PEMERINTAH KABUPATEN KOTA.....DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SD NEGERI 1 ........Alamat:
RENCANA KERJA SEKOLAH DASAR NEGERI ...
KABUPATEN/KOTA.......
PEMERINTAH KABUPATEN/KOTADINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SD NEGERI NO..... Alamat: Jalan ..........................
RENCANA KERJA SEKOLAH
( R K S )
SD NEGERI ...
TAHUN .....
DISUSUN OLEH :
Ketua Komite Sekolah, Kepala SD Negeri ......,
____________________ __________________ NIP.
MengetahuiKepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga
Kabupaten/Kota ………..
_________________________NIP. ...............................
DAFTAR ISI
HalamanBAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.....................................................
B. Landasan Hukum.....................................................
C. Tujuan .................................................................
D. Manfaat ………………………………………………..
BAB II RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)A. Analisis Lingkungan Strategis ............................B. Kondisi Sekolah Saat Ini
........................................C. Tantangan Nyata
....................................................D. Kondisi Sekolah Masa
Depan ......................................1. Visi Sekolah .................................................2. Misi Sekolah ……………………………....3. Tujuan Sekolah ………………………….4. Sasaran dan Indikator …………………
E. Program dan Penanggung Jawab Program ………F. Kegiatan dan Jadwal Kegiatan ………………………….G. Rencana Beaya Program …………………………………H. Rencana Pendanaan Sekolah ……………………………I. Penyesuaian Rencana Beaya dengan Sumber Pendanaan..J. Monitoring Dan Evaluasi …………………
BAB III RECANA KERJA TAHUNAN (RKT)A. Program/Kegiatan strategis
Sekolah .......................B. Program/Kegiatan Rutin Sekolah
................C. Jadwal Rencana Kerja
................D. Rencana Kegiatan dan Anggaran
Sekolah ...............1. Beaya Rutin/Reguler sekolah2. Rencana Beaya dan Sumber Pendanaan
Program dan Kegiatan Rutin/Reguler ..............3. Rencana Anggaran Sekolah .........
BAB IV PENUTUP
KATA PENGANTAR
Dalam rangka mempersiapkan peserta didik menghadapi era
globalisasi dan berbagai kemungkinan perubahan yang kan terjadi pada
abad XXI. SD Negeri... menyusun rencana strategis untuk kurun waktu
2013-2016. Rencana strategis ini diharapkan dapat dijadikan pedoman
arah langkah policy maker dan seluruh sumber daya manusia (SDM) SD
Negeri 1..... dalam mengembangkan berbagai yang lebih operasional.
Sebagaimana diketahui bahwa tujuan SD Negeri .... adalah
menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa; berakhlaq mulia; mengembangkan potensi peserta didik agar
menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan demokratis;
menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi; dan mengikuti
pendidikanlebih lanjut.
Mengacu pada tujuan pendidikan dasar dan tuntutan era global, SD
Negeri .... akan selalu berupaya meningkatkan kualitas pendidikan secara
menyeluruh, sehingga tamatan mampu bersaing dan berkiprah bukan saja
pada tingkat kabupaten tetapi juga di tingkat nasional.
Akhirnya kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam
menyusun rencana stratejik ini, kami sampaikan penghargaan dan
terimakasih.
........, 2013Kepala Sekolah,
______________________NIP.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Mutu pendidikan, bagi kalangan tertentu, diukur dari outputnya.
Pendapat tersebut tidaklah sepenuhnya benar karena baik buruknya
output pendidkan sangat bergantung pada input dan proses.
Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional,
pemerintah telah melakukan penjaminan mutu. Berbagai regulasi
telah ditetapkan oleh perintah pusat dalam rangka penjaminan mutu
pendidikan nasional diantaranya adalah peraturan-peraturan menteri
pendidikan nasional yang dijadikan dasar hukum dari delapan standar
pendidikan nasional. Delapan standar pendidikan nasional yang
dimaksud adalah standar kelulusan, standar isi, standar proses,
standar penilaian, standar sarana dan prasarana, standar pendidik dan
tenaga kependidikan, standar pengelolaan, dan standar beaya.
Sebagai acuan mutu pendidikan nasional, delapan standar
pendidikan tersebut wajib dipenuhi oleh setiap satuan pendidikan.
Pemenuhan standar nasional pendidikan dapat dilakukan secara
bertahap melalui perencanaan strategis setiap tahun.
Dengan demikian, satuan pendidikan juga wajib mel;akukan
penjaminan mutu dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di
tingkat satuan pendidikan. Salah satu kegiatan penjaminan mutu
pendidikan yang dapat dilakukan oleh satuan pendidikan adalah
dengan melakukan evaluasi diri terhadap pelaksanaan delapan
standar nasional pendidikan. Hasil dari evaluasi diri ini dapat dijadikan
acuan untuk menyusun program-program peningkatann mutu.
Delapan standar pendidikan nasional belumdapat dilaksanakan
secara penuh di SD Negeri..., terutama standar sarana dan prasarana,
standar pengelolaan, dan standar pembeayaan. Pelaksanaan standar
sarana dan prasana terkendala oleh terbatasnya jumlah ruang kelas,
sedang animo masyarakat untuk menyekolahkan putra-putrinya di
sekolah ini cukup tinggi; pelaksanaan standar pengelolaan terkendala
oleh terbatasnya kemampuan manajerila dan leadership kepala
sekolah; dan pelaksanaan standar pembeayaan terkendala oleh
adanya kebijakan pendidikan gratis sehingga sumber pembeayaan
pendidikan bergantung pada BOS.
