Congrès UdPPC 2012 Martial GAVALAND Ac Nantes
Compétences
et Évaluations
60ème Congrès NationalUdPPC Nantes 2012
Quelques propos censés de Philippe PERRENOUD
Degemer Mat e Naoned
Congrès UdPPC 2012 Martial GAVALAND Ac Nantes
La compétence
Il y a toujours des « connaissances » sous une compétence. Mais elles ne suffisent pas. La compétence est une capacité stratégique, indispensable dans des situations complexes.
Ph. PERRENOUD, In Vie Pédagogique n°112, 1999, pp.16-20
Congrès UdPPC 2012 Martial GAVALAND Ac Nantes
Les connaissances
Elles ne servent à rien si on ne peut les mobiliser face à un interlocuteur et construire une “ stratégie argumentative ” efficace, adaptée au contenu, au moment, au destinataire.
Ph. PERRENOUD, In Vie Pédagogique n° 112, 1999, pp. 16-20
Congrès UdPPC 2012 Martial GAVALAND Ac Nantes
Le travail des compétences
Travailler par compétences demande du temps. Il faut donc opérer des choix, à la fois quant aux compétences visées et aux connaissances pertinentes.
Ph. PERRENOUD, In Vie Pédagogique n° 112, 1999, pp. 16-20
Congrès UdPPC 2012 Martial GAVALAND Ac Nantes
Éliminer la culture ?
Il n’est pas scandaleux que la connaissance serve à quelque chose ! Cela ne signifie pas que tout ce que l’on enseigne à l’école doit être inscrit dans une logique de compétences.
C’est en revanche se demander pourquoi on enseigne telles ou telles connaissances.
Ph. PERRENOUD, In Vie Pédagogique n° 112, 1999, pp. 16-20
Congrès UdPPC 2012 Martial GAVALAND Ac Nantes
Éliminer la culture ?
Effectivement, pour travailler par compétences, il faut alléger les connaissances scolaires.
Il ne s’agit pas de tourner le dos aux savoirs, il s’agit vraiment de les rendre utiles, au sens le plus large de l’expression : pertinents pour vivre !
Ph. PERRENOUD, In Vie Pédagogique n° 112, 1999, pp. 16-20
Congrès UdPPC 2012 Martial GAVALAND Ac Nantes
La pratique pédagogique
L’enjeu est que les enseignants aillent progressivement dans ce sens, sans se démobiliser, en ne fixant pas la barre trop haut. L’approche par compétences se heurte à des obstacles infranchissables à très court terme.
Ph. PERRENOUD, In Vie Pédagogique n° 112, 1999, pp. 16-20
Congrès UdPPC 2012 Martial GAVALAND Ac Nantes
La pratique pédagogique
La priorité est d’aider à “ entrer en réforme ”, à comprendre les intentions, à dialoguer avec les gens qui portent ces intentions.
…., mais il ne faut pas cacher que cette pédagogie demande un investissement de conception plus important et davantage d’imagination didactique.
Ph. PERRENOUD, In Vie Pédagogique n° 112, 1999, pp. 16-20
Congrès UdPPC 2012 Martial GAVALAND Ac Nantes
Un défi : l’évaluation
Il faut créer une tâche complexe et voir si les gens arrivent à se la représenter, à y entrer et à la réussir en mobilisant des connaissances. La meilleure chose à faire pour cela c’est d’intégrer l’évaluation au travail quotidien d’une classe.
Ph. PERRENOUD, In Vie Pédagogique n° 112, 1999, pp. 16-20
Congrès UdPPC 2012 Martial GAVALAND Ac Nantes
Un défi : l’évaluation
Il va falloir armer le regard de l’enseignant sur la tâche de l’élève….
…pour qu’ils sachent observer les compétences mises en œuvre. Il ne s’agit pas forcément de listes d’items à cocher, mais d’une grille de lecture des observables,…
Ph. PERRENOUD, In Vie Pédagogique n° 112, 1999, pp. 16-20
Congrès UdPPC 2012 Martial GAVALAND Ac Nantes
Évaluer des compétences
L’évaluateur a besoin d’observer l’élève au travail de près, durant un bon moment, dans des phases décisives. Il doit aussi pouvoir accéder à sa pensée, l’interviewer (plus que l’interroger au sens scolaire), avancer et confirmer des hypothèses qui infèrent de la conduite observable des manières probables de raisonner.
