C/ Casimiro Hernández, 7
05002 Ávila
Telf: 920 256 394 – Móvil 696 017 199
Web: www.aspaceavila.org
www.facebook.com/AsociacionAspaceAvila
Estimados amigas y amigos:
Una vez más, me complace presentarles la Memoria de Actividades del año 2016 de la entidad que
tengo el honor de presidir. Este ejercicio ha sido especialmente provechoso para nosotros por los retos
que han supuesto. Hemos conseguido ser una entidad prestadora de servicios de calidad siendo
reconocidos con la acreditación de los Servicios de Promoción de la Autonomía Personal (SPAP).
También durante este 2016, hemos conseguido ampliar y dotar a nuestro centro de día de estancias y
equipamientos modernos que claramente han redundado en la proyección de la asociación.
No hemos dejado al margen nuestra labor reivindicativa ante los medios; hemos celebrado y participado
en eventos comunitarios, realizado campañas de sensibilización, y apoyados numerosos proyectos en
colaboración con otras entidades abulenses.
Gracias al esfuerzo de todos, Aspace se presenta hoy como una institución fuerte y transparente, siendo
un claro referente en nuestra ciudad.
No quería terminar, sin antes agradecer a aquellos padres y madres su energía y su tesón, y la confianza
que cada día depositan en su asociación. A cuantos han dedicado su tiempo y esfuerzo participando en los
órganos de gobiernos; también a nuestro equipo de profesionales por su empeño profesional y su
entusiasta dedicación. A nuestros socios, colaboradores, donantes y cuantas instituciones y personas
han colaborado con ASPACE en este año 2016. Y por supuesto a nuestro magnífico voluntariado.
Termino ya, con la ilusión puesta en nuestra gran apuesta, y que lo lleva siendo, por otra parte, desde
hace varios años y que no es otra que la creación de una mini residencia. Estoy convencido que en breve
podamos darla por cumplida.
Un cordial saludo Emilio Chanca Mateos
Presidente ASPACE
Aspace - Ávila …..… Memoria de actividades 2016
Aspace - Ávila …..… Memoria de actividades 2016
Presentación de la entidad
Misión
Mejorar la calidad de vida de la persona con Parálisis Cerebral y afines y de sus familias desde un compromiso ético, promoviendo el desarrollo de apoyos y programas que faciliten su participación como ciudadanos de pleno derecho
Visión
Entidad conocedora de las necesidades de las personas con P Cerebral capaz de darles respuesta, de carácter reivindicativo y defensora de los derechos de las personas
atendidas Entidad referente en nuestra sociedad, en la atención a personas con discapacidad, abierta a la comunidad y a la búsqueda de alianzas. Entidad transparente en su gestión, eficaz y eficiente , adaptada a los cambios y firme en su misión y sus valores.
Valores
• Cercana y accesible con capacidad empática y de escucha.
• Transparencia y profesionalidad y comprometida con los valores propios de la organización .
• Innovación y mejora continua
Es una discapacidad producida por una lesión en el
cerebro sobrevenida durante la gestación, el parto o
durante los primeros años de vida del niño
Generalmente conlleva una discapacidad física en mayor
o menor grado, pero también puede ir acompañada de
una discapacidad sensorial y/o intelectual.
Además la lesión interfiere en el desarrollo del Sistema
Nervioso Central, por lo que, una vez producido el
daño, éste repercute en el proceso madurativo del
cerebro y, por tanto, en el desarrollo del niño.
* 1 de cada 500 personas tiene parálisis cerebral
* La parálisis cerebral es la causa más frecuente de discapacidad física en niños.
* En España hay 120.000 personas con parálisis cerebral.
* El 94% de las personas con parálisis cerebral adquirieron su discapacidad en el seno materno o durante el parto. El 6% restante le sobrevino la parálisis cerebral durante sus primeros años de vida.
* La mitad de las personas con pará-lisis cerebral tiene discapacidad intelectual. El 33% necesita asistencia en sus desplazamientos y el 25% requiere sistemas auxiliares de comunicación.
Compromiso con la
calidad y
transparencia
ASPACE es una entidad comprometida con
la transparencia y buen gobierno y
atendiendo a la Ley de Transparencia
19/2013 de 9 de diciembre nuestras cuentas
y actividades se encuentran publicadas en
la web de la entidad.
www.aspaceavila.org
Nuestros servicios están sometidos a Auditoría
Interna y actualmente contamos con la
certificación de calidad conforme a la Norma
ISO 9001 de 2008. En breve nos adaptaremos
ala nueva norma ISO 2015
ASPACE Ávila es una entidad declarada de
Utilidad Pública por Orden de Interior de 28 de
Mayo de 2003.
