7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
1/66
Asas Analisis Wacana
Dalam Bahasa Melayu
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
2/66
Wacana
1. Penelitian bahasa untukberkomunikasi
2. Unit bahasa paling lengkap
3. Melampaui batas ayat
4. Merupakan kesinambungan ayatalam teks
!. Boleh menyampaikan mese"
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
3/66
Merupakan paanan istilah iscoursealam B#$ iscoursalam bahasa Perancis $al makalah alam bahasa Arab atau
tamh%aalam bahasa &orea. 'rystal mene(nisikan %acana sebagai
regangan bahasa yang berkesinambungan)khususnya bahasa lisan* yang lebih besar
aripaa ayat$$ la+imnya berbentuk satuunit yang berkesatuan seperti ,
&hutbah$ hu"ah$ "enala atau cerita
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
4/66
Asmah -". mar )1/0*mene(nisikan %acana sebagai unitbahasa yang melampaui batas ayat.
Bagi beliau %acana boleh teririaripaa ayat$ se"umlah ayat$ceraian$ bab$ buku$ siri buku sbnya
yg memperlihatkan kesatuan anhubungan antara butirbutir (kiranan perkembangan akliah i
alamnya.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
5/66
airclough )23* mentakrikan baha%a%acana aalah panangan khusus tentangpenggunaan sebagai satu unsur
kehiupan sosial yg berkait rapat enganunsur lain.
leh itu %acana boleh isimpulkan sebagaisatuan bahasa yg lengkap yg benarbenarigunakan untuk komunikasi anmempunyai maksu.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
6/66
Wacana menurut
(Stubbs, 1983:10)Wacana merupakan kesatuanbahasa yang lebih besar aripaa
ayat atau klausa. Denganperkataan lain$ %acanamerupakan unitunit linguistikyang lebih besar aripaa ayatatau klausa seperti pertukaranpertukaran percakapan atau teksteks bertulis. 5ecara singkat,
yang isebut teks bagi %acanaaalah a at ba i u aran.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
7/66
Wacana menurut
(Henry Gunter Taringan, 1995: 36)
Wacana sebagai satuan bahasayang terlengkap an tertinggi
atau terbesar i atas kalimat atauklausa engan koherensi ankohesi tinggi yangberkesinambungan yangmempunyai a%al an akhir yangnyata isampaikan secara lisanatau bertulis.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
8/66
Ciri Wacana
1. Berkesinambungan
2. Berpautan
3. Bertu"uan
4. &ebolehterimaan
!. Bermaklumat
6. Berkonteks7. Berintekstualiti
0. Berkepaaan
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
9/66
e!a antara Wacana "an Te#s
Wacana
Urutan bahasa yangmelampaui satu
ayat yangberterusan ansering membentuksatu unit yangbertaut anbermakna
'ontoh, &hutbah$hu"ah "enakamahupun narati*
Analisis linguistik
8eks
Urutan bahasasama aa lisan
)khutbah ll* ataubertulis )sa"ak ll*yang bertaut anbermakna sertaapat igunakanuntuk tu"uananalisis.
Aa yangmenganggap teks
sebagai rakaman
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
10/66
Tata ting#at ba$asaW
aca
na
5intaksis
Morologi
onologi
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
11/66
%&a itu %na'isis
1. Berokus kepaa proses analitikal secaraeksplisit.
2. Analitikal bermaksu pencerakinan3. Mengka"i sebarang persoalan yang
ibangkitkan
4. Bersiat pencerakinan seperti bahagian besarke kecil$ bentuk %acana persuasi atau narati*
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
12/66
%na'isis Wacana
1. Paanan rasa bahasa #nggeris iscourses analysis. #stilah ini
igunakan oleh 9ellig 5. -arris i Amerika 5yarikat apabila
beliau menerbitkan makalah engan "uul tersebut paa 1/!2
alam "urnal :anguage )20*. -arris memanaatkan teks bagi
menghuraikan unsur morem$ kata$ rasa$ pola ayat$ antaburannya alam teks srta menerangkan bagaimana teks serta
menerangkan bagaimana teks ibina aripaa unsur bahasa
berkenaan.
