Actividade sísmicaActividade sísmica
O que é um sismo?
Sismos – são movimentos bruscos da superfície terrestre.
O que é um sismo?
Sismo = Tremor de terra
Sismos - provocam alterações na superfície terrestre.
Sismologia – É a ciência que estuda os sismos e os seus efeitos.
Sismólogos – São geólogos que se dedicam ao estudo da origem dos sismos e das suas manifestações.
Origem dos Sismos
Origem dos Sismos• Causas naturais
Fracturação e deslizamento das rochas
Fracturação e deslizamento das rochas
Causas naturais:
A) Movimentação de magma;
Sismos de origem vulcânica
B) Deslizamentos e desmoronamentos de terras;
Causas naturais:Causas naturais:
C) Deslizamento brusco de blocos rochosos, ao longo do plano de falha.
Sismos de origem tectónica
. explosões em pedreiras;
. testes nucleares;
. desabamento de terrenos;
. etc.
Sismos resultantes da actividade do Homem:
Hipocentro ≠ Epicentro
Epicentro
Hipocentro
Hipocentro ≠ Epicentro
Propagação das ondas sísmicas
Hipocentro ou foco sísmico → É o ponto ou local, no interior da Terra, onde se origina um sismo.
Epicentro → É o ponto da superfície terrestre, situado na vertical do hipocentro, onde o sismo se faz sentir com maior intensidade.
Ondas Sísmicas
É a propagação da energia libertada a partir do hipocentro, em todas as direcções.
O epicentro de um sismo pode situar-se:
Na zona continental
Terramoto
Na zona oceânica
Maremoto
“Tsunami”
“Tsunamis”
São ondas de grande dimensão que se podem formar quando o epicentro se localiza numa área oceânica.
Deslocam-se a grande velocidade e sempre que atingem as regiões costeiras, provocam grande destruição.
““Tsunami”Tsunami”
SISMOS
Macrossismos Microssismos
Macrossismos – São sismos de grande intensidade, sentidos pela população.
- Podem provocar um grande número de mortes em áreas densamente povoadas.
Microssismos – São sismos de fraca intensidade e que nos passam despercebidos.
Abalos premonitórios
Sismo principal
Réplicas
Sismógrafos
- São aparelhos que registam os movimentos na
superfície da Terra.
Sismógrafos
Existem 2 tipos:
Sismógrafos horizontais
(registam os movimentos horizontais)
Sismógrafos Verticais
(registam os movimentos verticais)
Sismograma
- É o registo dos movimentos provocados pelo sismo.
Ondas Sísmicas
Escala de MercalliEscala de Mercalli
IntensidadeIntensidade – É a medida dos efeitos de um sismo num determinado local, em pessoas e estruturas.
Escala de RichterEscala de Richter
MagnitudeMagnitude – É a medida da energia – É a medida da energia durante um sismo. durante um sismo.
Escala de Mercalli (modificada)
Avalia a intensidade de um Avalia a intensidade de um sismo pela forma como é sentido sismo pela forma como é sentido pelas populações e pelos efeitos pelas populações e pelos efeitos que provoca nas construções que provoca nas construções humanas.humanas.
I a XII graus.I a XII graus.
Baseia-se nas observações e Baseia-se nas observações e nos relatos de testemunhas.nos relatos de testemunhas.
Escala de Richter
• Utilizada para medir a energia libertada durante um sismo (magnitude).
• 0 – 8,9 graus.
• A magnitude é determinada através da interpretação de sismogramas.
Propagação das ondas sísmicas
Carta de Isossistas do sismo de 1755 (Lisboa)
IsossistasIsossistas
Linhas curvas e irregulares que unem pontos de igual intensidade sísmica.
