DEUX ÉVÉNEMENTS ORGANISÉS PAR LE GROUPE DÉPARTEMENTAL MATERNELLE ET L’ATELIER CANOPÉ 54 - NANCY
LES 8 ET 15 MARS 201713H30 - 17H00
quinzaine desmaternelles
C A N O PA T E L I E R
14h00 15h00
15h30 16h30
« FAITES » DE LA SCIENCE EN MATERNELLEOrganisation d’un module scientifique sur l’eau se clôturant par une fête des sciences (liaison GS/CP) en présence des parents.Nina SCHNEIDER (EMF) et Brigitte THIRIET (DEA)
AMPHITHÉÂTRERDC
14h00 15h00
15h30 16h30
UNIVERS SONORES : LE SOUNDPAINTINGLangage gestuel de création musicale en temps réel - Pratique en GS - Démarche.Chantal PETIN (EMF) et Anne MANGEOT (CPD)
DU CHATELET1er ÉTAGE
14h00 15h00
15h30 16h30
DES JEUX SYMBOLIQUES AU SERVICE D’ACQUISITIONS LANGAGIÈRES DE LA TPS À LA GS A partir d’un matériel spécifique, Playmobils et jeu de ferme, développer et structurer des acquisitions langagières : lexique spécifique - structures syntaxiques - Articulation langage en situation / langage en situation d’évocation - Élaboration d’un langage scriptural (dictée à l’adulte).Gabrielle PARMENTIER (EMF)
MARVINGT2ème ÉTAGE
mercredi 8 mars 2017
14h00 15h00
15h30 16h30
UN OUTIL NUMÉRIQUE AU SERVICE DE L’ÉVALUATION POSITIVE : «JE VALIDE» (IPAD)Une utilisation de l’application « Je valide », le carnet de suivi des apprentissages numériques : un outil au service de l’évaluation positive par et pour les élèves et à destination des familles. Des fonctionnalités qui facilitent l’archivage, l’utilisation des traces et qui permettent de mettre en évidence les progrès.Emilie CLERC (PE) et Sandrine BARBELIN (PE)
POINCARÉ2ème ÉTAGE
14h00 15h00
LE SAC À HISTOIRES BILINGUES ET LA COÉDUCATIONComment une histoire traduite dans la langue maternelle des enfants permet aux parents d’agir comme partenaires et aux enfants d’entrer dans la posture d’élève ?Alice HERFRAY (EMF) et Bénédicte BISTER (DEA)
PIAGET2ème ÉTAGE
14h00 15h00
AGEEM : JOUER ET APPRENDREJouer et apprendre à l’école maternelle : pourquoi ? Comment ? L’AGEEM et son futur congrès 2018 à Nancy.Frédérique FISSON (EMF) et Sandrine BERTRAND (EMF)
PYTHAGORE2ème ÉTAGE
14h00 15h00
COÉDUCATION : L’AUTORITÉ LE « NON », UN « OUI » POUR GRANDIR... » Coéducation, lien école-famille : présentation d’un projet mis en œuvre l’année dernière en partenariat avec la PMI sur l’autorité, le « non, un oui pour grandir... »Aurélie FABRIS (PE) et Christine PAINOT (PE)
KIOSQUERDC
mercredi 8 mars 2017
15h30 16h30
DÉMARCHE ARTISTIQUE EN PS, CARNET DE TRACES ET TÉMOIGNAGE DE L’INTERVENTION D’UNE PLASTICIENNEDémarche artistique en petite section, présentation d’un carnet de traces et témoignage d’une enseignante sur l’intervention d’une plasticienne dans la classe (à partir d’un projet Lectures-échanges).Corinne WALTERSPIELER (DIR) et Silvana BAUDROUX (CPC)
PYTHAGORE2ème ÉTAGE
15h30 16h30
FABRIQUER UN « ALBUM ÉCHO » POUR APPRENDRE À MIEUX PARLERStructuration de la langue orale à partir d’ « albums échos » à la première personne du singulier. Présentation du support /objectifs visés - Organisation d’une séance - Postures des élèves - Effets attendus au niveau des enfants et des enseignants.Véronique BILLOT (DIR) et Arnaud MARTIN (PE)
JAILLET1er ÉTAGE
15h30 16h30
LE «TAPISTOIRE», UN SUPPORT À MANIPULER POUR APPRENDRE À RACONTER Un « tapistoire » : un décor de conte sous forme d’un tapis en tissu et en volume… pour mettre en scène une histoire. - Animation par l’enseignant puis par les élèves qui s’approprient l’histoire et entrent dans la narration. - Vocabulaire relatif aux sensations, à l’espace, à la chronologie…Myriam BONETTI (PE)