Ph. PERRENOUD, in l’Éducateur, n° spécial « La note en pleine évaluation », mars 2004, pp. 8-11
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Compétences
et Évaluations
1- Méthodes et outils de notation de compétences2- Confusion d'objectifs ?3- L'évaluation des compétences en situation d'apprentissage 4- Dans un cadre privilégié
60ème Congrès NationalUdPPC Nantes 2012
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
1- Retour vers….l’évaluation sommative
SupportExercice Capacités (items)
Niveau de maîtrise (A, B, C, D)
Compétences
Vidéo 5’Univers
Saisir l’informationOrganiser
S’informerCommunique
r
SupportPhoto
SchématiserUsage proportionnalité
Procédure complèteRéaliser
QCMAtomes
Savoirs Savoir
Texte simpleDistances
RepérerProcédure complète
Conversion Réaliser
Créer des situations authentiques
limitant le champ de compétences
(inévitable inférence)
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Elève A, sur sa copie, cet encart
Et pour Pronote : 10/20 (validation)
Décision arbitraire d’une conversion numérique
A = 4 ou 5 points
B = 3 points
C = 2 points
D = 0 ou 1 point
Meilleur système ?
A = 3 ; B = 2 ; C= 1 ;D = 0
75 % atteint
Inférieur à 50 % atteint
% des indicateurs atteints
ECE 2013 !
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Les niveaux de maîtrise
Niveau de maîtrise Maîtrise des critères
A ¾ des indicateurs atteints et présents
B2/3 des indicateurs atteints et présents
C1/3 des indicateurs atteints et présents
DMoins d’1/3 des indicateurs atteints et
présents
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Le jugement de qualité
• Pertinence (approprier, interpréter)
• Usage des outils (Savoirs et SF)
• Cohérence (production structurée)
• Complet (% d’indicateurs attendus)
• Qualité de la langue (communiquer)
• Présentation, originalité, précision…à chaque nouvelle question (consigne)
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Exemple en 2nde Exercice Photo REALISER
Le 7 octobre 2007, l'homme le plus grand du monde s'est marié avec une jeune femme ne mesurant que 1m 68.Combien mesure-t-il ?
Consigne : en schématisant cette photo, et par la rédaction claire et complète de votre résolution, estimer la taille de cet homme.
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Elève B, même compétence, même note ?
Et pour Pronote : …….encore……10/20 (validation)
?2 contextes différents
Nécessité d’explicitations
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Une fiche de suivi …….d’un travail collaboratif et personnel
2 individus
Même note
10 /20
Différences ?
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Elève A
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
A cela, s’ajoute… Commentaire écrit des items maîtrisés, des
points à améliorer
Et …une remédiation ?
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
2- Ils parlent…..
Compétence Mobiliser des ressources propres ou extérieures (savoirs, savoirs faire, savoirs être) pour répondre à une famille de situation - problèmes
Elle ne peut s’exercer que dans l’action
Auteurs : Perrenoud, Roegiers, Gérard, Scallon, Ruffenach,…
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
L’évaluation n’est pas contrôleIn Evaluation formative p. 49, Laurent TALBOT, Ed.COLIN 2009
Contrôle Évaluation
Écart à la normediagnostique, formative, sommative (validation)
Sanctionnant, clôturant Feed back des apprentissages
Performance Activité
Universel, atemporel Contextualisé, local, temporel
Quantitatif Qualitatif
Ponctuel Sur la durée
Faute Erreur
Rigide Souplesse évaluateur
Conformité Valeurs subjectives
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Se former à évaluer des compétences… Gérard Scallon
1. Traduire des énoncés en tâches complexes.
2. Analyser une tâche complexe en ressources mobilisables.
3. Baliser une progression.
4. Evaluation des compétences : capacité de jugement (grilles d’évaluation, listes de vérification, identifier des critères d’évaluation).
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Regardons de plus près la grille…..
Travail de groupe (4) TP ou classe entière
CommuniquerS’informer
Agir
Travail de groupe (2) TP
AnalyserRéaliser
Agir
Devoir (1)
S’informerRéaliser
CommuniquerSavoirs
Phase d’apprentissage
Evaluation « ambiante »
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
3- Chronologie d’une situation d’intégration
Des moments d’apprentissages
Type d’activités Type d’activités - activité de structuration (hors contexte)- activité de structuration (hors contexte) - activité fonctionnelle (contexte de vie)- activité fonctionnelle (contexte de vie)
Niveau de généralité des outilsNiveau de généralité des outils - mobilisation ponctuelle- mobilisation ponctuelle - mobilisation conjointe- mobilisation conjointe
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Types d’activitésActivité de
structurationActivité
fonctionnelleNiveau de généralité
Mobilisation ponctuelle
2 Formalisation
Objectifs spécifiques
1 Situation problème
Obstacle
Mobilisation conjointe 3 Synthèse 4 Intégration
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
En Terminale S : des ondes sonores à l’effet Doppler
Types d’activités Activité de structuration
Activité fonctionnelle
Niveau de généralité
Mobilisation ponctuelle
Acquisition exp
Déterminer f0 et
harmoniques
Musique !Obstacle
Spectre
Mobilisation conjointe
Bilan classe
Exercices application (T, f,
spectres, L)
Effet Doppler
Mise en place de ressources
anciennes et nouvelles
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Erwan et Pauline s’interrogent….