2. Bagi 8annen )1/0/*$ analisis %acana ialah ka"ian tentang
bahasa tetapi bukan saha"a ka"ian tentang bahasa sebagaimana
penekatan ka"ian bahasa lain. 5ebaliknya analisis %acana
memanaatkan bahasa yang benarbenar igunakan an
menyeliiki untuk apa bahasa igunakan.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
13/66
3. Bro%n ; erbal.
6. airclough )23*$ analisis %acana bukan sekaar analisis
teks$ malah aa analisis ?ayunan@ antara okus terhaap tekskhusus an okus terhaa susunan %acana an ibentuk
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
14/66
7. Metoologi yang boleh igunakan alam mencerakin an
men"a%ab pelbagai bentuk persoalan$ bukan saha"persoaln linguistik$ malah persoalan alam isiplin lain.
0. Antaranya$ struktur linguistik$ perubahan bahasa$ tentang
makna$ an sebagainya.
/. Analisis %acana boleh menghurai apaapa saha"a arisegenap suut termasuk politik$ ekonomi$ sosial.
1.Analisis %acana ilakukan secara pelbagai yangmelibatkan pertanyaan soalansoalan secara sisitematik$melibatkan perspekti teori an u"ian sistematik.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
15/66
11.Usaha menghurai an memahami cara sesuatu
bahasa itu igunakan sama aa alam perbualanlisan mahupun teks bertulis.
12.Mengka"i organisasi bahasa secara menyeluruh
13.8iak terbatas an terasing aripaa ungsiungsibahasa alam konteks sosial
14.Biang multiisiplin kerana analisis ini memerlukansokongan ari pelbagai isiplin lain seperti sosiologi$psikologi$ antropologi an ilmu linguistik itu seniri.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
16/66
%na'isis Te#s
1. Aa ahli alam biang ini mene(nisikananalisis teks secara khusus kepaa pemerihalantentang sistem bahasa berasaskan teks. Analisissistem bahasa yang imaksukan meru"uk paa
penghuraian aspek bunyi$ kata$ rasa$ ayat anstruktur teks atau %acana.
2. Analisis teks bersiat analisis menegak terhaap
%acana tau teks. 5eangkan analisis %acanalebih aripaa itu$ iaitu memrihalkan bukansaha" sistem bahasa$ malah menghuraikanmengapa bahasa igunakan emikian.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
17/66
3. #stilah linguistik teks rele>an engan ker"a huraiannahu berasaskan %acana atau teks. Misalnyaker"aker"a yang iusahakan oleh >an Di"k )1/72*$e Beaugrane ; Dressler )1/01*$ -alliay ;-asan )1/76*$ Pike ; Pike )1/77*$ secaraperbaningan$ linguistik teks aalah analisis teks
"uga
4. Maingueneau 1///*$ mencaangkan penggantianistilah analisis %acana yang ikatakan agakabstrak kepaa istilah yang lebih konkrit an
bersiat suatu isiplin$ iaitu linguistk %acana.
!. Panangan ini ber%a%asan men"aikan ka"ianbahasa men"urus kepaa ka"ian berasaskan
%acana sebagai suatu subisiplin linguistik yang
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
18/66
%$'i Wacana
1. Mengka"i teks sama aa lisan atau
bertulis$ pan"ang atau ringkas2. Meneliti hubungan antara teks ankonteks sesebuah teks.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
19/66
e!a antara %$'i Wacana "engan %$'i a'sa*a$ ba$asa
(a$'i tataba$asa *+rma')
Ahli Wacana
8eks benar Mengka"i bahasamelampauiperingkat ayatan
)teks lebihpan"ang*8ekankan bentuk
an peranan
kehairan sesuatu
Ahli alsaah
'ontoh teksrekaan sematamata
Mengka"i bahasa
berasaskanperingkat ayatansaha"a
8ekankan bentuk
an rumus
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
20/66
ers+a'an yang "ite#an#an +'e$ a$'i-a$'i .acana
menurut /ic$ae' /cCart$y, C$ristian /att$iessen,
"an iana S'ate (00: 56)
Pihak yang terlibat alam sesebuah %acana$ iaitupenulis an pembaca$ penutur an penengar$
hubungn mereka alam sesebuah %acana. Apakahtu"uan atau hasrat komunikasi mereka.
Apakah makna penutur an penulis alam konteksberkenaan. Apakah aktoraktor yang membolehkan
kita mentasir sesebuah teksC &enapa kita perlu
memahami aspek konteksC Apakah penana alamsesebuah teks yang membolehkan kita menangkap
pemaknaan.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
21/66
Be+a antara AnalisisWacana an Analisis 8eks
Analisis Wacana
Mengka"i engan menalam
ungsi alam bahasa yangigunakan.
