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3

Editorial Santillana desarrolla una línea de Proyectos Complementarios, en todos los niveles y áreas, con el fin pedagógico de ejercitar, profundizar y ampliar conocimientos y habilidades.

Presentación

Comprometidos con el aprendizaje

Excellence in English Language Teaching

Calidad literaria para niños y jóvenes

Santillana 3

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Proyectos para la educación parvularia

BoLsón dE EduCaCión ParvuLaria

Bolsón de Educación

Parvularia

Láminas gigantes:Promueven el desarrollo de hábitos de higiene y vida saludable.

Cuerpos y figuras geométricas:Favorecen la comprensión de la realidad y el desarrollo del

pensamiento lógico-matemático.

Material que apoya gráficamente el conteo y en la

adición y sustracciones simples.

Teatro de títeres:Permite dramatizar narraciones

y promover el juego de roles, la concentración, la comprensión

oral, la imaginación y la creatividad en los niños

Muñecos:antay y Kuyen ayudan a desarrollar la identidad, autonomía y convivencia en los niños, a que respeten la diversidad y valoren la vida en sociedad.

Bolsón de material didáctico para Educación Parvularia que aborda los tres ámbitos de aprendizaje a través de elementos diseñados especialmente con fines educativos y pensando en las características de los párvulos.

4 Catálogo Complementarios 2016

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Proyectos para la educación parvularia

CoLECCión LiBros ÁLBuM

La nueva colección de Libros Álbum presenta una cuidada selección de obras de autores e ilustradores nacionales e internacionales, dirigidas especialmente a prelectores o a aquellos niños que ya comienzan a leer de forma autónoma.

Exquisitos textos e ilustraciones dan vida a los títulos de esta colección, cuyo formato permite la lectura compartida y una adecuada apreciación de las imágenes que componen los relatos. una colección que sin duda motivará el placer de la lectura en chicos y grandes

NOVEDAD

Santillana 5

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BiCEnTEnario iniCiaL, PrEKíndEr y KíndEr

Cuadernos de lenguaje y matemática para niños de 3, 4 y 5 años en coherencia con las Bases Curriculares, Programas Pedagógicos y los Mapas de Progreso que permiten desarrollar las habilidades propias de cada área.

Grafomotricidad y destrezas cognitivas en Lenguaje y Matemática

6 Catálogo Complementarios 2016

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Textos elaborados por la sociedad de instrucción Primaria (siP) que desarrollan las habilidades básicas para iniciarse en el proceso de adquisición de la lectura y escritura:

•Concienciafonológica

•Percepciónvisual

• Lenguajeexpresivo

• Lenguajecomprensivo

•Grafomotricidad

7

Grafomotricidad y destrezas cognitivas en Lenguaje y Matemática

serie siP sEMiLLa

Santillana 7

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CaLigraFía KíndEr y 1° a 4° BÁsiCo serie orientada al desarrollo de la fluidez y legibilidad en la escritura por medio de fichas de trabajo, las que cuentan con suficiente espacio para el modelamiento, la copia y la escritura creativa.

• Ejercitación de la grafomotricidad para reforzar ciertos aspectos de la regularidad de la escritura: dirección y secuencia, organización y distancia.

• ampliación de vocabulario.

• desarrollo de la escritura creativa.

• incremenato de la complejidad de la tipografía en su forma y tamaño según el nivel.

• Evaluación del proceso de aprendizaje.

Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación

8 Catálogo Complementarios 2016

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CaLigraFía KíndEr y 1° a 4° BÁsiCo

Ejes del proyecto Caligrafía•CoberturacurriculardelosObjetivosdeAprendizajedelejedeescriturayotroscontenidosadicionalesqueresultanfundamentales.

• Ejercitaciónpermanentemediantefichasdetrabajobreves.

• Secuenciayclasificacióndelasactividadespropuestasenfuncióndelaprogresióndeloscontenidos,deacuerdoalniveldeaprendizajeesperadoytomandocomoreferencialasBasesCurricularesparacadacurso.

Principalmente 1º a 4º básico:afianzamiento de nociones gramaticales y ortográficas fundamentales de acuerdo a los objetivos de aprendizaje propuestos para cada nivel.

El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TiC al aula de una forma sencilla. su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.

Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación

Santillana 9

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Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación

Biblioteca del profesor

Planificaciones

Evaluaciones

Fichas de trabajosolucionario

CoMPrEnsión LECTora•serie orientada al desarrollo de la capacidad de construir el significado

de un texto por medio de estrategias y técnicas que permiten modelar, progresivamente, procesos lectores fundamentales.

•Cada proyecto complementario incluye sugerencias de lecturas para todo el año

agregar pag. 48-49-50

48

1Ficha

Comprensión lectora B

Lee el texto y responde las preguntas.

El cuervo y el zorro

Una mañana, un cuervo encontró un enorme pedazo de queso. Luego, se sentó en la rama de un gran árbol con el queso en el pico. De pronto, un zorro muy astuto llegó al pie del árbol atraído por el olor del queso.

El zorro tenía mucha hambre y quería conseguir el trozo de queso. Entonces, miró al cuervo y le dijo que ningún ave tenía una voz tan bella como la suya.

El vanidoso cuervo, al escuchar las palabras del zorro, se alegró mucho y quiso cantar, pero al abrir su pico dejó caer el trozo de queso.

Rápidamente, el astuto zorro cogió el queso y se marchó.

El cuervo aprendió la lección: Quien oye aduladores, nunca espere otro premio.

Esopo.

Adaptación.

Elaborar un título1. ¿Qué otro título le pondrías a este texto?

49Comprensión lectora B

Grado de dificultad menor

Ordenar la secuencia 2. Numera los hechos del 1 al 5, según el orden en que ocurren.

El zorro se marcha con el trozo de queso.

El cuervo escucha las palabras del zorro.

El cuervo encuentra un trozo de queso.

El zorro llega atraído por el olor del queso.

El cuervo suelta el trozo de queso.

Extraer información explícita evidente del texto3. Marca los personajes que aparecen en el texto.

4. ¿Qué encontró el cuervo?

a. Un gran árbol.

b. Un astuto zorro.

c. Un enorme pedazo de queso.

d. Una gran rama para descansar.

10 Catálogo Complementarios 2016

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Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación

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Herramientas comunes

Cerrar

Herramientas de área

El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TiC al aula de una forma sencilla. su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza- aprendizaje en el aula y trabajar el antes de la lectura.

Santillana 11

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Comprender para disfrutar la lecturaLeer es gozar en el lenguaje, es empaparse de palabras y de los significados que ellas transmiten y comportan; por tanto, comprender es el primer paso para disfrutar.

Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación

Novedades para todos los nivelesPárvulos Educación Básica Educación Media

Colección Libros Álbum

LiTEraTura inFanTiL y JuvEniL

12 Catálogo Complementarios 2016

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Programas de actividadesTodos nuestros libros ofrecen programas de actividades que han sido elaborados con el propósito de entregar una herramienta de calidad para trabajar y desarrollar de manera continua las habilidades, destrezas y competencias de comprensión lectora que sus estudiantes requieren.Los programas incluyen actividades para los tres momentos de la lectura, orientaciones metodológicas para el profesor y la mención de la destreza PISA con la que se trabaja. Muchas de estas actividades, además, cuentan con fichas fotocopiables, listas para ser impresas y trabajadas por sus alumnos. Solicite su clave de acceso al asistente técnico que atiende su establecimiento.

Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación

Fichas literariasLos últimos libros publicados cuentan con una ficha técnica, cuyo objetivo es ofrecer al profesor una síntesis de la obra, que incluya inicio, desarrollo y final. Además, describe las fortalezas del título y explicita las razones que lo transforman en el libro adecuado para dar a leer a los alumnos. Por último, se entregan sugerencias de otros libros de nuestro fondo editorial que tratan temáticas similares para continuar disfrutando del placer de la lectura.

un recurso digital único e innovador, dirigido a bibliotecarias y a docentes del área de Lenguaje, que busca entregar herramientas pedagógicas para trabajar el momento anterior a la lectura.Conjugando tecnología y literatura, los libros más nuevos de nuestro catálogo ofrecen un Cd de apoyo, con actividades interactivas y recursos como enlaces, videos e imágenes que permitirán a los alumnos aproximarse de manera entretenida al libro que leerán y darles el contexto necesario para comenzar la maravillosa aventura de leer.