Untuk mengurangi kendala-kendala tersebut, maka SD Negeri ...
menyusun program strategis yang dituang dalam Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) empat tahunan dan Rencana Kerja Tahunan yang
dituangkan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah. Penyusunan
rencana kerja sekolah ini merupakan salah satu kegiatan penjaminan
mutu di SD Negeri ....yang diawali dengan melakuakn evaluasi diri
sekolah.
A. LANDASAN HUKUM
Rencana stratejik ini dilandasi oleh kebijakan-kebijakan yang
dituangkan dalam peraturan perundang-undangan sebagai berikut:
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Undang-undang No. 25 tahun 2005 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009;
5. Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2007/2008.
B. TUJUAN
Rencana stratejik ini disusun dengan tujuan sebagai berikut:
a. Untuk memberikan gambaran keadaan sekolah secara menyeluruh
dimasa lima tahun yang akan datang
b. Sebagai pedoman dalam menemukan arah kebijakan sekolah dan
landasan komitmen bersama seluruh komponen sekolah
c. Dapat dijadikan sebagai acuan dalam menentukan skala prioritas
program
d. Diharapkan dapat memacu peningkatan prestasi sekolah dalam
bentuk pengembangan fisik maupun non fisik
e. Diharapkan dapat menggugah peran serta orangtua dan masyarakat
dalam upaya berinteraksi secara aktif dalam pengemabngan
program sekolah
f. Dapat mendorong pemerintah dan instansi terkait lainnya untuk
memberikan pembinaan maupun kerjasamanya dalam program
pengembangan sekolah
C. Manfaat
1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah/madrasah;
2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah/madrasah; serta
3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah/madrasah
BAB II
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) TP....../.... S.D. TP. ..... /........
A. Kondisi Pendidikan Saat ini
1.Identifikasi tantangan nyata
N0 Kondisi saat ini
Kondisi yang diharapkan 4 tahun ke depan
Besarnya tantangan
nyata1. Pengembangan
KurikulumPengembangan kurikulum
a. Kurikulum 50% memenuhi SNP ( perangkat pembelajaran belum disusun untuk kelas 1-3 semua mapel)
a. Kurikulum 100% memenuhi SNP ( perangkat pembelajaran sudah disusun untuk kelas 1-3 semua mapel)
50%
2. Pengembangan proses pembelajaran
Pengembangan proses pembelajaran
a. Proses pembelajaran belum memenuhi SNP, yaitu baru 50 % guru melaksanakan metode/pendekatan. (CTL)
a. Proses pembelajaran sudah memenuhi SNP, yaitu 100 % guru melaksanakan metode/pendekatan. (CTL)
50%
3. Pengembangan Kompetensi Lulusan
Pengembangan kompetensi Lulusan
a.
b.
Prestasi Akademik lulusan belum memenuhi SNP ( SKBM rata-rata 65 % dan Rata-rata NUAN 7,17 )Prestasi non akademis sekolah masih rendah (rata-rata mencapai juara II kejuaran tingkat Kabupaten)
a.
b.
Prestasi Akademik lulusan sudah memenuhi SNP ( SKBM rata-rata 85 % dan Rata-rata NUAN 7,50 )Prestasi non akademis sekolah tinggi (rata-rata mencapai juara I kejuaran tingkat Kabupaten).
SKBM: 20%NUAN : 0,33
1 tingkat kejuaraan
4. Pengembangan pendidik Pengembangan pendidik
dan tenaga kependidikan
dan tenaga kependidikan
a. Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 75% memenuhi SNP
a. Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi SNP
25%
5. Pengembangan prasarana dan sarana
Pengembangan prasarana dan sarana
a.
b.
Prasarana, sarana, media pemebelajaran, bahan ajar, sumber belajar terdapat rata – rata 50 % memenuhi SNP.Lingkungan sekolah belummemenuhi SNP, yaitu 50% memenuhi sebagai lingkungan wiyata mandala
a.
b.
Prasarana, sarana, media pemebelajaran, bahan ajar, sumber belajar terdapat rata – rata 80 % memenuhi SNP.Lingkungan sekolah sudah memenuhi SNP, yaitu 100% memenuhi sebagai lingkungan wiyata mandala
30%
50%
6 Pengembangan pengelolaan
Pengembangan pengelolaan
a. 75% fungsi – fungsi pengelolaan sekolah memenuhi SNP.
a. 100% fungsi – fungsi pengelolaan sekolah memenuhi SNP.
25%
7. Pengembangan pembiayaan
Pengembangan pembiayaan
a. Pembiayaan masih rendah (Rp. 75.000,00) per bulan per siswa atau 50 %
a. Pembiayaan memenuhi SNP (Rp. 150.000,00) per bulan per siswa atau 100 %
77%
8. Pengembangan penilaian Pengembangan penilaian
a. Guru dan sekolah 50 % melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau SNP ( rata – rata masih dibawah SNP baik tingkat kesulitan maupun moel – model yang digunakan ).
a. Guru dan sekolah 100 % melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau SNP
50%
2. Analisis SWOT
b. Analisis lingkungan strategis
1) Kondisi sosial :
Kondisi ekonomi dan politik yang mantap, serta keamanan
yang kondusif akan menjamin terwujudnya kondisi sosial yang
mantap pula.