8u"uan bahasa igunakan Analisis mengenai bahasa
alam konteks sosial an
kogniti Mengka"i ungsi bahasaalam kehiupan manusia.
Analisis linguistik terhaap%acana lisan atau tulisan.
Analisis terhaap teks yang
bakal membentuk praktissosial.
Analisis 8eks
Mengka"i sistem bahasa
terhaap teks yangmelibatkan aspek bunyi$kata$ rasa$ ayat$ anstruktur teks atau %acana.
&a"ian bersiat menegak)tiak terperinci*
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
22/66
2enis Wacana
Penggolongan "enis"enis %acana
bergantung paa ungsi komunikasi.
5esuatu teks boleh ilihat ari suut
ialog an monolog.
8erapat 2 "enis %acana.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
23/66
antara perorangan iaitukurang melibatkan soalpertukaran perkhimatan an
barangan tetapi lebihtertumpu kepaa tu"uansosialnya.
Aziz: Maimun tak keluar ke hari ini?
Maimun: Keluar juga, sebentar lagi.Aziz: Ke Giant?
Maimun: Tidak. Saya akan pergi ke The Store.
Aziz: Tolong belikan saya syampu.
Maimun: aiklah
Ali: Kak, mana kun!i kereta saya?
Shari"ah: Ada di atas kerusi itu.
Ali: Tolong letakkan di atas meja saya
Shari"ah: aiklah
Ali: Terima kasih , kak.
en s a asa yang ers at
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
24/66
en s a asa yang ers attransaksi iaitu melibatkanpesertapeserta alampertukaran perkhimatanan barangan
&EDA# MA&AF A&AF D#8U8UP PADA 31
G5 1//6 DAF 1 5EP8EMBE= 1//6 )-A=#5AB8U DAF A-AD*$A&AF D#BU&A 5EMU:APADA 2 5EP8EMBE= 1//6 )-A=# #5F#F* AM
/. PAG#.-A=AP MAA.
'U=85 PA5A= =A
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
25/66
Biarlah kutiurimalamku ini
malambulan terhimpiti ba%ah kaca
bintang tersepit
i aun "enelamalamHH)malam* I A.:atiJ Mohiin
Berbe+a engan contoh iatas yang lansung tiak berkait engantransaksi barangan mahupun perkhimatan. 5ebaliknya$ iamerupakan satu "enis %acana iaitu alam bentuk sa"ak yangigunakan untuk tu"uan ekspresi an mempunyai ungsi nilaiestetiknya yang terseniri alam kehiupan manusia.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
26/66
+nse& Tautan
Bentukbentuk linguistik yang igunakan untukmenhubungkan satu urutan ayat sehinggalahirkan satu teks seperti perenggan$ stan+a$ bab
Bersiat konkrit
Bentuk linguistik yang imaksukan ini mencakupiunsur onologi$ leksikal$ perbenaharaan kata antatabahasa.
Antara alatan yang sering igunakan untuk
me%u"ukan alam sesuatu teks ialah peru"ukan$pengguguran$ penggantian$ kata hubung$ unitleksikal an sebagainya.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
27/66
Tautan menurut
(Ha''i"ay "an Hassan
1946: -6)
8autan sebagai satu entiti semantik$
tautan meru"uk kepaa hubunganmakna yang hair alam sesuatu teks.
&onsep tautan ini apat i+ahirkan
sebahagiannya menerusi tatabahasaan selainnya menerusi perbenaharaan
kata.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
28/66
untutan menurut
(Carter, "an 7as$, W 1990: 63)
5esuatu teks atau %acana yangmemperlihatkan kesatuan logik antraieaiea yang ipaparkan.
