“A Biblioteca Escolar – Organização para uma pedagogia diferente do 1º ciclo do Ensino Básico ao final do Ensino Secundário.”
Professor Bibliotecário: Desenvolvimento de Novas Competências.
Ana Maria Pessoa
Docente: Mestre Maria José VitorinoDiscente: Ana Maria Soares
28 de Julho de 2010
Perspectiva histórica A Biblioteca Escolar
• Anos 40/60• Estabelecem-se critérios para a constituição dos
fundos para a Biblioteca e para a selecção de um responsável.
• Em 1951 (circular 14/209 de 10 Janeiro) estabelece-se que o professor responsável deve ser dos grupos 8º, 9º e 10º.
• Os liceus obrigatoriamente tinham Biblioteca à excepção das Escolas Técnicas.
A Biblioteca Escolar•A Biblioteca não tinha nesta altura o
merecido lugar. O único meio de informação era o manual.
•No final dos anos 60 – criação do Ciclo Preparatório e introdução dos meios audiovisuais em algumas escolas.
•Surge, alguma, alteração nas práticas dos Professores.As Bibliotecas são espaços com armárioscom livros sem organização técnica.
A Biblioteca Escolar•Anos 70 – Várias transformações no Sistema de Ensino. Com o 25 de Abril de 1974, o ensino já não seria mais o mesmo.
•Valorização da Escola não formal.•Democratização da Escola.•As Bibliotecas Escolares iriam ser transformadas em Centros de Recursos e mediatecas.
A Biblioteca Escolar
•Em 1977/80 – Cursos para professores responsáveis por Bibliotecas (iniciativa da DGES)
•Em 1986 – Referência à importância das Bibliotecas Escolares pela BAD.
• As Bibliotecas continuavam em situação precária:- Espaços físicos desajustados;- Acervo pobre;- Orçamentos baixos;- Horário reduzido.
A Biblioteca Escolar
•Em 1987 – Lei nº 19- A/87 de 3 de Junho decreta “Medidas de Emergência sobre o Ensino - aprendizagem da Língua Portuguesa no seu Art.4º intitulado “Bibliotecas Escolares”
•De 1986/88 a BAD promoveu na Universidade Clássica de Lisboa 2 cursos sobre
• “A organização e Animação de BE”•Lançamento faseado do Programa de instalação da RBE (mencionado • no relatório do grupo de trabalho)
A Biblioteca Escolar •Nos anos 90 – Mudança mais inovadora•Lançamento de Cursos inseridos no PRODEP,
(poucos estabelecimentos escolares participaram).•Em 1994 – Apresentação de “Linhas
Orientadoras” da UNESCO - Guidelines•Em 1995 – Despacho dos Ministérios da
Educação e da Cultura faz com que seja criado um grupo de trabalho (Veiga e outros) com o objectivo de analisar e propor medidas de incentivo à utilização do livro nas metodologias de ensino e no desenvolvimento das BE.
A Biblioteca Escolar• Em 1996 – é criada a RBE por despacho conjunto
dos Ministérios da Educação e Cultura.
• A BAD promove o I Encontro Nacional sobre Documentação e Informação na Escola, com o objectivo de debater a problemática das BE(s).
• É definido um programa de intervenção : • Candidatura Concelhia à RBE (escolas inseridas em concelhos
previamente seleccionadas)
• Candidatura Nacional à RBE (escolas que desenvolvessem experiências significativas)
• Em 1998 – Lei de autonomia do Ensino Universitário, proliferação de cursos relacionados com Bibliotecas.
A Biblioteca Escolar/Organização•Recursos Humanos•Professor que saiba orientar os alunos na
utilização dos diferentes documentos;•Funcionário de apoio à BE ( sem serem desviados
para outras tarefas);• Situação ideal: Uma equipa•Manual de operações (que apoie o trabalho a
fazer) plano de actividades (apresentado anualmente e ligado aos objectivos a alcançar no estabelecimento ensino) e relatório;
A Biblioteca Escolar/Organização•O regulamento deverá ser claro e conciso;•O horário alargado às necessidades dos
utilizadores;•Ter em conta as necessidades e perfil dos
utilizadores;•Apelar à intervenção dos professores para
uma ligação mais estreita entre a BE,PE,PCT e PAA.
