Centar Proventus u suradnji s Rocky Mountain PlayTherapy Institutom s ponosom vas poziva na edukaciju

Temelji Terapije igrom 05.-08. lipnja, 2014 - prvi dio programa 21.-25.01.2015. - drugi dio programa

Radionice svakodnevno poinju u 9:30 i zavravaju u 17:30 sati s dvije krae pauze te pauzom za ruak od sat vremena. (radionice su na engleskom jeziku) Kome je edukacija namijenjena: Ovaj program biti e zanimljiv i koristan onim pojedincima koji rade s djecom, kao to su: uitelji, odgojitelji, psiholozi, socijalni radnici, psihijatri, socijalni pedagozi, rehabilitatori, radni terapeuti, djeji terapeuti i strunjaci za mentalno zdravlje koji ele poboljati svoje vjetine u radu s djecom. Osnovni uvjet: zavreno fakultetsko obrazovanje

Cijena 9-dnevne edukacije: 8.500,00 kn

Za tu cijenu dobivate: 75 sata odobrene edukacije iz podrucja integrativne terapije igrom (play terapije) Potvrda za odsluanih 75h edukacije Bodove sukladno Pravilniku za bodovanje Hrvatske psiholoke komore Pisane materijale Osvjeenje u pauzi Ruak Knjigu: Ken Gardner & Lorri Yasenik, 2012, Play therapy dimensions model

to jo? Razumijevanje terapijske moci igre i nacela na kojima se temelji terapija igrom Razvoj sposobnosti prepoznavanja barem est razlicitih modela terapije igrom Razumijevanje kontinuuma direktivnosti-nedirektivnosti u terapiji igrom Razumijevanje procesa terapije igrom i ulogu terapeuta igrom Razvoj sposobnosti strukturiranja igre radi procjene za planiranje tretmana Razvoj sposobnosti prepoznavanja traumatske u odnosu na netraumatsku igru

Vie informacija moete dobiti kod:

Tatjane: 095 804 3982; tatjana@centarproventus.hr www.centarproventus.hr www.terapijaigrom.hr

Gdje e se edukacija odrati?

Zagreb

(tona adresa biti e nakadno objavljena)

Mogue plaanje na

rate.

Prijave do

20.04.2014.

Ogranien broj

polaznika na 20.

1. dio - Temelji terapije igrom (ukljuuje on-line komponentu)

05.-08. lipnja, 2014 (4-dnevni program plus on-line komponentu koju je potrebno odsluati prije same edukacije)

2. dio - Temelji terapije igrom

21.-25. sijenja, 2015 (5-dnevni program)

Kratki opis programa:

Temelji terapije igrom (Green Stream) je program koji izvodi Rocky Mountain institutu za terapiju igrom u Calgary-ju ve dugi niz godina. Program se odrava kako na nacionalnoj tako i na meunarodnoj razini (primjerice u Hong Kong-u).

Za program treninga u Hrvatskoj, program Temelji terapije igrom je podijeljen na dva dijela.

On-line komponenta se slua prije sudjelovanja na treningu, a sastoji se od priblino 3 sata on-line predavanja.

Svaki sudionik obavezan je proitati tekstove iz dviju temeljnih knjiga:

1. Yasenik, L. & Gardner, K. (2012). Play Therapy Dimensions Model: A Decision-Making Guide for Integrative Play Therapist. (svi polaznici edukaciju e dobiti knjigu)

2. Landreth, G. (2012). Play Therapy: The Art of the Relationship.

te predati rijeeni Test vjetina na prvi dan nastave (Test vjetina sastoji se od 50 pitanja s ponuenim odgovorima istinito-lano te se nalazi u materijalima u on-line dijelu edukacije).

Cijeli program Temelji terapije igrom nudi 75 sati odobrenog / certificiranog treninga (9 dana ili 63 sati treninga s direktnim predavanjem te 12 sati bez direktnog predavanja predavaa).

Potvrda o sudjelovanju na edukaciji iz Temelja terapije igrom dodjeljuje se na temelju: zadovoljavajue prisustvovanje predavanjima uspjeno dovrenog pisanog eseja (potrebno poloiti kroz 3 mjeseca nakon zavretka

treninga, esej mora biti napisan na engleskom jeziku) (obavezno je prisustvovanje svim radionicama, izuzev opravdanih okolnosti. Ovisno o proputenom vremenu, moe se naknadno zatraiti zadatak kojim se nadomjeta proputeni sati edukacije.)