Perkaitan an kesatuan ini sama aaicapai menerusi penggunaan pelbagaialat tautan atau tanpanya.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
29/66
untutan menurut
( u'e, G 1985: 106)
&onsep yang lebih abstrak an bersiattersirat mahupun kompleks kerana iamelibatkan unsur yang tiak senyata
seperti yang terapat paa tautan.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
30/66
&onsep utama runtutan bukan teririaripaa sesuatu yang seia aa
alam satusatu bahasa tetapimerupakan unsur yang %u"u paamanusia. Manusialah yang
men"aikan sesuatu itu masuk akalterhaap apa yang iengar atauibaca. Mereka berusaha
menemukan satu pentakrian yangselaras engan penglamanunianya. leh itu$ runtutanmelibatkan melibatkan penasiran$
konteks$ maklumat latar an
esim&u'annya
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
31/66
8aktik Wu"ukan
8autan an=untutan alampenulisan Bahasa
Melayu
Penghubun
g Ayat
Peru"ukan
Pengguguran
Unsur:eksikal
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
32/66
Peru"ukan Penggunaan sesuatu kata atau item leksikal seperti ganti nama
iri an ganti nama tun"uk. Dalam sesuatu ayat yang meru"ukkepaa sesuatu entiti atau peristi%a yang pernah isebut atauiperkenalkan terahulu engan kata nama tentu.
'ontoh yang menggunakn kata ganti nama iri, 5aya an rakansaya aalah ahli &elab Panu Puteri an kitapun menyertairombongan itu
&ata ganti nama yang sesuai sebagai ikatan tautan ialah kamian bukan kitakerana hal yang ipercakapkan itu tiak
melibatkan orang yang ila%an bercakap. =untutan %acanater"e"as "ika ganti nama kita igunakan sebagai ikatan tautan.
'ontoh yang menggunakan kata ganti nama tun"uk, 8api iatersenyum apabila menapat ua ekor mengkarung seang
berke"aran menge"utnge"ut i ba%ah gerabak kereta apinya.&euaua mengkarung itu kemuiannya ilinungi lanasan
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
33/66
Pengguguran
Pengguguran ianggap sebagai ikatan siar kerana unsuryang mengalami pengguran itu sebenarnya iakiperkatakan. Dalam konteks %acana$ sesuatu kata ataurasa boleh igugurkan paa ayat berikutnya "ika maklumat
tersebut telah inyatakan secara "elas paa ayatsebelumnya.
Pengguguran berlaku bagi maklumat lama an unsur yangmengalami pengguguran itu la+imnya apat ikesan arikonteks atau teks secara eksplisit.
Pengguguran yang berlaku masih mempunyai tautan antetap boleh memperlihatkan hubungannya engan katanama$ kata ker"a$ rasa atau klausa terahulunya.Pengguguran merupakan alat tautan penting terutamanyaalam sesuatu %acana ialog.
Walaupun kata atau bahagianbahagian ayat tertentu telah
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
34/66
C+nt+$:
1. Diaber"alan$ KiaL melihat mukanya paa cermin$an mula KiaL teringat semula luka i lehernya.
2. 5aya tiak tahu cara menggunakan mesin aks.5aya harus bela"ar Kcara menggunakan mesinaksL.
3. ?&au cakap kepaa siapaC@ tanya Basri.?K5aya bercakapL kepaa arguhar$@ Ar(ah
menyampuk. Ber"enaka.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
35/66
#katan :eksikal
Menurut )-alliay 1/0!* $leksikal ibina ibina
melalui perulangan$sinonim an kolokasi.
Dari segi perulangan$ katapenuh )untuk kata nama$kata ker"a* ikekalkan an
iulan aa a ata at
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
36/66
Se'a'u "iguna#an "a'am 'aras &enu'isan #reati*
-anyut aku$ kekasihku
-anyut aku-ulurkan tanganmu$ tolong aku.
5unyinya sekelilingku
8iaa suara kasihan$
tiaa angin meningin hati$
tiaa air menolak elak.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
37/66
'angan &enu$ #ata
nama "a'am #ara &r+sa
=usi teriam seketika$ cuba menyambungrencananya engan agak payah. 5ambilmeleraikan "ari"ari mesin taip yang seangterhimpun satu$ baru ia teringatkan rencanapenek ter"emahannya ua hari ulu tiak "uga
igunakan$ paahal rencana itu suah punterhiang sebagai rencana utama paa mukaliah pengarang.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
38/66
'angan 'e#si#a' membabit#an #ata
sin+nim bagi mengganti#an atau
mengu'angi sesuatu unsur yangse;enis
"i"a&ati ber&eranan memberi#an
ma#'umat tamba$an #e&a"a sesuatu
t+&i# yang "ibicara#an, =+'e$ yang "emi#ian>
"an sebagainya, =#ecua'i> "ansebagainyaiti@ an
?susunan %acana@
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
53/66
!.Paa aba 2$ Bakhtin an rakannya Nolosino>mema"ukan panangan ialogik bahasa yang paamutakhir ini sangat berpengaruh sebagai panangan
alternati kepaa linguistik ormalis arus perana.&onsep intertekstualiti@ an genre semasa aalahberasaskan pengaruh Bakhtin )airclough 23*
6.Di Britain $ analisis %acana itun"angi oleh -alliay
yang rapat engan kerangka linguistik Praha$ selainterpengaruh engan kerangka ?keperihalan keaaan@irth yang ikembangkan aripaa ahli antropologiMalino%ski. -alliay menekankan ungsi sosialbahasa an struktur tema an maklumat u"aran atautulisan.