Todos los títulos cuentan con

material pedagógico para apoyar la

comprensión lectora y el goce por leer

Santillana 13

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Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación

Texto que promueve la adquisición de la lectoescritura por medio de un método fonético, analítico y sintético.

se organiza en tres fases:1ª Prelectura2ª Lectura fluida3ª Lectura expresiva

Guía impresa que contiene: •Fundamentosteóricosdelmétodo

•Recomendacionesgeneralesparaeldesarrollodelaclase

• Cuadrosinópticodeaprendizajesesperadosycontenidosparacadalección

• Textodelestudianteenformatoreducidoconlaprogramacióndiaria,pasoapaso,indicadaenminutosdecadalección

•Anexos:lecturascomplementarias,materialdeevaluaciónycomplementario

serie siP MéTodo MaTTE

incluyen un cuaderno de escritura para apoyar

las fases de prelectura y la de lectura

fluida mediante cuadrículas para la

escritura.

14 Catálogo Complementarios 2016

Page 15: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación

Diccionario Santillana del español:•Contiene75.000palabrascon141.000acepcionesycercade200.000citasdeusosactuales.

Diccionario de Sinónimos y Antónimos:•Principalessinónimosyantónimosdemásde20.000palabras,ordenadasporgruposdesignificado.

diCCionario

El nuevo diccionario escolar te enseña, con definiciones muy sencillas, lo que significan muchas más de 26.000 palabras. y para que puedas entenderla mejor, la mayor parte de ellas lleva ejemplos de cómo se usan.

NOVEDAD

Santillana 15

Page 16: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación

Medios de comunicación•Generalidadesenmediosdecomunicación

•Historiadellibro

•Prensa

•Radio

•Cine

• Televisión

•Publicidad

• Cómic

• Internet

Lengua castellana y comunicación•Comunicación

•Génerosdiscursivos

• Lecturayescritura

•Gramática

• Léxico

•Ortografía

Literatura•GeneralidadesenLiteratura

• Lírica

•Narrativa

•Drama

•Géneroensayístico-didáctico

• Contextodeproducción

•Obrasrepresentativasdelaliteraturaespañola,latinoamericanaychilena

ManuaLEs EsEnCiaLEs

Libros que presentan los contenidos necesarios para la preparación de la Prueba de selección universitaria. Entregan una síntesis conceptual de los contenidos de la Educación Media.

16 Catálogo Complementarios 2016

Page 17: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Lenguaje y Comunicación

Manuales Psu Lenguaje

• Los ítems referidos a Comprensión de Lectura y vocabulario Contextual corresponden al 69 % de las preguntas de la prueba.

• se modifican los ítems de vocabulario Contextual; ya no solo se incluye el término que será sustituido, sino además una explicación temática del motivo que justifica su sustitución en el texto o fragmento en que aparece.

• Las preguntas de Comprensión de Lectura evalúan un proceso relacionado con aspectos genéricos de la comprensión lectora y temas propios de los textos literarios, no literarios y de los medios de comunicación.

• se eliminan conocimientos de conceptos básicos y habilidades generales de Lenguaje y Comunicación.

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Proyectos Complementarios para Matemática

CÁLCuLo MEnTaL 1° a 4° BÁsiCoserie enfocada en la práctica y automatización de las estrategias de cálculo, que son la base del razonamiento matemático y de la resolución de problemas. La serie propone, en cada nivel, actividades que siguen una secuencia estructurada según la dificultad y los procesos de cálculo que intervienen.

•Ejercitardestrezasdecálculomentalparagenerarlacomprensióndealgoritmosenresolucióndeoperacionesmatemáticas.

•ReforzarlasprincipalesestrategiasdecálculomentalpropuestasenlasBasesCurriculares.

•DesarrollarenlosestudianteslasdestrezasdecálculoconelfindefamiliarizarseprogresivamenteenelejeNúmerosyoperaciones.

18 Catálogo Complementarios 2016

Page 19: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Matemática

Ejes del proyecto Cálculo mental•CoberturacurriculardelasprincipalesestrategiasdecálculomentalpropuestasenlasBasesCurricularesde1°a4°básico.

• EjercitaciónpermanenteenfocadaenelejeNúmerosyoperacionesenlosnivelesde1°a4°básico.

• Secuenciayclasificacióndelasactividadespropuestasenfuncióndelosalgoritmosdelasoperaciones.

nueve 9

4 Completa.

0

4

2

+ 2

+ 2+ 2 + 2 – 2

+ 2 – 2

5 Completa el conteo ascendente.

04 12

6 Completa el conteo descendente.

18 16 8

El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TIC al aula de una forma sencilla. Su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.