Dengan mantapnya kondisi ekonomi dan politik serta
kondusifnya keamanan wilayah kecamatan............ pada khususnya
dan Kabupaten ...... pada umumnya akan berdampak langsung pada
kondisi sosial masyarakat di wilayah kecamatan .........
Stabilitas sosial yang mantap sangat dibutuhkan bagi
berlangsungnya proses pendidikan di suatu lembaga pendidikan
(sekolah).
Stabilitas sosial yang mantap akan berpengaruh pada
pembentukan karakter sosial siswa seperti yang kita harapkan
antara lain beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
serta berbudi pekerti luhur.
Stabilitas sosial juga memungkinkan tumbuhnya benih-benih unggul
bangsa yang dapat dilahirkan melalui proses pendidikan di sekolah.
2) Kondisi ekonomi :
Dalam kurun waktu satu hingga lima tahun ke depan kondisi
ekonomi kecamatan ……. di prediksikan akan mengalami
perkembangan yang positif.
Hal ini di sebabkan oleh kondisi perekonomian Kabupaten …..
dan wilayah Kabupaten di sekitar …… yaitu …….. dan ……. yang
menunjukkan indikasi positif akan mengalami peningkatan.
Indikasi tersebut antara lain semakin membaiknya iklim
investasi di ketiga wilayah tersebut, ditandai dengan ……., semua
itu akan berdampak positif bagi perekonomian wilayah kecamatan
……….
3) Kondisi Geografis:
Letak geografis kecamatan …….. yang berdekatan dengan
wilayah …………., dan jalur perlintasan ……….. menjadikan
kecamatan ……. sebagai wilayah penyangga industri di ketiga
wilayah kabupaten tersebut.
Sebagai wilayah penyangga tentu akan memperoleh manfaat
positif langsung maupun tidak langsung dari industrialisasi tersebut.
Dengan peningkatan perekonomian kecamatan ……… pada
khususnya dan ………. pada umumnya akan dapat meningkatkan
Pendapatan Asli Daerah (PAD) Kabupaten …….., sehingga pos
anggaran pendidikan dalam APBD Kabupaten empat tahun ke
depan diharapkan dapat mencapai 20% sesuai ketentuan Undang-
undang.
Dengan anggaran pendidikan sebesar 20% dalam APBD Kabupaten
……….., maka peningkatan mutu pendidikan akan dapat dicapai.
4) Kondisi perpolitikan :
Kondisi politik kecamatan ……. tidak bisa di pisahkan dengan
kondisi perpolitikan Kabupaten ……. pada khususnya, ……… pada
umumnya bahkan kondisi politik secara Nasional.
Dengan belajar dari pengalaman PILKADA langsung di
Kabupaten yang baru berlangsung dengan lancer dan aman, maka
rakyat diharapkan semakin dewasa dalam berdemokrasi dan
menyikapi pilkada dan hasil pilkada langsung yang akan
berlangsung dalam kurun waktu lima tahun mendatang.
Dalam kurun waktu lima tahun yang akan datang kita bersama
di kabutapen , Propinsi ….. akan menghadapi proses pilkada
langsung untuk memilih Gubernur …….., dan secara nasional akan
melaksanakan pemilu tahun 20…...
Hal ini tentu akan mempengaruhi kondisi politik di wilayah
kecamatan ……… pada khususnya.
Namun demikian hal tersebut diharapkan tidak akan berpengaruh
negatif baik langsung maupun tidak langsung.
Bahkan sebaliknya pelaksanaan pilkada langsung untuk
memilih Gubernur maupun pemilu 20.. nntuk memilih anggota
DPRD,DPR maupun MPR dan Presiden-Wakil Presiden dapat kita
jadikan wahana dan sarana pembelajaran bagi para siswa dalam
memahami dan mengerti demokrasi, sehingga pada akhirnya
lembaga pendidikan (sekolah) dapat menghasilkan produk lulusan
yang dapat menerapkan dan melaksanakan nilai-nilai demokrasi
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
4) Kondisi Keamanan :
Kondisi keamanan suatu daerah ataupun negara di pengaruhi
oleh berbagai aspek diantaranya adalah aspek ekonomi dan aspek
politik suatu daerah atau negara.
Dengan adanya kondisi ekonomi dan politik yang mantap, akan
menyebabkan kondisi keamanan yang mantap dan kondusif.
Bertitik tolak dari kondisi keamanan kecamatan ….. selama
pelaksanaan pemilu langsung tahun 20.. dan Pilkada langsung tahun
20.. baru lalu yang tidak mengalami gangguan keamanan yang
signifikan, maka satu hingga lima tahun kedepan kondisi keamanan
kecamatan …… pada khususnya dan Kabupaten …….. pada
umumnya diharapkan akan semakin kondusif.
Dengan kondisi keamanan yang kondusif maka memungkinkan
berlangsungnya proses pendidikan yang lancar tanpa gangguan
keamanan yang berarti.
Kondisi keamanan yang terjamin memungkinkan siswa dapat
belajar dengan tenang, serta dapat mengaktualisasikan kemampuan
dan potensi belajarnya dengan leluasa sehingga pada akhirnya
bermuara pada raihan prestasi di berbagai bidang.
6) Kondisi Budaya :
Kondisi penduduk yang bermata pencaharian sebagai petani
dan islam sebagai agama yang paling banyak dianut oleh sebagian
besar penduduk, berpengaruh terhadap kondisi budaya di wilayah
kecamatan ……..
Masuknya industri ke wilayah Kabupaten ….. pada umumnya
dan kecamatan …… pada khususnya membawa pengaruh terhadap
nilai-nilai budaya di kalangan masyarakat.