7.Di Britain aa "uga 5inclair ; 'oulthar )1/7!* ariUni>ersity o Birmingham. Mereka mema"ukan moel
analisis %acana gurumuri i alam bilik ar"ah
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
54/66
0. :ima tatastruktur unit itu ialah, Pela"aran)lesson* O 8ransaksi )transaction* O)echange* O Giliran )mo>e* O :akuan )act*.
Pela"aran terbina aripaa beberapa transaksi$transaksi terbina aripaa beberapa tukaran$an begitulah seterusnya )Mc'arthy 1//1*.
/. 5elain itu$ aa ka"ian %acana untukmemahami ?pragmatik@. Analisis %acanasebegini ikemukakan oleh Grice$ seorang ahlialsaah. &onsep pragmatik ini ialah ka"ian
tentang tiga konsep alam interaksikomunikasi$ iaitu makna$ konteks$ ankomunikasi. &onsep pusat pragmatik Griceialah ,makna penutur an prinsip ker"asama.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
55/66
12.Maksim kuantiti ialah seorang penututr iharapakan apatmemberi inormasi yang memaai kepaa la%an tuturnya.#normasi tiak boleh berlebihan aripaa yang iperlukanpenengar atau tiak boleh kurng inormasi. ika berlebihan atau
kurang$ ini ikatakan tiak mematuhi maksim kuantiti.
13.Maksim kualiti bermaksu seseorang penututr mesti apatmenyampaikan sesuatu yang benar an nyata serta sesuai enganakta alam tuturannya. 8ututran yang tiak berasarkan akta
"elasan tiak ipertanggung"a%abkan ikatakan melanggar prinsipker"asama.
14.Maksim cara )manner* menuntut penututr menyesuaikan anmenyususn tututran supaya rele>an bagi la%an tuturnya. ikasebaliknya berlku$ maka ikatakan melanggar prinsip ker"asama.
1!.Maksim hubungan )relation* pula bermaksu supaya ter"alinker"asama antara penutur an la%an tuturnya$ masingmasingperlu menyumbang alam tuturan berkenaan. ika keaaanseemikian tiak ter"ai$ ini ikatakan tiak mematuhi prinsip
ker"asama.
1 Makna Penutur, &onsep makna penutur tiak hany
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
56/66
1.Makna Penutur, &onsep makna penutur tiak hanyberkaitan perbe+aan maknasemantik engapragmatik$ tetapi "uga makna yang bersumber pa
maksu penutur. Grice membe+akan makna naturaengan makna bukan natural. Makna naturak ialamakna yang ikanung oleh satuan linguistik$ iaitkata$ rasa atau klausa. Dalam makna natural ini tiaipersoalkan maksu an ungsi tuturan yan
isampaikan oaleh penyapa. Fatural upula samseperti komunikasi.
11.Prinsip ker"asama, Dalam percakapan$ penutu
mengucapkan perkara yang rele>an engan situasiselain "elas an muah iahami oleh penengarnyaMenurut Grice$ )1/7!*$ aa kaeah yang igunakaoleh penutur bagi tu"uan tersebut i atas yan
inamakan prinsip ker"asama. Bagi Grice$ ala
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
57/66
er#embangan %na'isis
Wacana
1. Pencetusan an perkembangan analisis %acana boleh ilihat sama aaberasaskan pusat ka%asannya atau matlamatnya.
2. Bagi pusat ka%asan$ pencetusan an perkembangan analisis %acanaberlaku paa ua ka%asan$ iaitu Eropah an i Amerika 5yarikat.