Phase 1 : La situation problème
Objectif d’une situation problèmelever l’obstacle
par l’usage de ressources existantes ou nouvelles devenant nécessaires
Analysons fiche TP Musique
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Phase 2 : La restructuration des ressources
TS 2012, Nathan, livre p. 62 à 70 En classe Pour vous
Savoirs - savoirs faire simple 4, 7, 7,12
Savoirs et savoirs faire conjoints 10,11 11,13
Situation structurante (contexte fermé)
18, 20, 19, 21, 24
Situation complexe (contexte ouvert) 15, 22, 9 25, 27
En groupe
Pour la prochaine fois…..
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Phase 3 : La synthèse des ressources…. vers une ouverture
En classe
18, 20,
Situation complexe (contexte ouvert) N°…
9, 22
Ouverture vers ….effet Doppler
Production orale par 10 élèves
(communication)Synthèse prof
Radar Application
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Phase 3 : La synthèse des ressources…. vers une évaluation collective !
Progression d’activités ciblées (1 à 3 supports)Contexte social : collectif (1 à 4) Tâches : 3 CONSIGNES indépendantesCompétences : 3 au maximumContrainte : trace écrite individuelleEvaluation : 1 copie/groupe, par compétences, notée
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Types d’activités
Niveau de généralité
Activité de structuration
Activité fonctionnelle
Mobilisation ponctuelle
2. Analyser 1. Explorer
Mobilisation conjointe
3. Synthétiser 4. Réinvestir
Valorisation
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Phase 4 : l’intégration Situation réelle – mobilisation conjointe
Situation déclenchante
Matthieu et Katell, basés au bord de la route, ont enregistré l’émission sonore du klaxon d’une voiture qui roule à vitesse constante en ville.A l’aide de ce document sonore, déterminer si le conducteur peut être sanctionné pour excès de vitesse.
Clé de la réussite : même famille de situations
Fiche TP Klaxon voiture
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Evaluation « continuée »
Évaluation de « visu » de compétences élargies
reportée ensuite dans leur grille personnelle
Choix préalables
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Comment atteindre ces objectifs ?
Situation Contenu didactique TP, cours, exp.
Contexte
Authentique
Structurant
Social
Complexe
Simple
Groupe /seul
Compétences Aspect cognitif Limitées
Indépendantes
Tâches Consignes Limitées
Indépendantes
Évaluation Statut Formatif
Sommatif
Capacités Unité d’action Indicateurs
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Les consignes
Compétences Situation
Capacités/items Indicateurs
CONSIGNE
ÊTRE CAPABLE
QUESTIONNERCIBLER
REPERER
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
L’écriture de consignesExercice Photo REALISER
Le 7 octobre 2007, l'homme le plus grand du monde s'est marié avec une jeune femme ne mesurant que 1m 68.Combien mesure-t-il ?
Consigne : en schématisant cette photo, et par la rédaction claire et complète de votre résolution, estimer la taille de cet homme.
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
L’écriture de consignesExercice Photo REALISER ?
Le 7 octobre 2007, l'homme le plus grand du monde s'est marié avec une jeune femme ne mesurant que 1m 68.Combien mesure-t-il ?
Consigne : répondre à l’objectif et citer des causes d’erreurs possibles
Compétence nouvelle : VALIDER
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
La complexité de l’évaluation ambiante • Quelle durée ?• Nombre de phases d’apprentissages• Cerner les ressources• Savoir créer des situations problèmes…….puis
des situations d’intégration….pas trop complexes !• Définir ses priorités en terme de compétences• Savoir définir ses consignes • Individualisé / effet de masse• Nécessité des notes (validation)….stress !• Un BO : peu propice à…..
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Et en Devoir Surveillé
Est-il possible d’évaluer un exercice classique par compétences ?
Tube Néon en 2nde
Aquarium : transformation acido-basique et pKa en TSUne série de questions
Aquarium : transformation acido-basique et pKa en TSUne démarche globale
NON !
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
4- Quel cadre pour l’évaluation des compétences ?
MPS – TPE – TS Spécialité
Situation problèmeDidactique
Ressources Situation d’intégration
De 4 à 6 semaines
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Un terrain favorable ……….
En MPS, ….face aux CM2, puis aux CP
Quand les grands expliquent aux petits
…..et vice versa !
-Questionner le public-Maîtriser savoirs et savoirs faire -Faire réaliser 3 manipulations au public
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
En MPS, atelier tournant de 15’ pour des CM2, des CP…..
Sciences Partagées
-Assurer une cohérence de la production-S’assurer des apprentissages acquis par le public-Créer une production utilisable à posteriori -Communiquer de manière claire et adaptée
Un terrain favorable ……….
Congrès UdPPC 2012 GAVALAND Martial Ac Nantes
Mai 2012
Propos….entre un écolier et son instituteur
« Monsieur, aujourd’hui on n’a pas travaillé. »« Ha bon, mais qu’as tu fait alors ? »« On a appris ! »
Top Related