Pregled programa Temelji terapije igrom prema modulima: Module 1 Module 2

ON LINE COMPONENET (7 hours equivalent): An Introduction to Play Therapyprvi dio

Introduction to program Defining Play Therapy and the play therapy continuum Therapeutic powers of play Play modalities History of play therapy Self-assessment and experiential exercises

There is a mastery test to complete at the end of the on-line section to demonstrate understanding or core concepts. Participants will also answer specific questions based on thebooks: Play Therapy Dimensions Model (Yasenik & Gardner) & The art of the relationship (Gary Landreth).

DAY 2prvi dio

The Continuum of Directiveness in Play Therapy

Understanding symbols and metaphors Non-directive approaches to play therapy The continuum of directiveness Building reflection and tracking skills (experiential exercises) Intro to play modality: Expressive Art

DAY 1prvi dio

Exploring Models of Play Therapy

Models of play therapy (video examples) Play Therapy Dimensions Model (an integrative model for conceptualizing directive and non-directive work) Exploring yourself as a play therapist (experiential exercise) Developing a relationship with the play room (experiential exercise) Personal play history Intro to Play Modality: Clay

DAY 3 prvi dio

Play and Development

Play and development Stages of symbolic play Play objects and play spaces Role of the Play Therapist Intro to Play Modality: Dance & Movement

Module 3

DAY 4prvi dio

Understanding Childrens Play

Typical and adjusted play versus maladjusted play Identifying traumatized children The psychobiology of trauma Intro to Play Modality: Music

DAY 5drugi dio

Working with traumatized and non-traumatized children

Examining child moderating factors Working with caregivers Case conceptualization process Considerations for play interventions Intro to Play Modality: Therapeutic Storytelling

Pregled programa Temelji terapije igrom prema modulima: Module 4 Module 5

DAY 6drugi dio

Play Therapy Process- Part 1

Themes in children's play The use of self in play therapy (tracking form) Stages of play therapy Intro to Play Modality: Sandplay

DAY 8drugi dio

Play-Based Assessments

Assessment domains Assessment approaches: structured vs. unstructured observations Summarizing and communicating assessment results Report writing guidelines Experiential activities

DAY 7drugi dio

Play Therapy Process Part 2

Creative beginnings, middles and endings in play therapy Specialized play therapy case notes Decision-making guidelines using the PTDM model Intro to Play Modality: Sandplay

DAY 9drugi dio

Ethics and Professional Guidelines for Play Therapists

Managing issues of confidentiality when working with child clients Examining who is the client Applicable codes of ethics Case examples for decision-making Group exercise: ethical dilemmas Intro to Play Modality: Puppets

Ukratko o integrativnoj terapiji igrom: Integrativna terapija igrom koristi teorije razliitih psihoterapijskih kola (gestalt, kognitivno bihevioralna, psihoanaliza, narativna, adlerovska, eriksonova, usmjerena prema klijentu, ekosistemina, terapija usmjerena na razvoj odnosa). Svaka od tih kola imale su svoje predstavnike u radu s djecom koji su razvili oblik terapije igrom po principima svoje bazine kole. Iznimno zanimljiv i vrlo koristan u radu, dimenzionalan model terapije igrom, o kojem e biti rije na ovoj edukaciji, objedinjava znanja navedenih psihoterapijskih kola.

Terapija igrom je bazirana na injenici da je igra djetetov prirodan medij za samo-izraavanje. Djetetova igra slui terapeutu da ga upozna, da sazna o njegovovim iskustvima, o emu misli, to osjea, te kako to utjee na njega i njegovo dnevno funkcioniranje. U terapiji igrom, djetetu je dana mogunost da odigra svoje osjeaje i probleme, ba kao to e odrasli izverbalizirati svoje probleme.

Ovaj oblik terapije namijenjen je za djecu koja su tijekom svog ivota doivjela jednu ili vie situacija s kojima se nisu znala nositi, koja su probudila preintenzivna osjeanja da bi oni sami mogli znati kako to proraditi poput brakorazvoda roditelja, gubitka bliske osobe ili kunog ljubimca za kojeg su bila jako vezana, hospitalizacije, fizikog, seksualnog ili psihikog zlostavljanja ili zanemarivanja, preseljenje u novi grad, prinove u obitelji, prirodne katastrofe, automobilske ili neka druge nesree i sl.

ak 20% djece ima potekoe u socioemocionalnom razvoju i/ili ponaanju. Za tu djecu terapija igrom se pokazala vrlo korisnom. Neka istraivanja pokazala su da 70% djece pokazuje pozitivne promjene u ponaanju nakon terapije igrom.