3. Bagi matlamat$ perkembangan analisis %acana boleh ilihat ari suut
eskripti an kritis.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
58/66
8raisi Amerika
1. Analisis %acana traisi Amerika iominasi olehker"aker"a alam traisi etnometoologi$ yangmenekankan kaeah penyeliikan secarapemerhatian sekelompok mausia yangbrkomunikasi alam latar semula "ai. Mereka
mengka"i "enis"enis lakuan bahasa$ seperti ketikabercerita$ upacara ritual$ an ialaog alampelbagai latar buaya an sosial alam kerangkaantropologi . 8okoh terkenal traisi ini alah
Gumper+ an -ymes )Mc'arthy 1//1*
2. Gumper+ mengemukakan kosep bagaimanamanusia yang sama pengetahuan nahuan$ tetapi
berbe+a alam pemakaiannya$ berbe+a engan
1 -ymes )1/72* menekankan pen"elasan holistik makna
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
59/66
1. -ymes )1/72* menekankan pen"elasan holistik maknaan tingkahlaku. Bagi -ymes$ penggunaan bahasaitentukan oleh konsep yang inamakannya secaraakronim sebagai 5PEAFG I 5 )setting*$ P
)participants*$ E )ens*$ A )act seQuences*$ & )keys*$ #)#nstrumentalities*$ F )norms*$ an G )genres*.
2. Gabungan kecekapan berbahasa begini inamakan
kecekapan komunikasi. Dengan perkataan lain$ alamberbahasa$ manusia menagambil kira apa yanginamakannya 5PEAFG ini.
3. Di Amerika "uga aa traisi analisis perbualan yang
boleh ikateorikan sebagai analisis %acana )M''arthy1//1*. Dalam traisis ini$ okusnya aalah paatingkah laku pameran %acana an kepaa pola %acanayang %u"u alam ata. 'ontohya aalah ka"ian ormso 8alk oleh GoJman )1/01* an 5acks$ 5chegloJ R
eJerson )1/74* yang meneliti norma perbualan$ ambil
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
60/66
4. 5elain itu$ aa analisis %acana yag bergerak sealiranengan traisi sosiolinguistik. 'ontohnya$ :abo> RWalet+ky )1/67* yang meneliti %acana secara lisan.Aa "uga ka"ian tentang "enis %acana$ kekangansosial berkaitan kesantunan$ an enomena men"agaair muka alam berbicara.
!. 5elain itu$ %u"u "uga penekatan lakuan tutur.Penekatan ini igubal oleh ahli alsaah$ ohn Austin)1/62* an ohn 5earle )1/71* an "uga Mc'arthy)1//1*. Mereka berpanangan baha%a bahasaigunakan tiak hanya untuk menggambarkanunia$ tetapi untuk melakukan tinakan. 8inakanberkenaan apat ibayangkan oleh u"aran ituseniri. Menurut 5earle$ alam penggunaan bahasaoleh penututrnya terapat tiga "enis lakuan tutur$
iaitu lokunsyenari )u"aran*$ ilokunsyenari
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
61/66
6. :okunsyenari aalah lakuan muahmengatakan sesuatu. Misalnya$ "ika seseorang
mengatakan, ?5aya henak makanan@$ makaia menghasilkan lakuan lokunsyenari ayatu"aran ?5aya henak makanan@.
7. #lokunsyenari aalah aya yang sesetengah
bentuk ekspresi khusus miliki apabila iaiu"arkan. Misalnya$ apabila seorangpenunggang motosikal yang kepancitan tayarmenahan pemanu kereta$ an berkata,?Boleh bantu sayaC@. U"aran ini mempunyai
aya permintaan bantuan.
0. Perlokunsyenari pula aalah kesan yangterhasil sesuah sesuatu u"aran alamsuasana tertentu. Berpanukan contoh
penunggang motosikal i atas$ sesuah
/at'amat %na'isis
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
62/66
/at'amat %na'isis
Wacana
1. Perkembangan ilmu analisis %acana mempunyaimatlamat eskripti atau kritis )ohnstone 22*
2. Paa prinsipnya$ semua hasil analisis %acanaaalah ker"a eskripsi. #ni se"a"ar engan prinsip
linguistik eskripti "uga. Deskripti bermaksumenghurai seaanya tentang ciri %acana atau teks.Pengeskripsian boleh mencakupi pemerihalan siattekstual an pentasiran amalan ke%acanaan.
3. 'ontohnya aalah ker"a Pike )1/67*$ Grimes )1/7!*yang yang cuba meneskripsi rumus yangmenentukan struktur teks alam pelbagai bahasaatau ker"a oleh -alliay ; -asan )1/76* tentangapa yang membuatkan teks berpautan.