58 _cincuenta y _ocho

6 Completa los números en cada pelota para que sumen el número que se indica en cada caso.

3 43 3 2 5 10 5

10 15 20 25

10

7 Escribe el número que se suma o resta en cada caso.

2 4 7 17 20 25 31+ 2 + 3

45 35 31 28 26 21 15– 10

8 Completa las operaciones.

3 + = 13

6 + = 10

21 – = 0

29 – = 9

5 + = 45

39 – = 33

14 _catorce

5 Suma 3 cada vez.

23 26

32 35

31 34

6 Resta 3 cada vez.

30 27

19 16 1

43 40

50 _cincuenta

5 Resta 10 cada vez.

50 0

6 Suma 10 cada vez.

0 10

7 Resuelve las operaciones combinadas.

5 + 8 – 9 =

4 + 6 – 3 =

9 – 2 + 8 =

5 – 1 + 8 =

4 + 8 – 9 =

8 + 7 – 9 =

4 + 7 – 8 =

1 + 8 – 7 =

6 – 5 + 9 =

_cuarenta y _tres 43

8 Completa la tabla.

+ 1 2 3 4 5 6 7 8

1 22 43 64 85 106 127 148 16

9 Pinta los recuadros cuyos resultados sean 8.

2 + 3 4 + 4 16 – 8 3 + 6 10 – 2 3 + 4

9 – 1 3 + 3 5 + 3 12 – 4 5 + 1 7 + 1

38 _treinta y _ocho

5 Completa el conteo descendente.

4249

6 Calcula y completa.

7 + = 13

20 – 7 =

13 – 7 =

7 + = 34

34 – = 27

7 + 41 =

7 Calcula y completa.

7

19

24

– 7 + 7 + 3 + 5

– 6 + 4 – 7 + 5

– 1+ 5 – 3 + 7

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Proyectos Complementarios para Matemática

rEsoLuCión dE ProBLEMas

Biblioteca del profesorPaso 1: identifica los datos y la pregunta del problema

Paso 2: Elige una estrategia para resolver el problema

Paso 3: resuelve

Paso 4: Comprueba

Páginas iniciales de la lecciónPresentan y evalúan estrategias para la resolución de problemas

correspondientes a un determinado contenido.

Páginas iniciales del textose detallan los pasos por seguir en la resolución de problemas:

Programa de refuerzo y ejercitación Santillana

serie enfocada en desarrollar diversas estrategias y algoritmos por medio de una secuencia que propone la comprensión, planificación, resolución y comprobación para resolver distintos tipos de problemas.

20 Catálogo Complementarios 2016

Page 21: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Matemática

Biblioteca del profesorPlanificaciones

EvaluacionesFichas de trabajo

solucionario

Herramientas comunes Personalización del textoHerramientas del área

El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TiC al aula de una forma sencilla. su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.

Santillana 21

Page 22: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Matemática

Estadísticas, probabilidad y precálculo•CombinatoriaenExcel

• Estadísticadescriptiva

•Distribuciónnormal

•Margendeerrorytamañosdelamuestra

•Probabilidadcondicional

•Variablesaleatoriasydistribucionesdeprobabilidad

• Sucesionesdenúmerosreales

•Fractales

• Continuidadydiscontinuidad

•RegladeL Hopital

Geometría y trigonometría•Áreayperímetrodepolígonos

• Circunferenciaysuselementos

• Círculoysusregiones

• Semejanzadetriángulos

• Cuerposgeométricos

•Distanciaentredospuntos

•Vectoresenelplanocartesiano

•Cónicas

• Trigonometría

•Aplicaciónderazonestrigonométricas

ManuaLEs EsEnCiaLEsLibros que presentan los contenidos necesarios para la preparación de la Prueba de selección universitaria. Entregan una síntesis conceptual de los contenidos de la Educación Media.

Aritmética y álgebra

•Númerosnaturales:N

•Númerosenteros:ℤ

•Númerosreales:R

•Potenciasyraíces

•Racionalización

•Proporcionalidaddirectaeinversa

•Productosnotables

• Sistemasdeecuaciones

• Sistemasdeinecuacionesyprogramaciónlineal

• Funciónlineal,afín,entreotras

22 Catálogo Complementarios 2016

Page 23: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Matemática

• se incorporó en el eje números el estudio del conjunto de los números complejos.

