PROPUNĂTOR: prof.înv.primar Botgros Didina
CLASA: a II-a
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Sf.Varvara Aninoasa
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICĂ: ,,Farmecul iernii”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Fiecare fulg de zăpadă e unic” după Justin Pollard
Textul informativ
TIPUL LECȚIEI: mixtă
SCOPUL LECȚIEI: Consolidarea deprinderilor de citire corectă, conştientă și expresivă a textului informativ, respectând semnele de
punctuaţie; îmbogățirea și activizarea vocabularului, formarea deprinderilor de scriere corectă a propozițiilor și utilizarea corectă a
ortogramelor nou învățate
COMPETENȚE GENERALE:
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare
3. Receptarea unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare
COMPETENȚE SPECIFICE:
Comunicare în limba română
1.1. Identificarea semnificației unui mesaj oral din texte informative accesibile variate
1.2. Identificarea unor informații variate dntr-un text audiat
2.1. Formularea unor enunțuri proprii în situații concrete de comunicare
2.3. Participarea cu interes la dialoguri în diferite contexte de comunicare
3.1. Citirea unor mesaje scrise întâlnite în mediul cunoscut
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut
4.1. Scrierea unor mesaje în diverse contexte de comunicare
4.2. Redactarea unor mesaje scrise cu respectarea convențiilor de bază
Dezvoltare personală :
2.1. Exprimarea emoţiilor de bază în situaţii variate
Muzică și mișcare
2.2. Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul sugerat de ritm și de măsură
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 - să completeze avizierele online cu răspunsuri corecte
O2 - să citească fluent, corect, conștient și expresiv textul informativ
O3 - să integreze în enunțuri cuvintele noi
O4 - să formuleze răspunsuri orale la întrebări ordonând corec cuvintele în propoziție
O5 - să completeze enunțurile lacunare cu cuvintele potrivite din text
O6 - să transcrie din text enunțurile care conțin ortograme
STRATEGIA DIDACTICĂ:
1.Metode și procedee: conversația, exercițiul, explicația, problematizarea, metoda Cadranele
2.Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală, activitate în colectiv
3. Resurse materiale: manualul, caietele elevilor, laptop, telefoane, tablete
4. Resurse temporale: 90 minute
5. Resurse umane: 15 elevi
6. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale
BIBLIOGRAFIE:
„Programa pentru disciplinele Comunicare în limba română, Muzică și mișcare, Dezvoltare personală, aprobată prin ordinul
ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Comunicare în limba română-manual pentru clasa a II-a/Autori: Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu/EDP - 2018
Curs postuniversitar: ,,Resurse educaționale și digitale pentru instruirea online” – UVTimișoara
- program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar
Etapele lecției
Obiective opera- ționale
Conținutul instructiv-educativ Strategia didactică
Evaluare Metode și
procedee Resurse
materiale Forme de
organizare
Moment organizatoric
Conectarea elevilor și a profesorului pe platforma Google – aplicația Meet
Asigur condiţiile necesare desfăşurării optime a orei de Comunicare în limba română, cerând elevilor să pregătească materialele necesare, să-și amintească regulile pentru ora online:
1. Asigurați-vă că sunteți pe modul ,,mute,, atunci când nu vorbiți
2. Fiți voi înșivă și respectați-i pe ceilalți, nu mâncați, nu faceți gesture urâte la cameră
3. Puneți întrebări folosind chat-ul
conversația
manualul caietele elevilor laptop, telefon, tabletă
activitate frontală
observarea sistematică a comporta-
mentului
Captarea atenției
O1
Se realizează cu ajutorul unui joc cu fulgi de zăpadă. Jocul se poate rezolva frontal sau individual de fiecare elev, accesând link-ul care va fi pus la dispoziție pe chat
https://wordwall.net/ro/resource/9004882
Se observă diferențele dintre fulgii de nea
exercițiul
conversația euristică
joc didactic online
activitate frontală
observarea sistematică a comporta-
mentului
aprecieri verbale
Anunțarea subiectului lecției și a
obiectivelor urmărite
Elevii sunt anunțați că în acestă oră vor studia textul ,,Fiecare fulg de zăpadă e unic” după Justin Pollard, vor citi textul informativ din care vor afla informații științifice, îşi vor îmbogăţi vocabularul cu noi cuvinte, vor alcătui propoziţii cu acestea, iar pe baza acestui text se vor lucra diverse exerciţii în a doua oră de comunicare în limba
explicația
caietele elevilor
activitate individuală
observarea sistematică a comporta-
mentului
https://wordwall.net/ro/resource/9004882
română. Voi scrie data și titlul lecției precum și numele
autorului pe tabla online iar elevii scriu și ei același lucru în caiete. https://whiteboard.fi/
tabla virtuală
Dirijarea învățării
O2
O3
O4
O5
Se va proiecta – share – lecția construită în aplicația wizer https://app.wizer.me/learn/6B9K6H
Voi citi model lecția în timp ce elevii urmăresc textul în manual.
Vor avea loc apoi discuţii despre autorul textului și diferența dintre acest text și alte texte despre iarnă. Se analizează imaginea care însoțește textul.
Elevii primesc ca sarcină de lucru să citească în gând textul şi să sublinieze cuvintele necunoscute.