4. 'ontoh lain ialah$ seperti ahli antropolgi yang brnama
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
63/66
4. 'ontoh lain ialah$ seperti ahli antropolgi yang brnama-ymes )1/72*$ Gumper+ )1/02* an ahli sosiologi seperti5acks$ 5chegloJ ; eJerson )1/74*$ %alaupun merekalebih melihat siat interaksi sosial an "enis konteks yang
mempengaruhi teks$ ka"ian mereka tetap eskripti)ohnstone 22*.
!. &ini$ analisis %acana bukan saha"a bermatlamatmeneskripsi %acana atau teks seaanya ari segitekstual an amalan ke%acanannya$ tetapi semakinmeningkat ilihat secara kritis.
6. &ritis bermaksu bukan saha"a menghuraikan siattekstual an amaln ke%acanaan teks atau %acana$malah aripaa siat itu cuba ihubungkan secara
ialektikal engan proses atau praktis sosial yangterselinung i alamnya. Misalnya$ ciri teks an amalanke%acanaan tertentu boleh membayangkan proses ataupraktis sosial tertentu seperti praktis perkauaman ataukesetiaka%anan.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
64/66
4. Analisis "uga bermanaat alam ka"ian nahu atausintaksis atau lebih ikenali sebagai nahu %acana.
5ebelum pemanaatan %acana untuk huraian nahu$sintaksi atau ka"ian tentang menaggunaakn ayatsebagai unsur terbesar nahu. Analisis %acana olehpenahu atau ahli sintaksis memungkinkan ka"iantentang nahu iasakan paa ata bahasa lebih besar.
'ontoh ka"ian nahu %acana aalah A+har )1//3* an-alliay )1//4*
!. Dalam biang pragmatik pula$ analisis %acana
memanaatkan korpus u"aran sebenar membantumeneskripsi asas prinsip mentasirkan bagaimanapemahaman iasarkan an bagaimana manusiamenggunakan u"aran untuk membentuk tinakan.
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
65/66
Manaat Analisis Wacana
1. Analisis %acana telah bergerak meneskripsi struktur bahasa melampauibatas ayat. Misalnya$ analisis makrostruktur %acana berita akhbar oleh NanDi"k )1/00*$ engan melihat longgok sebenar teks an membekalkaneskripsi tentang struktur perenggan$ cerita an perbualan )misalnya$5inclair ; 'oulthar 1/7!S ones 1/77*
2. Dalam biang semantik$ penganalisis %acana cuba men"a%ab persoalantentang apa yang berlaku alam lakuan bahasa yang lebih besar )%acana*berbaning alam kata tau rasa. Analisis %acana telah memberi sinartentang bagaimana makna boleh ibayagkan melaui susuanan pecahanmaklumat alam siri ayat )misalnya melalui teori 8ema an =ema* ataubagaimana pameran mengambil gilir an respon alam perbualan.
3. Analisis %acana "uga mampu men"elaskan bagaimana penututrmenun"ukkan niat semantiknya an bagaimana penengar mentasir payang iengar$ an kebolehan kogniti yang menasari simbol yangigunakan oleh manusia )misalnya$ mealui ka"ian kogniti %acana oleh >anDi"k ; &intch )1/03*
lik i li i
7/26/2019 20150912140949PENGENALAN WACANA
66/66
#mplikasi Analisis Wacana
1. Ahli %acana membantu guru mengenal pasti ciriciri utama pelbagai "enisatau laras teks$ sama aa teks akaemik$ surat perniagaan ataupun suratrasmi kera"aan.
2. Analisis %acana alam bilik ar"ah sseperti analisis terhaap interaksi gurupela"ar an seumpamanya memuahkan pembela"aran bahasa. :atihan
yang lebih teratur an interaksi yang bermakna apat ipergiatkan arisegi pembela"aran bahasa.
3. Ahli %acana menganalisa an menghurai cara bahasa istruktur anigunakan alam pelbagai konteks. #ni membolehkan pengamal bahasamenggariskan sukatan an bahan bagi pelbagai genre bahasa yang lebih
rele>an bagi keperluan pembela"aran semasa.
4. Pengetahuan analisis membolehkan kita menilai kemahiran berkomunikasiatau penggunaan bahasa yang mencakupi keupayaan interaksi$ sistemtegur sapa$ pembukaan an penutupan perbualan serta penggunaan
l lb i k k i l