Pada kurun waktu satu hingga lima tahun kedepan, nilai-nilai
budaya tradisional dilatarbelakangi oleh masyarakat agraris dan
nilai-nilai budaya islami serta nilai-nilai budaya yang baik lainya
diharapkan dapat dipertahankan dengan tetap bersikap terbuka
terhadap nilai-nilai budaya yang terbawa bersama dengan derasnya
arus informasi dan industrialisasi.
Guna membekali para siswa agar mampu melakukan filtrasi
terhadap nilai-nilai budaya baru yang tidak baik, maka sekolah
membekali siswa dengan nilai-nilai budaya tradisional dan islami
yang berakar pada budaya yang berkembang di masyarakat melalui
berbagai macam kegiatan ekstrakurikuler baik di bidang seni
tradisional, bidang keagamaan maupun bidang olahraga.
7) Perkembangan IPTEK :
Membaiknya iklim investasi sebagai dampak membaiknya
ekonomi makro Indonesia, banyak menarik investor baik dalam
maupun luar negeri untuk menanamkan modalnya di Indonesia.
……………. sebagai kawasan industri baru di Indonesia mulai
merasakan dampak tersebut.
Masuknya industrialisasi di …….. membawa pengaruh positif baik
langsung maupun tidak langsung terhadap kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi di ……. umumnya maupun kecamatan
……. khususnya.
Industrialisasi di ……, merupakan tantangan yang harus di jawab
oleh kalangan pendidikan dengan menyiapkan sumber daya
manusia yang handal.
Penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi lulusan
merupakan syarat mutlak guna menyiapkan diri dalam persaingan
merebut dunia kerja pada industri-industri besar yang ada di kota
………….
Masuknya industri ke …………. tentunya di ikuti dengan
masuknya teknologi, baik teknologi informasi misalnya internet,
teknologi komunikasi baik telepon kabel atau telepon seluler
maupun teknologi di bidang lainya.
Demikian pula di kecamatan …….., ilmu pengetahuan dan
teknologi satu sampai dengan lima tahun kedepan akan semakin
berkembang pesat.
Kehadiran jaringan telepon seluler dari berbagai operator telepon
seluler mempercepat perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi di kecamatan ………..
Mudahnya sarana telekomunikasi di peroleh akan memudahkan
masyarakat termasuk siswa untuk mengakses berbagai informasi
tentang ilmu pengetahuan dan teknologi.
Banyaknya warung internet di sekitar lingkungan sekolah perlu
diantisipasi dengan menyiapkan sedini mungkin para siswa untuk
mengenal dan menguasai teknologi informasi termasuk internet.
Berdasarkan kondisi tersebut, SD Negeri …… telah menyediakan
sarana belajar guna membekali siswa agar memiliki keunggulan
dalam bidang IPTEK antara lain dengan fasilitas laboratorium
komputer yang memadai dan warung informasi teknologi
(WARINTEK) dan warung internet (WARNET).
c.Peluang dan Tantangan
Berdasarkan kajian lingkungan strategis di atas dapat diidentifikasi peluang dan
tantangan yang dapat dijadikan acuan penyusunan program sebgai berikut.
Peluang Tantangan
Adanya komite sekolah yang siap
membantu sekolah baikmaterial
maupun non material
Masih adanya respon negative
dari mayarakat terhadap
program sekolah
d. Analisis kondisi internal sekolah
Analisis kondisi internal sekolah dilakukan melalui EDS mengacu pada pemenuhan
delapan Standar Pendidikan Nasional. Berdasarkan hasil EDS dapat diidentifikasi
kekuatan dan kelemahan internal sekolah sebagai berikut.
No Standar /Aspek Kekuatan Kelemahan
1 Kompetensi
Lulusan
2 Kurikulum
3 Proses
Pembelajaran
4 Penilaian
5 Sarana dan
Prasarana
6 Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan
7 Pembeayaan
8 Penegelolaan
9 Pembinaan
Kesiswaan
10 Lingkungan dan
budaya sekolah
e. Rangkuman Profil Sekolah
No Katagori Program
Rekomendasi Hasil Eds/Kesimpulan Profil Terpilih
1. Pengembangan Kompetensi Lulusan (akademik/non-akademik)
1. Mengadakan bimbingan materi UN secara intensif
2. Mengadakan uji coba UN 4 kali
2 Pengembangan Kurikulum
3 Pengembangan Proses Pembelajaran
4 Pengemangan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5 Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah
6 Pengembangan Manajemen Sekolah
7 Pengembangan Pembiayaan Sekolah
8 Pengembangan Penilaian
9 Pembinaan Kesiswaan
10 Pengembangan Lingkungan dan Budaya sekolah
B. KONDISI SEKOLAH MASA DEPAN
1.Visi Sekolah
“Unggul dalam prestasi, berwawasan lingkungan berdasarkan pada
keimanan dan ketaqwaan”.
Indikator:
1. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan proaktif;
2. Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif dan efisien;
3. Terwujudnya lulusan yang cerdas dan kompetitif;
4. Terwujudnya SDM pendidikan yang memiliki kemampuan dan
kesanggupan kerja yang tinggi;
5. Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan
mutakhir;
6. Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh;
7. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai;
8. Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non
akademik
9. .......
10. ............
11. ...........