KIOSQUERDC
FOCUS RESSOURCES - Librairie - RDCPrésentation d’une ressource dans le cadre d’un mini atelier : • de 15H00 à 15H30 (toutes les 10min)
EN CONTINU• Médiation de ressources CANOPE• Salon des éditeurs • Exposition Démarche artistique en Maternelle
15h30 16h30
RÉFLEXION SUR LES USAGES DES TABLETTES À L’ÉCOLE MATERNELLELes usages des tablettes et les programmes de 2015 : les domaines, les types d’activités, les apprentissages spécifiques. - les fonctionnalités au service d’apprentissages (photo, son, image...). L’évaluation positive et les traces des réussites.Sylviane LAURENT (DIR)
ESPACE NODE
14h0015h00
PRATIQUES ARTISTIQUES EN PS : MATÉRIAUX ET COLLAGEPratiques artistiques en petite section autour de la technique du collage et de la découverte des matériaux. Implication des élèves. Évaluation positive en art.Nina SCHNEIDER et Brigitte THIRIET
JAILLET1er ÉTAGE
15h3016h30
EXPLORER LE MONDE DU VIVANT : UN ÉLEVAGE D’ESCARGOTS EN PS/MSCorinne JEANVOINE, Catherine DAFONSECCA et Aude KOENIG
PIAGET2ème ÉTAGE
14h00 15h00
LE SAC À HISTOIRES BILINGUES ET LA COÉDUCATIONComment une histoire traduite dans la langue maternelle des enfants permet aux parents d’agir comme partenaires et aux enfants d’entrer dans la posture d’élève ?Alice HERFRAY (EMF) et Bénédicte BISTER (DEA)
PIAGET2ème ÉTAGE
14h00 15h00
AGEEM : JOUER ET APPRENDREJouer et apprendre à l’école maternelle : pourquoi ? Comment ? L’AGEEM et son futur congrès 2018 à Nancy.Frédérique FISSON (EMF) et Sandrine BERTRAND (EMF)
DU CHATELET1er ÉTAGE
mercredi 15 mars 2017
C1
C2
14h00 15h00
UN OUTIL NUMÉRIQUE AU SERVICE DE L’ÉVALUATION POSITIVE : «JE VALIDE» (IPAD-IPHONE)Une utilisation de l’application « Je valide », le carnet de suivi des apprentissages numérique : un outil au service de l’évaluation positive par et pour les élèves et à destination des familles. Des fonctionnalités qui facilitent l’archivage, l’utilisation des traces et qui permettent de mettre en évidence les progrès.Suzy PETIT-COSSAVELLA (EMF) et Christine JACQUE (EMF)
PYTHAGORE2ème ÉTAGE
C3
14h00 15h00
PRÉSENTATION DES CARNETS DE RÉUSSITE AUX PARENTS : RÔLE DES ENFANTS ?Rencontres entre parents et enseignants autour de la présentation des carnets de réussite : comment et pourquoi investir les enfants ?Chantal PETIN (EMF) et Gabrielle PARMENTIER (EMF)
KIOSQUERDC
C4
14h00 15h00
UN OUTIL NUMÉRIQUE AU SERVICE DE L’ÉVALUATION POSITIVE : «JE VALIDE» (IPAD-IPHONE)Une utilisation de l’application « Je valide », le carnet de suivi des apprentissages numérique : un outil au service de l’évaluation positive par et pour les élèves et à destination des familles. Des fonctionnalités qui facilitent l’archivage, l’utilisation des traces et qui permettent de mettre en évidence les progrès.Suzy PETIT-COSSAVELLA (EMF) et Christine JACQUE (EMF)
PYTHAGORE2ème ÉTAGE
14h00 15h00
UN OUTIL NUMÉRIQUE AU SERVICE DE L’ÉVALUATION POSITIVE : «SEESAW» SUR ANDROIDUtiliser une application numérique Androïd pour l’élaboration du carnet de réussites des élèves et pour sa consultation en ligne par les parents.Mme CLAUDEL (EMF) et Laurence MONTUELLE (DEA)
POINCARÉ2ème ÉTAGE
mercredi 15 mars 2017
C5
14h00 15h00
VOCALIRE, APPRENTISSAGE DU VOCABULAIRE EN GSDémarche d’enrichissement du lexique pour permettre aux élèves de s’engager dans une démarche de catégorisation et de construction syntaxique.Ségolène BOITEL (EMF) et Laurent DURON (CPC)
