MODUL
KELAS 6
OLEH :
EVI ENDRASARI, S.Pd.SD
Bahan Ajar Kelas : VI (Enam) Tema : Wirausaha Subtema : Kerja keras berbuah kesuksesan
BELAJAR DARI RUMAH TETAP MENYENANGKAN
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas limpahan
rahmat-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan modul Belajar
dari Rumah untuk siswa kelas 4 Sekolah Dasar.
Modul ini disusun berdasarkan Buku Guru dan Buku Siswa
kelas 4 Tema 4 : Berbagai Pekerjaan Subtema 3 : Pekerjaan
orangtuaku Pembelajaran 1 dilengkapi dengan gambar-gambar yang
menarik dan interaktif untuk memotivasi siswa belajar dengan lebih
menyenangkan dari rumah.Modul ini di susun sebagai salah satu tugas
PPG Dalam Jabatan Angkatan 3 PGSD Universitas Pendidikan
Indonesia Tahun 2020
Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan
modul ini. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan
saran demi perbaikan dan kesempurnaan modul ini. Kami
mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah
membantu proses penyelesaian modul ini. Semoga modul ini dapat
bermanfaat kita semua, khususnya siswa.
Penulis
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
IPA
Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet
dalam kehidupan sehari-hari.
3.5.1. Membedakan macam-macam magnet
3.5.2. Menjelaskan sifat kutub-kutub magnet
3.5.3 Mengidentifikasi benda magnetis dan
nonmagnetis
4.5 Membuat laporan hasil
percobaan tentang sifat-sifat
magnet dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.5.3 Mengklasifikasi benda magnetis
dan nonmagnetis
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.6 Mencermati petunjuk dan isi
teks formulir (pendaftaran, kartu
anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dsb.)
3.6.1 Menganalisis komponen dan cara
mengisi teks formulir ekskul
4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran,
kartu anggota, pengiriman uang
melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
4.6.1 Menyajikan hasil pengamatan
dengan mengisi teks formular
ekskul
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan menyimak powerpoint yang dirancang guru tentang macam-Melalui kegiatan menyimak powerpoint yang dirancang guru tentang macam-macam magnet peserta didik dapat mengenal berbagai bentuk magnet, bereksplorasi, dan berdiskusi, serta mampu membedakan macam-macam
magnet secara benar. 2. Melalui kegiatan menyimak video tentang sifat-sifat magnet peserta didik
dapat menjelaskan sifat kutub-kutub magnet 3. Melalui kegiatan menyimak video tentang sifat-sifat magnet peserta didik
dapat membedakan benda magnetis dan non magnetis 1. Setelah mengamati berbagai bentuk magnet melalui tayangan video lewat WA
grup, bereksplorasi, dan berdiskusi, peserta didik mampu menyajikan hasil
eksplorasi tentang macam-macam magnet secara benar. 2. Melalui kegiatan mengamati teks formulir pada power point dan berdiskusi
virtual melalui zoom meeting peserta didik mampu menganalisis komponen
cara mengisi teks formulir ekskul 3. Setelah mengamati teks formulir pada power point, siswa mampu
menyajikan hasil pengamatan dengan mengisi teks formulir ekskul.
1. Penjelasan tentang Modul :
a. Modul Belajar Mandiri kelas vi ini memuat pembelajaran pada
Tema 5 : Wirusaha
b. Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas
VI Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
c. Bapak/ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran
kreatif sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan.
d. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi
dan juga nilai-nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak.
2. Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri :
a. Berikan gambaran besar tujuan pembelajaran dan
kegiatan pembelajaran berdasarkan modul
b. Bantulah anak untuk memahami cara menggunakan modul
c. Ajaklah anak menuliskan nama, asal sekolah, kelas dan hobi
pada halaman “Identitas”.
d. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan
lain sebelum kegiatan tersebut dituntaskan oleh anak.
3. Selamat bertugas, semoga kesehatan dan kesuksesan
senantiasa menyertai Bapak/Ibu.
Terimakasih
PANDUAN PENGGUNAAN
MODUL
1. Berdoalah sebelum dan
sesudah membaca modul ini
2. Bacalah petunjuk terlebih
dahulu
3. Tanyakan hal yang sulit
kepada guru atau orang
tua kalian
PETUNJUK
1. Bacalah materi yang ada pada modul ini
2. Tanyakan kepada guru/orang tua jika ada
hal yang sulit
Coba perhatikan pintu lemari es. Mengapa pintu lemari es dapat menutup dengan kuat dan rapat? Hal tersebut dikarenakan di sekeliling sisi pintu lemari es terdapat magnet. Sebuah magnet yang panjang diletakkan di dalam karet sepanjang pintu lemari es. Lemari es terbuat dari baja, jadi magnet akan membuat pintu lemari es menutup dengan rapat ketika kamu menutupnya. Pintu lemari es yang tertutup rapat dapat menjaga suhu di dalam tetap dingin sehingga makanan dan minuman di dalamnya tetap segar.
Adakah benda-benda disekitar kalian yang mengguanakn magnet?
Siapa yang suka bermain magnet waktu kecil? Atau kalian suka heran melihat magnet-magnet yang menempel di kulkas rumah? Kalian tahu gak kenapa magnet-magnet yang ada di kulkas itu bisa menempel dan tidak jatuh?
