ESCOLA BÁSICA DE GAVIÃO
ANO LECTIVO 2009/2010
CONCURSO ROCK IN RIO ESCOLA SOLAR – Criatividade e Desenvolvimento Sustentável – projecto final: “Horta
Biológica”
AGRUPAMENTO VERTICAL DE GAVIÃO
“Todos têm direito a um ambiente de vida humano, sadio e ecologicamente equilibrado e o dever de o defender. ”
Constituição da República Portuguesa (art. 66º)
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PROJECTO ROCK IN RIO ESCOLA SOLAR – Criatividade e Desenvolvimento Sustentável
INDÍCE
Introdução -------------------------------------------------------------------------------------------------------------3
Objectivos -------------------------------------------------------------------------------------------------------------4
Enquadramento do projecto na comunidade local----------------------------------------------------------5
Caracterização qualitativa e quantitativa dos benefícios para a comunidade local------------------6
Caracterização dos beneficiários---------------------------------------------------------------------------------7
Identificação das entidades envolvidas e respectivas responsabilidades------------------------------8
Recursos próprios disponibilizados pelas entidades envolvidas------------------------------------------11
Calendário de implementação-----------------------------------------------------------------------------------12
Autorização de implementação da entidade que beneficiará do projecto apresentado----------14
Autorização à entidade organizadora para divulgar o projecto-----------------------------------------15
Orçamento discriminado------------------------------------------------------------------------------------------16
Plano para monitorização de resultado ao longo do horizonte temporal do projecto------------18
Anexos-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------19
Resumo----------------------------------------------------------------------------------------------------------------20
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PROJECTO ROCK IN RIO ESCOLA SOLAR – Criatividade e Desenvolvimento Sustentável
INTRODUÇÃO
A elaboração da candidatura ao “ Projecto Rock in Rio Escola Solar”tem subjacente o desejo de
expansão de um projecto que eduque para a protecção e preservação do património natural e
incuta nos nossos jovens o desafio do desenvolvimento sustentável, preservando e
requalificando espaços da comunidade que venham a reverter em benefícios ambientais e
sociais para a mesma.
O postulado é, pois, o da Educação Integral, alicerçada na aprendizagem de novos saberes
baseados na partilha inter-geracional e na mobilização/transferência dos mesmos, na resolução
de problemas quotidianos, orientados para a mudança sustentável, implicando sinergias
institucionais, baseadas na confiança, cooperação, em dinâmicas proactivas e no facultamento
de recursos e estratégias.
Para a implementação deste projecto foi constituída uma equipa multidisciplinar integrando
elementos das várias instituições parceiras e, que se revelaram uma mais-valia na génese do
mesmo.
A criação de uma rede de interacção comunitária baseada numa partilha de saberes e cultura
permitirá valorizar os mais idosos, permitindo-lhes uma melhor integração na comunidade e
capacitará os jovens com conhecimentos ancestrais que contribuam para a preservação do seu
património natural e cultural.
Assim, propomo-nos reactivar e requalificar terrenos de antigas hortas que se encontram
abandonados, criando uma Horta Biológica.
Pretende-se promover a dinamização da horta enquanto ferramenta pedagógica, permitindo o
contacto com o meio rural e natural promovendo sinergias entre a comunidade educativa, as
instituições parceiras e a comunidade local.
O projecto “Horta Biológica” tem assim, como objectivo a criação e manutenção de uma horta
pedagógica tendo como prioridade a partilha de experiências e saberes inter-geracionais, a
revitalização de sistemas de cultura tradicionais, a utilização racional da água recorrendo a
sistemas de regadio tradicionais, o desenvolvimento da compostagem doméstica, a utilização de
energias renováveis com a utilização de painéis solares, a preservação, requalificação e
reorganização de espaços abandonados.
Pretende-se deste modo despertar a sensibilidade das crianças para a agricultura biológica
como forma de associar conceitos e técnicas tradicionais de agricultura, com conceitos de
valorização orgânica dos resíduos sólidos urbanos produzidos.
Neste tempo em que a nossa saúde não periga pela falta de alimentos mas antes pela ausência
de qualidade na abundante alimentação que fazemos, é fundamental que os jovens assegurem
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PROJECTO ROCK IN RIO ESCOLA SOLAR – Criatividade e Desenvolvimento Sustentável
o seu futuro protegendo a sua saúde através da protecção do ambiente e dos produtos de que
se alimentam.
