom
Os alunos dispensados da prática da disciplina, por atestado médico, não serão avaliados no parâmetro das Atividades Físicas e Desportivas / Aptidão Física. Nestes casos, o parâmetro Conhecimentos Teóricos valerá 70% da avaliação e o parâmetro Atitudes e Valores 30% não incluirá o cumprimento de regras de higiene pessoal.
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