2. Misi Sekolah
1. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan
proaktif.
a. Mewujudkan perangkat kurikulum satuan pendidikan yang
lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan.
b. Mewujudkan perangkat pembelajaran silabus
c. Mewujudkan rencana pelaksanaan pembelajaran
d. Mewujudkan pelaksanaan pengembangan kurikulum muatan
local
2. Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
a. Mewujudkan penyelenggaraan pembelajaran aktif, kreatif, efektif
dan menyenangkan
b. Mewujudkan pengembangan metode pembelajaran (proses) di
sekolah
c. Mewujudkan pengembangan strategi pembelajaran
3. Terwujudnya lulusan yang cerdas dan kompetitif
a. Mewujudkan pengembangan kegiatan bidang akademik
b. Mewujudkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan
c. Mewujudkan kemampuan olahraga yang tangguh dan kompetetif
d. Mewujudkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif
e. Mewujudkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetitif
4. Terwujudnya SDM pendidikan yang memiliki kemampuan
dan kesanggupan kerja yang tinggi
a. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten
dan tangguh.
b. Mewujudkan standar profesionalitas guru
c. Mewujudkan standar kompetensi tenaga TU
d. Mewujudkan standar monitoring dan evaluasi terhadap kineja
guru dan TU
5. Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan yang relevan
dan mutakhir
a. Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir dan
berwawasan ke depan
b. Mewujudkan pengembangan media pembelajaran
c. Mewujudkan pengembangan sarana pendidikan
d. Mewujudkan pengembangan prasarana
e. Mewujudkan sekolah sebagai wuyata mandala
6. Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh
a. Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh
b. Mewujudkan implementasi MBS
c. Mewujudkan pengembangan administrasi sekolah
7. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai
a. Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan
adil
b. Mewujudkan jalinan kerja dengan penyandang dana
c. Mewujudkan penggalangan dana dari berbagai sumber
8. Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non
akademik
a. Mewujudkan pengembangan perangkat model-model penilaian
pembelajaran yang otentik
b. Mewujudkan implementasi model evaluasi
c. Mewujudkan standar kurikulum muatan lokal
3. Tujuan Sekolah
Dalam kurun waktu 4 (empat) tahun ke depan tujuan yang akan dicapai
sekolah antara lain :
1. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan
proaktif
a. Menghasilkan perangkat kurikulum satuan pendidikan yang
lengkap, mutakhir dan berwawasan ke depan
b. Menghasilkan silabus untuk kelas 1-6 semua mata pelajaran
c. Menghasilkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk kelas 7 –
9 semua mata pelajaran
d. Menghasilkan RPP untuk kelas 7 – 9 semua mata pelajaran
2. Terwujudnya proses pembelajaran yang efktif dan efisien
a. Menghasilkan penyelenggaraan pembelajaran aktif, kreatif,
efektif dan menyenangkan
b. Menghasilkan medel pembelajaran dengan metode CTL,
pendekatan relajar tuntas dan pendekatan pembelajaran
individual
c. Menghasilkan pengembangan strategi pembelajaran
3. Terwujudnya lulusan yang cerdas dan kompetitif
a. Menghasilkan pengembangan kegiatan bidang akademik
b. Menghasilkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan
c. Menghasilkan kemampuan olahraga yang tangguh dan
kompetetif
d. Menghasilkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif
e. Menghasilkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetitif
4. Terwujudnya SDM pendidikan yang memiliki kemampuan
dan kesanggupan verja yang tinggi
a. Menghasilkan pengembangkan dan peningkatkan kopentensi
tenaga kependidikan
b. Menghasilkan standar profesionalitas guru
c. Menghailkan standar kopetensi tenaga TU
d. Menghasilkan standar monitoring dan evaluasi terhadap kineja
guru dan TU
5. Terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan
a. Menghasilkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir dan
berwawasan ke depan
b. Menghasilkan pengembangan media pembelajaran
c. Menghasilkan pengembangan sarana pendidikan
d. Menghasilkan pengembangan prasarana
e. Menghasilkan lingkungan sekolah sebagai wiyata mandala
6. Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh
a. Menghasilkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh
b. Menghasilkan implementasi MBS
c. Menghasilkan pengembangan administrasi sekolah
7. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai
a. Menghasilkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar
dan adil
b. Menghasilkan jalinan kerja dengan penyandang dana
c. Menghasilkan penggalangan dana dari berbagai sumber
8. Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non
akademik
a. Menghasilkan perangkat model-model penilaian pembelajaran
yang otentik
b. Menghasilkan implementasi model evaluasi
c. Menghasilkan standar kurikulum muatan lokal
9. .......
10.........
11..........
