UNIVERSIDAD LA REPUBLICA
Programas de Educación a Distancia
Post-Título en:JEFATURA DE UNIDADES TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
Modulo 1
Trabajo Final
Marisol Duarte RivasRut: 08.719.4067-8
Marianela Vega MolinaRut: 10.059.627-KCiudad: Santiago
08 de Agosto, 2014
MÓDULO 1
Post-Título en: JEFATURA DE UNIDADES TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
1.- Descriptores y evidencias:Descriptores Evidencias Presencia Ausencia
Se utilizan sistemas de análisis y evaluación de las metas incluidas en el Plan Anual , que son consideradas en la toma de decisiones para el mejoramiento institucional
Plan Anual.
Informes sobre análisis y evaluación del Plan Anual.
Evaluación de metas del Plan Anual.
Análisis del Plan de Mejoramiento.
Otros propios del establecimiento.
X
X
X
X
Se utilizan sistemas de información y análisis de resultados (en al año en curso e históricos) respecto del nivel de logro de los alumnos en relación, a los aprendizajes esperados, por nivel, ciclo, subsector y/o especialidad y se consideran para la toma de decisiones para el mejoramiento institucional.
Informes de rendimiento por cursos, niveles: análisis del año en curso e históricos.
Informes de análisis estadísticos de los resultados de aprendizaje de los alumnos por sector, subsector, niveles y ciclos.
Tipos de decisiones tomadas a partir de análisis de resultados.
Otros propios del establecimiento
X
X
X
Se utilizan sistemas de análisis de los resultados académicos obtenidos en el año en relación, a los resultados de años anteriores y en referencia a los establecimientos similares para efectos de ser considerados en el proceso de toma de decisiones para el mejoramiento institucional.
Análisis estadísticos de los resultados de aprendizaje de los alumnos por sector, subsector, niveles y ciclos en comparación con establecimientos similares.
Comparación de los resultados en evaluaciones externas (Simce, Prueba de Ingreso a la Educación Superior o instrumentos de evaluación, comunales o corporativos, etc.).
Comparación de resultados con establecimientos similares.
Otros propios del establecimiento.
X
X
X
Existen procedimientos sistemáticos para evaluar el grado de coherencia entre los programas de estudio existentes las metas planteadas y los
Análisis de Programas y Planes de estudio (número de horas por sectores de aprendizaje).
Definiciones de PEI y misión del establecimiento.
X
X
MÓDULO 1 2
Post-Título en: JEFATURA DE UNIDADES TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
resultados obtenidos. Comparación entre metas planteadas y resultados obtenidos.
Otros propios del establecimiento.
X
Se utilizan sistemas de medición de la satisfacción de todos los usuarios en relación a los resultados de aprendizajes de los alumnos.
Sistemas e instrumentos para conocer el grado de satisfacción de los usuarios.
Procedimientos utilizados para incorporar la información recopilada en la toma de decisiones
Otros propios del establecimiento.
X
X
X
Se utilizan sistemas de información y análisis de resultados de eficiencia interna del establecimiento (costo-efectividad).
Registros de tasas e indicadores de retención, éxito oportuno, deserción, cambio de establecimiento, titulación (para establecimientos técnico profesionales
Otros propios del establecimiento
X
X
X
Operan otros sistemas de análisis para medir resultados no académicos obtenidos por los alumnos, (tales como participación en ferias, concursos, actividades deportivas u otras) en el respectivo período, en referencia a las estadísticas históricas y a las actividades y metas anuales establecidas.
Registro de resultados obtenidos en las áreas deportiva, artística y científica: (a) anuales e históricos. (b) respecto de lo planificado anualmente por la institución
Otros propios del establecimiento.
XNo existe registro de medición estandarizado de los logros alcanzados en estas áreas identificando niveles de desempeño.
Se utiliza un sistema para medir la satisfacción de los directivos, profesores y sostenedores, respecto al logro de las metas contempladas en el Plan Anual.
