4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ
(30 Ekim- 15 Aralık 2017)
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı
haftada bir iletilecektir.
30 Ekim- 15 Aralık 2017 tarihleri arasındaki birinci temamıza ait
bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı
düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız
örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde
hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca
verilmiştir.
ANAFİKİR:
Günümüz toplumundaki sistem ve fikirler geçmiş uygarlıklardan
belirgin izler taşır.
BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN
Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel
tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri,
icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından
bireyler ve uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve
bunların birbirleriyle bağlantıları.
Tema giriş etkinliği olarak eski uygarlıklara ait çeşitli yazılar, görseller
inceleyerek konuyu tahmin etmeye çalıştık.
Avcılıktan- tarım toplumuna geçiş, yazı ve mesleklerin oluşumu vb. konuları
hakkında video izleyerek eski uygarlıklar hakkında bildiklerimizi zihin
haritası olarak yansıttık.
Tarih öncesi ve tarih devirlerini araştırarak tarih şeridi oluşturduk.
SORGULAMA HATLARI
Uygarlığı oluşturan öğeler,
Çeşitli uygarlıkların etkileri,
Geleceğe dair çıkarımlarda bulunma.
“Kalk Gidelim Mardin” güdümlü kitabımızı okuyarak Mardin’in bir
uygarlıklar beşiği olduğunu gördük. Mardin için önemli olan tarihi ve
kültürel öğeler hakkında öğrendiklerimizi Mardin kitapçığımıza not alarak
yansıttık.
Haritalar üzerinde Mardin ve Mezopotamya bölgelerini boyayarak gösterdik.
“Arkeoloji Müzesi” gezisi gerçekleştirdik. Gezide Pratik Matematik ekibinin
hazırladığı “Arkeoloji Müzesinde Kayboldum, Yolumu Matematikle Buldum”
etkinliğine katıldık. Bu etkinlik sayesinde müzedeki eski uygarlıklarda
kullanılan araç gereçleri daha yakından tanımış olduk.
“Sümer, Mısır ve Roma” uygarlıklarını araştırdık. Bu uygarlıklar ile ilgili
öğrendiklerimizi uygarlık kitapçıklarımıza not ettik. Sümer uygarlığı için
“Ziggurat”, Roma uygarlığı için “Kanal ve Yol sistemi”, Mısır uygarlığı için
ise “Mumyalama” deneyi yaptık.
Tema sonuç etkinliği olarak geçmiş uygarlıkların özelliklerini öğrendikten
sonra gelecekteki uygarlıkların nasıl olabileceği üzerine konuşarak İngilizce
dersinde okuduğumuz Weslandia isimli öyküden yola çıkarak kendi
uygarlığımızı oluşturduk.
Fen Bilimleri dersinde; “Mumyalama” deneyimizde elmayı bozulmadan
uzun süre ne kadar saklayabileceğimiz konusunda hipotezler oluşturduk.
Elmayı dilimleyerek biri açıkta biri de tuz ve karbonat karışımı içine
kalacak şekilde deney ve kontrol gruplarımızı oluşturduk. Gözlemlerimiz
doğrultusunda tuz ve karbonat karışımı içinde olan elmanın çürümeden
kuruduğunu gözlemledik. Tüm bunları yaparken fen ve matematik
becerilerimizi kullanmış olduk. Eski uygarlıklarda üretilen fikirlerin ve
kullanılan sistemlerin günümüze ne gibi etkileri olduğu konusunda
çıkarımlarda bulunduk.
“Kuvvet ve hareket” konusunda kuvvet ve hareket çeşitlerini öğrendik. Kuvvetin
cisimler üzerindeki etkilerini deneylerle gözlemledik. İzlediğimiz videolar ve
Newton’un hareket yasaları kitapçığımız yoluyla hareket kanunlarını öğrendik.
Mıknatısların cisimlere uyguladığı çekme ve itme kuvvetleri ile ilgili deneyler
yaparak mıknatıs çeşitlerini ve mıknatısların çektiği maddelerin neler olduğunu
öğrendik.
Sosyal Bilgiler dersinde; Kültürel öğeleri ve Türk kültürüne özgü değerleri
öğrendik. Geleneksel çocuk oyunları ile günümüz çocuk oyunlarını
karşılaştırdık.
Doğal ve beşeri unsurların neler olduğunu öğrendik.
Bulunduğumuz yerin konumunu belirleme ve kroki çizme çalışmaları yaptık.
Matematik dersinde; dört, beş ve altı basamaklı doğal sayıları yazıp
okuma, bu doğal sayıları çözümleme, bölük ve basamak kavramlarını
öğrendik. Dört, beş ve altı basamaklı sayıları sıralama çalışmaları yaptık.