Mantenemos convenios de colaboración con la UCAV para el desarrollo de prácticas de alumnos estudiantes de Fisioterapia. También con el Centro Integrado para los alumnos de TAFAD.
De manera conjunta con todas las entidades miembros del Consejo Municipal de Personas con Discapacidad hemos llevado a cabo proyectos comunes. Y de manera particular mantenemos alianzas con entidades abulenses de las que somos socios fundadores.
Este año nuestros profesionales se han formado en Nuevas Tecnologías dentro del proyecto ASPACENET. También formamos parte del proyecto formativo nacional Talento ASPACE, desde el cual y a través del trabajo en red, potenciamos e intercambiamos conocimientos.
Hemos acudido a diferentes acciones formativas, promovidas desde nuestras plataformas y otras
.
Por otra parte, seguimos colaborando con el Instituto Universitario de Integración (INICO ) ; este año hemos llevado a cabo un estudio sobre la evaluación de las necesidades de apoyo en la Parálisis Cerebral
Aspace - Ávila …..… Memoria de actividades 2016
Servicios de Promoción de la Autonomía
Personal (SPAP) y Centro de Día
SPAP Estos servicios tienen por finalidad prevenir la aparición o el agravamiento de la discapacidad mediante el
desarrollo coordinado de programas.
Los servicios que actualmente se prestan en la Asociación ASPACE son:
1. Estimulación Cognitiva: (Nº de registro 05.0606 S)
Estimulación Multisensorial.
Apoyo al lenguaje.
Logopedia.
Sistemas Alternativos de Comunicación.
2. Habilitación y Terapia Ocupacional (Nº de registro 05.0605 S)
Fisioterapia y Psicomotricidad.
Rehabilitación a través de la monta a caballo. Equinoterapia.
Rehabilitación a través del agua. Hidroterapia.
Terapias Alternativas (teatro y expresión corporal) , deporte adaptado (boccia, etc)
Integración Sensorial ( técnica que combina la T. Ocupacional y la Fisioterapia)
3. Habilitación psicosocial. (Nº de registro 05.0607 S)
4. Atención Temprana. (Nº de registro 05.0633 S)
5. Apoyos personales ( Asistencia Personal) (Nº de registro 05.0632 S)
6. Programa de ocio y tiempo libre.
CENTRO DE DIA Se trata de un tipo de centro abierto a la comunidad, concebido como espacio de vida en el que se propicia un
ambiente familiar, capaz de generar oportunidades de implicación de la familia y la red social. Se ofrecen apoyos y
acompañamiento en las actividades de la vida diaria, desde procesos de toma de decisiones centrados en la
participación.
Dispone de instalaciones y equipamientos técnicos adecuados a las limitaciones de movilidad y de interpretación
del entorno de las personas con discapacidad intelectual.
Dispone también de recursos humanos necesarios para el apoyo en la adquisición de nuevas capacidades y en el
fortalecimiento de las ya adquiridas, con el fin de alcanzar, en la medida de lo posible, retos personales para cada
una de las personas a las que se presta apoyo (logopeda, fisioterapeuta, T. Social, cuidadoras.)
A través de la elaboración de un Plan Personalizado de Apoyo (PPA), se prestan servicios de promoción de la
autonomía ( fisioterapia, entrenamiento en habilidades sociales, logopedia y comunicación, estimulación
cognitiva..….) programas de ocio y tiempo libre , servicio de apoyo familiar, etc.
Es un servicio de estancia diurna abierto desde las 10.00 h hasta las 17.30h, con comedor y transporte.
Actualmente las quince plazas autorizadas están ocupadas.
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Nuestro Modelo De Atención
• “La atención integral y centrada en la persona es la que promueve las condiciones necesarias para
la consecución de mejoras en todos los ámbitos de la calidad de vida y el bienestar de las personas,
partiendo del respeto pleno a su dignidad y derechos, de sus intereses y preferencias y contando
con su participación efectiva” (Rodríguez Rodríguez, 2014)
• Seguimos trabajando en la implementación del modelo Atención Centrada en la Persona en los
diferentes procesos de nuestra entidad para conseguir una atención integral. En esta línea y con el
apoyo de la Confederación ASPACE a través del proyecto “Valorando Capacidades” hemos
empezado en 2016 a valorar las necesidades de apoyo de cada persona usuaria de Centro de Día,
siguiendo un proceso de Valoración Integral.