Instrumentos de medición de satisfacción de usuarios internos (directivos, profesores y sostenedores) en relación a:
a) Resultados institucionales.
b) Resultados del Plan Anual.
X
MÓDULO 1 3
Post-Título en: JEFATURA DE UNIDADES TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
Otros propios del establecimiento.
Se utilizan sistemas de análisis de los resultados de los procesos de gestión de competencias profesionales de los docentes en sus etapas de selección, capacitación, formación y evaluación del desempeño y son considerados en el proceso de toma de decisiones.
Informes de análisis de resultados de los procesos derivados de gestión de competencias en las etapas de:- Selección- Capacitación- Evaluación
oAnálisis de conclusiones de los resultados.
oOtros propios del establecimiento
X
Existe el análisis de los resultados, sin embargo no son considerados en la toma de decisiones
Se utilizan sistemas y procedimientos institucionalizados para evaluar la planificación en el ámbito administrativo, considerando los resultados y metas institucionales.
Evaluación de planificaciones del ámbito administrativo.
Otros propios del establecimiento.
X
Se aplican sistemas y procedimientos para evaluar las metas financieras institucionales, considerando la eficiencia, costos y cobertura.
Informes de evaluación de metas financieras.
Otros propios del establecimiento.
X
Se aplican sistemas para evaluar la mantención y uso de los espacios físicos, infraestructura y materiales de la institución.
Informes sobre mantención de infraestructura y materiales de la institución.
Registro actualizado de material didáctico.
Inventario actualizado de bienes, de su estado de conservación y de los responsables que están a cargo.
Otros propios del establecimiento.
X
X
X
2.- Objetivos Estratégicos.1.. Formar personas capaces de construir un proyecto de vida personal, de acuerdo a
MÓDULO 1 4
Post-Título en: JEFATURA DE UNIDADES TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
principios y valores, que le permitan ser útiles a sí mismos, a su familia y a la comunidad e
integrarse activamente al desarrollo social y económico del país.
2. Diseñar e implementar un Plan de Desarrollo Institucional que incluya los respectivos planes de
acción de las unidades operativas (Dirección, Inspectoría, UTP y Orientación), que respalden los
procesos formativos, académicos, administrativos y de gestión de calidad de la unidad educativa,
con un enfoque sistémico, con el propósito de organizar las actividades educativas y, a la vez,
sirva de orientación a los procesos de monitoreo y evaluación.
3. Orientar la formulación del PME, asegurando que su implementación permita la Instalación y
mejoramiento de Prácticas Institucionales y Pedagógicas y el logro de los resultados educativos
(SIMCE y PSU), resultados de aprendizaje (Asignaturas del Plan de Estudio y Competencias
Básicas Transversales) y resultados de eficiencia (retiro, repitencia y aprobación) del liceo, para
favorecer las trayectorias educativas de todos los estudiantes.
3.- Enunciar Misión, Visión y Principios:
. MISIÓN. . La misión del Liceo Polivalente Municipal de la Florida es educar a un grupo social de
jóvenes de sectores medios y bajos de las diferentes comunas de la región metropolitana,
entregando una enseñanza técnico profesional de calidad de acuerdo al marco curricular vigente,
dando énfasis al idioma inglés .
VISIÓN. Seremos una institución reconocida por la comunidad, con identidad propia, en la
que se entrega una educación de calidad, entendiendo por esto, el aseguramiento del aprendizaje
de todos los estudiantes, en función de lo estipulado por el MINEDUC en los planes y programas
de estudio, así como en las propuestas modulares del plan diferenciado de las especialidades. De
este modo, insertaremos eficazmente a nuestros estudiantes en los centros de práctica, en el
mundo laboral y en la Educación Superior. La visión del Liceo Polivalente Municipal de la Florida
es ser un paradigma dentro de la educación Técnico Profesional del país, preocupada de formar
hombres y mujeres que sean capaces de actuar con sólidos valores, que se desempeñen con
éxito en el mundo laboral y que se constituyan en un verdadero aporte a la sociedad.