• Para el proceso de admisión 2017 se incluirán en el eje Álgebra el reconocimiento de funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas y la determinación de la función cuando corresponda.

• En el eje geometría se complementaron los conceptos trabajados en el plano cartesiano con el estudio del sistema de coordenadas en tres dimensiones.

Manuales Psu Matemática

• En el eje datos y azar se incrementó la cantidad de preguntas aproximadamente en un 35 %.

• se excluyó del temario algunos de los contenidos evaluados en el proceso anterior, como proporcionalidad y porcentajes, función valor absoluto, análisis de la posibilidad de embaldosar el plano y razones trigonométricas.

Santillana 23

Page 24: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Ciencias Naturales

Libros que presentan los contenidos necesarios para la preparación de la Prueba de selección universitaria. Entregan una síntesis conceptual de los contenidos de la Educación Media.

Química•Estructuradelamateria

•Modeloatómicoyenlaces

•Reaccionesquímicas

•Estadosdelamateriatermodinámica

• Cinéticayequilibrioquímico

•Reaccionesácido-base

•Reaccionesdeoxidaciónyreducción

•Fenómenosnucleares

•Químicaorgánica

•Polímerosnaturalesysintéticos

•Farmacología

•Procesosquímicosindustriales

ManuaLEs EsEnCiaLEs

24 Catálogo Complementarios 2016

Page 25: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Ciencias Naturales

Física I•Herramientasdelafísica

• Cinemática

•Dinámica

•Fluidos

•Vibraciones,ondasysonidos

• Latierraysuentorno

Física II•Físicatérmica

•Electricidad

•Magnetismo

•Circuitoseléctricos

•Ondaselectromagnéticasyópticas

• Teoríaespecialdelarelatividad

•Físicamodernayfísicaatómica

•Físicanuclear

Biología I•Organización,estructurayactividadcelular

•Procesosyfuncionesvitales

Biología II•Variabilidad,herenciayevolución

•Organismoyambiente

•Biologíahumanaysalud

Santillana 25

Page 26: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Ciencias Naturales

ManuaLEs Psu CiEnCias

• En la Prueba de Ciencias se evalúan los siguientesejes temáticos que emergen del ajuste curricular 2009: estructura y función de los seres vivos (biología), organismos, ambientes y sus interacciones (biología), fuerza y movimiento (física), Tierra y universo (física), la materia y sus transformaciones (física y química).

• a su vez, cada eje es subdividido por el dEMrE en áreas temáticas relacionadas con los contenidos que conservan el nombre de las áreas definidas en el currículo anterior.

26 Catálogo Complementarios 2016

Page 27: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Ciencias Naturales

BioLogía y QuíMiCa

• así, el eje Estructura y función de los seres vivos incluye los contenidos de organización, estructura y actividad celular, procesos y funciones vitales, biología humana y salud.

• El eje organismos, ambientes y sus interacciones contempla temas de herencia y evolución y organismo y ambiente.

• En el eje Fuerza y movimiento se revisan contenidos de mecánica, energía mecánica, electricidad y magnetismo.

• En el eje Tierra y universo se abordan temáticas relacionadas con el macrocosmos y el microcosmos.

• El eje La materia y sus transformaciones incluye tanto contenidos de física (ondas y calor) como de química (estructura atómica, reacciones químicas y estequiometría y química orgánica).

Santillana 27

Page 28: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Historia y Geografía

Ciudadanía y ConvivEnCia

de 1º - 6º básicosugeridos para

complementar el trabajo en distintos aprendizajes de las áreas de Historia,

geografía y Ciencias sociales, orientación, Formación valórica, religión, entre otras.

Textos que abordan explícitamente el eje de Formación Ciudadana propuesto en las Bases Curriculares.

además, plantea actividades prácticas para el tratamiento de los valores y las actitudes propias de la disciplina.

Cada texto está estructurado en cuatro unidades articuladas en talleres mediante secciones de trabajo y evaluación.

28 Catálogo Complementarios 2016

Page 29: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Historia y Geografía

Taller

Au

torr

egu

laci

ón y

res

pon

sabi

lida

d A leer

1111111111111 Mis emociones

¿Cómo me siento hoy?Todas las personas sentimos diferentes emociones, tales como alegría, tristeza, miedo y enojo. Cada día puedes sentir muchas emociones, por ejemplo, estar muy contento porque irás con tus papás al cine o estar triste porque peleaste con tu mejor amigo o amiga.

