Dieses% Projekt% wurde% finanziert% mit% Unterstützung% von% der% Europäischen%Kommission.% Diese% Publikation% spiegelt% lediglich% die% Ansichten% des% Autors%wider.% Die% Kommission% kann% nicht% für% den% Gebrauch% der% enthaltenden%Informationen%verantwortlich%gemacht%werden.
Das% Aquapath2Projekt% will% bei% BürgerInnen% (und% bei%Kindern,% den% erwachsenen% BürgerInnen% der% Zukunft)%Bewusstsein% zum%Wasserkonsum% in%Europa% schaffen.%Mit%Blick% auf% die% Vielschichtigkeit% der% Bevölkerung% ist% es% das%Ziel,% EuropäerInnen% über% einen% verantwortlicheren%Lebenswandel% aufzuklären% und% gegebenenfalls% bei% der%Einhaltung% gesetzlicher% Vorgaben% zu% assistieren.% Letztere%können% aber% auch% nur% mit% einem% echten% Sinneswandel%wirksam%sein.%%
Sieben%Partner%aus:%%Deutschland,%Italien,%Frankreich,%Portugal,%Spanien%
1.%WASSERFUSSABDRUCK %
Alles%was%wir%anhaben,%essen%oder%benutzen%hat%einen%Wasser2Fußabdruck.%Aber%was%ist%ein%Wasser2Fußabdruck?%
%%%
%%%
%
%
%%%%
%
%%
Der! Wasser/Fußabdruck! beschreibt! die! Nutzung! von!Süßwasser! für! unseren! direkten! Wasserverbrauch,! für! den!Transport! und! für! die! Produktion! von! Essen! und! allen!anderen!Sachen,!die!wir!im!täglichen!Leben!brauchen.!!
Daher% hat% jeder% Mensch% einen% Wasser2Fußabdruck.% Er% basiert% auf% den%Dingen,% die% wir% essen% oder% benutzen.% Lasst% uns% deinen% Wasser2Fußabdruck%erkunden.%
%
WASSERZYKLUS
Es%gibt%drei%Arten%von%Wasser2
Fußabdrücken%
!
%
! !
Zuerst%sollten%wir%verstehen,%dass%Wasser%ständig%seinen%Zustand%ändert.%Es%ist%in%einem%dauernden%Kreislauf%immer%in%Bewegung.%%
GRÜNER%WASSER2FUSSABDRUCK:%ist%der%Regen,%der%von%Pflanzen%aufgenommen%wird%oder%verdunstet%.evaporated%BLAUER%WASSER2FUSSABDRUCK:%ist%der%Verbrauch%von%Süßwasser%aus%Seen,%Flüssen%oder%Grundwasser.%
GRAUER%WASSER2FUSSABDRUCK:%ist%das%Wasser,%das%zur%Beseitigung%von%Schadstoffen%benötigt%wird.%
2.%WASSER & NACHHALTIGKEIT
Wasser,!das!wir!verbrauchen!(beim!Trinken!oder!Waschen,!etc..).!
(Virtuelles)!Wasser,!dass!wir!zur!Herstellung!unseres!Essens,!unserer!Kleidung!und!sonstiger!Dinge!verwenden.!
Indirekter%Wasser2Fußabdruck%%
Direkter%Wasser2Fußabdruck%
WASSERKNAPPHEIT & VERSCHMUTZUNG
%
%
%%% %
%% %%
%%% %%
Wird!verursacht!durch!die!Nahrungsmittelindustrie!(die!sehr!viel!verschmutzt!),!Chemie/!und!Schwerindustrie.!
GEFAHR:! Trinke! KEIN! Schmutzwasser,! schwimme!NICHT! darin! und! esse! NICHTS,! was! damit! hergestellt!wurde.!
WIR!VERSCHMUTZEN!WASSER!
Es%steht%uns%weltweit%nur%wenig%Süßwasser%zur%Verfügung,%und%jeden%Tag%wird%es%weniger.%Die%Gründe%dafür%sind:%%
WIR!SIND!ZU!VIELE!MENSCHEN!
WIR!PRODUZIEREN,!KONSUMIEREN!UND!VERSCHWENDEN!ZU!VIEL!
46EE D , 67 D D . F D 0 2 , 6E C 6E D C ,67DD 6 D EF F D
. F D 46EE D - 6 F. F D D 5 D
. F D D 0 2 , 6E F 3 DE EE. F D D C EF E
_______________________!
gesamt%36%Liter%%
3.% DAS WASSER IM ESSEN
%
%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%
Wir%wissen%jetzt,%dass%alles%was%wir%essen%oder%trinken%einen%Wasser2Fußabdruck%hat%(direkt%und%indirekt).%%%
DAS WASSER IN PRODUKTEN
!
Auch%Kleidung%die%wir%anziehen%oder%Dinge%die%wir%benutzen%haben%einen%Wasser2Fußabdruck%(direkt%und%indirekt).%%%
4.%TIPPS ZUM WASSERSPAREN %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%%%%%%
%%%%%%
%%%
%%%%%
DREH!DEN!WASSERHAHN!AB,!WÄHREND!DU!DICH!EINSEIFST!
VERSUCHE!WENIGER!ZU!BADEN!
NUTZE!WASSERSPARHÄHNE!
VERSUCHE!LIEBER!ZU!DUSCHEN!
1!L!TAFELWASSER!
1!GLAS!ORANGENSAFT!
%%
%
%
%
%%%
%%
%%
%% %
ENTSCHEIDE!SELBST!ÜBER!DEIN!ESSEN!UND!VERSCHWENDE!ES!NICHT!!
