SU, ATEŞ ve AHLAK
SU, ATEŞ VE AHLAK
DOSTLUK KURMUŞLAR;
DOLAŞIRLARKEN
BİRBİRLERİNİ MERAK
ETMEYE BAŞLAMIŞLAR..
SUYA SORMUŞLAR; “KAYBOLURSAN SENİ NASIL BULACAĞIZ?"
NERDE BİR ŞIRILTI,ÇAĞILTI DUYARSANIZ BEN ORDAYIM’’
ETİK SÖZCÜĞÜ YUNANCA ‘KARAKTER’,’ADET’,USUL’ VEYA
GELENEK ANLAMINA GELEN ‘ETHOS’ SÖZCÜĞÜNDEN TÜRETİLMİŞTİR…
ETİK:BİR ETKİNLİK ALANI OLARAK FELSEFENİN BİR DALI;AHLAK
FELSEFESİ ALANI,AHLAKİ OLANIN ÖZÜNÜ VE TEMELLERİNİ ARAŞTIRAN
BİR FELSEFE ETKİNLİĞİDİR…
ETİK İNSANLARIN KURDUĞU BİREYSEL VE TOPLUMSAL İLİŞKİLERİN TEMELİNİ
OLUŞTURANDEĞERLERİ,NORMLARI,KURALLARI
DOĞRU-YANLIŞ, İYİ-KÖTÜ GİBİ AHLAKSAL AÇIDAN ARAŞTIRAN BİR FELSEFE
DİSİPLİNİDİR.
MESLEK ETİĞİ
DOĞRUDAN DOĞRUYA İNSANLARLA İLGİLİ MESLEKLERDE
UYULMASI GEREKEN DAVRANIŞLAR,KURALLARDIR.
ÖR:SANAT ETİĞİ,TIP ETİĞİ,EĞİTİM ETİĞİ,ÇEVRE ETİĞİ….VB.
ÖĞRETMENLİK MESLEK ETİĞİ İLKELERİ
•PROFESYONELLİK
•HİZMETTE SORUMLULUK
•ADALET
•EŞİTLİK
•SAĞLIKLI VE GÜVENLİ ORTAMIN SAĞLANMASI
•YOLSUZLUK YAPMAMAK
ÖĞRETMENLİK MESLEK ETİĞİ İLKELERİ
•DÜRÜSTLÜK
•TARAFSIZLIK
•MESLEKİ BAĞIMLILIK VE SÜREKLİ GELİŞME
•SAYGI
•KAYNAKLARIN ETKİLİ KULLANIMI
KÜLTÜRÜMÜZDEN ETİK ÖRNEKLER:
DÜNYANIN İLK SİVİL TOPLUM
ÖRGÜTÜ OLAN AHİLİK TEŞKİLATI
İŞ AHLAKINI SAVUNMAKTAYDI .
BU TEŞKİLATIN DÖRT TEMEL
PRENSİBİ VARDI:
AKIL,AHLAK,BİLİM VE ÇALIŞMA
DÜKKÂN LEVHASIDÜKKÂN LEVHASI
HER İŞYERİNE ASILAN HER İŞYERİNE ASILAN
BU LEVHALARDA 124 BU LEVHALARDA 124
MADDELİK ALTIN MADDELİK ALTIN
KURALLAR YER ALIR VE KURALLAR YER ALIR VE
BUNLAR DA AHİLİK BUNLAR DA AHİLİK
AHLAKINI YANSITIRDI… AHLAKINI YANSITIRDI…
•KOMŞULARI İLE DAYANIŞMA KOMŞULARI İLE DAYANIŞMA İÇİNDE OLMAK.İÇİNDE OLMAK.
•İŞİNDE VE HAYATINDA DOĞRU İŞİNDE VE HAYATINDA DOĞRU OLMAK.OLMAK.
•SÖZÜNDE VEFALI OLMAK.SÖZÜNDE VEFALI OLMAK.•SABIR EHLİ OLMAK.SABIR EHLİ OLMAK.
•GÜLERYÜZLÜ,TATLI DİLLİ GÜLERYÜZLÜ,TATLI DİLLİ OLMAK.OLMAK.
•ÖFKESİNE HAKİM OLMAK.ÖFKESİNE HAKİM OLMAK.•SIR SAKLAMAK.SIR SAKLAMAK.
•HİZMETİNDEKİLERİ KORUMAK.HİZMETİNDEKİLERİ KORUMAK.