Con nuestro cuerpo expresamos emociones; por ejemplo, cuando estamos contentos nos reímos, cuando nos sentimos tristes lloramos, cuando tenemos miedo sudamos y cuando estamos enojados cambia el color de nuestra cara.

Para convivir con los demás es necesario que no lastimes a otros ni a ti mismo al expresar tus emociones: si te enojas, evita acciones violentas como golpear o insultar a los demás; respira profundamente hasta que te calmes y conversa con alguien acerca de lo que te molestó.

También es importante respetar la forma en que otras personas expresan sus emociones, necesidades e ideas: si alguien se enoja, trata de tranquilizarlo y escucha el motivo de su disgusto.

Pórtate con los demás como te gustaría que se portaran contigo.

Ciudadanía y convivencia C10

U1 C.indd 10 31/7/11 20:50:22

A construir

1. Pinta las acciones que debe realizar Tamara para aprobar el año escolar.

Estudiar.

Burlarse de los compañeros que

estudian.

No hacer la tarea.

Hacer la tarea.

Meta:Pasar de curso

Jugar en clases.

Faltar a clases.

Repasar con un compañero las

materias difíciles.

Poner atención.

¿Por qué Tamara debe elegir las acciones que pintaste? a.

¿Quién la ayudará a alcanzar su meta?b.

¿Cómo beneficia su desarrollo pasar de curso? c.

Ciudadanía y convivencia C 19

U1 C.indd 19 31/7/11 20:51:01

Permiten sistematizar el trabajo con el eje de formación ciudadana a través de tres momentos: a leer, a construir y a concluir.

Taller

Au

torr

egu

laci

ón y

res

pon

sabi

lida

d A leer

1111111111111 Mis emociones

¿Cómo me siento hoy?Todas las personas sentimos diferentes emociones, tales como alegría, tristeza, miedo y enojo. Cada día puedes sentir muchas emociones, por ejemplo, estar muy contento porque irás con tus papás al cine o estar triste porque peleaste con tu mejor amigo o amiga.

Con nuestro cuerpo expresamos emociones; por ejemplo, cuando estamos contentos nos reímos, cuando nos sentimos tristes lloramos, cuando tenemos miedo sudamos y cuando estamos enojados cambia el color de nuestra cara.

Para convivir con los demás es necesario que no lastimes a otros ni a ti mismo al expresar tus emociones: si te enojas, evita acciones violentas como golpear o insultar a los demás; respira profundamente hasta que te calmes y conversa con alguien acerca de lo que te molestó.

También es importante respetar la forma en que otras personas expresan sus emociones, necesidades e ideas: si alguien se enoja, trata de tranquilizarlo y escucha el motivo de su disgusto.

Pórtate con los demás como te gustaría que se portaran contigo.

Ciudadanía y convivencia C10

U1 C.indd 10 31/7/11 20:50:22

solucionariovideo

Material complementario

Herramientas comunes Cerrar

El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TiC al aula de una forma sencilla. su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.

A construir

1. Pinta las acciones que debe realizar Tamara para aprobar el año escolar.

Estudiar.

Burlarse de los compañeros que

estudian.

No hacer la tarea.

Hacer la tarea.

Meta:Pasar de curso

Jugar en clases.

Faltar a clases.

Repasar con un compañero las

materias difíciles.

Poner atención.

¿Por qué Tamara debe elegir las acciones que pintaste? a.

¿Quién la ayudará a alcanzar su meta?b.

¿Cómo beneficia su desarrollo pasar de curso? c.

Ciudadanía y convivencia C 19

U1 C.indd 19 31/7/11 20:51:01

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Page 30: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Historia y Geografía

aTLas dE CHiLE y EL Mundo

Herramienta que ofrece una amplia variedad de recursos

para trabajar temas de Historia, geografía y Ciencias sociales. sus tablas, gráficos y lecturas pueden

ser utilizados en distintas áreas del conocimiento de manera

transversal.

30 Catálogo Complementarios 2016

Page 31: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios para Historia y Geografía

Historia del mundo• LascivilizacionesdelaAntigüedad

•Occidentemedieval

• Elmundomoderno

• Laépocadelasrevoluciones

•ElsigloXX

•Elmundoactual

Ciudadanía y economía•FuncionamientodelEstado

•Derechoshumanos

•Participaciónpolíticayciudadanía

•Funcionamientoeconómico

•Economíaenunmundoglobal

•Desarrolloyequidad

Libros que presentan los contenidos necesarios para la preparación de la Prueba de selección universitaria. Entregan una síntesis conceptual de los contenidos de la Educación Media.

