Avant l’âge de 5 ans et après 16 ans, l’enseignement n’est plus obligatoire mais il continue à être gratuit jusqu’à l’âge de 18 ans
Le système scolaire britannique se caractérise par des différences entre les régions du Royaume-Uni (Angleterre, Pays de Galles, Écosse, Irlande du Nord) et le fait que le système est semi-privatisé
Restructuration permanente à la suite des déceptions des années 1960-80
Sous Margaret Thatcher, Education Reform Act radical 1988 - diversification, compétition, clients, programme scolaire et tests nationaux, résultats, inspections et jugements publics, délégation des responsabilités, «spiritual,moral,social,cultural »
Sous Tony Blair, croissance des ressources, continuité «education,education,education » - résultats - diversification des établissements – dans les quartiers les plus dépourvus - académies
la plupart des municipalités offrent l’éducation maternelle gratuite aux enfants de 3 ans (les parents peuvent payer des
activités ludiques pour les enfants) Avant 3 ans: crèches privées
Cycle de 6 ans Obligatoire pour tous les enfants de 5 à 11 ans La 2. et 6. année comportent un examen, Key Stage 1 (5-7
ans) et Key Stage 2 (7-11ans) Matières: anglais, mathématiques, sciences, informatique,
histoire, géographie, dessin, musique, éducation physique, éducation civique
Gestion de la diversité: Système de groupes de niveau au sein des classes
Après l'école primaire: choix entre deux types d'établissement : grammar school (lycée) et comprehensive (lycée général)
grammar school: il faut passer un examen (11+), pour les étudiants les plus doués (10% des élèves), établissements privés
comprehensive: pour la grande majorité, éducation jusqu’au niveau du Bac, établissements publics
Matières: les mêmes qu’à l’école primaire plus une langue étrangère moderne, informatique et possibilité d’options
Les écoles nationales doivent aussi dispenser l’éducation religieuse et l’éducation sexuelle
jusqu’à l’âge de16 ans: un programme d’enseignement relativement commun pour tous les élèves, dans les classes les élèves sont regroupés en fonction de leur niveau
La période d’enseignement obligatoire est divisée en 4 étapes clés
A la fin de chaque étape clé, on évalue le niveau des enfants Key stage 1: 5-7 ans: examen en anglais et maths Key stage 2: 7-11ans: idem + sciences Key stage 3: 11-14 ans: idem Key stage 4: 14-16 ans: on passe les examens CGSE
(Certificat Général d’Enseignement Secondaire) pour toutes les matières que l’on a étudiées
Période de 2 ans qui conduit à l’A-Level (~Bac) Pour ceux qui choisissent de rester à l’école Choix d’études de 3 ou 4 matières en cas de réussite: admission dans une Université ou un
Institut d’enseignement supérieur
Entrée à l’université (18ans) ou dans un Institut d’enseignement supérieur
Les étudiants doivent payer leur scolarité mais des bourses peuvent être attribuées
Système scolaire anglais = un type sélectif du point de vue des grammars schools (qui sont sélectives), mais à part cela, un tronc commun est maintenu jusqu’à l’âge de 16 ans (par opposition par ex. au système scolaire allemand)
L’acquisition de l’autonomie > l’acquisition des connaissances
Le redoublement n’existe pas, le taux d’abandon scolaire est très faible
Même type de système pour les Etats-Unis, le Canada et la Nouvelle-Zélande
a) statut:
Ne sont pas des fonctionnaires, Mais des employés ou cadres du secteur
privé. Le professeur démarche les
établissements Aucune garantie de poste à la fin des
études Ce sont tous des « teachers »
b) Formation:
Recrutés seulement s'ils ont une qualification officielle → QTS (qualified teacher status)
3 possibilités:
→ Le « Concurrent Model »,
qui donne l'obtention d'une licence de pédagogie BED (Bachelor of education). Cette licence est accompagnée d'une formation professionnelle.