C. Program Strategis/Program Kerja 4 tahun
No Sasaran Katagori/ Program
Indikator Pencapaian
Kegiatan Penanggungjawab
1 Nilai rata-rata UN matematika naik 1,50 dalam 3 tahun
Katagori 1: Pengembangan kompetensi lulusan.Program: Peningkatan prestasi lulusan bidang akademik
Meningkatnya nilai rata-rata UN sebesar 1,50 dala 3 tahun
1. Mengadakan bimbingan UN
2. Mengadakan uji coba UN 4 kali
Katagori 5 : Peningktan Kompetensi Guru matematika
Meningkatnya kompetensi 3 guru matematika
1.Pelatihan kompetensi profrsional guru matematika
2.Pelatihan pedagogic guru matematika
3.Pelatihan pengembangan media pembelajaran matematika
Katagori 6: Peningkatan standar sarana buku pelajaran matematika dengan rasio 1:1
Rasio siswa terhadap buku pelajaran matematika meningkat menjadi 1:1
Pengadaan buku matematika sebanyak 50 eksemplar
2
D. Kegiatan dan Jadwal Kegiatan
No SasaranProgram dan
Kegiatan
Th 12013
Th 22014
Th 32015
Th 42016
Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn1 Nilai rata-rata
UN untuk matapelajaranmatematika naiksebesar 1,51dalam kurunwaktu 3 tahun(2013-2016)
Kategori:Pengembangan Pendidikdan TenagaKependidikanProgram:Peningkatan kompetensiguru matematikaKegiatan
1. Meningkatkan kompe-tensi pedagogik 3 guru matematika kelas 8 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL
2. Sosialisasi kepada orang tua kelas 8 mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak
3. Menyediakan modul pembela-jaran matema-tika kelas 8
4. Melengkapi buku sumber mata pelajaran matematika kelas 6
Dst
Dst Dst
E. Rencana Beaya Program
Program/Kegiatan
Satuan 2013 2014 2015 dst
Jenis Harga (ribuan rupiah)
Jumlah satuan
Jumlah beaya (ribuan rupiah
Jumlah satuan
Jumlah beaya (ribuan rupiah
Jumlah satuan
Jumlah beaya (ribuan rupiah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Kategori:Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Peningkatan kompetensi guru matematika Kegiatan
1. Meningkatkan kompe-tensi pedagogik 3 guru matematika kelas 8 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL
JPS 150 10 1500 18 18180
2. Sosialisasi kepada orang tua kelas 8 mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak
3. Menyediakan modul pembela-jaran matema-tika kelas 8
4. Melengkapi buku sumber mata pelajaran matematika kelas 6
Catatan: JPS = Jumlah Peserta.Untuk tahun kedua dan seterusnya harga satuan ditambahkan dengan nilai inflasi 10%
F. Rencana Pendanaan Sekolah
No Sumber Pendapatan
Total 4 tahun
2013/2014 2014/2015 dst
Uang Bukan uang Uang Bukan uang dst
Bentuk
Nilai (Rp)
Bentuk
Nilai (Rp)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 BOS Paving 1000.0
002 BOS Buku3 Komite sekolah4 DAK
G. Penyesuaian Rencana Beaya dengan Sumber Pendanaan
(halamn 144)
Program
Tahun Pelajaran 2013/2014
Rencana Beaya BOS Komite
SekolahAPBD
Kab/KotAPBDProv
APBN
1. Pengembangan Kompetensi lulusan.
1.1 Peningkatan prestasi akdemik 2000.000 800.0
00200.000
H. Monitoring Dan Evaluasi
1. Tim Monev
a. Ketua : .
b. Wakil Ketua :
c. Sekretaris :
d. Anggota
2. Kegiatan Monev
a. Rapat pembentukan tim
b. Pengembangan perangkat instrumen
c. Sosialisasi
d. Pelaksanaan
1) Pengambilan data
2) Analisas data
3) Kesimpulan data
e. Rencana tindak lanjut
f. Pelaporan
3. Komponen utama yang di Monev
a. Komponen kontek1) Aspek Geografis2) Aspek permintaan masyarakat akan pendidikan3) Dukungan atau partisipasi mayarakat.4) Aspirasi masyarakat pembiayaan
b. Komponen input
1) Aspek Program sekolah2) Aspek Tenaga Pendidik dan kependidikan3) Aspek siswa4) Aspek kurikulum5) Aspek sarana dan prasarana6) Aspek pembiayaan manajemen dan kepemimpinan
c. Komponen proses1) Aspek Pengelolaan Kelembagaan2) Aspek Proses Belajar Mengajar
3) Aspek Proses Evaluasi4) Aspek Proses Akuntabilitas5) Aspek Kepemimpinan6) Aspek sekolah
d. Komponen output
1) Aspek prestasi Akademik
2) Aspek prestasi non akademik
e. Komponen dampak
1) Aspek prestasi akademik
2) Aspek prestasi non akademik
3) Aspek kelembagaan
4) Aspek dukungan masyarakat
4. Jadwal pelaksanaan Mon
L. JADWAL PELAKSANAAN MONEV
No Jenis Monev SasaranPelaksan
a
WAKTUKET
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11
1
2.
3.
4.
5.
Komponen Kontek:a. Aspek Geografisb. Aspek permintaan masyarakat akan pendidikanc. Dukungan atau partisipasi mayarakat.d. Aspirasi masyarakat terhadap pendidikan
Komponen Input :a. Aspek Program sekolahb. Aspek Tenaga Pendidik dan kependidikanc. Aspek siswad. Aspek kurikulume. Aspek sarana dan prasaranaf. Aspek pembiayaan
Komponen Proses a. Aspek Pengelolaan Kelembagaanb. Aspek Proses Belajar Mengajarc. Aspek Proses Evaluasid. Aspek Proses Akuntabilitase. Aspek Kepemimpinanf. Aspek lingkungan sekolah yang aman dan tertib
Komponen Out Put :a. Aspek prestasi Akademikb. Aspek prestasi non akademik
Komponen Dampak :a. Aspek prestasi akademikb. Aspek prestasi non akademikc. Aspek kelembagaand. Aspek dukungan masyarakat
Komite, KS, Guru
KS, Guru, Siswa
KS, Guru, Siswa
KS, Guru
Komite, KS,Guru, Siswa
KS, Tim
KS, Tim
KS, Tim
KS, Tim
KS, Tim
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH(RKAS)
SD...................................................
TAHUN PELAJARAN ............./.............