OBJECTIVOS
Incutir nos jovens a necessidade de proteger e preservar o património natural
Valorizar o ambiente e promover o desenvolvimento sustentável
Consciencializar os alunos da importância de práticas eficazes de protecção ambiental e
educação alimentar
Fomentar a partilha de experiências e saberes entre diferentes gerações, promovendo a
integração de idosos na vida da comunidade
Requalificar antigas hortas de Gavião que se encontram abandonadas, contribuindo
significativamente para a organização, preservação e embelezamento do espaço
Revitalização de sistemas de culturas tradicionais como forma de preservar o meio
ambiente e o património cultural
Utilizar a água de forma racional recorrendo a sistemas de regadio tradicionais
Promover a utilização de energias renováveis, utilizando painéis solares para
funcionamento do sistema de regadio
Tomar consciência das vantagens da utilização de composto orgânico na agricultura
através da implementação de um centro de compostagem
Melhorar qualitativamente a alimentação dos idosos e dos alunos da escola com a
introdução de alimentos de origem biológica que contribuirão para ganhos de saúde
Beneficiar as famílias mais carenciadas do concelho com a dádiva de produtos
hortícolas, fomentando a criação de um banco de produtos hortícolas
Despertar a curiosidade e o entusiasmo em observar o desenvolvimento das plantas, as
técnicas tradicionais agrícolas como forma para despertar o gosto por uma actividade
saudável em harmonia com o meio ambiente
Articular os conteúdos programáticos em estudo com a prática de actividades
experimentais que ajudem a consolidar a compreensão desses conteúdos
Promover a abordagem multi, inter e transdisciplinar das actividades
Responsabilizar a comunidade educativa e local pela preservação e manutenção do
espaço
Assegurar a continuidade do projecto recorrendo a terrenos da Santa Casa da
Misericórdia de Gavião.
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ENQUADRAMENTO DO PROJECTO NA COMUNIDADE LOCAL
O Município de Gavião é um concelho do Norte Alentejano, do distrito de Portalegre, formado
por cinco freguesias: Atalaia, Belver, Comenda, Gavião e Margem.
A população deste concelho é maioritariamente idosa, distribuída por 34 localidades de
pequena dimensão, muito dispersas geograficamente e com reduzido número de habitantes.
O Concurso Rock in Rio Escola Solar constitui o enquadramento para o presente projecto que
resulta de parcerias institucionais, cruzando a necessidade de estimular nos jovens valores
ambientais que contribuam para a defesa do património natural e cultural, e a necessidade de
valorizar e estimular a integração dos idosos, com especial incidência para os institucionalizados,
na vida da comunidade contribuindo com as suas experiências e saberes.
Pela implicação que este projecto gera nos jovens e idosos e pelo método de educação não
formal, pretende-se criar pontes entre a escola e o meio e entre gerações, potenciando-se uma
aprendizagem partilhada, baseada na experiência, no trabalho de grupo, na descoberta e
conhecimento partilhado e aplicado.
Este projecto permitirá a reflexão sobre os problemas e as soluções ambientais mais viáveis,
aliando as técnicas tradicionais com as novas tecnologias, levando a uma verdadeira ligação
inter-geracional, responsabilizando cada um pela concretização do mesmo.
Referenciada como objectivo primeiro deste projecto, a horta piloto criada poderá ter
continuidade em termos futuros com implementação noutros terrenos pertencentes à Santa
Casa da Misericórdia e potencializando o Centro de Compostagem através da criação de pontos
de compostagem domésticos que revertam a favor das hortas implantadas nesses terrenos.
Por último numa altura em que tanto se discute a qualidade daquilo que se come, através das
culturas ali realizadas poderemos proporcionar a crianças, idosos e famílias carenciadas do
concelho a possibilidade de fazerem uma alimentação à base de produtos biológicos.
Pensamos que este é um projecto bem enquadrado na realidade local pois procura trazer
benefícios sociais (partilha inter-geracional, integração de idosos, proporcionar a criação de um
banco alimentar à base de produtos biológicos para crianças, idosos e famílias carenciadas) e
benefícios ambientais (utilização de energias alternativas, utilização racional da água, redução e
reutilização dos resíduos domésticos, cultivo e produção biológica, requalificação de espaços
abandonados).
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CARACTERIZAÇÃO QUALITATIVA E QUANTITATIVA DOS BENEFÍCIOS PARA A COMUNIDADE LOCAL
Uma análise de custo/benefício pode ser definida como o processo pelo qual se avalia em que
medida um certo projecto é ou não vantajoso para uma instituição, neste caso não se trata só
de uma mas de duas instituições: a Santa Casa da Misericórdia e a Escola Básica de Gavião.
Podemos afirmar que com um mínimo de custos financeiros poderemos ter benefícios sociais e,
especialmente, educacionais bastante significativos por tudo o que já foi anteriormente
referido. A inserção de idosos na vida da comunidade será um dos grandes benefícios
qualitativos.
