Intégrer l’évaluation qualitative dans les
évaluations d’impact 30 mars 2014
Atelier FBR, Buenos Aires, Argentine
Kent Ranson | Economiste sénior (Santé), HRITF
Objectifs d’apprentissage
• Pourquoi faire de la recherche qualitative?
• Comment la recherche qualitative peut-elle contribuer à l’EI?
• Travail en cours au Cameroun o Comment les sujets sont-ils sélectionnés, les
données collectées et analysées?
• Autres considérations importantes o Choisir et former une équipe, considérations
éthiques, assurance qualité
Pourquoi faire de la recherche qualitative?
Pourquoi faire de la recherche qualitative?
• Etudier les processus: le but est d’expliquer (ex.: le succès
apparent d’une intervention, ou l’inverse) plutôt que
simplement de décrire
• “Derrière chaque quantité il
y a une qualité” (Sobo 2009)
• Etudier la signification:
qu’est-ce qui est important
pour les gens et pourquoi?
o Influence les interactions sociales
et finalement les résultats de
santé
Comment la
recherche
qualitative peut-
elle contribuer à
l’EI?
L’angle construction / complexité sociale
• Programme politique et systèmes façonnés
par la politique, la culture, le discours
• Décisions diffusées à travers le système
• Problèmes (et solutions) liés à la
compréhension de la complexité
• “Programmation” humaine critique pour la
performance des systèmes de santé
Kabir Sheikh et al - 2011
Etapes auxquelles la recherche qualitative peut contribuer
Etape de l’intervention Contribution de la recherche qualitative
Evaluation de
processus
- Concomitante avec la mise en œuvre du pilote/de
l’intervention
- Les choses vont-elles comme prévu?
- Peut porter sur la qualité, la façon dont l’intervention est
mise en œuvre, dont elle est reçue, la portée (barrières à
la participation), le contexte
- Peut contribuer à des changements durant le pilote ainsi
qu’à une compréhension de l’effet
Evaluation de résultat - Changements dans la perception et le comportement des
agents de santé et de la communauté, acceptabilité des
composantes de l’intervention
- Conséquences intentionnelles et non intentionnelles
Vidéo: PROCESSUS: Evaluer comment
l’intervention PRIME fonctionnait en pratique
Travail en cours au Cameroun
Autres considérations importantes
Clair Chandler et al - 2013
Choisir et former une équipe
• Construire une bonne équipe
o S’assurer que les personnes qu’il faut sont impliquées à chaque étape;
o Lorsque c’est possible, des chefs d’équipe de recherche qualitative locaux
et qualifiés;
o Peut nécessiter du soutien technique de sociologues dans des universités
locales ou internationales
o Favoriser les relations pour obtenir une équipe qui dure et sait répondre
aux changements
• Formation
o Partager les leçons entre les sites du projet;
o Avec le FBR, la possibilité de partager les leçons avec d’autres pays;
o Une formation intensive de 5 à 10 jours peut être nécessaire, même pour
ceux avec de l’expérience;
o Jeux de rôle et activités en petit groupe efficaces pour la formation sur les
techniques de collecte et d’enregistrement des données
• Protéger les participants à la recherche et honorer
leur confiance;
• Anticiper les torts;
• Eviter une intrusion indue;
• Négocier le consentement éclairé;
• Droits à la confidentialité et à l’anonymat;
• Retour juste pour assistance;
• Droits de propriété intellectuelle des participants;
• Implication des participants dans la recherche.
Clair Chandler et al - 2013
Principes et pratiques éthiques courants
• Reflexivité – le chercheur s’interroge sur sa position, ses suppositions et ses a priori;
• Transparence;
• Exhaustivité;
• Responsabilité – comprendre le rôle de chaque membre de l’équipe dans la production de données de qualité;
• Pratiques éthiques;
• Approche systématique– un procédé méthodique et logique pour compléter chaque étape du processus de recherche
Clair Chandler et al - 2013
Assurance qualité
Remerciements
Remerciements en particulier à:
Chandler, C.I.R., Reynolds, J., Palmer, J. J., & Hutchinson, E.
(2013) ACT Consortium Guidance: Qualitative Methods for
International Health Intervention Research. Disponible sur
www.actconsortium.org/qualitativemethodsguidance
Merci
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