Vrlo vaan segment rada u terapiji igrom je suradnja s roditeljima koji su partneri u terapiji. Budui da je dijete dio obiteljskog sistema i dinamike, vaan dio strategije u pomoi djetetu je savjetodavni rad s roditeljima.

Vie o terapiji igrom moete posluati ovdje: http://www.rmpti.com/videos.html

Ciljevi programa Temelji terapije igrom

Cilj ovog programa je pruiti priliku za uenje o povijesti terapije igrom, ulozi terapeuta igrom, temeljnim teorijama u terapiji igrom, procesu terapije igrom, etici, opaanju igre i planiranju tretmana. Kroz igranje uloga i primjere razliitih sluaja, sudionici e biti izloeni raznim osnovnim vjetinama, tehnikama terapije igrom i modalitetima igre (npr., lutke, pijesak, umjetniko stvaranje, pripovijedanje, minijature). Po zavretku programa, sudionici e dobiti potvrdu koja potvruje da su stekli osnovne teorijske i praktine vjetine te da mogu koristiti igru u terapeutske svrhe u sklopu svog dosadanjeg radnog mjesta.

Kako mogu primijeniti ove vjetine?

Sudionici e biti u mogunosti pratiti osnovnu konceptualizaciju procesa sluaja i identificirati naine za rad s djecom s blagim do umjerenim potekoama prilagodbe. Mogu primijeniti odreene terapeutske tehnike temeljene na igri u svom osnovnom radu te identificirati djecu kojoj je potrebna terapija igrom, odnosno uputiti to dijete na tretman terapeutu igrom (praktiaru terapije igrom koji ima minimalno 150 sati edukacije iz terapije igrom).

Nakon uspjenog zavretka ovog programa svaki e sudionik:

Razumijeti terapijske moi igra i naela na kojima se temelji terapija igrom Imati sposobnost prepoznavanja barem est razliitih modela terapije igrom Razumijeti kontinuum direktivnosti-nedirektivnosti u terapiji igrom Osvijestiti vanost razvoja djeteta i razvoja igre u terapiji igrom Razumijeti proces terapije igrom i ulogu terapeuta igrom

Imati sposobnost strukturiranja igre radi procjene za planiranje tretmana Imati znanje o vanosti etikih pitanja za terapeuta igrom

Biti izloen osam razliitih modaliteta igre

Osvijesti koritenje sebe u terapiji igrom Imati sposobnost prepoznavanja traumatske u odnosu na netraumatsku igru

Razumijeti vanost razvoja odnosa

Metode rada:

Iskustvene aktivnosti

Video prezentacije Primjeri sluaja Power point prezentacije Igrokazi i video snimke

Seminari

Zadaci

Pisane vjebe Grupne aktivnosti

Lorri Yasenik, PHD, dipl.soc.radnica,

registirana terapeutkinja igrom, supervizorica

Pomoni asistent:

Tatjana Gjurkovi, mag. psihologije,

registrirana terapeutkinja igrom

specijalizantica transakcijske analize

Ken Gardner, mr.sc.psiholog,

registrirani terapeut igrom, supervizor

VODITELJI EDUKACIJE:

Ken Gardner i Lorri Yasenik Oni su co-direktori Rocky Mountain Play Therapy Institutu (RMPTI) u Calgaryju, Kanada, www.rmpti.com.

RMPTI je meunarodno priznati institut za struno osposobljavanje profesionalaca koji nudi relevantne i iskustvene treninge vezane za rad s djecom i terapiju igrom. Nude nacionalne i internacionalne treninge podrane do strane Amerike organizacije za terapiju igrom i Kanadske organizacije za djeju psihoterapiju i terapiju igrom.

Autori su knjige The Play Therapy Dimensions: A Decision Making Guide for Integrative Play Therapists. Osim toga, izdali su mnogo publikacija o superviziji i tretmanu u terapiji igrom.

Tatjana Gjurkovi suosnivaica je Centra Proventus, www.centarproventus.hr, osnovanog 2008.godine s ciljem da pomae djeci i odraslima da ostvare svoje potencijale, da budu slobodni u odluivanju, da izraavaju svoje osjeaje na socijalno adekvatan nain, da budu odgovorni prema sebi i drugima.

