library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA
DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL LAUT BERCERITA
KARYA LEILA S. CHUDORI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
BAHAN AJAR APRESIASI SASTRA DI SMA
SKRIPSI
Oleh:
Andy Rachmat Setiawan
K1214004
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2018
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Andy Rachmat Setiawan
NIM : K1214004
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
menyatakan bahwa skirpsi saya yang berjudul “ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA
DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL LAUT BERCERITA KARYA
LEILA S. CHUDORI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
APRESIASI SASTRA DI SMA” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain
itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, maka
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 14 Agustus 2018
Yang membuat pernyataan
Andy Rachmat Setiawan
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA
DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL LAUT BERCERITA
KARYA LEILA S. CHUDORI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
BAHAN AJAR APRESIASI SASTRA DI SMA
Oleh:
Andy Rachmat Setiawan
K1214004
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2018
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
PERSETUJUAN
Nama : Andy Rachmat Setiawan
NIM : K 1214004
Judul Skripsi : ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI
PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL LAUT
BERCERITA KARYA LEILA S. CHUDORI SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
APRESIASI SASTRA DI SMA
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum Dra. Raheni Suhita, M.Hum
NIP. 197602062002121004 NIP. 196303091988032001
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Andy Rachmat Setiawan
NIM : K1214004
Judul Skripsi : Analisis Psikologi Sastra dan Nilai Pendidikan
Karakter Novel Laut Bercerita Karya Leila S.
Chudori Serta Relevansinya Sebagai Bahan Ajar
Apresiasi Sastra di SMA
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
pada hari Selasa, 14 Agustus 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3
bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapatkan persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
Sekretaris : Dr. Nugraheni Eko W, M.Hum
Anggota I : Dr. Kundharu Saddhono, S.S.,
M.Hum
Anggota II : Dra. Raheni Suhita, M.Hum
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 19610124 1987021001
Kepala Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia,
Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
NIP 196105241989011001
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Andy Rachmat Setiawan. K1214004. ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA DAN
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL LAUT BERCERITA KARYA
LEILA S. CHUDORI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
APRESIASI SASTRA DI SMA Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) unsur intrinsik yang
ada di dalam novel; 2) konflik batin yang dialami tokoh utama; 3) nilai
pendidikan karakter yang terkandung di dalam novel; dan 4) relevansinya sebagai
bahan ajar apresiasi sastra di SMA.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan psikologi
sastra. Data dalam penelitian ini berasal dari teks kalimat dan kutipan dialog
dalam novel Laut Bercerita sedangkan sumber datanya berasal dari hasil
wawancara dengan guru, siswa, guru Bimbingan Konseling, dan pengarang.
Teknik pengumpulan datanya berupa analisis dokumen dan wawancara. Teknik
pengambilan subjek penelitian dengan purposive sampling. Validitas dara
menggunakan triangulasi teori dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data
menggunakan model analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, kegiatan
reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Prosedur penelitian terdiri
dari tahap persiapan, tahap pengumpulan data, tahap penyeleksian data, tahap
melakukan analisis data (model interaktif), tahap menyusun laporan penelitian.
Hasil penelitian ini adalah: 1) novel Laut Bercerita memiliki kelengkapan
unsur intrinsik yang terdiri dari 7 unsur, 2) konflik batin pada tokoh utama dapat
dipahami melalui teori Sigmund Freud (Id, Ego, Superego) yang mampu
dipengaruhi oleh faktor dalam diri tokoh itu sendiri maupun faktor luar dari
orang-orang disekitarnya, 3) terdapat 12 nilai pendidikan karakter yang
terkandung dalam novel Laut Bercerita, dan 4) novel Laut Bercerita relevan
apabila digunakan sebagai bahan ajar apresiasi sastra di SMA Negeri 5 Surakarta
dan SMA Muhammadiyah 1 Surakarta karena banyak mengandung nilai-nilai
positif yang dapat direalisasikan untuk siswa dalam kehidupan nyata.
Kata kunci : unsur intrinsik, konflik batin, nilai pendidikan karakter, bahan ajar
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRACT
Andy Rachmat Setiawan. K1214004. LITERARY PSYCHOLOGY AND
CHARACTER EDUCATIONAL VALUE ANALYSIS OF LEILA S.