PRINCIPIOS ORIENTADORES DEL P.E.I
MÓDULO 1 5
Post-Título en: JEFATURA DE UNIDADES TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
1. Reconocemos la Declaración Universal de los Derechos Humanos y los Principios de la
Convención Internacional de los Derechos del Niño, como base para nuestro modelo educativo
que potenciará el desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los
derechos y a las libertades fundamentales.
2. Orientamos nuestro quehacer a una educación Técnico-Profesional de calidad, enfatizando la
excelencia académica, con el fin de proporcionar una enseñanza efectiva en todas las áreas del
conocimiento, aplicando nuevas metodologías de enseñanza en cada asignatura y nivel,
orientando nuestro quehacer hacia los más exigentes estándares de calidad.
3. Promovemos un dialogo académico permanente, disciplinario e interdisciplinario con el fin de
abordar los desafíos que demanda la educación en nuestra sociedad.
4. Requerimos de apoderados conscientes y participes en el proceso educativo de sus hijos,
respondiendo positivamente ante los requerimientos que se suscriben en el Proyecto Educativo
del liceo.
5. Procuramos cumplir con nuestra misión promoviendo el diálogo y la comunicación entre los
distintos estamentos, demandando de esta forma la congruencia entre decir y hacer, con el fin de
asegurar una convivencia armónica y participativa.
6. Concebimos la autodisciplina como un principio formativo transversal, en el cual el estudiante
asume la responsabilidad de su comportamiento, tanto en el ámbito intelectual como social,
asumiendo derechos y deberes consigo mismo y con su entorno.
7. Pretendemos que las normas reguladoras de la vida escolar de nuestra institución, se sustenten
en valores compartidos por toda la unidad educativa, en un marco formativo y pedagógico.
8. Asumimos de manera proactiva la defensa del medio ambiente, promoviendo acciones y
actitudes que involucren preocupación, respeto y cuidado del entorno.
9. Propiciamos mejoras en la calidad de vida de nuestra comunidad, promoviendo estilos de vida
saludables en ámbitos como la alimentación, práctica del deporte, desarrollo de la afectividad y la
sexualidad. También ponemos especial énfasis en el auto cuidado respecto del abuso del alcohol,
drogas y riesgos propios en el desarrollo de la cultura juvenil.
10. El Liceo Polivalente municipal de la Florida, perteneciente a la corporación de educación de la
Florida, ubicado en la comuna de La Florida, se considera un aporte al desarrollo local, ofreciendo
una plataforma académica y profesional de calidad promoviendo el ascenso en la movilidad social
de sus alumnos.
MÓDULO 1 6
Post-Título en: JEFATURA DE UNIDADES TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
Valores. Los fines expresan los valores a los que aspira el Liceo. Estos surgen de los fundamentos
teóricos que sustentan el trabajo de la institución, y por supuesto, del diagnóstico realizado. Son
formulaciones o expresiones a largo plazo que definen las intenciones valorativas.
a) Fines Políticos: Se refiere a la participación en la vida de la sociedad y búsqueda del bien
común. (Vivir en paz y en democracia, con tolerancia y respeto por la pluralidad de pensamientos).
b) Fines Sociales: Tiene como objeto preparar a nuestros estudiantes para una eficiente
convivencia humana. (Respetarse asimismo, a su comunidad y otras comunidades).
c) Fines Culturales: Consiste en introducir al sujeto en el mundo cultural, no sólo para observar,
también para crear, innovar y transformar.
d) Fines Individuales: Supone llevar a los estudiantes a su máximo desarrollo, es decir “ser
persona”.
e) Fines Vitales: Se dirige a la vida total del ser humano y trata de encaminarlas, potenciarlas en
todas sus manifestaciones.
Síntesis de valores a desarrollar por toda la comunidad:
Respeto, tolerancia, pluralismo, paz, comunidad y democracia
CUADRO DE MANDO INTEGRAL.
