PLANEACIN DIDCTICA.
CAMPO DE FORMACIN: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.
Escuela: Escuela de nueva creacin: Bicentenario de la Independencia. Clave: 25EPRO667G Zona: 025 Sector: VI
Practicante: Flix Carrillo Alma Karely. Maestra de grupo: Diana Gpe. Santos Ordoo.
Fecha de aplicacin: 6 al 17 de Octubre. Sesiones: 1 Tiempo estimado: 1 hora.
Educacin Artstica. Tercer Grado. Bloque IV.
Competencias:
Artstica y cultural.
Tema:
Las caractersticas del color.
Lenguaje artstico:
Artes Visuales.
Eje:
Expresin.
Aprendizajes Esperados:
Distingue las diferencias entre tono y
contraste en imgenes y obras visuales.
Contenido:
Creacin de obras visuales donde utilicen gamas cromticas (clidas y fras),
que produzcan diversas sensaciones.
Propsitos de Educacin Bsica:
Adquieran los conocimientos y las habilidades propios de los lenguajes artsticos: artes visuales, expresin
corporal y danza msica y teatro, que les permitan desarrollar su pensamiento artstico, paralelamente a sus
actitudes y valores, mediante experiencias estticas que mejoren sus desempeo creador.
Propsitos de Educacin Primaria:
Obtengan los fundamentos bsicos de las artes visuales, la expresin corporal y la danza, la msica y el teatro
para continuar desarrollando la competencia artstica y cultural, as como favorecer las competencias para la
vida en el marco de la formacin integral en la Educacin Bsica.
Desarrollen el pensamiento artstico para expresar ideas y emociones, e interpreten los diferentes cdigos del
arte al estimular la sensibilidad, la percepcin y la creatividad a partir del trabajo acadmico en los diferentes
lenguajes artsticos.
Recursos materiales.
Para el alumno:
Por equipo: acuarelas, plastilina, colores, gises o pinturas
de agua/acrlicas (solo uno de estos materiales).
Una cartulina.
Dibujo a mano o impreso sobre lo que ellos quisieran
para pintar en clase.
Para el maestro:
Programa 2011, Educacin Artstica, paginas
189-202.
Plan de estudios 2011, pgina 86.
Computadora.
Proyector.
Circulo cromtico.
Rescate de conocimientos previos: (5 minutos)
Se les pedir a los nios que observen la siguiente imagen
y describan que es lo que pueden observar en cada una
de ellas:
Una vez hecho esto se les preguntara lo siguientes:
Qu colores aparecen en la primera imagen?
Y en la segunda?
Qu sensaciones les producen las imgenes?
Creen que con la primera pueda dar frio?
Y con la segunda un poco ms de calor?
Pero, Esto se puede deber a los colores que utiliza
el artista?
Nios Qu colores pueden ser llamados clidos? Y fros?
INICIO: (10 minutos.)
Se les proyectar a los nios el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=Hkwp866K3uU el cual tiene una
Instrumento.
Sopa de letras.
Indicadores de evaluacin.
duracin de 5:14, este es para que ellos puedan observar una obra de
arte con colores clidos y fros.
Una vez terminado se les realizaran las siguientes preguntas:
Ustedes ya saban o conocan los colores clidos?
O los colores fros?
Me pueden mencionar cuales son los colores primarios?
Y con estos colores poder hacer lo otros? Cmo?
Se espera que los nios logren reconocer los colores y las mezclas que
se pueden hacer combinando estos. Al finalizar se les dar una sopa de
letras.
Reconoce cules son los colores primarios?
Identifica colores clidos?
Identifica colores fros?
Reconoce el uso de estos colores en
diversas obras de arte?
DESARROLLO: (25 minutos.)
Una vez terminado el trabajo se les pedir que se renan en equipos de
5 integrantes, a cada equipo se le habr pedido previamente de tarea
que llevaran consigo acuarelas, plastilina, colores, gises o pinturas de
agua/acrlicas (solo uno de estos materiales) y una cartulina.
Durante la actividad cada integrante del equipo se le proporcionara una
hoja como la siguiente:
Instrumento.
Lista de cotejo.
Indicadores de evaluacin.
Logra reconocer que mediante la mezcla
de colores primarios puede crear distintas
gamas de colores?
Identifica los 3 colores primarios?
Reconoce el crculo cromtico como una
ayuda para conocer la gama de colores?
Logra realizar la mezcla correcta de
colores para obtener clidos y fros?
La cual debern pegar y posteriormente recortar en un recuadro de
cartulina de 20 x 20 cm, una vez hecho esto comenzaran a pintar los
colores primarios (rojo, amarillo y azul) para despus empezar a hacer las
mezclas y obtener mediante las degradaciones los colores
correspondientes a los colores clidos y fros.
Esto les servir para identificar cuales pertenecen a cada gama del color.
CIERRE: (20 minutos.)
Para poder finalizar se les pide a los nios que saquen la imagen que
anteriormente se les haba dejado de tarea podra ser un dibujo, un
paisaje o lo que ellos quisieran, esto para ser la base de lo que tendrn
que pintar con las mismas tonalidades de colores clidos y fros
alternndolos para as crear su obra de arte.
Los nios debern expresar en la parte de atrs del dibujo o en una hoja
externa por que escogieron los colores de ese modo en el dibujo.
Instrumento.
Portafolio de evidencias.
Indicadores de evaluacin.
Logra utilizar colores fros y clidos en sus
obras de arte?
Comprende las diferentes sensaciones
que pueden producir los colores?
Identifica que cada color tiene una funcin
en la pintura?
V. B. PROFESOR ASESOR. V. B. PROFESOR
ASIGNATURA.
Faustino Lamas Cedano.
Vctor Manuel Sandoval Ceja.
V. B. ALUMNO
PRACTICANTE
V. B. MAESTRA DE
GRUPO.
V. B. DIRECTOR
PRIMARIA.
Alma Karely Flix Carrillo.
Diana Gpe. Santos Ordoo.
Joaqun Vizcarra Brito.
SOPA DE LETRAS.
Nombre:____________________________________ Fecha:______________
Lista de cotejo. Actividad: Grupo 3 C Fecha:________________
Alumnos.
Indicadores.
Logra reconocer que
mediante la mezcla de colores
primarios puede crear
distintas gamas de colores?
Identifica los 3
colores primarios?
Reconoce el
crculo cromtico
como una ayuda
para conocer la
gama de colores?
Logra realizar la
mezcla correcta de
colores para obtener
clidos y fros?
Abraham
Alejandra Yoselin
Alex Adrin
Alexis Uriel
Andrea Michelle
ngel Gabriel
ngel David
Carlos Alejandro
Cristian Haziel
Danna
Darik Akdeth
David Ramn
Edgar Francisco
Eduardo
Edwin Nabor
Estrella
Francisco Alonso
Isaac Alejandro
Ivette Azucena
Jessica Fernanda
Jess Fernando
Jess Octavio
Kassandra Isabel
Kenia Yadiani
Kimberly Yolanda
Lenny Janeth
Luis ngel Corona
Luis ngel Valdez
Luis Santiago
Luz Elena
Maydemi
Melissa Isabel
Michelle Jaqueline
Natalia
Nayeli
Pamela Yoselin
Vctor Manuel
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