• Iniciamos el proceso estableciendo una línea base, un perfil de la persona (1), que nos permita
conocer su funcionamiento, sus capacidades, limitaciones, preferencias y necesidades en todos los
ámbitos biológico, psicológico y social, así como las barreras y los facilitadores con los que cuenta
en su entorno para el desempeño de su vida. Para realizar este perfil utilizamos la CIF,
(“Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud”. OMS, 2001).
Esta valoración integral nos lleva a elaborar un Plan Personalizado de Apoyos (2) en el que se
integran los objetivos de trabajo propuestos por el equipo interdisciplinar, la propia persona y su
familia, estableciendo para cada objetivo un plazo de revisión. Este Plan debe ser consensuado por
todos los agente implicados. El siguiente paso es “pasar a la acción” (3), la puesta en marcha de los
procedimientos y actividades que nos llevarán a la consecución de los objetivos. El proceso se
completa con la evaluación del plan (4) y la toma de decisiones según los resultados (5).
ALICIA MARTÍN RESINA. Psicóloga de Aspace Ávila
Aspace - Ávila …..… Memoria de actividades 2016
Fuente: CONFEDERACION ASPACE
Las Tic En Aspace
En los últimos años las TIC
(tecnología de la información y la
comunicación) han tomado un
papel importantísimo en nuestra
sociedad, y es por ello que
nosotros, ASPACE Ávila, hemos
querido introducir el uso y el
aprovechamiento de las nuevas
tecnologías en nuestra
metodología. Esta nueva
incorporación sé que nos traerá
innumerables beneficios, ventajas
y nuevas oportunidades de
trabajo y de ocio.
Todo comienza cuando el año
pasado asisto a las jornadas de
ASPACEnet, que es un proyecto
de Confederación ASPACE que
tiene como misión mejorar la
autonomía y la calidad de vida de
las personas con parálisis
cerebral a través de la
tecnología, cuentan con la
colaboración de la Fundación
Vodafone España que es la que
se encarga de dar respuesta y
cubrir una necesidad básica para
todos como es la
comunicación, desarrollando
aplicaciones gratuitas adaptadas
a las necesidades de accesibilidad
física
La participación en ASPACEnet
fue tan positiva y motivadora
que nos pusimos manos a la
obra
una solución a las necesidades de
nuestros chicos con diversidad
funcional motora.
Gracias a las TIC, este curso, hemos
empezado a trabajar con una
herramienta de estimulación cognitiva,
NeuronUp, es una plataforma web que
nos permite realizar una intervención
intensiva, que en algunas ocasiones se
llevan a cabo de una forma
personalizada y otras muchas lo
trabajamos de forma grupal. El
objetivo es la rehabilitación cognitiva
funcional basadas en las actividades de
la vida diaria por medio de ejercicios
de memoria, atención, lenguaje,
orientación, cognición social, praxias,
habilidades visoespaciales, funciones
ejecutivas y otras funciones cognitivas.
Todos estos recursos para nosotros
están siendo grandes facilitadores,
pudiéndose adaptar a las necesidades
de nuestros chicos y así conseguir una
gran motivación y con ello un gran
trabajo.
En mi caso, en concreto, dentro de
mis sesiones de trabajo de audición y
lenguaje, el poder contar con las
nuevas tecnologías me está facilitando
mucho la atención personalizada. Esto
es sólo el principio de un gran camino
que nos gustaría recorrer en ASPACE
Ávila con ayuda y colaboración de
todos.
Agradecer el apoyo con el que hemos
podido contar por parte de la Junta
Directiva para conseguir la
incorporación al centro de los nuevos
recursos
SARA SERRANO. Coordinadora
Centro de día. Aspace Ávila
El primer paso era que nuestro centro
dispusiera de los recursos básicos
necesarios para acceder al trabajo
adecuado con las TIC, y así ha sido, en
la actualidad se han incorporado
algunos recursos basados en la
tecnología como pueden ser una
tablet, pizarra digital, materiales
interactivos, soporte de tablet para
sillas de ruedas.
