CURS 2015-16
Projectes ESO
Quart d’ESO
Apadrinament “L’arxiu arqueològic
de Lleida”
APS STIC JOVE
ApS GENER@CCIONS
Primer d’ESOApadrinament
“La casa-museu dels gegants”
Segon d’ESOApadrinament
“La processó dels fanalets de Sant Jaume”
Tercer d’ESO
ApS ALICIA“Alimentació i activitat física”
QUATRE VENTSCooperació Internacional
Costa d’Ivori
LONDON
EQUIP DELEGATS
3D PRO“L’horta de Lleida”“L’aigua”
ANTECEDENTS 4t d’ESO
CURS 2014-15
Projecte de recerca
+Apadrinem patrimoni
“Apadrinem l’arxiu arqueològic de Lleida”CURS 2013-14
Projecte de recerca
+Aprenentatge i Servei (ApS)
“Afrania in Ilerda”
CURS 2012-13
Projecte de recerca (PdR)
“Venit Ilerdam”
CURS 2015-16
GEOLOCALITZACIÓ D’ELEMENTS APADRINATS
“”“Apadrinem patrimoni”
CURS ACTUAL
La ideaAdoptar un element patrimonial proper al
nostre centre
Què implica?
Recerca curricular en diferents matèries
Participació de la comunitat educativa i
local a l’entorn
En què consisteix Apadrinar L’Arxiu arqueològic de Lleida
Elements materials de diferents èpoques històriques:
Què apadrinem?
Qui apadrina?
Un grup d’alumnes de 4t d’ESO de la
matèria optativa de llatí
Què pretenem?La finalitat del projecte és conèixer l’Arxiu arqueològic de Lleida amb una actitud participativa
Objectius generals-Conèixer el patrimoni del nostre entorn-Desenvolupar un sentit de vinculació i pertinença al territori-Projectar el coneixement a la comunitat-Aprendre a fer recerca amb eines metodològiques competencials-Participar de forma activa i responsable-Cohesionar grup: persones, entitats...
Qui ensajuda?-L’Arxiu arqueològic de Lleida-El CRP de Lleida-Turisme de Lleida
Què han fet els nostres professors?- Incloure l’apadrinament en el PEC- Aprovar-lo al Consell Escolar del centre- Dissenyar una unitat de programació- Ensenyar-nos estratègies metodològiques de recerca el més competencial possible- Pensar en activitats de divulgació- Avaluar el projecte
Identificació: Tria de l’element patrimonial.
Cerca, selecció i tractament de la informació
Caracterització de l’element: època, estil, autor, fets...
Catalogació i elaboració documental sobre l’element apadrinat.
Participació en la seva conservació, dignificació, cura,
senyalització, difusió...
Participació en activitats extracurriculars i de divulgació
(Servei comunitari)
Activitats principals Estratègies1. Ús del patrimoni monumental com a recurs didàctic.2. Treball globalitzador i transversal, amb metodologia interdisciplinària i motivadora. Els alumnes som els protagonistes de l’aprenentatge3. Realització de debats interns dins el grup en relació amb l’element patrimonial4. Projecció i difusió de l’element apadrinat a l’escola i la comunitat.
TEMPORALITZACIÓ del Projecte de Recerca 2015DATA ACCIONS RESPONSABLES PARTICIPANTS
28/01/2015 Elecció del tema del PdR Alumnes de llatí i tutor PdR
Del 9 al 30/01/2015
Recerca d’informació sobre el tema elegit per cada alumne
Alumnes de llatí
05/02/2015 PREPARACIÓ SORTIDA PER LA LLEIDA ROMANA (DE 9 A 13 h.)