Alamat: Jalan ………………………………………………………………….
Kecamatan ……………………. Kabupaten ……………………… Prov. ……………………….
LOGO KAB
LOGO SEKOLAH
LEMBAR PENGESAHAN
Setelah mendapat masukan dan pertimbangan Dewan Pendidik dan Komite Sekolah, Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (Rencana Kerja Jangka Pendek) SD ..................... disahkan dan diberlakukan pada Tahun Pelajaran .........../.............
Disahkan : Pada tanggal :
Komite Sekolah, Kepala Sekolah,
_________________ ______________________ NIP.
Mengetahui,
Kepala UPT Pendidikan Yayasan ……… (khusus swasta) Kecamatan................ Ketua,
______________________ _____________________
KATA PENGANTAR
Dalam rangka mempersiapkan peserta didik menghadapi era
globalisasi dan berbagai kemungkinan perubahan yang kan terjadi pada
abad XXI. SD Negeri... menyusun rencana strategis untuk kurun waktu
2013-2016. Rencana strategis ini diharapkan dapat dijadikan pedoman
arah langkah policy maker dan seluruh sumber daya manusia (SDM) SD
Negeri 1..... dalam mengembangkan berbagai yang lebih operasional.
Sebagaimana diketahui bahwa tujuan SD Negeri .... adalah
menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa; berakhlaq mulia; mengembangkan potensi peserta didik agar
menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan demokratis;
menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi; dan mengikuti
pendidikanlebih lanjut.
Mengacu pada tujuan pendidikan dasar dan tuntutan era global, SD
Negeri .... akan selalu berupaya meningkatkan kualitas pendidikan secara
menyeluruh, sehingga tamatan mampu bersaing dan berkiprah bukan saja
pada tingkat kabupaten tetapi juga di tingkat nasional.
Akhirnya kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam
menyusun rencana stratejik ini, kami sampaikan penghargaan dan
terimakasih.
........, 2013Kepala Sekolah,
______________________NIP.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Mutu pendidikan, bagi kalangan tertentu, diukur dari outputnya.
Pendapat tersebut tidaklah sepenuhnya benar karena baik buruknya
output pendidkan sangat bergantung pada input dan proses.
Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional,
pemerintah telah melakukan penjaminan mutu. Berbagai regulasi
telah ditetapkan oleh perintah pusat dalam rangka penjaminan mutu
pendidikan nasional diantaranya adalah peraturan-peraturan menteri
pendidikan nasional yang dijadikan dasar hukum dari delapan standar
pendidikan nasional. Delapan standar pendidikan nasional yang
dimaksud adalah standar kelulusan, standar isi, standar proses,
standar penilaian, standar sarana dan prasarana, standar pendidik dan
tenaga kependidikan, standar pengelolaan, dan standar beaya.
Sebagai acuan mutu pendidikan nasional, delapan standar
pendidikan tersebut wajib dipenuhi oleh setiap satuan pendidikan.
Pemenuhan standar nasional pendidikan dapat dilakukan secara
bertahap melalui perencanaan strategis setiap tahun.
Dengan demikian, satuan pendidikan juga wajib melakukan
penjaminan mutu dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di
tingkat satuan pendidikan. Salah satu kegiatan penjaminan mutu
pendidikan yang dapat dilakukan oleh satuan pendidikan adalah
dengan melakukan evaluasi diri terhadap pelaksanaan delapan
standar nasional pendidikan. Hasil dari evaluasi diri ini dapat dijadikan
acuan untuk menyusun program-program peningkatan mutu.
Delapan standar pendidikan nasional belum dapat dilaksanakan
secara penuh di SD Negeri..., terutama standar sarana dan prasarana,
standar pengelolaan, dan standar pembeayaan. Pelaksanaan standar
sarana dan prasana terkendala oleh terbatasnya jumlah ruang kelas,
sedang animo masyarakat untuk menyekolahkan putra-putrinya di
sekolah ini cukup tinggi; pelaksanaan standar pengelolaan terkendala
oleh terbatasnya kemampuan manajerila dan leadership kepala
sekolah; dan pelaksanaan standar pembeayaan terkendala oleh
adanya kebijakan pendidikan gratis sehingga sumber pembeayaan
pendidikan bergantung pada BOS saja.
Untuk mengurangi kendala-kendala tersebut, maka SD Negeri ...
menyusun program strategis yang dituangkan dalam Rencana Kerja
Jangka Menengah (RKJM) empat tahunan dan Rencana Kerja Tahunan
yang dituangkan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah.
Penyusunan rencana kerja sekolah ini merupakan salah satu kegiatan
penjaminan mutu di SD Negeri ....yang diawali dengan melakuakn
evaluasi diri sekolah.
B. LANDASAN HUKUM
Rencana Kerja dan Anggaran sekolah ini dilandasi oleh kebijakan-
kebijakan yang dituangkan dalam peraturan perundang-undangan
sebagai berikut:
1. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan
2. PP 17/2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan,Pasal 51
3. Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah.
4. Rencana Kerja Jangka Menegah (RKJM) SD Negeri… tahun 2013-2016
C. TUJUAN
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah ini disusun dengan tujuan
sebagai berikut:
1. Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah/madrasah yang telahditetapkan
dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi danrisiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah/madrasah.
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku
sekolah/madrasah, antar sekolah/madrasah, DinasPendidikan
Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan antar waktu.
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan,
pelaporan dan pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah/madrasah dan masyarakat.