Contribuir para a solução de alguns problemas sociais, com especial incidência no combate à
pobreza, pretendendo inserir pessoas carenciadas no banco de produtos hortícolas para que
lhes não faltem produtos que contribuam para uma melhor alimentação.
Futuramente, poderemos proporcionar a trabalhadores subsidiados uma ocupação socialmente
útil, isto se o projecto vier a ter a envolvência que desejamos.
A articulação entre as diferentes entidades envolvidas no planeamento do projecto será um
ponto favorável para dar continuidade ao mesmo.
A caracterização quantitativa é difícil de ser feita na medida em que vai depender das colheitas
que se venham a realizar na “Horta Biológica” e, estas como todas as outras vão depender de
factores extrínsecos às vontades de miúdos e graúdos, incluindo os ambientais como tempo,
qualidade do solo, terreno disponível…
Quanto maior for a produção maior será a quantidade de famílias, idosos e alunos abrangidos.
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CARACTERIZAÇÃO DOS BENEFICIÁRIOS
Podemos considerar como beneficiários do projecto os idosos institucionalizados no Lar da
Santa Casa da Misericórdia de Gavião, os alunos da Escola Básica de Gavião e as famílias
carenciadas do concelho, de acordo com os dados fornecidos pela Segurança Social.
Estarão mais directamente envolvidos no projecto um grupo de vinte idosos, com idades
compreendidas entre os 55 e os 95 anos que se são utentes do Lar da Santa Casa da
Misericórdia.
Assim como os alunos e professores da Universidade Sénior que darão um contributo bastante
válido à implementação e concretização do projecto e que, por sua vez, poderão ocupar os seus
tempos contribuindo para a sua valorização e dos restantes beneficiários.
Em relação aos alunos, estará mais directamente envolvida a turma do 8º B. Na sua maioria são
alunos oriundos das freguesias e todos eles tem pais e avós que tem pequenas hortas para
consumo próprio. Este facto, gera neles uma predisposição para estas actividades pois é uma
realidade que conhecem e dominam minimamente.
Motivação não falta quer a uns quer a outros e, esperamos, vir a “crescer” com a experiência.
Todos serão beneficiados não só através dos recursos produzidos na horta mas, essencialmente,
através dos enormes benefícios que todos usufruirão através do convívio, da proximidade, da
partilha, do trabalhar em conjunto para atingir um bem maior: a preocupação com o outro.
Gavião, como já foi referido é um concelho do norte alentejano, com todas as
características que a interioridade lhe confere, com falta de oportunidades de emprego
e famílias a viverem do Rendimento Social de Inserção.
Esperamos e desejamos que este projecto possa ser uma mais-valia para a nossa
comunidade.
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RECURSOS PRÓPRIOS DISPONIBILIZADOS PELAS ENTIDADES ENVOLVIDAS
Agrupamento Vertical de Gavião
Operacionalização de acções de sensibilização nas diferentes fases do projecto –
disponibilizando recursos humanos e instalações
Recursos logísticos – laboratórios, computadores, materiais para etiquetagem das
culturas, fotocópias, papel, …
Recursos humanos – alunos, professores e assistentes operacionais que integram a
equipa coordenadora do projecto
Contactos com os proprietários dos terrenos
Envolvimento de outras Equipas e Projectos do Agrupamento – Equipa da Saúde e
Projecto Eco-Escolas.
Município de Gavião
Disponibilização de recursos humanos – membros do Conselho Eco-Escolas; membros
do Gabinete Técnico-Florestal; membros dos Sapadores Florestais, mão-de-obra
Aconselhamento técnico e formação para os jovens “agricultores”
Recursos logísticos – maquinaria, equipamentos
Cedência de transportes
Santa Casa da Misericórdia de Gavião
Disponibilização de recursos humanos – idosos e técnicos da instituição para uma eficaz
troca e partilha de saberes, ensinando aos mais jovens as técnicas de preparação dos
terrenos e cultivos tradicionais
Apoio logístico
Cedência de transportes e ferramentas
Cedência de um terreno
Universidade Sénior
Recursos humanos – acompanhamento teórico e prático do projecto com recurso à
formação dos alunos
Junta de Agricultores da Ribeira de Margem e Venda
Recursos humanos – partilha de saberes e visitas no terreno para aprender técnicas
tradicionais, nomeadamente as do regadio tradicional
Promoção de acções de informação/formação sobre a temática.
