Aplicaciones éticas, legales y profesionales de las practicas de
evaluación
Profa. Elizabeth Torres Millayes Psy. D.
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Las normas éticas de la American Psychological Association (APA, 1994a)– Pautas de trabajo para los psicólogos.– Ofrecen una orientación general a todos los
especialistas en evaluación.– No toda acción legal tiene que ser ética.
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Pautas éticas de la APA:– Entrenamiento: instrucción, entrenamiento y
experiencia suficiente en el campo que desea ejercer. • Debe mantenerse al corriente de los progresos recientes del
campo.
– Consulta: consultar con otros profesionales cuando surjan dudas en el proceso en el proceso de la evaluación.
– Conocimientos de leyes federales y estatales: • Niños discapacitados• Maltrato infantil• Violencia familiar y custodia.
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Cont. Pautas éticas de la APA:– Conocimiento de los sesgos personales y
sociales y de las practicas no discriminatorias: (edad, sexo, raza, origen étnico, origen nacional, religión, orientación sexual, discapacidad, lenguaje, cultura y condición socioeconómica)
– Evitar relaciones múltiples– Consentimiento informado
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Cont. Pautas éticas de la APA:– Confidencialidad y revelación de información.– Diversos métodos de recopilación de
información: no se debe utilizar solo una fuente.
– Interpretación de los datos: cuidadosa y apropiadamente.
– Explicación de los resultados de la evaluación.
– Registros y datos: conservar los datos naturales, los expedientes y copias de todas las cintas de audio y video, etc.
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Cont. Pautas éticas de la APA:– Confiabilidad y validez.– Entender la influencia que ejercen las
recomendaciones.– Reconocimiento de competencias. – Declaraciones publicas.– Explicación de costos financieros.– Investigación: conservar la dignidad y
bienestar de los participantes.
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Pautas de la APA para trabajar con poblaciones étnicas, lingüísticas y culturalmente diversas.– El pte debe ser informado sobre los procesos
de intervención psicológica, deben comprender las metas y expectativas del mismo, los alcances y los limites legales de la confidencialidad y la orientación teórica de dicho proceso.
• Se debe ofrecer información por escrito con explicaciones verbales.
• Esta información debe de ser en el lenguaje que resulte comprensible para el pte
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Pautas de la APA para trabajar con poblaciones étnicas, lingüísticas y culturalmente diversas.– Los psicólogos deben estar al corriente de las
investigaciones pertinentes y los aspectos de la practica que guarden relación con la población a la que atienden.
– Deben de reconocer que el origen étnico y la cultura son parámetros importantes para entender los procesos psicológicos.
– Deben respetar la función que desempeñan en la cultura del pte los integrantes de la familia y las estructuras, las jerarquías, los valores y las creencias de la comunidad.
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Pautas de la APA para trabajar con poblaciones étnicas, lingüísticas y culturalmente diversas.– Los psicólogos deben interactuar en el lenguaje que
solicite el pte o, si esto no es factible, canalizarlo con un especialista adecuado para tal efecto.
– Se debe considerar el efecto adverso que ejercen ciertos factores sociales, ambientales y políticos.
– Se deben eliminar sesgos, prejuicios y practicas discriminatorias.
– Se debe documentar factores culturales y sociopolíticos pertinentes (idioma, educación, años en el país, apoyo familiar y social, etc.)
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Pautas de la APA para realizar evaluaciones en asuntos relacionados con la protección infantil: – Pautas de orientación:
• Se ofrecerán resultados u opiniones de la evaluación pertinentes y bien fundamentados profesionalmente sobre asuntos en los cuales la salud y el bienestar de un niño hayan sido o pudieran resultar perjudicados.
• Lo primordial es el interés y el bienestar del menor. • Se abordaran nec. Psicológicas y de desarrollo particulares del
niño y de los padres que sean pertinentes en asuntos relacionados con la protección infantil como agresión física, abuso sexual, rechazo y perjuicio emocional grave.
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Pautas de la APA para realizar evaluaciones en asuntos relacionados con la protección infantil: – Pautas generales para la preparación de una
evaluación sobre protección infantil:• Mantener una postura objetiva y libre de todo
sesgo.• Las consecuencias graves en asuntos de
protección infantil supone una gran responsabilidad del psicólogo.
• Se debe tener una competencia especializada. • Se deben evitar las relaciones múltiples.
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Pautas de la APA para realizar evaluaciones en asuntos relacionados con la protección infantil: – Pautas de los procedimientos: evaluación psicológica
en asuntos de protección infantil: • El psicólogo determina el alcance de la evaluación.• Se debe obtener consentimiento informado apropiado de
todos los participantes. • Se debe informar a los participantes acerca de la revelación
de información y los limites de la confidencialidad. • Se deben utilizar diversos métodos de recopilación de
información.• No se hacen interpretaciones de manera exagerada o
inadecuada de los datos clínicos de la evaluación.