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan
D. Manfaat
1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam
mengembangkan sekolah/madrasah;
2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan sekolah/madrasah; serta
3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan
sumberdaya pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan
sekolah/madrasah
BAB II
RENCANA KERJA TAHUNANSD NEGERI … TAHUN PELAJARAN 2013/2014
A. Program/Kegiatan Strategis
Sasaran Program(indicator)
Kegiatan Indikator Kinerja Penanggungjawab
Nilai rata-rata UASBN matematika naik 0,45 tahun pelajaran 2013/2014
1. Pengembangan Kompetensi lulusan: Peningkatan Prestasi akademik (nilai rata-rata UASBN matematika meningkat 0,45 dari 6,55 menjadi 7,00 tahun pelajaran 2013/2014)
1. melaksanakan bimbingan mata pelajaran matematika secara intensif
Terlaksananya bimbingan pelajaran matematika secar intensif
Kepala sekolah
2. mengadakan ujicoba tes UASBN sebayak 4 kali
Terlaksananya uji coba tes UASBN sebanyak 4 kali
5. Pengembangan Pendidik dan tenaga kependidikan: Peningkatan kompetensi pedagogic guru matematia dalam rangka meningkatkan nilai rata-rata UASBN matematika sebesar 0,45 dari 0,55 menjadi 7,00 tahun pelajaran 2013/2014
1.Pengiriman 3 orang guru matematika untuk mengikuti pelayihan guru matematika
3 orang guru matematika mengikuti pelatihan guru matematika
2. mengirim 3 orang guru matematika mengikuti diklat pengembangan model-modelpembelajaran
3 orang guru matematika mengikuti diklat pengembangan model-modelpembelajaran
B. Kegiatan Operasional
KATAGORI SASARAN KEGIATAN INDIKATOR KINERJA
PENAGGUNGJAWAB
Umum Terpenuhinyabarang dan jasa
Pengadaan ATK danbahan habis pakai
Adanya ATK bahanhabis pakai
KepalaSekolah dan
yang diperlukansekolah untukmendukungpelaksanaanpendidikan/pembelajaranpada Tahun2008/2009
Ketua Komite1. Pembayaran langganan Sekolahlistrik ke PLN.2. Langganan telepon3. Pembayaran langgananair ke PDAM.
1. Terbayarnya listrikke PLN.2. Terbayarnyatelepon3. Terbayarnya air kePDAM.
dst dst dstKesiswaan Penerimaan
Siswa Baru (PSB)Rapat PSB Adanya rencana
PSBKepala Sekolah dan guru kelas
Pelaksanaan PSB Adanya Laporan pelaksanaan PSB
Kurikulum danKegiatan
Pembelajaran
Terlaksanany kegiatan pembelajaran dengan bai
Penyelenggaraankegiatan pembelajaranYang mencakup:a. Tes Semesteranb. Pengawasan Ujianc. Pembuatan Soald. Pencetakan DokumenNaskah Ujiane. Penyelenggaraan UjianSekolahf. PenyelenggaraanUlangan Umum Harian
Terselenggaranyakegiatanpembelajaran yangmencakup:a. Tes Semesteran.b. Pengawasan Ujianc. Pembuatan Soald. PencetakanDokumen NaskahUjiane. PenyelenggaraanUjian Sekolahf. PenyelenggaraanUlangan UmumHarian
Kepalansekolah, guru kelas, dan guru mapel
C. Jadwal Rencana Kerja Tahunan SekolahNo Sasaran Progran dan
KegiatanBulan
1 Rata-rata nilaiUASBN untukmata pelajaranMatematika naiksebesar 0,45tahun 2013/2014
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Katagori 1. Pengembangan Kompetensi lulusan: Peningkatan Prestasi akademik (nilai rata-rata UASBN matematika meningkat 0,45 dari 6,55 menjadi 7,00 tahun pelajaran 2013/2014)Kegiatan:1. melaksanakan bimbingan mata pelajaran matematika secara intensif2. mengadakan ujicoba tes UASBN sebayak 4 kaliKatagori 5.Pengembangan Pendidik dan tenaga kependidikan: Peningkatan kompetensi pedagogic guru matematia dalam rangka meningkatkan nilai rata-rata UASBN matematika sebesar 0,45 dari 0,55 menjadi 7,00 tahun pelajaran 2013/20141.Pengiriman 3 orang guru matematika untuk mengikuti pelayihan guru matematika2. mengirim 3 orang guru matematika mengikuti diklat
pengembangan model-modelpembelajaran
dst
D. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah1. Rencana Beaya Operasional
2. Rencana Beaya dan Sumber Pendanaan Program
3. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RAKS)
BAB IV
PENUTUP
Dengan mengucap syukur alhamdulillah Rencana Kerja Sekolah
(RKS) Sekolah Menengah .................. telah tersusun.
Maksud disusunnya RKS ini adalah untuk dijadikan pedoman arah
pengembangan sekolah kedepan yang mencakup Rencana Kerja Jangka
Menengah (4 tahun) dan Rencana Kerja Tahunan yang memuat Rencana
Kegiatan dan Anggaran Sekolah.
Demikian atas sumbang saran dan kritik yang membangun selalu
kami harapkan untuk penyempurnaan penyusunan RKS kemudian.
Mengetahi, Menyetujui, Dibuat
oleh,
Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah Tim Pengembang Sekolah,
______________________ _______________ ________________________
LAMPIRAN
4. Surat Keputusan (SK) tentang TPS5. Profil Sekolah
Top Related