La tablet está teniendo un gran
protagonismo, quizás por la facilidad
de acceder a los contenidos. La
mayoría de nuestros chicos hacen un
uso directo mediante pulsación con
los dedos, hay otros que no lo pueden
usar directamente de modo manual y
por ello que le incorporo a la tablet
un joystick, pulsador; de esta manera
aprovechamos las ventajas de la tablet
y minimizamos sus inconvenientes.
Pero también tenemos el caso de uno
de nuestros chicos, parálisis cerebral,
que no puede acceder a la tablet ni de
forma manual ni con pulsadores; pero
lo ha empezado hacer, ha empezado a
manejar la tablet por si sólo, con total
autonomía, gracias a la aplicación EVA
Facial Mouse, puede acceder a las
funciones del dispositivo sin utilizar las
manos, solo con losmovimientos de la cabeza, hace el seguimiento del rostro utilizando la cámara frontal del dispositivo y permite así mover el puntero con la cabeza. Esto ha supuesto un componente motivacional importantísimo para todos, usuarios y trabajadores, y al mismo tiempo,
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Fisioterapia dentro y fuera de la caja
En ocasiones, a los fisioterapeutas nos cuesta mucho ponernos en el otro lado, “salir fuera de la
caja”, automatizamos nuestras intervenciones y somos incapaces de ver más allá de nuestros
conocimientos y objetivos terapéuticos, y por supuesto, sin salir de nuestra sala de fisioterapia.
Personalmente creo, que los conocimientos
científicos, los razonamientos teóricos, la
experiencia clínica y la formación continua son
fundamentales en nuestro día a día, pero no
debemos quedarnos sólo ahí, debemos
ponernos también en el lugar de la persona que
tenemos en la camilla; ¿qué es lo que piensa?,
¿le motiva lo que estamos haciendo?, ¿le gusta,
o está aburrido?, son sólo algunas de las
preguntas que deberíamos hacernos.
Desde mi punto de vista, y dentro del campo
donde actualmente desempeño mi trabajo,
personas adultas con parálisis cerebral y
patologías afines, me parece que es
fundamental que el trabajo puro de fisioterapia
en sala se vea potenciado con otras actividades
o terapias externas, que les permitan huir de la
rutina diaria y experimentar nuevas
sensaciones sin olvidarnos del componente
físico y el trabajo motor. Por ello, a lo largo de
este curso, desde Centro de Día hemos
decidido dedicar parte de la semana para salir
fuera del centro y realizar diferentes
actividades físico-deportivas como son la hipoterapia, la hidroterapia y natación adaptada, deporte y
juegos adaptados, gimnasia grupal, etc, se trata de actividades que van a combinar el componente
lúdico con el trabajo de diferentes capacidades físicas. Todo ello sin olvidarnos en ningún momento, y
por supuesto dándole toda la importancia que se merece, al trabajo de fisioterapia, fundamental para
el mantenimiento de su estado físico.
Se trata de una filosofía de trabajo muy positiva, que poco a poco estamos tratando de implantar y potenciar en el centro y con el tiempo la idea es ir adaptando y aumentando el número de actividades, tratando de que se puedan beneficiar el mayor número de chicos posible.
RÁUL MARTÍN MARTÍN. Fisioterapeuta Aspace Ávila
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• El desarrollo infantil en los primeros años se caracteriza por la progresiva adquisición de funciones tan importantes como el control postural, la autonomía en los desplazamientos, la comunicación, el lenguaje verbal y la interacción social. Esta evolución es fruto de la interacción entre factores genéticos y ambientales. De esta manera, y teniendo en cuenta la importante plasticidad del sistema nervioso en estas primeras etapas, cuanto más temprana sea la intervención menor será el retraso. Por todo ello, actualmente la intervención no sólo se dirige al niño sino también a la familia y al entorno como partes fundamentales e implicadas en todo este proceso. De esta nueva forma de entender la intervención, Atención Individualizada Centrada en la Persona (AICP), se ha hecho eco ASPACE Ávila.
• Dentro de este enfoque ecológico y sistémico como es la AICP, cobra especial sentido el papel de la Terapia Ocupacional (TO), que se define como la utilización terapéutica de las actividades de la vida diaria, productivas y de ocio en personas que se encuentran limitadas (por un trauma físico, psíquico o enfermedad, disfunción psicosocial, incapacidades del desarrollo o del aprendizaje, pobreza y diferencias culturales o por el proceso de envejecimiento), con los fines de maximizar la independencia, prevenir la discapacidad, mejorar el desarrollo y mantener la salud. Se incluye la adaptación de tareas y/o la intervención sobre el ambiente para lograr la máxima independencia y mejorar la calidad de vida.