Tutor i Servei Arqueologia de la Paeria
Alumnes de llatí
13/03/2015 Lliurament presentació digital temes d’Ilerda romana
Alumnes de llatí
19/03/2015 Preparació dossier d’activitats Alumnes de llatí
20/03/2015 Preparació del PdR (introducció, cos, conclusions i bibliografía)
Alumnes de llatí
22/05/2015 Documentació del punt estratègic al MHM Alumnes de llatíCRPS
12/06/2015 PRESENTACIÓ “Apadrinament Arxiu arqueològic!” ELECCIÓ PARTICIPANTS
Alumnes de llatí Alumnes de 6è
15/06/2015 “AFRANIA UNA ESCLAVA D’ILERDA” Alumnes de llatí Alumnes de 6è
16/06/2015 Lliurament del dossier d’activitats Alumnes de llatí
17/06/2015 Preparació de la programació Alumnes de llatí
18/06/201518/06/2015 TALLERS MOSAIC I CERÀMICA Alumnes de llatí
Arxiu ArqueologiaAlumnes de 6è
17/06/2015 Lliurament del PdR (introducció, cos, conclusions i bibliografía)
Alumnes de llatí
17/06/2015 VISITA A L’ARXIU ARQUEOLÒGIC I LLEIDA ROMANA (DE 9 A 13 h.)
Alumnes de llatí Alumnes de 6è
18/06/2015 TALLERS JOCS I DE CUINA ROMANA Alumnes de llatí Alumnes de 6è
18/06/2015 ENQUADERNACIÓ DEL PROJECTE DE RECERCA Tutor del PdR
19/06/2015 PRESENTACIÓ I DEFENSA ORAL DEL PdR. Avaluació. 11.30 h.
Alumnes llatí Alumnes Tecno
25/06/2015 AVALUACIÓ DEL PdR. Tutor del PdR
TEMPORALITZACIÓ DEL PROJECTE DE RECERCA“APADRINEM L’ARXIU ARQUEOLÒGIC DE LLEIDA”
http://mhm.mobileworldcapital.com/test.txt
http://xtec.gencat.cat/ca/
Proposta didàctica de georeferenciació d’elements patrimonials
1. Proposta metodològica
El projecte implicarà diferents departaments com ara: Socials, Llengües i Tecnologies. TASQUES: •Departament de socials: Cerca i tractament de la informació.•Departament de Llengües: Comunicació de la informació tractada (redacció dels articles i guions)•Departament d’informàtica o tecnologia: Suport tècnic en l’edició dels continguts en format digital.
Nivell educatiu: 3r i 4t d’Educació Secundària Obligatòria
Durada: 10-12 hores com a màxim.
•…
2. Desenvolupament de l’activitat
2.1. Pas previ Presentació de la plataforma web i l’APP del “Mobile History Map” (MHM). Visualització de la informació d’alguns punts de mostra relatius a elements del patrimoni i de la informació que contenen: Fotografia, breu descripció,àudio, enllaços (webs, articles, vídeos, àlbums fotogràfics). Classificació del contingut en capes i categories.
2.2. Motivació de l’alumnat
Utilització de dispositius mòbils (telèfons o tauletes) per crear un punt referent a un element del patrimoni de l’entorn proper del centre.
3. Esquema de treball
1. Tria de l’element de proximitat a georeferenciar. Reconeixement de l’element. 2. Cerca d’informació bàsica de l’element triat.
a) Fonts primàries. Arxiu arqueològicb) Fonts secundàries: Escrites, orals (documents físics i/o en línia).3. Selecció de la informació (professorat i equip arqueòlegs)4. Tractament de la informació, per elaborar:
• Breu descripció de l’element (síntesi)• Context de l’element• Guió de l’àudio (català, castellà i anglès).• Categorització: Capes i categories• Datació• Selecció d’enllaços a vincular a l’element.• Redacció d’un article sobre l’element, en el format preestablert.
5. Publicació dels continguts6. Georeferenciació sobre el terreny7. Enriquiment del punt amb:
• La breu descripció i el context.• Els àudios• L’enllaç a l’article amb la informació ampliada• I opcionalment, enllaços a: article ampliat (obligatori), articles de referència
(Wikipèdia), pàgines webs específiques, àlbums fotogràfics, vídeo.
Top Related