Responsabilidades éticas de los psicólogos
• Pautas de la APA para realizar evaluaciones en asuntos relacionados con la protección infantil: – Cont. Pautas de los procedimientos: evaluación
psicológica en asuntos de protección infantil: • Se ofrece opinión acerca del funcionamiento psicológico del
individuo que este tratando sólo después de haber realizado una evaluación adecuada de la persona para sustentar dicha opinión o conclusión.
• Las recomendaciones se hacen basadas en si la salud y el bienestar del niño han sufrido o pudiera sufrir perjuicio.
• Se deben esclarecer los acuerdos financieros.• Se deben conservar los registros pertinentes.
Responsabilidades legales de los psicólogos
• Leyes federales que amparan a los niños con discapacidades: – En el 1975 se aprobó la Ley publica 94-142:
Education for All Handicapped Children Act.– En el 1990 se actualizo la Ley y se le cambio
el nombre por Individuals with Disabilities Education Act, (IDEA; Ley publica 101-476)
– En el 1997 se autorizo y corrigió (Ley publica 105-17; IDEA ’97)
Responsabilidades legales de los psicólogos
• Leyes federales que amparan a los niños con discapacidades: – La sección 504 de la Rehabilitation Act del 1973 (Ley
publica 93-112) se diseño para proteger a los individuos con discapacidades en contra de la discriminación en cualquier entorno que reciba fondos del gobierno federal.
– La Americans with Disabilities Act (ADA) de 1990 (Ley publica 101-336) ofrece protección en contra de la discriminación a los individuos con discapacidad en todo los entornos, sin importar si hay o no fondos federales relacionados.
Responsabilidades legales de los psicólogos
• Leyes federales que amparan a los niños con discapacidades: – El 22 de junio de 1977, se aprueba en P.R. la
Ley 21. – Se deja establecido el programa de
Educación Especial. – El estado se impone la obligación de proveer
servicios educativos y/o relacionados de Educación Especial al sector poblacional de 0 a 21 años.
Responsabilidades legales de los psicólogos
• Leyes federales que amparan a los niños con discapacidades: – La Ley 99-457 (es una enmienda de la Ley
94-142), hace mandataria la educación especial, asegurando fondos públicos para la educación y servicios relacionados en beneficio a todos los individuos necesitados con minusvalía y/o impedimentos desde los 3 a los 21 años.
Responsabilidades legales de los psicólogos
• Leyes federales que amparan a los niños con discapacidades: – La L.P. 101-476 (IDEA)
• Amplia y especifica los servicios relacionados a Educación Especial, correctivos y de apoyo a todos los estudiantes con impedimentos y necesidades especiales.
• En P.R. surge la Ley Estatal 51 del 7 de diciembre de 1996 que deroga la Ley 21.
• Crea una Secretaría Auxiliar de Servicios Integrales para personas con impedimentos.
Responsabilidades legales de los psicólogos
• Leyes federales que amparan a los niños con discapacidades: – Cont. La L.P. 101-476 (IDEA)
• Corrige una omisión de la Ley 21, al establecer las responsabilidades de agencias participantes de la prestación de servicios necesarios.
– La agencia responsable en la prestación de servicios y educativos y la coordinación de los demás servicios desde los 3 años a los 21 es el Departamento de Educación.
– La agencia responsable de la intervención temprana desde el nacimiento hasta los 2 años de edad, lo es el Departamento de salud.
Responsabilidades legales de los psicólogos
• Ley publica 105-17 (IDEA ’97)– Otras enmiendas:
• Responsabiliza para infantes desde el nacimiento hasta cumplidos los 3 años.
• Inclusión: todo niño será de igual manera integrado a la corriente regular y en los salones regulares de clase, como si ninguno tuviera impedimento.
– Evaluación de la capacidades del niño a participar en el currículo general.
– Metas que sean medibles y dirigidas a la clase de participación y modificación que se hagan en pro del alcance de logros.
– Servicios relacionados y suplementarios que promuevan la inclusión.
– Justificación requerida para la no inclusión.– Participación del proceso del PEI no solo del padre sino
también de un maestro regular.
Responsabilidades legales de los psicólogos
• Principios básicos contenidos en las leyes: – Principio de cero rechazo– Evaluación no discriminatoria – Debido proceso de ley– Notificación a los padres– Participación de los padres – Programa educativo individualizado (PEI)– Plan individualizado de servicios a la familia (PISF)– Alternativa menos restrictiva– Inclusión – Confidencialidad de la información
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