Kegiatan 1
Ayo membaca!
Ayo amati
Nah anak-anak!
Agar kalian tidak bingung melihat magnet yang suka menarik atau
mendorong satu sama lain, simak yuk pengertian magnet
dan bentuknya!
Magnet adalah suatu benda yang mampu menarik benda lain di
sekitarnya yang memiliki sifat khusus. Setiap magnet mempunyai sifat
kemagnetan. Apa sih sifat kemagnetan? Sifat kemagnetan adalah
kemampuan benda dalam menarik benda-benda lain di sekitarnya.
Lalu apa saja macam-macam bentuk magnet ?
Magnet itu terdiri dari beberapa macam bentuk yaitu
Magnet batang bentuknya menyerupai batang atau balok atau kubus.
Magnet silinder, menyerupai tabung panjang. Magnet jarum menyerupai jarum kompas dengan kedua
ujung atau kutub magnet yang runcing. Magnet U (magnet ladam) berbentuk seperti tapal kuda
atau serupa dengan huruf U. Magnet lingkaran , magnet ini memiliki bentuk seperti
lingkaran.
Untuk memperjelas tentang bentuk macam-macam magnet
ayo kita amati gambar berikut!
Ayo mengamati!
Nah anak-anak, kalian sudah memahami pengertian magnet dan
macam-macam bentuknya, bukan?
Tahukah kalian ternyata, masing-masing magnet memiliki kutub utara
dan kutub selatan sehingga bisa terjadi gerakan tarik menarik atau
tolak menolak dengan benda tertentu.
Coba kalian perhatikan Kembali gambar bentuk magnet di atas, ada
bagian yang berwarna putih dan satu lagi berwarna merah.
Tanda S itu menunjukkan kutub Selatan, sedangkan tanda U
menunjukkan kutub utara.
Lalu bagaimana bisa terjadi Gerakan Tarik menarik maupun tolak
menolak antara kutub-kutub magnet?
Perhatikan gambar berikut!
Menurut kalian apakah semua benda bisa
ditarik oleh magnet?
Ternyata tidak semua benda dapat ditarik oleh magnet.
Perhatikan benda-benda berikut ini!
Ada dua benda berdasarkan dapat dan tidaknya ditarik yaitu benda
magnetis dan benda non magnetis.
Benda magnetis adalah benda yang dapat ditarik oleh magnet
contohnya, peniti, penjepit kertas, gunting, dan paku
Benda non magnetis adalah benda yang tidak dapat ditarikoleh magnet,
contohnya penghapus, sisir, karet gelang, daun, kaca, dan batu
Lalu tahukan kalian apa alat apa saja yang menggunakan magnet yang
ada disekitar kita?
ini adalah kompas , cara kerja kompas
memanfaatkan magnet. Alat ini berguna untuk
menentukan arah misalnya saat kegiatan
mencari jejak pada ekstrakulikuler pramuka
Simaklah cerita berikut!
Di SDN 3 Rejasari akan diadakan sebuah kegiatan ekstrakulikuler
pramuka yaitu mencari jejak. Seluruh anggota pramuka penggalang
wajib mengikuti kegiatan tersebut. Anita sekarang duduk di kelas VI,
secara peraturan Anita wajib mengikuti kegiatan tersebut. Selain syarat
sebagai anggota pramuka penggalang siswa juga diwjibkan untuk
mengisi formular pendaftaran yang telah disediakan oleh panitia. Anita
masih bingung, saat harus memenuhi syarat yang kedua. Ia bertanya-
tanya , apakah formular itu? bagaimana harus megisinya? Kemudian
anita bertanya kepada panitia, dan mereka pun menjelaskannya.
Formular adalah lembar atau surat yang harus diisi. Jenis
formulir bermacam-macam, di antaranya formular
pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar
riwayat hidup, dan slip tabungan.
Ayo menyimak
Paniatia juga menjelaskan cara mengisi formulirnya kepada anita dan
memberi contoh beberapa contoh formulir seperti di bawah ini!
1. Formular Pendaftaran
2. formulir daftar Riwayat hidup
3. Formulir mengikuti lomba
Berdasarkan contoh di atas ada hal-hal penting yang tercantum dalam pengisisan formulir yaitu identitas diri seperti:
a. nama, b. tempat tanggal lahir, c. umur, d. agama, e. alamat, f. riwayat pendidikan. Pengisian formulir, harus sesuai dengan keadaan yang mengisi, dan dilakukan dengan penuh hati-hati agar tidak ada yang terlewat atau pun terjadi kesalahan. Perhatikan contoh pengisian formulir berikut!
Anita adalah anak kelas VI di SDN 3 Rejasari yang memiliki nama lengkap Anita Ratnasari dan nomor induk siswanya adalah 12345, ia lahir pada tanggal 1 Januari 2008. Di sekolahnya akan diadakan dua kegiatan yaitu ektrakulikuler pramuka dan ektrakulikuler olah raga. Anita hendak mengikuti ektrakulikuler pramuka. Maka ia harus mengisi formulir seperti di bawah ini!
Anita Ratnasri
12 tahun
12345
VI
Pramuka
Anita Ratnasri
Top Related