Sismo de 1755 - Lisboa
Distribuição mundial de sismos
Zonas de Maior Actividade Sísmica nos Açores
Carta epicentral referente ao período 1980-89 (J.C. Nunes, 1991)
Zonas de Maior Actividade Sísmica em S. Miguel
Carta epicentral para a ilha de S. Miguel referente ao período 1980-89 (J.C. Nunes, 1991)
Terramoto no México, em 1985
Terramoto no México, em 1985
Sismo em Los Angeles, 1994
Sismo no Japão, 1995
Sismo – Faial, Pico, S. Jorge
9 de julho de 1998
9 de Julho de 1998, 5h 19 da manhã, um sismo de magnitude 5.8 graus na escala de Richter, a nordeste do Faial, atinge a Ribeirinha, a freguesia mais próxima do epicentro.
Sismos
tem origem no fazem-se sentir no
são avaliados por
Hipocentro Epicentro Escalas
RichterMercalli
a partir do qual se
propagam
Ondas sísmicas
registadas pelos
Sismógrafos
originam
Sismogramas
permite medirpermite avaliar
Intensidade Magnitude
permite traçar
Isossistas
Prevenção sísmica
Antes de um sismo
Obter informações sobre os fenómenos sísmicos e partilhe com a sua família;
Elabore um plano de emergência para a sua família;
Organize o seu kit de emergência:
lanterna rádio portátil
pilhas de reserva
extintor
estojo de primeiros socorros
Antes de um sismo
Identifique os locais mais seguros:
Vão das portas
Cantos de paredes mestras
Debaixo de mesas e camas
Conheça os locais mais perigosos:
Junto a janelas, espelhos, candeeiros, móveis e outros objectos.
Elevadores e saídas para a rua.
Ensine todos os familiares como desligar a
electricidade e a cortar a água e o gás.
Tenha à mão, em local acessível, os números
de telefone de serviços de emergência.
Antes de um sismo
Durante um sismo
Dentro de casa:
Abrigar-se nos locais mais seguros da habitação.
Afaste-se de janelas e mobílias não devidamente fixas (moveis, quadros, prateleiras, candeeiros).
Durante um sismo
Permaneça na interior da viatura
Fora de casa: Dirige-se para um local aberto.
Afaste-se de edifícios e postes de electricidade.
Afaste-se de taludes, muros, chaminés e varandas que possam desabar
Se estiver a conduzir: Pare a viatura longe de edifícios, muros, taludes, postes e cabos de alta tensão.
Depois de um sismo
Não se precipite em sair do local seguro;
Manter a calma e conte com possíveis réplicas;
Não faça chama. Poderá haver fugas de gás;
Corte a água e o gás e desligue a electricidade;
Mantenha-se informado (utilize o rádio);
Limpe os produtos inflamáveis que tenham, sido derramados;
Evite passar por locais onde existam fios eléctricos soltos;
Utilize o telefone apenas em casos de emergências;
Auxilie as pessoas feridas ou quem necessite outro tipo de ajuda.
Depois de um sismo
Prevenção sísmica
As saídas para a evacuação são todas as As saídas para a evacuação são todas as portas da escola com comunicação para o portas da escola com comunicação para o exterior:exterior:
Uma na frente ou entrada principal (porta um)Uma na frente ou entrada principal (porta um)
Três laterais direitas (primeira, segunda e Três laterais direitas (primeira, segunda e
terceira direita)terceira direita)
Três laterais esquerdas (primeira, segunda e Três laterais esquerdas (primeira, segunda e
terceira) terceira)
Uma no fundo ou porta para o Complexo Uma no fundo ou porta para o Complexo
DesportivoDesportivo
Saídas de emergência
Saídas de emergência
As saídas mencionadas destinam-se a fazer a evacuação dos alunos e professores da sala de aula.
Atenção às escadas!
Os docentes que se encontrem na sala de Os docentes que se encontrem na sala de
professores devem utilizar a porta da frente.professores devem utilizar a porta da frente.
Os alunos que se encontrem noutros locais da Os alunos que se encontrem noutros locais da
escola (bar, biblioteca, anfiteatro, cantina e escola (bar, biblioteca, anfiteatro, cantina e
recreios cobertos) deverão dirigir-se para a saída recreios cobertos) deverão dirigir-se para a saída
mais próxima e juntar-se aos restantes colegas mais próxima e juntar-se aos restantes colegas
nos locais de reunião.nos locais de reunião.