•Atrair os alunos à BE de forma amigável e colaborativa.
A Biblioteca Escolar/Organização•Sentido de Partilha - Colaboração com
outras Bibliotecas próximas e a ajuda preciosa das Bibliotecas Públicas;
•Fundo documental – em vários suportes;•Saber/fazer levantamento da
documentação existente;•Definir formas de constituição/aumento da colecção: aquisição, oferta , permuta ou doação.
A Biblioteca Escolar/ Organização•Instalação e organização do espaço para
as escolas EB1 e Centros Escolares deverá ser discutida com arquitecto(s) e especialistas;
•O mobiliário e equipamento adequado às necessidades dos utilizadores.
• http://www.rbe.min-edu.pt/np4/37.html
A Biblioteca Escolar/Tratamento técnico
•Existem 3 circuitos:
•Circuito do documento
•Circuito da informação
•Circuito do utilizador
A Biblioteca Escolar/Tratamento técnico
Circuito do documento Circuito da Informação
• Selecção
• Aquisição
• Registo
• Carimbagem
• Catalogação (pesquisa por autor e titulo)
• Indexação (pesquisa por assunto - descritores)
• Classificação (pesquisa por assunto – CDU)
A Biblioteca Escolar/Tratamento técnico
•Circuito do utilizador
•CatálogoOnomástico (nome autor)
Didascálico (título)
Ideográfico (assunto)
A Biblioteca Escolar / Funções (IASL – Associação Internacional de Bibliotecários Escolares )
•Função informativa – informação de confiança, acesso rápido e possibilidade de transferência da informação.
•Função Educacional – promover educação contínua e ao longo da vida, promoção da liberdade intelectual.
•Função Cultural – experiências de natureza estética, apreciação das artes, encorajamento da criatividade e desenvolvimento das relações humanas.
•Função Recreativa – informação recreativa , materiais e programas.
A Biblioteca Escolar / Conclusão•A BE deverá ser uma estrutura capaz de
interagir e gerar alterações em todos os sectores da escola;
•Gerir recursos físicos, materiais e humanos disponíveis , facilitando o ensino – aprendizagem;
•Facilidade de promover parcerias e desenvolver projectos articulados.
A Biblioteca Escolar /Conclusão
•A Escola é um “organismo vivo” e cada uma tem as suas especificidades e necessidades. Caberá a cada um de nós intervir na resolução de problemas da Escola/BE, para uma alteração das práticas das escolas.
•É este o nosso desafio!
“Está demonstrado que, quando professores e bibliotecários trabalham em conjunto, os estudantes atingem maiores níveis de literacia, de leitura, de capacidade de resolução de problemas, bem como que adquirem competências de informação e comunicação.” in Manifesto da IFLA/UNESCO 2000
Referências Bibliográficas• PESSOA, Ana Maria - “ A Biblioteca Escolar: organização para uma
pedagogia diferente do 1º ciclo do Ensino Básico ao final do Ensino Secundário”. Porto: Campo das Letras, 1994. 114p.ISBN 972- 8146- 13- 2
• RBE- Instalação e organização do espaço para as escolas EB1 e Centros Escolares (2010): [On Line] - [cons.2010-07-23]. Disponível em WWW:<URL:
• http://www.rbe.min-edu.pt/np4/37.html
• RBE- Belex: Bibliotecas Escolares em Normas (2010):[On Line] – [cons.2010-07-23]. Disponível em WWW:<URL:
• http://belex.wetpaint.com/page/RBE • VITORINO, Maria José – “Bibliotecas, Mediatecas, Centros de Recursos
nas Escolas – Com quem? Orientações de apoio à concepção e gestão de formação contínua de professores”. Lisboa, 1998 : [On Line] – [cons.2010-07-26]. Disponível em WWW:<URL:
• http://www.oei.es/pdfs/rbe1.pdf • VITORINO, Maria José – “Agora toda a gente vai à Escola – Bibliotecas
Escolares, Desenvolvimento e Cidadania”. Lisboa, 2007: [On Line] – [cons.2010-07-26]. Disponível em WWW:<URL:
• http://badinfo.apbad.pt/Congresso9/COM86.pdf
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