CHUDORI’S LAUT BERCERITA ITS RELEVANCE AS A TEACHING
MATERIAL FOR LITERARY APPRECIATION ON HIGH SCHOOL.
Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Surakarta Sebelas
Maret University, 2018.
This research aims to describe: 1) the intrinsic elements contained in the
novel; 2) the inner conflict experienced by the main character; 3) values of
character education contained in the novel, and 4) its relevance as teaching
material for literary appreciation in high school.
This research used qualitative research approach with psychology
literature review. The data of this research came from the text and quote dialogue
in the novel Laut Bercerita while the data source came from the results of
interviews with teachers, students, counseling and guidance’s teachers, and the
authors. The data collection techniques using document analysis and interviews.
The technique of taking research subjects with purposive sampling. Data validity
using theory triangulation and data triangulation. Data analysis techniques using
interactive analysis models which include data collection, data reduction
activities, display data, and drawing conclusion. The research procedure consists
of the preparation stage, the data collection stage, the data selection stage, the
stage of conducting data analysis (interactive models), the stage of preparing the
research report.
The results of this research are: 1) the novel Laut Bercerita has the
completeness of intrinsic elements consisting of 7 elements, 2) the inner conflict
in the main character can be understood through Sigmund Freud's theory (Id, Ego,
Superego) that is able to be influenced by factors within the character itself or
external factors of the people around him, 3) there are 12 values of character
education contained in the novel Laut Bercerita, and 4) the novel Laut Bercerita is
relevant when used as a teaching material for literary appreciation in SMA Negeri
5 Surakarta and SMA Muhammadiyah 1 Surakarta because it contains a lot of
positive values that can be realized for students in real life.
Keywords: intrinsic element, inner conflict, character of educational value,
teaching material
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
MOTTO
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
(QS. Asy Syarh: 5)
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai kesanggupannya
(QS. Al Baqarah: 286)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah
(Thomas Alfa Edison)
Tiadanya keyakinaanlah yang membuat orang takut menghadapi tantangan; dan
saya percaya pada diri saya sendiri
(Muhammad Ali)
Kita berdoa kalau kesusahan dan membutuhkan sesuatu, mestinya kita juga
berdoa dalam kegemberiaan besar dan saat rezeki melimpah
( Kahlil Gibran)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibu Sunarti (Ibunda)
Ibu, terima kasih atas doa, penyemangat, dan segala dukungan hingga
anakmu telah berhasil menyelesaikan skripsi dengan baik.
Bapak Maryono (Ayahanda)
Bapak, semoga engkau bangga atas pencapaian anakmu ini dan
terimkasih atas pengorbananmu yang telah membiayai kuliah anakmu ini
Adikku Tercinta Fitri Noer Fadilla
Adikku Fitri tercinta, terimaksih atas semangat dan perhatian yang kamu
curahkan kepada kakakmu ini sehingga kakakmu ini dapat menyelesaikan
skripsi dengan baik.
Prarasto teman BASTIND 2014
Terimakasih atas pertemanan kita yang telah kita jalin selama empat
tahun ini. Berkat motivasi dan doronganmu membuatku sadar untuk
bangkit dari keterpurukan dan dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
baik.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN
KARAKTER NOVEL LAUT BERCERITA KARYA LEILA S. CHUDORI
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR APRESIASI SASTRA
DI SMA”.
Skripsi ini disusun sebagai persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik
dan Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan
kepada peneliti dalam penyusunan skripsi.
4. Dra Raheni Suhita, M.Hum., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti dalam penyusunan
skripsi.
5. Drs. Yusmar Setyobudi, M.M., Kepala SMA Negeri 5 Surakarta yang
telah memberikan kesempatan bagi peneliti dalam rangka penyusunan
skripsi.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
6. Dr. Rahayuningsih, S.Pd, M.Pd., Kepala SMA Muhammadiyah 1
Surakarta yang telah memberikan kesempatan bagi peneliti dalam rangka
penyusunan skripsi.
7. Mulat Ngesti Sawiji Sri Handayani, S.Pd, guru mata pelajaran Bahasa
Indonesia SMA Negeri 5 Surakarta, selaku informan yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan terkait penelitian skripsi.