• La Terapia Ocupacional en Pediatría, evalúa la capacidad del niño para desempeñar con éxito las actividades de la vida cotidiana e interviene cuando dicha capacidad está en riesgo o dañada por cualquier causa. El terapeuta ocupacional utiliza la actividad con propósito y el entorno para ayudar al niño a conseguir el máximo de autonomía e integración.
• Los terapeutas ocupacionales especializados en la atención a la infancia nos preocupamos por todos aquellos niños que ven mermadas sus posibilidades de participación debido a factores de riesgo psicosocial, discapacidades congénitas o adquiridas (síndromes, cromosomopatías) y trastornos asociados a los primeros años de vida.
Servicios o Valoración y evaluación continua. o Elaboración de programas de tratamiento y objetivos individualizados. o Entrenamiento y asesoramiento a la familia. Consejo, asesoría y consulta. o Prevención y promoción de la salud. Educación sanitaria. o Investigación y docencia. Enseñanza y supervisión. o Integración Sensorial. Diseñar actividades y/o tareas para el desarrollo de habilidades y destrezas sensoriomotoras, de procesamiento y de comunicación e interacción. o Estimulación Temprana. Preventiva y Terapéutica. Intervención en prematuros. o Evaluación y entrenamiento en Actividades de la Vida Diaria (AVDs). o Órtesis y ferulación. Diseño, fabricación de tecnología asistida o dispositivos de órtesis, y entrenamiento en el uso de prótesis, órtesis y ayudas técnicas. o Valoración y adaptación de entornos y procesos, incluyendo la aplicación de principios ergonómicos. o Terapia psicomotriz. Mejora de la motricidad fina y la grafomotricidad. Exploración prevocacional. Ludoterapia. Terapia creativa…
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Y desde este curso 2016-2017 se va a implementar el servicio de Terapia Ocupacional dentro de ASPACE Ávila. Se ha observado que las necesidades de nuestros usuarios van más allá de las biomecánicas que atendemos en el servicio de Fisioterapia. Con el desarrollo surgen nuevos retos de funcionamiento y participación en la comunidad que podemos atender desde la perspectiva de la Terapia Ocupacional, ya sea con talleres de autocuidado y AVDs, servicio de órtesis y férulas, programas de Integración Sensorial, etc.
Este curso 2016-2017 se ha iniciado un taller de Actividades de la Vida Diaria. La definición que nos da la Asociación Americana de Terapia Ocupacional (AOTA) sobre las AVDs es la siguiente: "Los componentes de la actividad cotidiana comprendidos en las actividades de autocuidado, trabajo y juego/ocio". Así las AVDS se pueden dividir en tres grupos:
1. AVD Básicas (ABVD): son aquellas que hacen referencia al autocuidado y a la movilidad.
Movilidad
Alimentación
Vestido
Baño
Higiene personal
Incontinencia (Vesical y anal)
2. AVD Instrumentales (AIVD): actividades que realizamos para interaccionar con nuestro entorno más inmediato.
Cuidado de la casa/habilidades domésticas
Preparación de alimentos.
Manejo de medios de comunicación (teléfono, escritura...)
Manejo de dinero
Manejo de transportes
Manejo de medicación
Manejo de medios sociales y sanitarios
3. AVD Volitivas (AVVD): son, a grandes rasgos, aquellas actividades relacionadas con el trabajo y el tiempo libre.
• En el taller se ha dado prioridad al entrenamiento de las actividades de autocuidado e higiene personal, al manejo del euro para pequeños recados así como a las habilidades básicas de pertenencia al grupo de iguales y nos lo pasamos genial!!!!
LAURA PINDADO. Fisoterapeuta Aspace Ávila
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Este año nos disponemos a implantar un nuevo método de trabajo centrado en la persona y teniendo en cuenta la clasificación internacional del funcionamiento, se trata de un arduo trabajo que se realiza de puertas para adentro, este año empezamos con entrevistas familiares fijando objetivos prioritarios.
Para que conozcáis alguno de los métodos que utilizamos en la rehabilitación y terapia os presento un artículo sobre el método Bobath en Daño cerebral.