MARVINGT2ème ÉTAGE
C6
14h00 15h00
PRATIQUES ARTISTIQUES AUTOUR DU CORPS ET DE LA DANSE DE LA MS À LA GSDémarche artistique de la MS à la GS autour de la représentation du corps. Travail construit à partir de rencontres avec des œuvres et des artistes.Françoise ROGER (DIR) et Silvana BAUDROUX (CPC)
JAILLET1er ÉTAGE
C7
14h0015h00
COÉDUCATION : COMMENT AMÉLIORER LES RELATIONS ENTRE LES FAMILLES ET L’ÉCOLE ?Entretiens avec les familles - Participation des parents à un moment de la vie de la classe (présentation d’un métier...) - Accueil des futurs élèves de PS.Laurent SCHMITT (DIR), Johanne VALTIN (DIR) et Mme DEMOGEOT (MCF)
AMPHITHÉÂTRERDC
C8
15h30 16h30
EXPLORER LE MONDE DU VIVANT : UN ÉLEVAGE D’ESCARGOTS EN PS/MSL’organisation et la mise en œuvre du projet en classe (enjeux et dimension interdisciplinaire). Un exemple de séquence : l’alimentation – L’évolution du dessin d’observation tout au long des activités menées autour de cet élevage - Quelques règles et connaissances utiles pour l’enseignant souhaitant mettre en place ce type d’élevage.Corinne JEANVOINE (PE), Catherine DAFONSECCA (PE) Aude KOENIG (PE),
JAILLET1er ÉTAGE
D1
15h3016h30
UN OUTIL NUMÉRIQUE AU SERVICE DE L’ÉVALUATION POSITIVE : «JE VALIDE» (IPAD-IPHONE)Une utilisation de l’application « Je valide », le carnet de suivi des apprentissages numérique : un outil au service de l’évaluation positive par et pour les élèves et à destination des familles. Des fonctionnalités qui facilitent l’archivage, l’utilisation des traces et qui permettent de mettre en évidence les progrès.Suzy PETIT-COSSAVELLA (EMF) et Christine JACQUE (EMF)
PYTHAGORE2ème ÉTAGE
D2
15h3016h30
VOCALIRE, APPRENTISSAGE DU VOCABULAIRE EN GSDémarche d’enrichissement du lexique pour permettre aux élèves de s’engager dans une démarche de catégorisation et de construction syntaxique.Ségolène BOITEL (EMF) et Laurent DURON (CPC)
MARVINGT2ème ÉTAGE
D3
mercredi 15 mars 2017
15h3016h30
RÉFLEXION SUR LES USAGES DES TABLETTES À L’ÉCOLE MATERNELLELes usages des tablettes et les programmes de 2015 : les domaines, les types d’activités, les apprentissages spécifiques - les fonctionnalités au service d’apprentissages (photo, son, image...). L’évaluation positive et les traces des réussites.Sylviane LAURENT (DIR)
PIAGET2ème ÉTAGE
15h30 16h30
COÉDUCATION : COMMENT AMÉLIORER LES RELATIONS ENTRE LES FAMILLES ET L’ÉCOLE ?Entretiens avec les familles - Participation des parents à un moment de la vie de la classe (présentation d’un métier...) - Accueil des futurs élèves de PS.Laurent SCHMITT (DIR), Johanne VALTIN (DIR) et Mme DEMOGEOT (MCF)
AMPHITHÉÂTRERDC
D5
D6
15h30 16h30
DÉMARCHE ARTISTIQUE EN PS, CARNET DE TRACES ET TÉMOIGNAGE DE L’INTERVENTION D’UNE PLASTICIENNEDémarche artistique en petite section, présentation d’un carnet de traces et témoignage d’une enseignante sur l’intervention d’une plasticienne dans la classe (à partir d’un projet Lectures-échanges).Corinne WALTERSPIELER (DIR) et Silvana BAUDROUX (CPC)
DU CHATELET1er ÉTAGE
D4
mercredi 15 mars 2017
FOCUS RESSOURCES - Librairie - RDCPrésentation d’une ressource dans le cadre d’un mini atelier : • de 15H00 à 15H30 (toutes les 10min)
EN CONTINU• Médiation de ressources CANOPE• Salon des éditeurs • Exposition Démarche artistique en Maternelle
13H30 17h00
SALON DES RESSOURCES ÉDUCATIVES POUR L’ÉCOLE MATERNELLECette manifestation sera l’occasion de découvrir les dernières parutions et les nouveaux outils pédagogiques.