8. Muhammad Supriyanto, S.Pd, guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA
Muhammadiyah 1 Surakarta, selaku informan yang telah memberikan
bimbingan dan arahan terkait penelitian skripsi
9. Faedah Utami, S.Psi, M.Si, guru Bimbingan Konseling dan Psikolog
Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, selaku informan yang telah
memberikan bimbingan dan arahan terkait penelitian skripsi.
10. Leila S. Chudori, pengarang novel Laut Bercerita, selaku informan yang
telah memberikan arahan terkait penelitian skripsi
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal
ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga penelitian ini bisa memiliki manfaat bagi pembaca maupun para peneliti.
Surakarta, 14 Agustus 2018
Peneliti,
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................... i
PERNYATAAN ..................................................................................... ii
PENGAJUAN ........................................................................................ iii
PERSETUJUAN .................................................................................... iv
PENGESAHAN ..................................................................................... v
ABSTRAK ............................................................................................. vi
MOTTO ................................................................................................. ix
PERSEMBAHAN .................................................................................. x
KATA PENGANTAR . .......................................................................... xi
DAFTAR ISI .......................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................. 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ............................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................ 8
A. Kajian Pustaka ................................................................... 8
1. Hakikat Novel ............................................................. 8
a. Pengertian Novel ................................................... 8
b. Jenis-Jenis Novel .................................................. 8
c. Ciri-Ciri Novel ...................................................... 11
d. Unsur Intrinsik Pembangun Novel ....................... 12
2. Hakikat Psikologi Sastra ............................................. 24
a. Pengertian Psikologi Sastra ................................... 24
b. Teori Kepribadian Psikoanalisis Freud ................. 25
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
c. Teori Konflik Batin ............................................... 28
3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter ............................. 31
a. Pengertian Nilai .................................................... 31
b. Pengertian Pendidikan Karakter ........................... 31
c. Macam-Macam Pendidikan Karakter ................... 32
4. Hakikat Bahan Ajar .................................................... 35
a. Pengertian Bahan Ajar .......................................... 35
b. Karakteristik Bahan Ajar ...................................... 36
c. Syarat Bahan Ajar yang Baik ................................ 37
d. Jenis-jenis Bahan Ajar .......................................... 39
5. Hakikat Apresiasi Sastra ............................................. 41
a. Pengertian Apresiasi Sastra .................................. 41
b. Kriteria Bahan Ajar Apresiasi Sastra .................... 41
6. Relevansi Novel Sebagai Bahan Ajar ......................... 42
B. Penelitian yang Relevan ..................................................... 44
C. Kerangka Berpikir .............................................................. 46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................. 48
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................... 48
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ................................... 49
C. Data dan Sumber Data ...................................................... 49
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................ 50
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 51
F. Teknik Uji Validitas Data ................................................. 52
G. Teknik Analisis Data ........................................................ 53
H. Prosedur Penelitian ........................................................... 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................... 57
A. Hasil Penelitian ................................................................. 57
1. Unsur Intrinsik ............................................................ 57
2. Konflik Batin .............................................................. 100
3. Nilai Pendidikan Karakter .......................................... 106
4. Relevansi Novel .......................................................... 120
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
B. Pembahasan ...................................................................... 124
1. Unsur Intrinsik ............................................................ 126
2. Konflik Batin .............................................................. 128
3. Nilai Pendidikan Karakter .......................................... 130
4. Relevansi Novel .......................................................... 130
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................... 136
A. Simpulan ........................................................................... 136
B. Implikasi ........................................................................... 138
C. Saran ................................................................................. 142
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 145
LAMPIRAN ........................................................................................... 148
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Tabel Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan .................................. 48
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir ...................................................................... 47
2. Analisis Interaktif Miles dan Hubberman .................................. 54
3. Prosedur Penelitian ..................................................................... 56
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kover Novel ......................................................................... 148
2. Sinopsis Novel ..................................................................... 149
3. Biografi Pengarang ............................................................... 153
4. Catatan Hasil Wawancara .................................................... 154
5. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ........................... 173
6. Surat Keputusan Dekan Izin Menyusun Skripsi .................. 174
7. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ............... 175
8. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ............... 176
9. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi ............. 177
10. Dokumentasi Wawancara...................................................... 178
11. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ............................ 181
12. Silabus .................................................................................. 183
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xviii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
cover final.pdf (p.1-18)keaslian tulisan.pdf (p.19)persetujuan.pdf (p.20)pengesahan.pdf (p.21)
Top Related