Wieviel!Wasser!wird!benötigt!um!es!zu!produzieren?!Einige!praktische!Empfehlungen:!
30!Liter!
70!Liter!
1!GLAS!APFELSAFT!
WÄHLE DEIN ESSEN BEWUSST AUS UND
VERGEUDE ES NICHT
1!L!LEITUNGSWASSER!
1!GANZE!ORANGE!
140!Liter!
190!Liter!
1!Liter! 5!Liter!
50!Liter! 170!Liter!
1!TASSE!TEE! 1!TASSE!KAFFEE!
1!GANZER!APFEL!
%
5.%GLOSSAR %
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
WASSERZYKLUS%Der%ständige%Wechsel%des%
Wasser%von%einem%Aggregatzustand%in%einen%
anderen.%Die%Sonne%treibt%den%Wasserzyklus%an.%
%
%NIEDERSCHLAG:%
Niederschlag%fällt%in%Form%von%Regen,%Hagel,%Schnee%oder%auch%als%Nebel.%Lediglich%10%%allen%verdunsteten%Wassers%fällt%als%
Niederschlag.!
KONDENSATION%Das%Gegenteil%von%
Verdunstung,%wenn%sich%die%Luft%abkühlt%und%Dampf%wieder%zu%flüssigem%Wasser%wird.%
VERDUNSTUNG:%Die%Sonne%erhitzt%Wasser%und%verwandelt%es%in%Wasserdampf.%
%%
%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%
SÜSSWASSER%Auch%bekannt%als%“Frischwasser”.%
Dabei%handelt%es%sich%um%natürliches%Wasser%auf%der%Erdoberfläche:%
Gletscher,%Eisberge,%Teiche,%Seen,%Flüsse,%Teiche,%und%Grundwasser!
VERFÜGBARES%WASSER%Die%kleine%Menge%Süßwasser,%die%uns%als%Menschen%zur%
Verfügung%steht%
WASSERKONSUM%Die%Süßwassermenge,%die%direkt%konsumiert%oder%bei%der%Herstellung%von%Produkten%verbraucht%wird.%Dieses%Wasser%steht%uns%anschließend%nicht%
mehr%zur%Verfügung.!
!
%
6.%PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN
Lasst%uns%über%Wasser%reden!%Wir% bereiten% mit% Tischen,% Stühlen% und% Postern% einen%
einladenden%Raum%vor,%in%dem%BürgerInnen,%Kinder%und%
Jugendliche% verweilen% und% ihren% “Fußabdruck”% zum%
Thema%Wasser%hinterlassen%können.%Was%wir%brauchen:%
Bleistifte,% Farbmarker,% farbiges% Papier,% Wasserfarben%
und%Klebeband.%
%Die%Stimme%des%Wassers.%Wir%laden%die%Leute%ein,%die%Augen%zu%schließen%und%an%Wasser% in%einer%beliebigen%
Form% zu% denken.% Anschließend% bitten% wir% sie,% einen%
Begriff,%Klang,%Geruch%oder%Ort%zu%notieren,%den%sie%mit%
Wasser%verbinden.%Dafür%nutzen%wir%ein%wellenförmiges%
Poster%an%der%Wand%oder%auf%dem%Boden.%
!
!!
!
Akrostichon.% Bei%
einem% anderen% Poster%
bitten% wir% die% Leute,%
eines% der% Worte% vom%
ersten% Poster% zur%
„Stimme% des%Wassers“%
zu% wählen% und% es%
senkrecht% auf% diesem%
Poster% erneut%
aufzuschreiben,%
sodass% aus% den%
Anfangsbuchstaben%
aller% Worte% ein% Satz%
entsteht.%
Wassermusik.% Wir%
befestigen% einige%
unterschiedliche%
Weingläser% auf% einem%
Tisch.% Anschließend%
füllen% wir% jedes% Glas%
mit% einer% anderen%
Wassermenge% und%
laden%die%Besucher%auf%
dem% Festival% dazu% ein,%
mit% einer% feuchte%
Fingerspitze% und%
leichtem% Druck% über%
den% Rand% der% Gläser%
zu% streichen.% Dabei%
entstehen%
unterschiedliche%Töne.%!
7.%AQUATEST %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Jetzt%bist%du%ein%“Aquapath2Champion”.%Deshalb%ist%es%jetzt%Zeit,%zu% testen,% ob% du% dein% Verhalten% geändert% und% deinen%Wasser2Fußabdruck%reduziert%hast!%
Wenn% du% etwas% richtig% gemacht% hast,% bekommst% du% 3%Tropfen!%Bestehe%den%Test!%(Benutze( einen( Bleistift,( damit( du( es( morgen( wiederholen(kannst)(
- - -
? - - !
- - , ? -
- -
- ,
- - -
, , ? ,
- - ,
, ? ? -
- -
- - - , ,
!
!
!
!
!
- -!
Punktestand: .../21
%
8.%AQUA %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
% %
Wenn% du% beim% Aquatest% einige% Tage% lang% gute% Ergebnisse%erzielt% hast,% wird% es% Zeit,% dass% du% ein% “Aquaprof”% wirst!% Zeige%Aquapath% deinen% Freunden:% Erzähle% deinen%KlassenkameradInnen,% FreundInnen% und% deiner% Familie% vom%Wasser2Fußabdruck%und%lasse%sie%unterschreiben.%
Diese Leute wissen vom Wasser-Fußabdruck:
NAME% NACHNAME%% UNTERSCHRIFT%
…….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………%
Top Related