PABUCUNU DAMA ATMAK
AHİLİK TEŞKİLATININ YAYGIN OLDUĞU ZAMANLARDA KALİTESİZ MAL SATAN VEYA DEĞERİNDEN FAZLA FİYATA MAL
SATAN ESNAFIN AYAKKABISI DÜKKANININ DAMINA ATILIR, BÖYLECE
HERKES O DÜKKANIN AYIPLI MAL SATTIĞINI ÖĞRENİR VE KİMSE ORADAN
ALIŞ VERİŞ YAPMAZDI.
““TÜRKLER KİMSEYİ TÜRK USULÜNCE YAŞAMAYA TÜRKLER KİMSEYİ TÜRK USULÜNCE YAŞAMAYA ZORLAMAZLAR.HERKESİN KENDİ MEVZUATI İLE ZORLAMAZLAR.HERKESİN KENDİ MEVZUATI İLE
YAŞAMASINA MÜSAADE EDER VE İZİN YAŞAMASINA MÜSAADE EDER VE İZİN VERİRLERVERİRLER . .””
[[Geoffroy,c.II, s. 180Geoffroy,c.II, s. 180]]
““TÜRKLER SOKAKTA RASTLADIKLARI YAZILI TÜRKLER SOKAKTA RASTLADIKLARI YAZILI KAĞIDA VE GÜLLERE BASMAZLARKAĞIDA VE GÜLLERE BASMAZLAR;;YERDEN YERDEN ALIP BİR DUVARIN ÜSTÜNE VEYA DİBİNE ALIP BİR DUVARIN ÜSTÜNE VEYA DİBİNE
KOYARLAR KOYARLAR ..”” [[BBUSBECQ]USBECQ]
““TÜRKLER TÜRKLER SÖZLERİNİ SÖZLERİNİ
ESİRİDİRLER.ESİRİDİRLER.ANCAK ÖLÜ BİR ANCAK ÖLÜ BİR TÜRK SÖZÜNÜ TÜRK SÖZÜNÜ
TUTMAYABİLİR. TUTMAYABİLİR. TÜRKLERTÜRKLER
SAMİMİ VE SADIK SAMİMİ VE SADIK İNSANLARDIR.”İNSANLARDIR.”
[Bertrandon de la [Bertrandon de la Broquière]Broquière]
““BUNDAN BAŞKA ŞUNU SÖYLEMEK İSTİYORUM BUNDAN BAŞKA ŞUNU SÖYLEMEK İSTİYORUM Kİ;TÜRKLER BİR ŞATOYU VEYA KALEYİ ALDIKLARI Kİ;TÜRKLER BİR ŞATOYU VEYA KALEYİ ALDIKLARI ZAMAN HER SEYİ VE RESİMLERİ BULDUKLARI GİBİ ZAMAN HER SEYİ VE RESİMLERİ BULDUKLARI GİBİ AYNEN BIRAKIYORLAR,ONLARI TAHRİP ETMEK GİBİ AYNEN BIRAKIYORLAR,ONLARI TAHRİP ETMEK GİBİ
BİR ADETLERİ ASLA YOKTUR .” BİR ADETLERİ ASLA YOKTUR .”
[Belon, s. 90][Belon, s. 90]
OSMANLI ORDUSU SEFERE ÇIKMIŞTIR.UZUN VE
MEŞEKKATLİ BİR YÜRÜYÜŞ SONRASINDA ASKERLER BİR ÜZÜM BAĞININ YAKININDAN
GEÇMEKTEDİRLER. SUSUZLUĞA DAYANAMAYAN ASKERLERDEN BİR TANESİ BAĞDAN BİR SALKIM ÜZÜM KOPARARAK BİR NEBZE DE
OLSA SUSUZLUĞUNU GİDERDİ .
SONRADA ASMA AĞACINA YEDİĞİ ÜZÜMÜN KAT KAT
FAZLASINI BİR KESE ALTINI AĞACA BAĞLAYARAK YOLUNA DEVAM ETTİ.
