4
Tuvasapprendre:•àdonnerdesrenseignementssurlaqualité‑:grande, pequeño, nuevo, viejo;•àindiquerlapossessionàl’aided’adjectifspossessifsoudepronoms:
mío/a, tuyo/a, suyo/a, el mío/la mía, el tuyo/la tuya, el suyo/la suya ;•àrepéreretrépéterdesquestionsdansundiscours.
114 cycle3–niveau1 espagnol fichierd’activités
s é q u e n c e 5 Unidad5 Lección4
Escucha .
Actividad1CD2
51
¿ Es el tuyo ? Es el mío.
Sí, es el suyo.
Es pequeño,nuevo y de colormarrón.
Es grande,
viejo y verde.
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4
Tuvasapprendre:•àdonnerdesrenseignementssurlaqualité‑:grande, pequeño, nuevo, viejo;•àindiquerlapossessionàl’aided’adjectifspossessifsoudepronoms:
mío/a, tuyo/a, suyo/a, el mío/la mía, el tuyo/la tuya, el suyo/la suya ;•àrepéreretrépéterdesquestionsdansundiscours.
fichierd’activités espagnol cycle3–niveau1 115
s é q u e n c e 5 Unidad5 Lección4
Escucha yrepite lasfrases.Escribe SíoNosegúnelcaso.
Actividad2CD2
52
Escuchadenuevo eldiálogo.Cuenta yrepite laspalabrassiguientes.
Actividad4CD2
51
Mira los dibujos y completa las frases con grande o pequeño, nuevo oviejo.
Actividad3
1. Pablo quiere más pescado.
2. El monedero de Pablo es nuevo, pequeño y de color rojo.
3. El pescadero tiene un monedero grande, viejo y de color verde.
4. Sin monedero, Pablo no puede comprar nada.
5. La señora ha encontrado un monedero nuevo.
6. Carmen quiere ir a casa para jugar.
Escucha yrepite lasfrasescorrectas.CD2
53
Hay : ____ « pequeño ». Hay : ____ « grande ».
Hay : ____ « nuevo ». Hay : ____ « viejo ».
Número 1El peluche es
pequeño y viejo.
Número 2El peluche es
pequeño y nuevo.
Número 3El monedero es pequeño y viejo.
Número 4El monedero es grande y viejo.
Número 5El libro es
y .
Número 6 El libro es
y .
Número 7 El libro es
y .
Número 8 El libro es
y .
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4
116 cycle3–niveau1 espagnol fichierd’activités
s é q u e n c e 5 Unidad5 Lección4
Escucha yrepite lasfrasescorrectas.Corrige elejercicio.CD2
54
Mira losdibujosycompleta losgloboscon:
míoomía,tuyootuya,suyoosuya.
Actividad5
¿ Este libro es tuyo ?
Sí, es mío.
Sí, es suyo.
¿ El pescado es ___________ ?No,
no es _______.
El pescado es __________.
¿ La pelota es tuya ?
No, no es mía.
La pelota es mía.
¿ La camisa es _______ ?
No, no es __________.
Sí, la camisa es __________.
¿ El paquete es _____________ ?
No, el paquete no es _________.
El paquete es ________.
No, la muñeca no es __________.
La muñeca es _________.
¿ La muñeca es ________ ?
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Escucha denuevoeldiálogo.Cuenta yrepite laspalabrassiguientes:
mío / tuyo / suyo.
fichierd’activités espagnol cycle3–niveau1 117
4s é q u e n c e 5 Unidad5 Lección4
Hay : « mío ».
Hay : « tuyo ».
Hay : « suyo ».
Escucha eldiálogo.Buscayrepite todaslaspreguntas.Cuéntalas .
Actividad7CD2
51
Escucha ,descubreyescribe cómosellamacadamuñeca.
Actividad8CD2
55
En el diálogo hay : ____ preguntas.
Adivina quien es.
1.
2.
3.
4.
mío tuyo suyo
Actividad6CD2
51
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5
Tu vas apprendre :• à lire une recette de cuisine : el mazapán ;• à parler de ton environnement : les aliments, la cuisine ;• à aborder les formes impératives ;• à repérer un mot qui ne contient pas un son commun aux autres mots d’une série.
Escucha .
Actividad 1CD2
56
118 cycle3–niveau1 espagnol fichierd’activités
s é q u e n c e 5 Unidad 5 Lección 5
Receta del mazapánIngredientes : 300 g de azúcar
300 g de almendras molidas
6 huevos
300 g de fruta escarchada
1. De un huevo retirar la yema.
2. Con la batidora, batir el resto de los huevos.
3. Amasar las almendras, el azúcar y los huevos. Añadir las frutas escarchadas.
4. Untar un molde con mantequilla.
5. Vaciar la masa dentro.
6. Untar la masa con la yema que hemos retirado.
7. Ponerlo a horno moderado (mínimo una hora).
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5
fichier d’activités espagnol cycle 3 – niveau 1 119
s é q u e n c e 5Lección 5
Pon una cruz para escribir una frase correcta.
Actividad 2
Mira bien la receta del mazapán. Escribe el número de los verbos en los dibujos.