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CALENDÁRIO DA IMPLEMENTAÇÃO
FASES DATAS
Inscrição De 15 de Setembro a 16 de Outubro
Reunião de parceiros 15 de Outubro
Elaboração do projecto / Candidatura Até ao dia 15 de Dezembro
Anúncio dos vencedores dos projectos Até ao dia 15 de Janeiro
Reunião de parceiros para análise do resultado da candidatura
19 de Janeiro
Acções de sensibilização na escola 27 de Janeiro
Construção de um Centro de Compostagem Fevereiro, a seguir à acção de sensibilização
Limpezas do terreno Início em Fevereiro
Desbravamento do terreno Fevereiro
Preparação do terreno / Definição de canteiros / Construção de Estufins/….
Ver anexo
Visita aos sistemas de regadio tradicionais da Ribeira de Margem em articulação com a
Junta de Agricultores Março/Abril
Sementeiras / Plantações / Sachas / Regas / Controle de pragas/……./Colheitas
Ver anexo
Feira Biológica aberta à comunidade para divulgação do projecto
7 de Abril
Almoço convívio entre idosos, alunos, docentes e não docentes, elementos das
instituições parceiras 7 de Abril
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PROJECTO ROCK IN RIO ESCOLA SOLAR – Criatividade e Desenvolvimento Sustentável
Reunião final de parceiros 16 de Julho
Pretende-se que esta horta seja um recurso pedagógico, permitindo o acesso fácil e frequente
de grupos de crianças. Os canteiros cultivados não devem ser extensos para permitir maior
variedade de culturas. Ao planificar as plantações deve ter-se em atenção o tipo de crescimento
de cada espécie para que não se atrapalhem ou se assombrem umas às outras.
Observações:
A policultura é um fenómeno muito importante que caracteriza a vegetação espontânea. As
plantas, na Natureza protegem-se umas às outras e equilibram-se nas suas necessidades. Por
isso, este é um factor a ter em conta na combinação de culturas. Aqui assumem especial
importância as ervas aromáticas e as flores, incorporadas na horta ou em orlas.
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Actividades Descrição Equipamentos Quantidade(horas)
Custo/unitário
Sub-Total
Total Parcial
Limpezas Desbravamento Terreno TR 3 35 105
Limpezas Desbravamento Terreno Motoroçadora 20 8 160
Drenagem Limpeza e Abertura de novas valas de drenagem Retroescavadora 8 35 280
Preparação Terreno Escarificação TR 2 35 70
Preparação Terreno Limpezas - remoção inertes e outros TR 2 35 70
Preparação Terreno Gradagem cruzada TR 2 35 70
Fertilização Fertilização - Matériaorgânica (Kg) 2000 0,2 400
Fertilização Fertilização - Transporte/distribuição TR 3 35 105
Preparação TerrenoIncorporação matéria orgânica com Gradagem e nivelamento TR/MR 3 35 105
Sistema de RegaRecuperação de muro e construção de vedação de segurança ao poço 1 700 700
Sistema de RegaImplantação de Painél Solar (2 unidades) 1 2000 2000
Sistema de Rega Aquisição de Motor eléctrico 1 500 500
Sistema de Rega Aquisição de Acessórios eléctricos (fios e outros) 2 100 200
Sistema de Rega
Aquisição de Conduta Principal com acessórios (torneiras, Tês,vedantes, teflon e outros) 1 1000 1000
Equipamentos Diversos Luvas 20 4 80
Equipamentos Diversos Enxadas 10 19 190
Equipamentos Diversos Ancinhos 4 21 84
Equipamentos Diversos Sachos 6 15 90
Equipamentos Diversos Forquilhas 4 28 112
Equipamentos Diversos Pulverizador 1 79 79
Equipamentos Diversos Regador 3 25 75
Equipamentos Diversos Plantador Manual 10 7 70
Equipamentos Diversos Sachador de horticultura/jardinagem 10 5 50
Equipamentos Diversos Batas Trabalho 30 15 450
Equipamentos Diversos Baldes 10 2,5 25
Equipamentos Diversos Outros 40 5 200
Centro Compustagem Madeira 60 10 600
Centro Compustagem Pregos 6 6 36
1365
4400
1505
1086
ORÇAMENTO DISCRIMINADO
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Centro Compustagem Sacos armazenamento/transporte 100 1,00 100,00
Centro Compustagem Outros 7 50,00 350,00
Sementeira Estufa pequena para germinação 1 450,00 450,00
Sementeira Aquisição de covetes/tabuleiros para sementeira 30 5,00 150,00
Sementeira Turfas e outros materiais para boa germinação 150 2,00 300,00
Sementeira Aquisição de Sementes horticolas 100 3,00 300,00
Sementeira Aquisição de Plantas aromáticas 100 5,00 500,00
Colheita Aquisição de caixas normalizadas para acondicionamento e transporte produto 300 2,00 600,00 600,00
TOTAL 10.656,00 10.656,00
1.700,00
Nota: Em anexo, envia-se o orçamento numa folha Excel para que possa ser visualizado nas
devidas condições.