ASKERLER GİTTİKTEN SONRA KESEYİ GÖREN BAĞ SAHİBİ KAN TER
İÇİNDE KOŞARAK KANUN İ SULTAN
SÜLEYMANIN YANINA GELEREK ŞÖYLE DEDİ:
-SİZDE BÖYLE GÜZEL AHLAKLI ASKERLER OLDUĞU SÜRECE
SIRTINIZ KOLAY KOLAY YERE GELMEZ…
CÖMERTLİK VE YARDIM ETMEDE
AKARSU GİBİ OL;
ŞEFKAT VE MERHAMETTE
GÜNEŞ GİBİ OL;
BAŞKALARININ KUSURUNU ÖRTMEDE
GECE GİBİ OL;
HİDDET VE ASABİYETTE
ÖLÜ GİBİ OL;
HOŞGÖRÜDE DENİZ GİBİ OL;
TEVAZU VE ALÇAK GÖNÜLLÜLÜKTE
TOPRAK GİBİ OL;
YA OLDUĞUN GİBİ GÖRÜN
YA DA GÖRÜNDÜĞÜN GİBİ OL…
AHLAKToplumsal bilinç
Davranış ve İdeolojik İlişki Biçimi
Toplumsal Oluşuma,Sınıfa,Kesime Özgü,Tarihsel ve Somut olarak
belirlenmiş törel görüşler, değerler,
normlar,ilkeler,ilişki ve davranış biçimlerinin bütünüdür.
ÇIKMIŞ SORU ( 2008 ) “Belli bir toplumun belli bir döneminde, bireysel ve toplumsal davranış kurallarını belirleyen ve inceleyen bilim” tanımı aşağıdakilerden hangisine aittir? A)Ahlak B) Meslek Ahlakı C) Etik D) Kültür
ETİK = AHLAK FELSEFESİEtik;
- Yol gösterici değerleri,ilkeleri ve standartları
- İnsanların değerlere dayalı kararlar verdiği yargılarını ve bu yargılara ulaşma sürecini
- İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal
ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları,
kuralları, iyi- kötü, doğru-yanlış gibi durumlarını
ifade eder.
- Ödevler, erdemler,ilkeler, toplumun çıkarları bütünüdür.
ÇIKMIŞ SORU ( 2008 )
Etik değerler ve incelemeler hangi alanları kapsar ?
A)Ahlak Kuralları
B)Hukuk Kuralları
C)Sosyal Kurallar
D)Ahlak,din,hukuk ve sosyal kurallar
ÇIKMIŞ SORU ( 2006 )
Aşağıdakilerden hangisi “Etik” kavramının
tanımlarından değildir? A) Etik, ‘iyi” ve “doğru” davranışlar için normlar ve standartlar koyar. B)Etik, bir ahlak felsefesidir. C)Etik, yerel bir kavramdır. D)Etik, değişik ahlak ilkelerine ve değerlerine uygun davranışların ne olduğu hakkında görüşbirliğidir.
NORMATİF ETİK
NASIL EYLEMDE BULUNULMALI ?
NASIL YAŞAMALI ?
NASIL BİR İNSAN OLMALI ?
SORULARININ CEVABINI ARAYAN ETİK NORMATİF ETİKTİR.
META ETİK (ANALİTİK YAKLAŞIM )
KÖTÜ NE ?
İYİ NE ?
Ahlak bilgisinin ne tür bir bilgi olduğunu,
onun temelini, doğasını ve yapısını araştırır.
UYGULAMALI ETİK SOYUT KAVRAMLARI – SOMUTA ÇEVİRME
SOMUTLAŞTIRMA
SAYGI ÖRNEK GÖSTERGESİGÖRGÜ KURALI YAŞLILARA YER VERMEK
HOŞGÖRÜ ÖRNEK GÖSTERGESİ ETİK DEĞER FARKLI DÜŞÜNCELERE SAHİP
BİREYLERE SÖZ HAKKI VERMEK
ETİK DAVRANIŞIN TOPLUMSAL TEMELİNİ OLUŞTURAN ETKENLER
KÜLTÜRToplumun
Yaşam biçimiDili
Sanatsal EtkinlikleriFolkloru
DEĞERLERBireyin
Düşünce YapısınıObje
Etkinlikleri
NORMLAR-Yazılı;
Yasa,Tüzük,Yönetmelik-Sözlü;
Örf, adet, töre, gelenek ve görenekler
Kamu Yönetiminde Etik Altyapı ve Etik Davranışı Etkileyen Unsurlar
Siyasi İrade Etkili bir yasal altyapı Etkin hesap verme mekanizmaları Uygulanabilir davranış kuralları Mesleki sosyalleştirme mekanizmaları Kamu yönetimin uygun çalışma koşulları Etik konularda eşgüdüm sağlayan
kuruluşların varlığı Kamu görevlilerini denetleyen etkin bir sivil
toplum
ÇIKMIŞ SORU ( 2006 )
Aşağıdakilerden hangisi kamu yönetiminde
etik altyapı ve etik davranışı etkileyen kilitunsurlardan değildir?