PERSPECTIVA OBJETIVOS ESTRATEGIOSFinanciera INCREMENTAR RECURSOS
ECONOMICOS.MEJORAR ASISTENCIA.CREAR ALIANZAS CON EMPRESAS.POSTULAR PROYECTOS MINEDUC.
Clientes DIFUSION DE LOGROS ACADEMICOS.DIFUSION DE ESPECIALIDADES.
Procesos Internos. REFORMULACION DEL PEI.APRENDIZAJE CAPACITACION EN EXPERIENCIAS
EXITOSAS.METAS DOCENTES INDIVIDUALES.
CUADRO DE MANDO INTEGRAL POR PERSPECTIVA FINANCIERA.
ESTRATEGIA CENTRAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
INDICADORES METAS
INCREMENTAR RECURSOS ECONOMICOS.
-CAPTACION DE MATRICULA.
-CAPTACION DE MATRICULA POR NIVEL.
-LOGRAR A 2 AÑOS UN 5% DE AUMENTO DE MATRICULA POR
MÓDULO 1 7
Post-Título en: JEFATURA DE UNIDADES TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
-MEJORAR ASISTENCIA.
-ESTABLECER ALIANZAS CON EMPRESAS DE PRESTIGIO.
-POSTULAR A PROYECTOS DE MINEDUC.
-CONTROL DE ASISTENCIA DIARIA.
-FIRMAR CONVENIOS CON 2 EMPRESAS POR ESPECIALIDAD.
-PRESENTAR OPORTUNAMENTE PME DE GESTION.
NIVEL.
-90% DE ASISTENCIA.
-LOGRAR QUE EL 90% DE ESTAS EMPRESAS OTORGUE BONO DE PRACTICA PROFESIONAL.
ADJUDICACION DE PROYECTOS.
OBJETIVO ESPECIFICO 1 : CAPATACION DE MATRICULA.
ACTIVIDADES GENERALES:
REALIZACION DE FERIA VOCACIONAL ABIERTA A LA COMUNIDAD. DISTRIBUCION DE FLYERS EN LA COMUNIDAD. LIENZO PROMOCIONAL EN FRONTIS DEL ESTABLECIMIENTO. DIFUSION EN REDES SOCIALES.
NOMBRE DEL PLAN: CAPTACION DE MATRICULA.PERSPECTIVA: FINANCIERA.OBJETIVO ASOCIADO: INCREMENTAR RECURSOS.RESPONSABLE: EQUIPO DIRECTIVO.EQUIPO DE TRABAJO: DIRECTOR, EQUIPO DE GESTION Y REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES.INDICADORES: CAPTACION Y AUMENTO GRADUAL DE MATRICULA.META: LOGRAR A 2 AÑOS UN 5% DE AUMENTO DE MATRICULA POR NIVEL.
CHECK
DESCRIPCION ACTIVIDADES
INICIO TERMINO
-REALIZACION DE FERIA VOCACIONAL ABIERTA A LA COMUNIDAD.-DISTRIBUCION DE FLYERS EN LA COMUNIDAD.-LIENZO PROMOCIONAL EN FRONTIS DEL ESTABLECIMIENTO.
JUNIO AGOSTO
JUNIO OCTUBRE
JUNIO DICIEMBRE
MAYO MARZO
MÓDULO 1 8
Post-Título en: JEFATURA DE UNIDADES TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
-DIFUSION EN REDES SOCIALES.
RECURSOS TOLDOS POR ESPECIALIDAD.IMPRESIÓN DE FLYERS.CONFECCION DE LIENZO.INTERNET.
MAYO 2014
MARZO 2015
FECHA INICIO 2 DE MAYO DEL 2014FECHA TERMINO 31 DE MARZO DEL 2015PERIODO EVALUACION
ABRIL 2015
OBJETIVO ESPECIFICO 2 : MEJORAR ASISTENCIA.