Se face citirea textului cu voce tare, de către elevi ( citirea în lanț, citirea ștafetă, citirea selectivă selectivă,) și scoaterea în evidenţă a cuvintelor necunoscute: hexagonal, superbă, a imortalizat.
Explicarea cuvintelor noi se va face prin citirea acestora de la rubrica ,,Vocabular” din manual sau căutarea în dex-ul online. Elevii vor alcătui oral propoziții cu noile cuvinte.
Pentru că vrem să aflăm mai multe informații științifice din viața reală despre fulgii de zăpadă,
despre fenomene naturale, vom urmări materialul video
exercițiul citirea model
conversația euristică
exercițiul
explicația
conversația euristică
exercițiul
aplicația
wizer manualul
manualul
caietele elevilor
activitate frontală
activitate individuală
activitate frontală
activitate frontală
observarea sistematică a comporta-
mentului aprecieri verbale
observarea sistematică a comporta-
mentului
aprecieri verbale
https://whiteboard.fi/https://app.wizer.me/learn/6B9K6H
Voi adresa elevilor întrebări legate de informațiile
din material, elevii își vor pune și ei întrebări unii altora.
Vom concluziona că textele care oferă informații exacte din realitate, din viața de zi cu zi sau informații din diferite domenii sunt texte nonliterare sau informative.
Vom complete online în aplicație spațiile lacunare din propozițiile despre textul nonliterar citit. Elevii vor scrie textul în caiete.
Vom complete oral Diamantul cu cuvintele
potrivite conform cerințelor.
problematizarea
exercițiul
problematizarea
aplicație
activitate frontală
activitate frontală
activitate individuală activitate frontală
observarea sistematică a comporta-
mentului
aprecieri verbale
observarea sistematică a comporta-
mentului
Prima parte a lecției se va încheia cu intonarea în
colectiv a cântecului ,,Dansăm cu fulgii de nea,, cu urmărirea videoclipului de pe
explicația
exercițiul
cântare vocală
activitate frontală
aprecieri verbale
Obținerea performanței
O6 O7
Partea a doua a lecției se va desfășura după materialul interactiv realizat pe platforma wizer
Ne reamintim: propoziția, cuvântul, silaba, sunetul și litera – noțiuni teoretice Elevii vor da exemple de propoziții simple și dezvoltate care să aibă legătură cu textul studiat, vom despărți oral cuvintele și silabele, vom sesiza anumite sunete din cuvinte
explicația
exercițiul
aplicație
manual caiete stilou
Activitate frontală
observarea sistematică a comporta-
mentului aprecieri verbale
Exercițiile aplicative - joculețele în aplicația wordwall vor fi rezolvate individual de către fiecare elev – link-urile cu aceste exerciții vor fi transmise prin chat, iar apoi vor fi verificate frontal.
exercițiul
jocul didactic online
activitate frontală
activitate individuală diferențiată
observarea sistematică a comporta-
mentului aprecieri verbale
Să scriem corect: Se observă scrierea cuvintelor sa și s-a în cele două propoziții. Voi explica elevilor când se scrie sa legat și când se scrie cu cratimă Elevii vor scrie în caiete cele două exemple și vor formula oral exemple noi.
Exerciții aplicative: se pot face frontal sau individual
jocul
didactic online
explicația problematiz
area
exercițiul
aplicație
caiete stilou
activitate frontală
activitate individuală
Asiguarea retenției și a transferului
Împărțiți pe 6 grupe –cubul – elevii vor rezolva în echipă sarcinile de lucru
1. DESCRIE un fulg de zăpadă așa cum ți-l imaginezi
2. COMPARĂ fulgi mari și deși ca………… ger aspru și tăios ca………. zăpadă albă ca…………
3. ASOCIAZĂ cuvinte cu înțeles asemănător 4. ANALIZEAZĂ – explică înțelesul
Metoda Cubul
explicația
conversația
activitate pe grupe
aprecieri verbale
expresiilor: formă hexagonal, de formă identică
5. APLICĂ – alcătuiește propoziții din cinci cuvinte, în care să folosești ortograma s-a
6. ARGUMENTEAZĂ – că textul din manual este unul informative.
Voi face aprecieri generale și individuale asupra participării elevilor la lecție, precum și asupra comportamentului lor pe parcursul orei.
Activitate în completare
O8
Cântece: ,,Fulgi de nea" și ,,Dansul fulgilor de nea” - Elevii cântă în colectiv cântecele urmărind videoclipurile de pe youtube
Imaginați-vă că sunteți un fulg de nea! Ce ați face? Ce v-ați dori? Completați peretele colaborativ cu ideile voastre!
Cum construim un fulg de nea din hârtie?
exercițiul
activitate în
colectiv
observarea sistematică a comporta-
mentului aplauze
Proiect didactic _Fiecare fulg de zăpadă e unic de Botgros Didina este licenţiat printr-o Licenţă Creative Commons Atribuire - Partajare în Condiții Identice 4.0 Internațional .
Recomandări pentru lectură:
explicația
demonstrația
Coli albe de hârtie, foarfecă,
lipici
activitate
individuală
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/https://docs.google.com/document/d/1sXjN6ugCBNdzYwMNQl0Y3uRROv8o2kvGbgCCJjto5aA/edit?usp=sharinghttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Top Related