A) Etkili yasal bir altyapı B) Dayatma ve yaptırım mekanizmaları C) Etik konularda eşgüdüm sağlayan kuruluşların varlığı D) Etkin hesap verme mekanizmaları
ETİK SİSTEMLERİ
AMAÇLANAN SONUÇ ETİĞİ
(John S. Mill – 1806-1873)
Eylem fayda
getiriyor mu?
KURAL ETİĞİ(Immanuel Kant-
1724-1804)
Eylem toplumsal kurallara
StandartlaraYasalara
uygun mu?
TOPLUMSAL SÖZLEŞME ETİĞİ
(J.J.Rousseau1712-1778 )
Birey toplumsal ilke ve standartları
benimsemiş mi ?
SOSYAL YAŞAM ETİĞİ
Kişi ,insan ve diğer canlılarla
olan ilişkilerinde kurallara
uyuyor mu ?
KİŞİSEL ETİK
(Martin Buber-1878-1965)
Eylem
bireyin vicdanınahuzur veriyor mu ?
ÇIKMIŞ SORU ( 2006 )
Bir eylemin ahlaki doğruluğunun, kişinin
vicdanı tarafından belirlenmesi hangi etik
sistemi temsil eder? A) Kişisel etik B) Kural etiği C) Toplumsal sözleşme etiği D) Amaçlanan sonuç etiği
ÇIKMIŞ SORU ( 2006 )
İnsanların kendi aralarındaki ilişkilerinde ve insanın doğadaki diğer canlılarla kurduğu ilişkilerde uyması gereken kurallar vardır. Bu kurallar hangi etik sistemde vardır?
A) Kişisel etik B) Sosyal Yaşma Etiği C) Amaçlanan Sonuç Etiği
D) Kural Etiği
ETİK İLKELERİN GELİŞTİRİLMESİNDE
TEMEL ALINAN YAKLAŞIMLAR
HAKKANİYETİLKESİ
İNSAN HAKLARI İLKESİ
FAYDACILIK İLKESİ
BİREYSELLİK İLKESİ
ETİK KURAMLARI1-Teleolojik Kuramlar: Bir Eylemin Sonuçlarıyla
İlgilenen Kuramlar2-Deontolojik Kuramlar: Eylemlerin sonuçları ile
ilgilenmeyen birçok kuralı içeren kuramlar3-Teleolojik ve Deontolojik Kuramların
Karması: Bir eylemin sonuçlarıyla ilgilenmeyen birçok kuralı içeren kuramlar
4-Faydacılık Kuramları5-Kişisel Haklarla İlgili Kuramlar6-Hakkaniyet Kuramları
MESLEK ETİĞİ
Meslek etiği’ ‘mesleki davranışla ilgili neyin doğru, neyin yanlış, neyin haklı, neyin haksız olduğu hakkında inançlara dayalı ilkeler ve kurallar
topluluğu” “mesleki uygulamalarda kanunlara uygun işlemlerin yanı sıra, toplumun değer yargılarına
önem vererek, güvenilir bilgilerin topluma sunulması” olarak tanımlanabilir.
Mesleki etik kuralların amacı: kapsamına giren personelin ve birimlerin performansı, hareket ve davranışları ile ilgili merkeze ve birime özgü standartları belirlemektir. Bu
kurallar görevlerini yerine getirirken iç denetim biriminin bütün mensuplarından beklenen davranış standardını açıklığa
kavuşturmayı hedeflemektedir. Bu kurallar, denetim standartlarına uyması gereken
bütün personeli ve birimleri kapsamaktadır.
ÇIKMIŞ SORU ( 2006 )
“Meslek etiği” eğitiminin amacını en iyi aşağıdakilerden hangisi tanımlamaktadır?
A) Meslek elemanlarına mesleğe ait kuralları ve ilkeleri öğretmektir.
B) Bireyin mesleği hakkındaki yenilikleri ve gelişmeleri öğrenmesinde etkili bir süreçtir.
C) Bireyin mesleği ile toplumsal sorumlulukları arasında bağ kurmasını ve bu bağı güçlendirmesini sağlamada etkili, sürekli ve tutarlı bir yol izlemesine ilişkin anlamlı bir süreç oluşturmaktır.