“EVIDENCIA EN LA TERAPIA BOBATH EN EL DAÑO CEREBRAL”
Los objetivos fundamentales del Concepto Bobath es la valoración y tratamiento de los problemas principales de personas que tienen alteraciones de la función, tono y movimiento por una lesión en el Sistema Nervioso Central (SNC). Mejorando la optimización de las actividades de la vida diaria, a través de la mejora en el control postural y los movimientos selectivos por medio de la facilitación
El origen del Concepto Bobath fue en los años 50, por Karl y Berta Bobath, los cuales aplicaron unas bases teóricas de la neurofisiológicas del momento, al tratamiento realizado a pacientes neurológicos. Evidentemente los principios son empíricos basados en experiencias de la aplicación práctica han buscado una base teórica, por este motivo ya Berta Bobath dijo: “el concepto Bobath es de largo alcance y abierto, que nos permite seguir aprendiendo y seguir el continuo desarrollo científico” Y eso es lo que ha ido ocurriendo hasta nuestros días, los nuevos descubrimientos en el área de la Neurociencia, nos ha permitido explicar la base de los tratamientos y consolidar en algunas ocasiones las bases que teníamos de la experiencia con pacientes.
Por tanto podemos decir que en la actualidad el Concepto Bobath está basado, por un lado, en los avances de la neurofisiología y neurociencia, en los conocimientos sobre el control motor, el aprendizaje motor, la plasticidad neural y la biomecánica. Y por otro lado, en la experiencia clínica de expertos y en las necesidades y/o expectativas de los pacientes .
De este modo, el marco teórico utilizado para el análisis del movimiento y la alteración del mismo está descrito según los conocimientos sobre el control postural necesario para el desarrollo de una tarea, en la capacidad de ejecutar un movimiento selectivo, en la habilidad de elaborar secuencias coordinadas de movimiento y variar los patrones de movimiento según las exigencias de la tarea desarrollada, así como en el papel de la aferencia sensorial en la conducta motriz y aprendizaje motor
En el Concepto Bobath es una forma de observar, analizar e interpretar cómo se desarrolla una tarea , que relaciona la participación del individuo con las actividades que tiene que desarrollar y las discapacidades subyacentes.
Para el aprendizaje motor es fundamental el tratamiento interdisciplinar en el paciente, en este esquema también se trabaja en el Concepto Bobath, la línea de tratamiento debe estar unificada y los objetivos de todo un equipo los mismos, para que gracias a la plasticidad, la recuperación e incorporación de la persona a su entorno familiar, social y laboral sea posible. Teniendo muy en cuenta el entorno bio-psico-social, pues tiene una influencia muy directa en su recuperación, potenciando las mejoras y haciendo partícipes a la familia.
Bobath no está en disputa, ni es contrario a los avances tecnológicos, que puedan ayudar a mejorar la recuperación de los pacientes con daño cerebral. Y siente la necesidad de realizar estudios de investigación para valorar con rigurosidad científica, los cambios producidos por medio de tratamiento, sin que por ello nos distanciemos de nuestro objetivo prioritario que es dar una mayor calidad de vida a las personas que sufren una alteración del SNC
LAURA RODRIGUEZ. Fisioterapeuta Aspace
Ávila
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SISTEMAS ALTERNATIVOS/AUMENTATIVOS DE
COMUNICACIÓN
La comunicación y el lenguaje son necesidades reales, gracias a las cuales podemos satisfacer nuestras necesidades o deseos y conocer opiniones o sentimientos de las personas que giran a nuestro alrededor.
Aunque el lenguaje oral es el medio de comunicación más utilizado en nuestra sociedad, no es el único. Algunas personas no pueden comunicarse por este medio debido a deficiencias motoras, sensoriales, cognitivas y/o trastornos del desarrollo. Entonces, debemos buscar alternativas para poder dar respuesta a la necesidad de comunicación que todo ser humano tiene. Existen otros sistemas o estrategias que llamamos “Sistemas Alternativos y/o aumentativos de comunicación (SS.AA.C)”. Gracias a estos sistemas, las personas que tienen carencias comunicativas, dificultades en la adquisición del lenguaje o ausencia de éste, pueden lograr comunicarse con la sociedad.
Mientras que los sistemas aumentativos complementan el lenguaje oral, cuando, por sí sólo, no es suficiente para una comunicación efectiva con el entorno. Los sistemas alternativos lo sustituyen.