Actividad 3
Escucha y repite las frases correctas. Corrige el ejercicio.CD2
57
retirar batir amasar añadir untar vaciar poner 1 2 3 4 5 6 7
Escucha y repite los verbos.CD2
58
seis huevos.
Para hacer mazapán se necesita veinte gramos de azúcar.
un litro de leche.
vaciar la masa.
La batidora sirve para batir los huevos.
untar el molde.
mermelada.
Hay que untar el molde con vinagre.
mantequilla.
un coche.
Hay que poner el molde dentro de una nevera.
un horno.
muy bueno.
El mazapán va a estar muy rico.
muy salado. Série d'objets © Hemera Technologies Inc., 1997-2001, TDR
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5
Escucha . Reúne cadadibujoconlapalabraqueconviene.
1cocina
mazapánazúcardespués
cocer
2esperardespués
escarchadamasacocida
3vaciarcocinarecetaresto
azúcar
4retirarlibro
huevofrutahornodentro
5dametomavale
esperamesahuevo
6escarchada
lechebatidoracucharacuchillopincho
120 cycle3–niveau1 espagnol fichierd’activités
s é q u e n c e 5 Unidad5 Lección5
una batidorauna cuchara
un tenedor
una nevera
un hornouna mesa
un cuchillo
un microondas
Actividad4CD2
59
Escucha laspalabras.Encadapaquetehayunaquenoestáensusitio
porquelefaltaunsonidoqueestáenlasotras.Encuéntralayráyala .
Actividad5CD2
60
Escuchadenuevo yrepite lasfrases.CD2
59
Escuchadenuevo yrepite laspalabras.CD2
60
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5
fichierd’activités espagnol cycle3–niveau1 121
s é q u e n c e 5 Unidad5 Lección5
Escucha unacancióndeNavidad.¡Cántala !CD2
61
Escribe ylee lafrasesecreta.
Actividad6
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __.
El código secreto. Descubrirás cómo se llaman las canciones de Navidad en España.
LOS PECESLa virgen se está peinando
Entre cortina y cortinaLos cabellos son de oroY el peine de plata fina
Pero mira como bebenLos peces en el río
Pero mira como bebenPor ver a Dios nacido
Beben y bebenY vuelven a beber
Los peces en el aguaPor ver a Dios nacer…
A = U = M = H = E = L = O =
C = D = S = I = V = B = T = N =
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6
Rebrassage
Escucha .
Actividad1CD2
62
Actividad2CD2
63
122 cycle3–niveau1 espagnol fichierd’activités
s é q u e n c e 5 Unidad5 Lección6
En el restaurante. ¿ Qué queréis comer ?
Escucha yrepite loquequieren.Corrige elejercicio.CD2
63
Menú del día
1o plato Ensalada de tomate
Huevos duros
2o plato Carne a la plancha
Pescado frito
Postre Fruta del tiempo
Helado de chocolate
Pan y agua
8 euros
Escucha yescribe loquequierenCarmenysuspadres.Completalosglobos.
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Escuchadenuevo eldiálogo.Cuentayrepite laspalabrasdelafamilia
6
Rebrassage
Escuchadenuevo .
Dibuja loquetieneelcamarerocomofruta.Escribe cómosellamalafruta.
Actividad3CD2
62
fichierd’activités espagnol cycle3–niveau1 123
s é q u e n c e 5 Unidad5 Lección6
_______ queréis.
_______
quisiera.
En el diálogo hay :
_______ quiero.
_______ quieres.
de querer .Escribe elnúmero.
Actividad4CD2
62
quieres queréis
quisiera quiero
______________ ______________ ____________________________
CD2
64 Escucha ycorrige elejercicio.
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6
Dibujo Frase
Yo :
« Primero quisiera
Después quiero
Por fin quiero »
Mi madre :
« Primero quisiera
Por fin »
Mi padre :
«
»
El camarero compra la carne en una .
El melón y los plátanos se compran en la .
El pescado se compra en la .
En la se compra el pan.
124 cycle3–niveau1 espagnol fichierd’activités
s é q u e n c e 5 Unidad5 Lección6
Vetealrestaurantecontuspadres.
Dibuja loquequeréiscomerycompleta lasfrases.
Actividad5
Elcamarerovadecompras.Pero¿adóndetienequeir? .Completa lasfrases.
Actividad6
Escucha lasfrases.Corrige elejercicio.CD2
65
Lee lasfrasesquehasescrito.
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fichierd’activités espagnol cycle3–niveau1 125
s é q u e n c e 5 Unidad5 Lección6
Repite lasfrases.
Elcamarerocompraunkilodenaranjasydoskilosdemanzanas.¿Cuántovale?
Calculaycompleta lafrasesiguiente.
Un kilo de naranjas y dos kilos de manzanas valen .
Escucha yescribe elpreciodecadafrutaensupizarra.
Actividad7CD2
66
Escucha ymemoriza unaretahilaparasortear.
Actividad8CD2
67
¿ Cuánto vale ?El camarero compra fruta.
___/kg
En una pecera,Había un pez.
¡ A ver a quién le tocaEl número diez !
Uno, dos, tres, cuatro , cinco,Seis, siete, ocho, nueve y diez.
___/kg
___/kg
___/kg
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