D) Meslek ile ilgili bilgiler vererek, görev ve yetkilerini en iyi şekilde öğrenmesini sağlamaktır.
Mesleki gruplar ne kadar sağlam ve örgütlü olurlar ise mesleki etik de o kadar gelişir ve saygınlık kazanır. Mesleki etik kuralları olarak belirlenen ve üyelerinin genel ve ortak olan davranışlarını tanımlayan ilkelerin temel işlevleri şunlardır:
1. Meslek içi rekabeti düzenlemek 2. Yetersiz ve ilkesiz üyeleri ayırmak
3. Hizmet ideallerini korumak
4.Mesleki disiplini sağlamak
5.Bağlılık duygusunu geliştirmek
ÇIKMIŞ SORU ( 2009 )
Mesleki etik ilkelerinin belirlenmesinde
üç temel işlev vardır. Aşağıdakilerden
hangisi bu işlevlerden değildir?
A) Yetersiz ve ilkesiz üyeleri ayırmak B) Meslek içi rekabeti düzenlemek C) Hizmet ideallerini korumak
D) Sürekli özeleştiri yapmak
MESLEK ETİĞİ KODLARI
Mesleki etik kodlar, evrensel etik ilkelerin özel olarak bir mesleğin uygulama alanındaki hizmetlerle sınırlı olarak düzenlendiği yazılı dizgelerdir. Kaynağı evrensel etik değerlere dayalı olması nedeniyle, mesleki etik kodların en önemli özelliğinden biri, dünyanın neresinde olursa olsun, aynı meslekte çalışan bireylerin bu davranış kurallarına uygun davranmalarının gerekli olmasıdır.
ÇIKMIŞ SORU ( 2008 )
Aşağıdakilerden hangisi mesleki etik
kavramı içerisinde yer almaz ?A)Kararlılık
B)Güvenirlik
C)Yasallık
D)Doğruluk
EĞİTİM YÖNETİCİLERİ VE ETİK
İNSANLAR HER ZAMAN,HER YERDE ACIKMIŞLARDIR;AMA HER
ZAMAN HER YERDE ERDEMLİ OLAMAMIŞLARDIR.
SOKRATES
Kamu Yönetiminde Etik Davranış İlkeleri
Kamu yönetiminde etik ilkeleri, Kamu Görevlileri Etik Davranış İlkeleri İle Başvuru Usul ve Esasları Hakkında Yönetmeliğinde Yer Almaktadır.
ETİK DAVRANIŞ İLKELERİ Görevin yerine getirilmesinde kamu hizmeti bilinci Halka hizmet bilinci Hizmet standartlarına uyma Amaç ve misyona bağlılık Dürüstlük ve tarafsızlık Saygınlık ve güven Nezaket ve saygı Yetkili makamlara bildirim Çıkar çatışmasından kaçınma Görev ve yetkilerin menfaat sağlamak
amacıyla kullanılmaması Hediye alma ve menfaat sağlama yasağı
İş Hayatında Etik İlkeler Profesyonellik Adalet Eşitlik Dürüstlük ve Doğruluk Tarafsızlık Sorumluluk insan Hakları Hümanizm Bağlılık Hukukun Üstünlüğü Sevgi Hoşgörü Saygı Tutumluluk Demokrasi Açıklık ( Saydamlık ) Hak ve Özgürlükler Yasa Dışı Emirlere Karşı Direnme
ÇIKMIŞ SORU ( 2007 )
‘Verilen kararların, yapılan iş ve işlemlerin gizli kapaklı değil herkesin bildiği ve kabul ettiği bir takım kurallar çerçevesinde yapmak ve gerektiğinde bu konuda hesap verebilmektir.” Yukarıdaki ifade mesleki etiğin temel ilkelerinden hangisini açıklamaktadır?
A) Hümanizm B) Açıklık C)Tutumluluk
D) Sorumluluk
Yönetimde Etik Dışı Davranışlar Ayrımcılık Kayırma Rüşvet Yıldırma Sömürü İhmal Bencillik İşkence Yolsuzluk Yaranma Şiddet-baskı Hakaret Taciz Kötü alışkanlıklar Görev ve Yetkinin Kötüye Kullanımı Dedikodu Zimmet Dogmatik Davranış Yobazlık-Bağnazlık
Etik Örgütlerin Özellikleri
• Açık bir vizyon vardır ve örgütün her biriminin şeffaflığı esastır. • Vizyon herkes tarafından benimsenir ve üst yönetimce somutlaştırılır. • Ödül ve ceza sistemi objektif, yansız ve açıktır. • Örgütsel politika ve uygulamalar açık, anlaşılır ve mesajlarla uyumludur. • Yönetim kararları etik kodlar, ilkeler ve değerlerle çatışmaya düşmez.