Uvjeti da se upie edukacija iz terapije igrom: 1. Imati zavrenu fakultetsku izobrazbu odgovarajue struke (to se odnosi na: uitelje,

odgojitelje, psihologe, socijalne radnike, psihijatre, socijalne pedagoge, rehabilitatore, radne terapeute, medicinske sestre, djeje terapeute i ostale strunjake za mentalno zdravlje koji ele poboljati svoje vjetine u radu s djecom)

2. Potrebno je imati iskustvo u radu s djecom

Obaveze tijekom edukacije iz terapije igrom: a) Edukacija iz terapije igrom: Temelji terapije igrom 1. Odsluati on-line predavanje (primit e se link mailom oko mjesec dana prije poetka

edukacije) 2. Proitati knjige:

-Yasenik, L. & Gardner, K. (2012). Play Therapy Dimensions Model: A Decision-Making Guide for Integrative Play Therapist. (svi polaznici edukacije e dobiti knjigu)

-Landreth, G. (2012). Play Therapy: The Art of the Relationship. 3. Ispuniti i predati Test vjetina prvi dan edukacije (Test se nalazi na on-line dijelu

predavanja) 4. Odsluati 4 + 5 dana edukacije 5. Nakon svih 9 dana edukacije, u roku od 3 mjeseca predati esej -> Kada se svi ovi kriteriji zadovolje, dobit e se potvrda o odsluanih 75h edukacije koji e

dati RMPTI te koju priznaje APT U ovom trenutku opcionalno je sudjelovanje na superviziji budui da se znanje iz terapije igrom samo implementira u dosadanji rad. Ako se polaznik odlui za superviziju u ovom trenutku, cilj supervizije bi bio razgovarati kako integrirati znanje iz terapije igrom u svoj rad.

Oni koji ele koristiti terapiju igrom kao zaseban nain rada s djecom, s naglaskom na psihoterapijski rad, trebaju ii na sljedei stupanj edukacije- Napredne teorije i tehnike iz terapije igrom. 1. Prije kretanja na ovaj stupanj edukacije, oekuje se od osobe da je na minimalno 3. godini

studija iz priznate psihoterapijske kole prema EAP-u. 2. Potrebno je imati sljedece poloene kolegije*:

- psiholoki razvoj djece i adolescenata, - teorija linosti, - osnovni principi psihoterapije, - djeja/adolescentna psihopatologija, - etiki standardi rada s djecom/adolescentima

* Oni koji nemaju odsluane navedene kolegije u sklopu svog fakultetskog obrazovanja, kroz odreeni vremenski period imati ce priliku poloiti ih preko SPUH-a.

Obaveze tijekom edukacije iz terapije igromNASTAVAK:

b) Edukacija iz terapije igrom: Napredna teorija i tehnika u terapiji igrom 1. Odsluati on-line predavanje (primit e se link mailom oko mjesec dana prije poetka

edukacije) 2. Proitati knjige:

- Schaefer, C. E & Kaduson, H. G. (2006): Contemporary Play Therapy: Theory, Research, and Practices. New York, NY: Guilford Publications.

- C. Schaefer (2005):International Handbook of Play Therapy: Advances in Assessment, Theory, Research and Practice. J.Aronson, Publisher.

3. Ispuniti i predati Test vjetina prvi dan edukacije (Test se nalazi na on-line dijelu predavanja)

4. Odsluati 4 + 5 dana edukacije 5. Nakon svih 9 dana edukacije, u roku od 3 mjeseca poslati esej -> Kada se svi ovi kriteriji zadovolje, dobit e se potvrda o odsluanih 75h edukacije koji e

dati RMPTI te koju priznaje APT Nakon ovog stupnja edukacije, oekuje se da svatko ima supervizirani rad. Oekuje se da osoba ima minimalno 50 sati supervizije za 500 sati rada s djecom. Osim toga, oekuje se da e praktiari biti dovoljno etini i savjesni da e se ukljuiti u osobnu terapiju.

Uvjeti za dobivanje naziva Registrirani terapeut igrom prema pravilima Amerike organizacije za terapiju igrom (APT) te dodatni uvjeti prema pravilima Europske organizacije psihoterapije (EAP).

Za one koji se ele baviti psihoterapijskim radom s djecom, potrebno je da zadovolje dodatne uvjete (prema EAP-ovim standardima): U poetku edukacije iz terapije igrom, trebaju biti na edukaciji iz druge psihoterapijske kole priznate od strane EAP-a (transakcijska analiza, getalt, kibernetika, integrativna,kognitivno-bihevioralna i sl.).

* Oni koji nemaju odsluane navedene kolegije u sklopu svog fakultetskog obrazovanja, kroz odreeni vremenski period imati e priliku poloiti ih preko SPUH-a.