Privilégie la pédagogie
→ Le « Consecutive Model »
les étudiants réalisent des études universaitaires jusqu'à l'obtention d'une licence, puis ils se spécialisent pendant 1 an pour obtenir le PGCE (Postgraduate Certificate of Education)
Privilégie le savoir académique
BED (Bachelor of education) = 4 ans
études: pédagogie, didactique, acquisition de compétences disciplinaires dans une ou plusieurs matières + stage de 32 semaines minimum.
Le PGCE (Postgraduate Certificate of education)
en 3 ou 4 ans.
Plus de candidats.
38 semaines de formation professionnelle dont 2/3 consacrée aux stages.
→ le « Licensed Teacher Scheme »
permet l'acquisition du QTS
préparation directement sur le terrain, pendant 2 ans
c) Rémunération:
Les professeurs subissent les lois du marché.
Les promotions: en fonction de leur prise en charge de responsabilités administratives et non pas en fonction de leur talent à enseigner.
Gagner plus = moins d'enseignement, plus d'administration.
Le « advenced skills teacher » grade qui récompense les meilleurs enseignants. (jusqu'à 80 000 euros par an)
190 jours de service par an + 5 jours de formation continue
Nombre d'heures annuel: 1265h
L'enseignant doit passer sa journée entière dans l'établissement.
Salaires du premier et second degré sont les mêmes
Les salaires sont fixés par le Ministre de l'éducation et de l'emploi.
SALAIRES ACTUELS:
pour les simples enseignants → de 13 830£ à 37 041£ annuelles
pour les enseignants directeurs adjoints → de 27 258£ à 44 841£
pour les enseignants directeurs/proviseurs → de 31 155£ à 70 000£
( 1£ = 1,13696€)
Modalités pédagogiques dominantes et particulières: le pragmatisme: Privilégie les savoir-faire, les
compétences plutôt que des compétences cataloguées. L'importance de l'affichage: mettre en valeur les travaux
des élèves, faire appel à leur créativité. «La pédagogie de la récompense»: relever toutes les
réussites des élèves pour leur donner une certaine confiance en soi.
École ouverte à des personnes extérieures: assistants d'éducation, parents d'élèves, tuteurs, retraités etc. qui encadrent également les élèves.
Importance des nouvelles technologies: ordinateurs, Internet, télévision. Également, «Open University»: cours transférés sur Internet, ou sur la télévision.
Vie de classe - L'éducation à la citoyenneté: port de l'uniforme, cours de morale,
débats. Réflexion de l'élève, se construire une pensée, une opinion. - Journées peu chargées: 25heures/semaine en moyenne selon les
établissements, pour mener des activités extérieures à l'établissement. - Effectif de classe limité à 30 élèves maximum pour une meilleure
gestion. - Épreuve du Bac: les élèves choisissent leurs matières (4). - Évaluations: au cours du trimestre comme en France, à chaque étape
clé, pour les élèves handicapés ou surdoués pour leur donner un enseignement adapté à leur besoin. Peu d'abandon scolaire.
Le professeur - Sa formation: obtention obligatoire du QTS. Cependant, pour une
personne titulaire d'une licence, âgée de plus de 24 ans et qui a une expérience professionnelle, elle peut commencer à enseigner et exercer une formation en parallèle.
- Très présent dans l'établissement: proche des élèves, et de leur suivi scolaire. Perçu comme un éducateur.
Elitisme, scolarité très couteuse. Inégalités entre Public School (privées)et publiques.
Écart important entre les plus forts et les
plus faibles
École maternelle payante, ou alors les parents doivent payer la garderie.
Poids de la religion, qui est très importante et obligatoire.
Port de l’uniforme obligatoire Pas de redoublement, d’un côté
encourageant, mais peu être néfaste si trop de difficultés s’accumulent.
Groupes de niveau dans chaque classe ( faibles, moyens, forts)dès l’âge de 11 ans: cela peut être stimulant mais également complexant.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_%C3%A9ducatif_britannique
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Ressources/Conferences/flash/07-08/r_townsend/medias/r_townsend.pdf
http://en.wikipedia.org/wiki/National_Curriculum_%28England,_Wales_and_Northern_Ireland%29
http://www.echecscolaire.be/europe.html
Le système éducatif anglais depuis 1944, Michel Lemosse, PUF, 200
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