Existen diferentes productos de apoyo para la comunicación:
Tablero o cuaderno de comunicación: soporte en el que están organizados los elementos que utilizamos para comunicarnos (pictogramas, letras, sílabas, etc.). si el usuario puede indicar, señala la casilla para componer el mensaje. Si tiene dificultades, el interlocutor realizará un barrido manual por el tablero.
Comunicador portátil: dispositivo que mediante síntesis de voz o voz grabada, permite decir en voz alta nuestro mensaje. Si el usuario puede pulsar las casillas para crear el mensaje lo hará, sino se utilizará un barrido automático. Existen además dispositivos de acceso con movimientos voluntarios de nuestro cuerpo (mano, barbilla, cabeza, codo…)
Programa informático: programas específicos para comunicarse a través de pictogramas, letras, palabras….
En la mayoría de los casos, el uso de dispositivos de acceso es la manera en que se utiliza la tecnología estándar. Estos dispositivos tienen gran importancia porque son tan necesarios como el propio comunicador que se utiliza. Existe gran variedad de dispositivos y lo importante es valorar cuál se adecúa mejor a las capacidades y habilidades de cada usuario. Algún ejemplo:
Pulsadores: instrumentos conectados al comunicador que permiten activar programas de barrido mediante control voluntario de movimiento.
Teclados virtuales: programa virtual que muestra un teclado en la pantalla del ordenador que permiten acceder a cualquier aplicación.
Ratones virtuales, de cabeza, de control del ratón por el iris.
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Los sistemas alternativos/aumentativos de comunicación los clasificamos según la necesidad de ayuda o no ayuda.
Entre los que no necesitan ayuda destaco:
– Lenguaje de Signos: Sistema de expresiones visuales y gestos que se realizan con las manos y otras partes del cuerpo, y que se transmiten por medio de signos y símbolos.
– Dactilología: Representación manual de cada una de las letras que componen el alfabeto. Es la técnica de hablar con los dedos y las manos.
– CUED SPEECH: Método de apoyo o complemento a la lectura labial mediante el uso de las manos. Su objetivo es complementar la lectura labial.
Entre los sistemas que necesitan ayuda destacar:
– Sistema Bliss: Sistema configurado por símbolos gráfico-visuales. Utiliza símbolos que
se pueden agrupar en cuatro categorías: pictográficos, ideográficos, arbitrarios y
combinados.
– Sistema Rebus: Sistema de comunicación en el que se utilizan pictogramas con un
marcado valor fonético.
– SPC: Se realiza la comunicación a través de un sistema de gráficos o dibujos lineales,
está dividido en seis categorías diferentes: personas, verbos, términos descriptivos,
nombres, términos diversos y términos sociales.
MÓNICA GARCINUÑO SÁNCHEZ
Maestra Especialista en Audición y Lenguaje. Aspace Ávila
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María del Carmen Sánchez Rodríguez
Este curso hemos iniciado en Aspace el taller de música, y está siendo una experiencia muy
positiva tanto para los chicos como para nosotros.
Todos los viernes de 17:00 a 18:00 el primer grupo, o “La Banda” como nos
autodenominamos, y de 18:00 a 19:00 el segundo grupo “Crecendo” , nos reunimos en el
centro de día para terminar la semana eliminando las tensiones y llenarnos de diversión
para el fin de semana.
Estos primeros meses nos han ayudado a conocernos entre todos y poco a poco hemos
ido aprendiendo los gustos de cada uno y disfrutando de nuestras diferencias musicales. A
unos les gusta bailar, a otros cantar, tocar, escuchar música pop, infantil, rock, clásica…
Hemos realizado actividades de interpretación corporal e instrumental, de creatividad e
improvisación, de discriminación auditiva, de canto y de relajación... no obstante cada grupo
tiene sus actividades favoritas.
“La banda” no para quieta y les encanta bailar y tocar instrumentos, pero su actividad
favorita es de discriminación auditiva donde corremos hacia la foto del instrumento o
canción que está sonando en ese momento.
Taller de Música
Al grupo “Crecendo” les gusta la estimulación sensorial de movimientos con música, escuchar
las tonalidades y timbres de los diferentes instrumentos, y la relajación.
Estamos muy contentos de haber comenzado este taller, aprendemos todos los días algo
nuevo y lo más importante nos lo pasamos muy bien, disfrutando de cada una de las
actividades musicales con los chicos.