ÉDITEURS SCOLAIRES
ACCÈS ÉDITIONS : éditeur d’outils concrets, directement
utilisables, leur facilitant la mise en œuvre des objectifs et contenus
des programmes officiels.
CANOPÉ : réseau de création et d’accompagnement pédagogiques.
DIDIER JEUNESSE : éditeur spécialisé dans les ouvrages illustrés et
musicaux destinés aux enfants.
HATIER : éditeur de manuels et livres scolaires, manuels
numériques pour les professeurs des écoles.
JOCATOP : conception, édition et distribution de supports
pédagogiques pour les écoles élémentaires et maternelles.
NATHAN MATERNELLE : éditeur des matériels et ressources pédago-
giques qui favorisent l’épanouissement et la réussite des enfants.
SED : éditeur de manuels scolaires tournés vers la pratique de classe,
accompagnés d’outils favorisant la mise en œuvre de pédagogies in-
novantes.
ÉQUIPEMENTS ET MATÉRIELS POUR LA CLASSE
BOURRELIER ÉDUCATION : matériel éducatif, jeux et jouets, outils pé-
dagogiques et produits ludiques...
CLAEYS JEUX : éditeur de jeu éducatif pour les enseignants, les per-
sonnes chargées de rééducation, les orthophonistes, les parents…
ODMP ROSSIGNOL : fabricant et distributeur de produits d’arts plas-
tiques pour les tout-petits créateurs de talents.
OMYACOLOR : producteur d’instruments pour le dessin, les travaux
manuels et l’écriture, destinés au monde scolaire.
SALLE CLAUDEL 1er ÉTAGE
MERCREDI 8 ET 15 MARS
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FAN
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UN SITE WEB COLLABORATIF…
… auquel l’enseignant peut contribuer en proposant des outils, des éclairages sur la recherche et des expériences concrètes.
reseau-canope.fr/climatscolaire
UN OBJECTIF : LE BIEN-ÊTRE ET LA RÉUSSITE DE TOUS
L’ouvrage Pour un climat scolaire positif apporte des réponses à tous les acteurs de la communauté éducative et ancre des pratiques quotidiennes dans le but de faire progresser les performances scolaires, améliorer le bien-être des élèves et des personnels, réduire les inégalités scolaires, diminuer l’absentéisme, les violences et le harcèlement.
ÉCLAIRER Livre 104 p. – 9,90 € Réf. 755A4402 ePub – 3,49 € Réf. 755A4403 PDF – 3,49 € Réf. 755A4508 2015
C’est important de créer des liens entre tous les partenaires de l’école ; cet ouvrage m’a aidé à approfondir ma réflexion. »
«
CLIMAT SCOLAIRE
6
NOUVEAUTÉ2 RESSOURCES POUR ABORDER LE CLIMAT SCOLAIRE AUJOURD’HUI
À partir de situations vécues et des résultats de la recherche, Caroline Veltcheff propose dans son ouvrage :
→ un éclairage de cette notion ;
→ des éléments constitutifs d’une culture commune à tous les acteurs de la communauté éducative ;
→ une méthode d’aide à la prise de décision.
Retrouvez sur le site web collaboratif des éléments pour construire un climat scolaire de qualité :
→ une méthode proactive ;
→ des outils d’autodiagnostic ;
→ des actions concrètes ;
→ des témoignages ;
→ les résultats de la recherche.
FOCUS
RÉSEAU CANOPÉACADÉMIE DE NANCY-METZ
ATELIER CANOPÉ 54 - NANCY95 rue de Metz
54000 NANCY
T 03 83 19 11 11
@Canope_54
Inscription sur :
www.cndp.fr/crdp-nancy-metz
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