ManuaLEs EsEnCiaLEs

Historia de Chile•Sociedadesoriginarias

• Sociedadcolonial

• ConstruccióndelEstadoNación

Geografía• Lageografíayelespaciogeográfico

•Elmediofísico

• Lapoblaciónyelmedio

•América,sumedioysugente

• Chile:elmediofísicoyhumano

•Chileysusregiones

Santillana 31

Page 32: Catálogo Complementarios

Manuales PSU Historia

• El eje Espacio geográfico ya no considera geografía regional de Chile ni de américa Latina.

• La Historia universal anterior al último tercio del siglo XiX no se considera.

• El eje Chile y américa en Perspectiva Histórica corresponde a entre un 40% y un 50% de las preguntas de la prueba.

• se crea un nuevo eje de democracia y desarrollo, con contenidos de institucionalidad política y economía.

ManuaLEs Psu

32 Catálogo Complementarios 2016

Page 33: Catálogo Complementarios

Guía digital: •Videodecapacitaciónparalaimplementacióndelproyecto

•Reddecontenidos

• Solucionario

•EnsayosSimce®

Proyecto organizado en fichas de trabajo que desarrollan sistemáticamente las habilidades de las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática.

TEas (Talleres de evaluación de aprendizajes para el simce®)

Simce es marca registrada del Ministerio de Educación

En cada asignatura se ejercitan los contenidos o habilidades que

debe adquirir el estudiante para

rendir la prueba estandarizada

del ciclo.

Pack 2º medio: Lenguaje y Matemática

Permite familiarizar a los estudiantes con el tipo de pregunta y formato de las pruebas estandarizadas del ciclo.

Proyecto Complementario de Evaluación

Santillana 33

Page 34: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios de Evaluación

Lenguaje y Comunicación

Matemática

Ciencias naturales

sociedad

34 Catálogo Complementarios 2016

Page 35: Catálogo Complementarios

Proyectos Complementarios de Evaluación

talleres de evaluación Simce para todosMR

Simce es marca registrada del Ministerio de Educación

Según lo propuesto por la nueva prueba de escritura Simce®:•Abordapreguntasdedesarrolloydeselecciónmúltiple.

• TrabajaestrategiasparadesarrollarlashabilidadesqueevaluarálanuevapruebaSimce®deEscriturapara6ºbásico.

Simce es marca registrada del Ministerio de Educación

recursos para el docente

Escritura

Planificación anual

Herramientas para personalizar el Libromedia

PlanificacionesEvaluacionessolucionario

Herramientas comunes Cerrar

Herramientas del área

Programa de evaluación continuo que apunta a profundizar el desarrollo de habilidades y conocimientos clave en las distintas asignaturas, con la finalidad de trabajar de manera dinámica y sencilla los aprendizajes evaluados por el simce®.

El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite la creación de ambientes digitales mediante la integración de las TiC al aula de una forma sencilla. su principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.

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Page 36: Catálogo Complementarios

Contamos con un equipo de pedagogos preparados para acompañar y apoyar los nuevos desafíos del proceso enseñanza – aprendizaje.

Durante el año 2015, el equipo de consultores ha acompañado a más de 2500 profesores a lo largo de todo el país, en temas de Educación Parvularia, Educación Primaria y Educación Secundaria.

Consultoría Técnicopedagógica

36 Catálogo Complementarios 2016

Page 37: Catálogo Complementarios

Además, el equipo de consultores acompaña a los establecimientos

usuarios en la implementación metodológica de los textos.

Consultoría Técnicopedagógica

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Page 38: Catálogo Complementarios

Acompañamiento

Nuestro equipo cuenta con pedagogos preparados para acompañar y apoyar los nuevos desafíos del proceso de enseñanza – aprendizaje. Durante el año 2015, el equipo de consultores ha acompañado a más de 3000 profesores a lo largo de todo el país.

Dentro de nuestro catálogo contamos con talleres de uso y manejo de nuestros textos, además de talleres de educación y evaluación para profesores usuarios de Educación Parvularia, Primaria y Secundaria.

[email protected] 2384 3071

Consultoría Tecnicopedagógica

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