# APT kriteriji Registrirani terapeut igrom

1. Licenca/potvrda Potrebna je vaea osobna licenca/potvrda kojom se potvruje da se moe raditi supervizirani, kliniki rad vezano za mentalno zdravlje.

2. Potvrda o obrazovanju Potrebno je imati magisterij ili zavrenu 4.godinju edukaciju prema starom programu u podruju mentalnog zdravlja. Potrebno je imati sljedee poloene kolegije*: - psiholoki razvoj djece i adolescenata, - teorija linosti, - osnovni principi psihoterapije, - djeja/adolescentna psihopatologija, - etiki standardi rada s djecom/adolescentima

3. Iskustvo u radu s djecom i rodtieljima

Potrebno je imati minimalno 2 godine i 2 000 sati superviziranog iskustva. Maksimalan broj sati rada tijekom studiranja koji e biti priznat je 1 000.

4. Edukacija iz Terapije igrom Potrebno je imati minimalno 150 sati edukacije iz Terapije igrom, od kojih maksimalno 50 sati nije odraeno uivo (on-line kompomenta), a da su pri tome edukatori i njihov program odobreni od strane APT.

5. Superivizirani rad iz Terapije igrom

Potrebno je odraditi minimalno 500 sati superviziranog rada koristei Terapiju igrom. To ukljuuje minimalno 50 sati supervizije vezano uz terapiju igrom.

Izjave sudionika o radionici Razvijanje terapeutskih vjetina: igra i ekspresivne tehnike odrane od strane Kena Gardnera i Lorri Yasenik u Zagrebu, lipanj 2012.g.

Radionica je bila odlino organizirana. Ken i Lorri su vrhunski predavai koji su na vrlo zanimljiv nain doarali terapiju igrom. Kristina Prekrasno iskustvo, ogromna koliina novih informacija i konkretnih aktivnosti koje se mogu odmah primijeniti u radu, odlino rasporeeno i organizirano kroz 4 dana. V.P. Edukacija je divna, edukatori vrlo topli, sposobni, puni iskustva i savjeta. Odlino, dobila sam temeljne spoznaje o play terapiji, dobila sam ideje o uvoenju nekih tehnika u savjetodavni rad i intervju. Odlino je bilo sve. Od ljudi na radionici svi su bili suradljivi, otvoreni...voditelja radionice koji su izuzetno simpatini i nesebino dijele svoja znanja i iskustva. Hvala vama na organizaciji. Ovo je stvarno neto korisno za rad sa djecom i teta bi bilo ne imati ovo iskustvo uenja od tako divnih ljudi! Snjeana. Svia mi se stil voenja, konkretne aktivnosti i konkretna znanja bez puno teoretiziranja. Bilo je vrlo ugodno. Ruica

Jako korisno, intenzivno, izvrsno dozirane vjebe, predavanja i radionice. Ana Izuzetno sam zadovoljna s radionicom. Vjerujem da u moi, steena znanja implementirati u rad te se veselim nadogradnji tih znanja Jako sam sretna i zadovoljna to sam mogla sudjelovati i dobiti informaciju i znanja o terapiji igrom i voljela bi da se ova edukacija nastavi. Asja Jako dobra radionica, pouna, temeljita, puna praktinih primjera i savjeta. T.L. Ugodna atmosfera kroz sva 4 dana. Puno primjera iz prakse, iskustvene aktivnosti i video isjeke uz teoriju su u idealnom omjeru. Predavai su prekrasni! Svakako bih preporuila svima koji se bave sa djecom. T.P.

O organizatoru:

Centar Proventus osnovan je 2008. godine. Osmiljen je da pomae djeci i odraslima da ostvare svoje potencijale, da budu slobodni u odluivanju, da izraavaju svoje osjeaje na socijalno adekvatan nain, da budu odgovorni prema sebi i drugima.

U sklopu Centra nudimo slijedee usluge: individualno, partnersko, obiteljsko, grupno savjetovanje i terapiju za odrasle po principima

transakcijske analize i NLP-a individualan rad s djecom u dobi od 3. do 10. godina po principima terapije igrom individualan i grupni rad s adolescentima

savjetodavni rad za roditelje programe za rodiitelje: Terapija igrom za roditelje program: Primjena neurolingvistikog programiranja u psihoterapijskom i savjetodavnom

radu (praktiarski i majstorski program) NLP-a Na krilima promjene (praktiarski i majstorski program) soft skills treninzi

ciklus predavanja i radionica o odgoju

www.centarproventus.hr www.terapijaigrom.hr

www.facebook.com/Proventus2009 www.facebook.com/terapijaigrom