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PLANO PARA MONITORIZAÇÃO DE RESULTADO AO LONGO DO HORIZONTE TEMPORAL DO PROJECTO
No sentido de assegurar o cumprimento de todos os requisitos aplicáveis para a concretização
do projecto, bem como das relações e competências de todos os parceiros e que visam a
prossecução das acções e medidas, foi estabelecido o seguinte plano de monitorização.
Tabela de controlo do projecto
REGISTO DE ACOMPANHAMENTO/MONITORIZAÇÃO
ELABORAÇÃO DATA
RELATÓRIO MENSAL DE ACOMPANHAMENTO/MONITORIZAÇÃO
Professores de Área de Projecto e Equipa coordenadora do projecto
Até ao dia 10 de cada
mês
RELATÓRIO DE SINTESE TRIMESTRAL Equipa coordenadora do projecto Finais de Março e
Junho
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO FINAL/ RELATÓRIO FINANCEIRO FINAL
Equipa coordenadora do projecto Até dia 15 de Julho
No início do projecto, em Janeiro de 2010, os parceiros reunir-se-ão e começarão a definir o
plano mais detalhadamente, pelo que pode estar sujeito a alguns ajustes.
Serão elaborados relatórios mensais de acompanhamento e um relatório de síntese trimestral
que funcionarão como elementos de registo e de avaliação, permitindo assim a reformulação de
metodologias, se necessário.
Face à necessidade de coordenar e integrar uma grande quantidade de actividades, envolvendo
não só os alunos e idosos, mas também elementos das instituições parceiras, será a escola a
assumir a coordenação do projecto em estreita articulação com os restantes envolvidos.
No final do projecto será elaborado um relatório global, que contemple não só a avaliação mas
também a questão orçamental, e que perspective a continuidade e reforço do projecto.
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ANEXOS
Fazem parte dos anexos, o calendário para preparação do terreno e a calendarização das
sementeiras que enviamos num ficheiro Excel.
Desse anexo faz parte integrante o orçamento, como já foi referido.
As fotografias que abaixo apresentamos referem-se aos terrenos onde iremos desenvolver o
projecto-piloto.
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RESUMO DO PROJECTO
Criar uma” Horta Biológica” não é, sem dúvida, uma iniciativa original ou inovadora. Com maior
ou menor empenho ou conhecimento, elas surgem, de facto em muitas escolas por esse país
fora. Sendo bem implementadas e exploradas podem ser um óptimo recurso para promover o
sucesso educativo, fomentar formas cooperativas de trabalho e conduzir à formação do aluno.
Aquilo que consideramos original e inovador é o envolvimento das diversas instituições
concelhias, a partilha inter-geracional, a valorização dos saberes dos idosos institucionalizados, o
espírito de solidariedade, o aproveitamento de terrenos abandonados, o recurso a técnicas
tradicionais de cultura e regadio, o aliar das novas tecnologias ao saber empírico e ancestral, a
utilização e rentabilização dos recursos naturais e de energias renováveis, assim como os
benefícios sociais e ambientais para a comunidade.
Acima de tudo, o facto de não ser um projecto que se esgota na hipótese de vencer um
concurso e sim um Projecto-piloto que poderá e deverá ter continuidade.
Os nossos alunos são oriundos, na sua maioria, de meios rurais. À partida, deveriam estar
familiarizados com práticas agrícolas. Lamentavelmente, o que se verifica é que as referências
que alguns têm, em relação à actividade agrícola, não são as mais correctas. Certamente
também vêem usar e abusar de produtos químicos. Não têm uma noção real e enquadrada do
que seja compostagem, separação de resíduos, técnicas de agricultura biológica ou normas de
protecção ambiental.
Esta aprendizagem no terreno, aliada à articulação curricular, ajudá-los-á a fundamentar e
aplicar os conhecimentos em parceria com os idosos que possuem um saber baseado na
experiência.
Devido ao aumento da população idosa, surge a necessidade de acções multidisciplinares
voltadas para o atendimento desse segmento populacional, seja no contexto dos idosos que
vivem na comunidade ou de idosos institucionalizados, procurando potenciar as suas
capacidades. Através deste projecto, procuramos que se sintam acolhidos, úteis e produtivos
para a comunidade e valorizados como fonte de transmissão de saberes.
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