Saídas de emergência
Itinerários
Os itinerários a seguir devem ser no
sentido das setas que se encontram
colocadas nos corredores à saída das
salas de aula.
Os locais de reunião serão os pátios exteriores da Os locais de reunião serão os pátios exteriores da
escola em frente às saídas de emergência escola em frente às saídas de emergência
laterais.laterais.
Os alunos devem permanecer nestes locais, Os alunos devem permanecer nestes locais,
acompanhados do respectivo professor, até acompanhados do respectivo professor, até
serem procurados pelos familiares ou até os serem procurados pelos familiares ou até os
responsáveis acharem conveniente.responsáveis acharem conveniente.
Locais de reunião
Os directores de turma devem informar os Os directores de turma devem informar os alunos da sua direcção acerca do alunos da sua direcção acerca do procedimento a tomar em caso de catástrofe.procedimento a tomar em caso de catástrofe.
Devem instruir o delegado de turma, ou o Devem instruir o delegado de turma, ou o aluno considerado mais responsável, para aluno considerado mais responsável, para comandar o resto da turma e ser o primeiro a comandar o resto da turma e ser o primeiro a sair e seguir o itinerário até ao local de sair e seguir o itinerário até ao local de reunião.reunião.
Professores
Em caso de sismo, o professor deverá mandar colocar os Em caso de sismo, o professor deverá mandar colocar os alunos debaixo das mesas e aguardar que o sismo cesse. alunos debaixo das mesas e aguardar que o sismo cesse. Em caso de simulação, deverão contar em conjunto e em Em caso de simulação, deverão contar em conjunto e em voz alta até cinquenta.voz alta até cinquenta.
Ao soar o alarme ou no final do sismo, deve proceder à Ao soar o alarme ou no final do sismo, deve proceder à evacuação dos seus alunos, pelos quais é responsável evacuação dos seus alunos, pelos quais é responsável desde a saída da sala até ao momento da saída da escola.desde a saída da sala até ao momento da saída da escola.
Devem ser os últimos a abandonar a sala e certificar-se, no Devem ser os últimos a abandonar a sala e certificar-se, no local da reunião, da presença de todos os alunos.local da reunião, da presença de todos os alunos.
Professores
Os docentes que se encontrem na sala de professores, GAT, biblioteca, Os docentes que se encontrem na sala de professores, GAT, biblioteca,
sala de reuniões, secretaria e sala de directores de turma devem sair sala de reuniões, secretaria e sala de directores de turma devem sair
pela porta principal e dirigir-se aos locais de reunião.pela porta principal e dirigir-se aos locais de reunião.
Os professores que se encontrem nos restantes gabinetes, anfiteatro, Os professores que se encontrem nos restantes gabinetes, anfiteatro,
etc., devem dirigir-se para a saída de emergência mais próxima e juntar-etc., devem dirigir-se para a saída de emergência mais próxima e juntar-
se aos restantes nos locais de reunião.se aos restantes nos locais de reunião.
Professores
O delegado ou aluno mais responsável:O delegado ou aluno mais responsável:
Deve, na sala de aula, sentar-se sempre no Deve, na sala de aula, sentar-se sempre no local mais próximo da porta de saída.local mais próximo da porta de saída.
Quando cessar o sismo, ao soar o alarme ou Quando cessar o sismo, ao soar o alarme ou quando o professor indicar, deve abrir quando o professor indicar, deve abrir imediatamente a porta da sala de aula. imediatamente a porta da sala de aula.
Deve conduzir atrás de si todos os Deve conduzir atrás de si todos os elementos da turma, em fila, seguindo o elementos da turma, em fila, seguindo o itinerário indicado pelas setas.itinerário indicado pelas setas.
Deve contar sempre, no início da aula, o Deve contar sempre, no início da aula, o número total de alunos que estão na sala e número total de alunos que estão na sala e reconta-los após a evacuação da escola.reconta-los após a evacuação da escola.