Aspace - Ávila …..… Memoria de actividades 2016
Proyectos llevados a cabo: Año 2016
Durante el año 2016 hemos puesto en marcha el Proyecto Sonríe,
con objetivos de trabajo en la rehabilitación orofacial.
También hemos adquirido material de rehabilitación y terapia
ocupacional para los más pequeños .Todo ello gracias a la colaboración
y apoyo prestado por Fundacion Pelayo y la campaña Oso Pekoso de Carrefour
Continuamos llevando a cabo acciones formativas y
de empleo dentro de los planes europeos (FSE y YEI)
y con la ayuda de Bankia.
El proyecto de respiro “ Serenitas” se instaura
como uno de los servicios más demandados de ASPACE
Seguimos atendiendo a socios de la provincia
a través del proyecto de Atencion Sociosanitaria
financiado por el Ministerio a través del IRPF
Desde el proyecto “ hábiles” , potenciamos el
trabajo en Habilidades Sociales a través de una
subvención concedida por el Ministerio de Educación,
programa educativo dirigido a adultos con grandes
necesidades de apoyo
El Servicio de Asistencia Personal y Vida Independiente va cogiendo fuerza y durante
este año 2016 se han dado servicios a varias demandas planteadas.
Deporte y ocio: participamos por primera vez en los campeonatos regionales adaptados
en la disciplina de natación
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Actos Reivindicativos y
presencia en medios
• Durante el año 2016 hemos llevado a cabo diferentes actos de carácter reivindicativo y de presencia en la comunidad.
• De esta forma estuvimos presentes en la celebración del Día Regional de ASPACE en Salamanca o en la celebración del Día Mundial de la Parálisis Cerebral, en el mes de Octubre en Madrid.
• También hemos participado en medios locales, como prensa escrita, radio y televisión.
• Todas estas acciones tienen un marcado objetivo: mostrar a la sociedad la realidad del colectivo con el que trabajamos, luchando por sus derechos y defendiendo
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Hemos participado en los actos de celebración del Día de las Personas con Discapacidad, Gala celebrada en el mes de Diciembre
Hemos acompañado y participado en actos a otras entidades de la ciudad.
Se han puesto en práctica talleres de deporte adaptado en colaboración con dos centros educativos de Ávila ( CEIP El Pradillo y CEIP Juan de Yepes). Todo ello en colaboración con la asociación OVERCOME.
Contamos con la cesión pública del Edificio Torre Derecha Valle Amblés para empezar a diseñar un proyecto de rehabilitación para la creación de Unidades de Convivencia y traslado de Centro de Día.
FAEMA nos otorgó un Premio a la implicación, sensibilización y apoyo hacia las personas con discapacidad por enfermedad mental.
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UN AÑO EN IMAGENES
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Aspace - Ávila …..… Memoria de actividades 2016
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Por la calidad de vida de las personas con Parálisis Cerebral y sus familias.
“Gracias a: Doctor Manuel Benito Sendim por tu gran labor y buen hacer, Alfonso Garrido “
Fon”, por tu profesionalidad, cariño y alegría, Álvaro de Overcome por tus ganas de trabajar y
de hacer cosas por nosotros, Divino Sánchez y Aluminios Alejandro por atender siempre
nuestras demandas, Paco Rodríguez por ponernos palabra y voz cuando ha hecho falta. Paco de
la Direccion General de Tráfico, por su encomiable labor formativa, sus ganas y entusiasmo
constante.
Taller Rubenpa, José Luis Maroto y Peluquería Carmen “ Mi peluquería”, por vuestro
compromiso con Aspace y por vuestro apoyo incondicional.
Colegios de El Tiemblo y Arévalo y a sus Ayuntamientos.
Nuestros colaboradores infantiles Irene Abajo, Daniela Maroto y Samuel Muñoz.
A todos nuestros voluntarios y voluntarias. Sin vosotros no sería posible!!.
A alumnos en prácticas y otros que han querido conocer ASPACE. Gracias .
Asociaciones miembros del consejo, especialmente a FAEMA, PRONISA, APAVI,
RESPIRAVILA Y ASPAYM Por estar siempre que os hemos necesitado.
Gracias a FUNDABEM por lo que significa para nuestros chicos poder ir a los huertos!!!
GRACIAS …..… a
Ayuntamiento de Arévalo
Ayuntamiento de El Tiemblo
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