Dört, beş ve altı basamaklı sayılarla sayı örüntüleri oluşturduk.
Simetri doğrusu çizme ve simetri oluşturma çalışmaları yaptık. Birim
küpleri kullanarak model oluşturma etkinliği ile ‘ziggurat’ modeli
oluşturduk. Dört basamaklı sayılarla toplama ve çıkarma işlemleri
yaparak, dört basamaklı sayılarla problemler kurduk ve çözdük.
İngilizce dersinde; Weslandia isimli hikayeyi dijital ortamda okuduk.
Uygarlık öğeleri hakkında konuşarak beyin fırtınası yaptık. Kendimizi
Wesley’in yerine koyarak kendi uygarlığımızı hayal ettik ve dağıtılan
çalışma kağıtlarına uygarlığımız hakkında bilgiler yazdık ve
arkadaşlarımıza sunduk. Kitabımızdan “Roma Uygarlığı” ile ilgili okuma
parçalarını okuyarak bilgi sahibi olduk ve geçmiş zaman ile cümle kurmayı
öğrendik.
Kütüphane dersinde; 2. Temamızda kütüphanemizde bulunan farklı
kültürlere ait araştırma kitaplarından araştırmalar yaptık ve eski
zamanlardan buyana insanların kullandığı aletleri tespit edip değişimlerini
ve günümüzdeki kullanım alanlarını anlatan broşürler hazırladık.
Beden Eğitimi dersinde; eski olimpiyatlar ile günümüzdeki olimpiyatlar
arasındaki branşların ve materyallerin değişimlerini nasıl ve neden
değiştiğini araştırdık.
Müzik dersinde; Dünya’nın en eski müziğini dinledik. Bu müziğin eski
uygarlıklarda hangi müzik aletleri kullanılarak çalındığını tahmin etmeye
çalıştık. İki sesli koro halinde şarkıyı notalara uygun olarak seslendirdik. Ana
fikrimize uygun olarak sözler bularak kendi uygarlık şarkımızı oluşturduk.
Bilişim Teknolojileri dersinde; eski uygarlıklar hakkında edindiğimiz bilgiler
ve İngilizce dersinde okuduğumuz hikayeden yola çıkarak bilgisayarda üç
boyutlu tasarım programında kendi uygarlığımızı tasarladık.
Görsel Sanatlar dersinde; “Mısır Uygarlığı” ile ilgili araştırmalar yaptık.
Araştırmalarımızdan yola çıkarak sunumlar hazırladık. Sunumlarımızı sınıf
arkadaşlarımızla paylaştık. Sunumlarla ilgili fotoğraf, resim, üç boyutlu
objelere bakarak eskiz defterlerine eskizlerimizi çizdik. Daha sonra grup
resmimizi oluşturup üç boyutlu tasarımlarımızı yaptık. Resimlerimizi ve
heykellerimizi atölyelerimizde sergiledik. Profil özelliklerinden “Dönüşümlü
Düşünme, Araştıran-Sorgulayan, Bilgili” profil özelliklerine hizmet ettik.
Yapılan çalışmada “Yaratıcılık, Merak ve Şevk” tutumlarının üzerinde
durduk.
Rehberlik dersinde; uygarlıklar üzerine konuştuk. Tarihte
bir uygarlıkta yaşayan bireyler olsaydık hangi uygarlığı
seçeceğimizi ve neden bu seçimi yaptığımızı resim ve yazı
ile ifade ettik. Daha sonra sınıf içerisinde tercihlerimizi
paylaşarak uygarlıkların birbirinden farklı yönleri
hakkında bilgi alışverişi yaptık.
Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız?
Altı hafta boyunca “Kendimizi İfade Etme Yollarımız” disiplinler üstü teması
altında “Kültür, toplumların değerlerini ve yaşam şeklini yansıtır.” ana fikri
üzerinde çalışılacaktır.
Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.
IB ÖĞRENEN PROFİLi
- Araştıran-Sorgulayan
- Düşünen
ANAHTAR KAVRAMLAR
- Şekil
- Bağlantı
- Dönüşümlü Düşünme
IB ÖĞRENEN PROFİLi
- Açık Görüşlü,
- Düşünen.
ANAHTAR KAVRAMLAR
- Bağlantı,
- Bakış Açısı,
- Dönüşümlü Düşünme.
IB ÖĞRENEN PROFİLi
- Araştıran-Sorgulayan
- Düşünen
ANAHTAR KAVRAMLAR
- Şekil
- Bağlantı
- Dönüşümlü Düşünme
Top Related