ACTIVIDADEn documentos
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ACCIÓN A DESARROLLARLas tareas deben llevar el siguiente codigo al imnicio de paginaApellido nombre U1 T1
LECTURA EVALUACIÓN %
ENVIA DATOS PERSONALES
Foto de rostro sin poses
Dirección
Lugar de origen
Fac. semestre
Tel: cel
Correo:
Redact aun pequeño ensayo
En mi primer día de clase, qué pasó
U1 1. U 1 Realiza una síntesis con
la lectura # 1 rescatando de los
AUTORES O CRONISTAS sus
observaciones en la cultura de
México.
2. Realiza un mapa conceptual
rescatando los conceptos que
integran a la danza en los
diferentes regiones, con la
lectura # 1
3. Rescata los festejos o
manifestaciones festivas y sus
cualidades, de las lecturas #1 y
2
1. Danza Prehispánica
Todas las lecturas
20%
U2 U 2 4. Realiza LINEA DE TIEMPO
en la que enmarques 3 conceptos país, música e instrumentos, géneros dancísticos.
5. Identifica los géneros dancísticos que se dan en México (MAPA CONCEPTUAL)
6. Describe los géneros dancísticos que aparecen en esta
2. Historia General Del Arte Mexicano
lectura, por región, influencia y contexto en que se desarrollan.
U3 U37. Síntesis de lectura8. Realizar un cuadro
comparativo de la lectura # 3
3. Danza de
Salón y
Popular
U4 U 4 Realiza una reflexión a las siguientes preguntas y contéstalas.9. Qué entiendes por Danza
Teatral10. Cómo eran las
representaciones teatrales.11. Que cualidades y
características tenía la Danza Teatral.
12. Cómo eran las representaciones en la cultura Prehispánica en México.
13. Cuáles eran las similitudes y diferencian en ambas culturas
14. Cómo era la educación de las artes dancísticas en México (lectura 1)y Europa (lectura 4, pag.56 a59)
4. Danza
Teatral
U5 U 515. MAPA
CONCEPTUAL. Realiza cuales son las manifestaciones de la vida humana que mejor refleja la expresión.
16. Describe las características de las danzas de acuerdo a los países que se resaltan en la lectura #5.
17. Ensayo. Cuál es tu relación emocional con respecto a la danza tradicional
5. La Danza
como
manifestación
del artista
Investigación Proyecto de investigación transversal a tu licenciatura
30 %
Examen de pareja
Crea una secuencia de la región o estado que estudiamos en clases, elige a un /a compañera/o y en pareja prepara una secuencia con los pasos y género que tu prefieras
YucatánTabascoCampecheTamaulipas
10%
Examen de equipo
Con el equipo que fuiste seleccionado, deberán crear un baile con los pasos vistos en clase,
YucatánTabascoCampeche
10%
eligiendo el estado de su preferencia Tamaulipas
Presentación Pública
Realizar una presentación publica dentro de los recintos universitarios, una manifestación artística de cada unos de los Estados vistos en clase.
YucatánTabascoCampecheTamaulipas
30%
CUADRO COMPARATIVO
Marco de referencia
Autor/año enfoque Características Link web
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