Autora: Autora:
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO BASADO EN LA EDUCACIÓN ON LINE EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS
Julio 2009
Construcción de aprendizajes significativos
Profundidad de conocimiento
Participativo Promotor ResponsableConsciente de los
nuevos constructos
Proceso de aprendizaje centrado en el alumno
Educación superior
Nueva realidad social
Desafíos en la mejora y conservación de la calidad
de la enseñanza
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
Procesos cognitivos y mentales
(¿Cómo Aprende el alumno?)
Reflexión docenteuniversitario
Estrategias Cognitivas
que permita consolidar
un aprendizaje Integral
Acciones educativasno lineales
Modelo educativocooperativo
Construcción cognitivaen forma estructurada,guiada y colaborativa
Interacción entre facilitadores y participantes
Personalizar laInstrucción
Educación Virtual
AutoaprendizajeDra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
La educación Virtual, La educación Virtual,
actúa como una poderosa actúa como una poderosa
Herramienta, paraHerramienta, para
participantes y facilitadoresparticipantes y facilitadores
MotivaciónMotivación Participación ActivaParticipación Activa
Facilita la búsquedaFacilita la búsqueda
De InformaciónDe Información
Calidad AcadémicaCalidad Académica
Proceso de AprendizajeProceso de Aprendizaje
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
Incorporación de la Modalidad de
Educación Virtual, bajo la plataforma
Moodle
¿Genera la educación on line aprendizajes Significativos en el estudiante universitario?.
Proceso de aprendizaje centrado en el alumno
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
INTEGRAR LINEAMIENTOS TEÓRICOS QUE PERMITAN OPTIMIZAR EN EL ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS MEDIADOS POR LA
EDUCACIÓN en LINEA.
ContextualizaciónContextualización Propósito Objetivos Diseño ResultadosModelo de Aprendizaje
Virtual Comprendiendo la
Realidad
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
Identificar, en los trabajos escritos la presencia de aprendizajes significativos
Construir lineamientos teóricos para que el estudiante universitario
logre aprendizajes significativos mediados por la educación en línea
Interpretar los cambios que se generan durante el proceso de aprendizaje
en los cursos a distancia
Describir la naturaleza del Aprendizaje en los alumnos
a través de los cursos en línea .
Develar las estrategias que organizan los estudiantes para construir
aprendizajes significativos a través de los cursos en línea.
ContextualizaciónContextualización Propósito Objetivos Diseño ResultadosModelo de Aprendizaje
Virtual Comprendiendo la
Realidad
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
Enfoque Cualitativo apoyado en una investigación de Campo
Paradigma: Interpretativo
Diseño: Hermenéutico – DialécticoSignificado de los fenómenos a través de la
interacción dialéctica o movimiento en espiral
Tipo deTipo de
InvestigaciónInvestigación
ContextualizaciónContextualización Propósito Objetivos Diseño ResultadosModelo de Aprendizaje
Virtual Comprendiendo la
Realidad
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
ObservaciónObservacióndeldel
participante participante
Recopilación Recopilación DocumentalDocumental
Proceso para la generación de teoría
Sentido o Intención, significado y función de las acciones de los procesos cognitivos generados en los participantes con el uso de las TIC
interpretación dialéctica
Análisis del discurso
EntrevistaEntrevistasemiestructuradsemiestructurad
aa
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
Contrastaciónde la matriz
teórica
Los informantes deben cumplir ciertos Los informantes deben cumplir ciertos requisitos, que resultan claves para la requisitos, que resultan claves para la
información requerida. En este sentido el información requerida. En este sentido el investigador debe definir sus estrategias de investigador debe definir sus estrategias de
selección.selección.Gil y García (1992)Gil y García (1992)
Se seleccionaron intencionalmente
en función a sus competencias en el área tecnológica. (8 en
total)
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
Técnicas Instrumentos
Observación Participante
Notas de Campo: anotaciones manuales, registros anecdóticos
Entrevista noEstructurada
Guión de preguntas abiertas Registros grabados en audio casetes
Recopilación Documental
Programas de estudio Documentos vinculados al estudio y que permitieron evidenciar la incorporación de
la información a sus aprendizajes y que estos
fuesen significativos. (producto de la experiencia de la investigadora)
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
Construcción de Aprendizajes significativos
Grandes Retos para Mejorar la Calidad
Entornos de AprendizajesVirtuales
Capacidad de Comunicación
PlataformaMoodle
El Docente debe propiciar Transacciones DidácticasFundamentales que contribuyan a la comunicación
como elemento indispensable en la construcción de saberes.
Teorías de laPsicología Cognitiva
Comprendiendo la Realidad Estudiada
Comprendiendo la Realidad Estudiada
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
El Participante: Recibe, Procesa, Almacena y
Recupera información (Generación de Respuesta)
Dimensión MotivacionalDimensión Cognitiva Dimensión Práctica
Supuestos Orientadores de los Lineamientos, En FunciónA las Experiencias Expuestas por los Informantes
Aprendizaje Significativo, a través dela construcción,interpretación,asimilación Y ajustes de significados previos
Desarrollo de habilidades para interactuar con la herramienta,
aprehender la información y procesarla
Motivación eInteracción
Focalizar atención en el participante para fomentar su
motivación
Estímulos Sensoriales y Mediación Cognitiva
Comprendiendo la Realidad Estudiada
Comprendiendo la Realidad Estudiada
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
Modelo de Aprendizaje Mediado por las Herramientas Tecnológicas
Modelo de Aprendizaje Mediado por las Herramientas Tecnológicas
Lineamientos, para Aprendizaje basado en Educación en Línea
Lineamientos, para Aprendizaje basado en Educación en Línea
Facilitadores
Administración de programas con contenidos y estrategias digitalizados
centrados en el participante
Apoyo de la Institución
•Competencia Tecnológica•Diseño Instruccional, adecuado a la plataforma•Estrategias definidas que propicien la construcción de nuevos conocimientos•Comunicación Continua•Asesorías•Propiciar aprendizajes Colaborativos•Evaluación (Formativa y Sumativa)
Equipos, Servidores
Participantes
•Competencia Tecnológica•Intercambio colaborativo entre facilitador y participante•Motivación y compromiso•Comunicación continua•Solicitar asesorías y apoyo del facilitador•Honestidad y puntualidad en la elaboración de las tareas
Tecnológico Académico
•Facilitadores capacitados•Ofertas académicas Virtuales
Dra. Carolina D´OrazioDra. Carolina D´Orazio
Planificación EstratégicaCognitivo-Constructivista
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