COALA CU CLASELE I-VIII, DUMETI, VASLUI
SEMESTRUL AL II -LEA
Planificarea detaliat a unitilor de nvare
Unitatea de nvare (5+6): Descrierea Nr. de ore: 24 CONINUTURI(detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurse
Forme de management al clasei EvaluareSptmna
1.Descrierea de tip tablou ( text-suport: Amintiri dintr-o cltorie de C. Hoga)3.1- diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2- identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat
- activiti de concentrare a ateniei pe elementele importante ale textului oral de tip descriptiv;
- alctuirea unor texte orale descriptive
- exerciii de susinere a unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup, utiliznd corect limba literar, posibilitile expresive ale limbii vorbite; adecvarea elementelor nonverbale, astfel nct s sprijine nelegerea mesajelor transmise;
- exerciii de identificare a problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar
(identificarea elementelor descrise i a trsturilor obiectelor descrise ntr-o descriere;
Activitate frontal
Activiti individuale
Dictionar de teorie literar
Fie de lucru
Observare sistematic
(4-5 elevi)
S1-S71
2. Figurile de stil actualizare ( text-suport: Amintiri dintr-o cltorie de C. Hoga)
3.1- diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2- identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat
-identificarea i comentarea rolului figurilor de stil nvate n diferite texte;
Activitate frontal
Activiti individuale
Dictionar de teorie literar
Fie de lucru
Observare sistematic
(4-5 elevi)
1
3. Descrierea de tip portret
( texte-suport: Portretul lui tefan cel Mare n Letopiseul rii Moldovei de Grigore Ureche i Fraii Jder de Mihail Sadoveanu )
3.1- diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2- identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-identificarea arhaismelor i
a regionalismelor n textele studiate i sesizarea rolului lor n construirea atmosferei locale sau de epoc, n caracterizarea personajelor
-sesizarea rolului descrierii n realizarea portretului;
-identificarea i comentarea rolului figurilor de stil nvate n diferite texte;
-exerciii de redactare a unor descrieri de tip tablou i de tip portret
Activitate frontal
Activiti individuale
Dictionar de teorie literar
Fie de lucru
Observare sistematic
(4-5 elevi)
1
4. Descrierea de tip portret aplicaii
3.1- diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2- identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-identificarea arhaismelor i
a regionalismelor n textele studiate i sesizarea rolului lor n construirea atmosferei locale sau de epoc, n caracterizarea personajelor
-sesizarea rolului descrierii n realizarea portretului;
-identificarea i comentarea rolului figurilor de stil nvate n diferite texte;
-exerciii de redactare a unor descrieri de tip tablou i de tip portret
Activitate frontal
Activiti individuale
Dictionar de teorie literar
Fie de lucru
Observare sistematic
(4-5 elevi)
1
5. Antiteza ( texte-suport: Portretul lui tefan cel Mare n Letopiseul rii Moldovei de Grigore Ureche i Fraii Jder de Mihail Sadoveanu )
3.1- diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2- identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-sesizarea rolului descrierii n realizarea portretului;
-identificarea i comentarea rolului figurilor de stil nvate n diferite texte;
Activitate frontal
Activiti individuale
Dictionar de teorie literar
Fie de lucru
Observare sistematic
(4-5 elevi)
1
6. Antiteza -aplicaii
3.1- diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2- identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-sesizarea rolului descrierii n realizarea portretului;
-identificarea i comentarea rolului figurilor de stil nvate n diferite texte;
Activitate frontal
Activiti individuale
Dictionar de teorie literar
Fie de lucru
Observare sistematic
(4-5 elevi)
1
7.Numeralul-actualizare3.4-sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
4.3- nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice numeralului
- exerciii de identificare a numeralelor Activ. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
8. Valoarea substantival i adjectival a numeralului
3.4-sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
4.3- nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice numeralului
- exerciii de identificare a numeralelor cu valoare substantival i a celor cu valoare adjectival
Activ. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
9. Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice.3.4-sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
4.3- nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice numeralului
- exerciii de identificare a numeralelor cu valoare substantival i a celor cu valoare adjectival
-exerciii de identificare a funciilor sintactice ale numeralelorActiv. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
10. Numeralul-aplicaii3.4-sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
4.3- nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice numeralului
- exerciii de identificare a numeralelor cu valoare substantival i a celor cu valoare adjectival
-exerciii de identificare a funciilor sintactice ale numeralelorActiv. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
11. Adjectivul (actualizare)
3.4-sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
4.3- nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice adjectivului;
- exerciii de identificare a adjectivelor
- exerciii de realizare corect a acordului adjectivului cu substantivul determinatActiv. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
12.. Adjectivul-
Formele flexionare.3.4-sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
4.3- nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice adjectivului;
- exerciii de identificare a adjectivelor
- exerciii de realizare corect a acordului adjectivului cu substantivul determinatActiv. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
13. Adjectivul - Articolul demonstrativ (adjectival).
3.4-sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
4.3- nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice adjectivului;
- exerciii de identificare a adjectivelor
- exerciii de realizare corect a acordului adjectivului cu substantivul determinat
-exercitii de identificare a aticolului adjectialActiv. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
14. Adjectivul -Gradelede comparaie.
3.4-sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
4.3- nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice adjectivului;
- exerciii de identificare a adjectivelor
- exerciii de realizare corect a acordului adjectivului cu substantivul determinat
-exercitii de precizarea a gradelor de comparaie ale adjectivuluiActiv. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
15. Adjectivul - Funcii sintactice
3.4-sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
4.3- nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice adjectivului;
- exerciii de identificare a adjectivelor
- exerciii de identificare a funciilor sintactice ale adjectivelorActiv. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
16.Adverbul -actualizare
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4- sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice adverbului
-exercitii di manualActiv. frontal combinat cu activ indep.
Fi de lucruObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
17.Adverbul -Gradele de comparaie.
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4- sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice adverbului
- exerciii de identificare a adverbelor
-exercitii de precizarea a gradelor de comparaie ale adverbelorActiv. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
18.Adverbul -Funciile sintactice2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4- sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-folosirea corect ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice adverbului
- exerciii de identificare a adverbelor
-exercitii de precizarea a gradelor de comparaie ale adverbelor
- exerciii de identificare a functiilor sintactice ale adverbului: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial.
Activ. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
19. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual.
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4- sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-exerciii de identificare a prepoziiilor
-exerciii de discriminare a prepoziiilor simple de cele compuse.
-exerciii de precizare a cazului cerut de prepoziiile dateActiv. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
20. Conjuncia (actualizare).
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4- sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-exerciii de identificare a conjunciilor
-exerciii de discriminare a conjunciilor simple de cele compuse.
-exerciii de discriminare a conjunciilor coordonatoare de cele subordonatoare
Activ. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
21. Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4- sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-exerciii din manual si din culegereActiv. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
22. Interjecia (actualizare)2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4- sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-exerciii din manual Activ. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
23.Pri de vorbire flexibile/neflexibile- exerciii de consolidare2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4- sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat-exercitii din manual;
-exerciii din culegere.Activ. frontal combinat cu activ indep.
PlanObservare sistematic
(4-5 elevi)
1
24.Evaluarea unitii3.4-sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare
2.3- utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
4.3- nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
3.1- diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2- identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
4.2- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat- ex. scrise de verificare a noiunilor studiate n aceast unitate de nvareActiv. indiv.
TestActiv. indiv.
Test1
PAGE 1