Anna Stålberg
Metodbeskrivninghögstadieskolor i Stockholms stad, totalt 116 strategiskt urval, 40 skolor fördelade i
innerstad och förortbreddat urval, 15 skolor i några
kranskommuner inkluderadesmha kontaktperson slutligen 9
intervjupersoner1 provintervju, inkluderades senarekvalitativ studie
Intervjupersonernade flesta var barnsjuksköterskorövervägande delen hade erfarenhet av
barnsjukvård 5 hade arbetat > 10 år, varav 1 > 20 år2 hade arbetat ca 2 år
von Wrights handlingsteoriviljapliktförmågamöjligheter
Psykisk ohälsastressfamiljesituationenmobbningtrötthet/sömnproblemmissbrukpsykiatrisk/neuropsykiatrisk ohälsa
Viljavilja arbeta med ungdomarvilja påverka och utforma sitt arbete utifrån
sig själv”vilja att göra mer”vilja att hjälpa/vilja att vara en trygghet
Pliktelevhälsoarbetetlagar och regler
Förmågaha tålamod, envishet och intressevara lyhördskapa relationer med elevernafokusera på det positiva
Möjligheterkontakten med eleverna/få förtroendensamarbetehälsosamtal
Citat”Man ville vara en vuxen som var tillgänglig.””En del är ju väldigt kontaktsökande. Både från de här
allra tuffaste killarna till små tjejer som sitter och gråter. Många söker sig till mig.”
”Jag tror på det här med att visa, ge beröm, att prata om de positiva sakerna. Att se till det istället för att man har för mycket fokus på det som är dåligt. Att se det som är bra.”
”Jag upplever det här mycket på skolan att man är en ventil, en viktig ventil för många barn helt enkelt. Som en vuxen att verkligen prata med och anförtro sig åt.”
Avslutande citat”Det handlar om att se mig, se mig, se mig! Det
skriker jättemånga barn om och när man tar tag i det och man ser dem då brukar det bli bra.”
Tack för mig!
Top Related