• Çalışanların pusulası etik değerlerdir.
Etik Dışı Örgütlerin Özellikler • Uzun vadeli planlar yerine kısa dönemli karlara önem verirler.
• Profesyonel etik kodların kurulmasına önem vermezler. • Etik problemlerin çözümünü hafife alırlar. • Mali açıdan kayıplara neden olacak etik konulara isteksiz yaklaşırlar. • Çalışanlara etik dışı davranışları teşvik edici çevre yaratırlar. • Etik problemlerin çözümünü hukuk departmanına gönderirler, • Halkla ilişkiler gibi konuları etik olarak incelerler. • Çalışanlarına tüketicilerden farklı davranırlar. • Keyfi ve haksız performans değerlendirme standartları uygularlar. • Etik problemleri çözümlemede referans olabilecek rehberleri kullanmazlar. • Çalışanlar arasındaki gammazlığı ortadan kaldırmazlar.
• Çalışanları kişisel etiklerinden vazgeçme konusunda teşvik ederler.
Örgütlerde Etik Dışı Davranış Alanları
• Personel Alımlarında ve Atamalarda • Yaş Bakımından Gençlerin Yaşlılara Tercih Edilmesi • Dış Görünüş • Terfi ve Eğitim
Etik Dışı Davranışların Sonuçları
A)Kişisel Sonuçlar İşini kaybetme
Toplumdan soyutlanma Çalışma arkadaşlarıyla ilişkilerin bozulması ve iletişimin zayıflaması B) Kurumsal Sonuçlar Müşterilerini kaybetme Örgüte olan güvenin yitirilmesi
İşbirliğinin Zayıflaması Örgüt içinde iletişimin azalması C)Toplumsal Sonuçlar Etik Değerlerin Önemini Yitirmesi
Kuralsız (anomik) davranışların yaygınlaşması Yozlaşmanın kurumsallaşması
EĞİTİMDE ETİKEğitim, yaşam boyunca süren “etik bir kendini tanımasürecidir”. Her tür eğitim etkinliğinde temel olarak dört boyut yeralmalıdır. Bu boyutlar; ”amaç”,”kapsam”,”yöntem” ve “değerlendirmedir”.
• Niçin? Sorusunun yanıtını amaç boyutu oluşturmaktadır • Ne? Sorusunun yanıtını ise kapsam boyutunda verilir. • Nasıl? Sorusu yöntem boyutunda yanıtlanır. • Ne oldu? Sorusu ise değerlendirme boyutunda elde edilen bilgilerle yanıtlanabilir.
ÖĞRETMENLİK MESLEK ETİĞİ ve
İLKELERİ
Öğretmenlik mesleğinde çalışanların öğretmenliğe ilişkin oluşturup koruduğu,
öğretmenlere emreden onları belirli bir şekilde davranmaya zorlayan kişisel eğilimlerini
sınırlayan, yetersiz ve ilkesiz üyeleri meslekten dışlayan, öğretmenlik ideallerini korumayı
amaçlayan mesleki ilkeler bütünüdür.
Öğretmenlik Meslek Etiği İlkeleri
Profesyonellik Hizmette sorumluluk Adalet Eşitlik Sağlıklı ve güvenli bir ortamın sağlanması Yolsuzluk yapmamak Dürüstlük-doğruluk ve güven Tarafsızlık Mesleki bağlılık ve sürekli gelişme Saygı Kaynakların etkili kullanımı
Öğretimsel Liderlik
Öğretimsel liderlik, okul yöneticisinin bir program ve mevzuat yöneticisi olmaktan çok, öğretimin
yöneticisi olduğunu savunmaktadır.
Etik Liderlik
Etik lider olarak okul yöneticisi, etik değer ve ilkelere olan bağlılığı ile öğretmenleri etkileyen ve karar
verme sürecinde etik ilkeleri temel alan bir davranış sergilemeye çalışır.
OKUL YÖNETİMİNDE ETİK DEĞERLER
Bütün toplum üyelerine saygıFarklı kültür ve düşüncelere hoşgörüBireylerin eşitliğiKaynakların eşit dağıtımı
Top Related