Alunos
Aquando do exercício de simulação de um sismo, Aquando do exercício de simulação de um sismo, os procedimentos a adoptar quando se indica o os procedimentos a adoptar quando se indica o “início do sismo” deverão ser executados quando “início do sismo” deverão ser executados quando soar o alarme.soar o alarme.
Para que sejam realizadas as acções que se Para que sejam realizadas as acções que se desenrolarão durante a ocorrência do evento, os desenrolarão durante a ocorrência do evento, os alunos deverão manter-se debaixo das mesas, alunos deverão manter-se debaixo das mesas, contar em voz alta e em conjunto até cinquenta e, contar em voz alta e em conjunto até cinquenta e, em seguida, agir como se indica quando termina em seguida, agir como se indica quando termina um sismo.um sismo.
Alunos
NOTA:NOTA:
São responsáveis pela abertura das saídas de São responsáveis pela abertura das saídas de emergência das suas zonas.emergência das suas zonas.
São responsáveis pela orientação da evacuação nos São responsáveis pela orientação da evacuação nos pontos críticos.pontos críticos.
NOTA:NOTA:
Devem permanecer junto às escadas das zonas da sua Devem permanecer junto às escadas das zonas da sua responsabilidade e sair só depois de se terem responsabilidade e sair só depois de se terem certificado que não se encontra mais ninguém na sua certificado que não se encontra mais ninguém na sua área de vigilância.área de vigilância.
Auxiliares de acção educativa
Devem dirigir os alunos que se encontrem na sua Devem dirigir os alunos que se encontrem na sua respectiva área para a saída de emergência mais respectiva área para a saída de emergência mais próxima, permanecendo com os mesmos e próxima, permanecendo com os mesmos e respectivos professores nos locais de reunião até respectivos professores nos locais de reunião até ordens superiores em contrário.ordens superiores em contrário.
Em caso de incêndio, devem deslocar o extintor Em caso de incêndio, devem deslocar o extintor da parede e, se o incidente tiver lugar na sua da parede e, se o incidente tiver lugar na sua área de vigilância, utilizá-lo antes que o incêndio área de vigilância, utilizá-lo antes que o incêndio atinja grandes proporções.atinja grandes proporções.
Auxiliares de acção educativa
Os porteiros são responsáveis por impedir a Os porteiros são responsáveis por impedir a
saídas dos alunos sem autorização e a entrada de saídas dos alunos sem autorização e a entrada de
estranhos.estranhos.
Todos os restantes auxiliares de acção educativa Todos os restantes auxiliares de acção educativa
deverão colaborar com os professores que se deverão colaborar com os professores que se
encontrem nas suas zonas. encontrem nas suas zonas.
Auxiliares de acção educativa
Ao soar o alarme, ou quando cessar o sismo, devem Ao soar o alarme, ou quando cessar o sismo, devem
dirigir-se para a respectiva saída de emergência e dirigir-se para a respectiva saída de emergência e
juntar-se aos demais nos locais de reunião.juntar-se aos demais nos locais de reunião.
Aqui devem colaborar com os professores e ajudar Aqui devem colaborar com os professores e ajudar
a manter a ordem.a manter a ordem.
O responsável deve certificar-se de que não fica O responsável deve certificar-se de que não fica
ninguém na zona de trabalho e, portanto, deverá ninguém na zona de trabalho e, portanto, deverá
ser o último a sair. ser o último a sair.
Pessoal administrativo
Escolhe e nomeia pessoal auxiliar para funções Escolhe e nomeia pessoal auxiliar para funções
específicas em cada ano lectivo e nomeia pessoal específicas em cada ano lectivo e nomeia pessoal
encarregado de receber forças de segurança e encarregado de receber forças de segurança e
organizações de socorro, indicando-lhes zonas de organizações de socorro, indicando-lhes zonas de
maior perigo. Atende o público (encarregados de maior perigo. Atende o público (encarregados de
educação e jornalistas).educação e jornalistas).
Conselho executivo
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