ACTIVIDADES GENERALES:
Premiar alumnos y docentes que obtenga mejor asistencia mensual con un desayuno. Premiar con incentivo financiero al curso con mejor asistencia semestral.
NOMBRE DEL PLAN: Mejorar la asistencia.PERSPECTIVA: Financiera.OBJETIVO ASOCIADO: Incrementar recursos.RESPONSABLE: Equipo de gestión.EQUIPO DE TRABAJO: Director, representante de los docentes y centro de padres.INDICADORES: Control de asistencia diaria.META: 90% de asistencia.
CHECK
DESCRIPCION ACTIVIDADES
INICIO TERMINO
-Premiar alumnos y docentes que obtengan mejor asistencia mensual con desayuno.-Premiar con incentivo financiero al curso con mejor asistencia semestral.
Marzo Diciembre
Julio Diciembre.
RECURSOS -Desayuno bufet.-Incentivo $500.000
Marzo 2014 Diciembre2014
FECHA INICIO 31 de marzo del 2014FECHA TERMINO 15 de diciembre del 2014PERIODO EVALUACION
20 de diciembre del 2014 al 15 de enero del 201.5
MÓDULO 1 9
Post-Título en: JEFATURA DE UNIDADES TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
OBJETIVO ESPECIFICO 3 : Establecer alianzas con empresas de prestigio.ACTIVIDADES GENERALES:
Visitar empresas del rubro hotelero, alimentación y educación. Invitar a representantes de las empresas a participar de seminarios y exposiciones de las
especialidades. Realizar protocolo de firmas de convenios con empresas.
NOMBRE DEL PLAN: Alianza con empresas de prestigios.PERSPECTIVA: Financiera.OBJETIVO ASOCIADO: Incrementar recursos.RESPONSABLE: Coordinador de práctica y tutores.EQUIPO DE TRABAJO: Director, coordinador de práctica, tutor y representante de empresa.INDICADORES: Firmar convenios con 2 empresas por especialidad.META: Lograr que el 90% de estas empresas otorgue bono de práctica profesional.
CHECK
DESCRIPCION ACTIVIDADES
INICIO
TERMINO
-Visitar empresas del rubro hotelero, alimentación y educación.-Invitar a representantes de las empresas a participar de seminarios y exposiciones de las especialidades. -Realizar protocolo de firmas de convenios con empresas.
Marzo
Diciembre
Julio Octubre
Marzo
Diciembre.
RECURSOS -Profesor tutor.-expositores de especialidades.-Material audiovisual
Marzo 2014
Diciembre2014
MÓDULO 1 10
Post-Título en: JEFATURA DE UNIDADES TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
FECHA INICIO
31 de marzo del 2014
FECHA TERMINO
31 de diciembre del 2014
PERIODO EVALUACION
Diciembre del 2014
OBJETIVO ESPECIFICO 4: Postular a proyectos de MINEDUC.ACTIVIDADES GENERALES:
Elaborar plan de mejoramiento educativo. Postular a convocatoria de proyectos MINEDUC.
NOMBRE DEL PLAN: Postular proyecto MINEDUC.PERSPECTIVA: Financiera.OBJETIVO ASOCIADO: Incrementar recursos.RESPONSABLE: Director y equipo de gestión.EQUIPO DE TRABAJO: Director, equipo de gestión y representante de los docentes.INDICADORES: Presentar oportunamente PME de gestión.META: Adjudicación de proyectos.
CHECK
DESCRIPCION ACTIVIDADES
INICIO TERMINO
-Elaborar plan de mejoramiento educativo.-Postular a convocatoria de proyectos MINEDUC.
Marzo Diciembre
Marzo Diciembre.
RECURSOS -PC.-Internet.
Marzo 2014 Diciembre2014
FECHA INICIO 01 de marzo del 2014FECHA TERMINO 15 de diciembre del 2014PERIODO EVALUACION
20 de diciembre del 2014 al 15 de enero del 201.5
MÓDULO 1 11