9º Anodo
Ensino Fundamental – 2Aula 1
(17/04 – 6ª feira)Língua Portuguesa – Gramática
& Produção de Texto - PRT(Prof. Leandro Cocicov)
[Língua Portuguesa – Gramática]
1 – ANÁLISE SINTÁTICA -> TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO
TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO: são aqueles que não podem faltar, poiscaso contrário, a oração deixa de existir.
São eles: o SUJEITO e o PREDICADO.
SUJEITO: é de QUEM se fala em uma oração. Ex: JOÃO estava rico.
QUEM estava rico?
R:) JOÃO (que é o sujeito dessa oração).
JOÃO estava rico
[SUJEITO]
PREDICADO: é O QUE falamos à respeito do sujeito. Ex:
João ESTAVA RICO.
(Predicado)
Assim...
João / estava rico.
(Sujeito) (Predicado)
O PREDICADO pode ser de TRÊS tipos. Mas por hora, vamosver apenas dois, ok? E para saber qual deles é, basta “olhar”para o verbo da oração:
A – PREDICADO NOMINAL: quando, dentro dele, tivermosum VERBO DE LIGAÇÃO [que, basicamente, são 7 (ser, estar,permanecer, ficar, continuar, parecer, tornar-se...)] e logoapós, obrigatoriamente, tivermos um PREDICATIVO DOSUJEITO (P.S.) (-> que nada mais é do que um adjetivoqualificando o sujeito ou um termo qualquer que diz respeitosomente ao sujeito da oração, e que também será o Núcleodo Predicado Nominal, por ser o “miolo” mais importantedesse predicado) Ex:
(Sujeito) (Predicado NOMINAL)
João / estava rico.
Verbo
de Ligação
(VL)
Porque... QUEM É que estava rico?
R) João. -> que é o Sujeito da oração. Então, o Predicativo será DOSUJEITO, pois se refere a ele.
Predicativo do Sujeito (PS)
e também
o Núcleo do Predicado Nominal.
B - PREDICADO VERBAL: quando, dentro dele, tivermos:
VERBO INTRANSITIVO (V. I.): aquele em que a oração “NÃO PRECISACONTINUAR”, pois, ela pode “parar” no verbo que terá sentido. Mas,SE CONTINUAR, o que vier depois será (A.A.) ADJUNTO ADVERBIAL de(modo, tempo, lugar, etc.).Ex:
(Predicado VERBAL)A CRIANÇA DORMIU. [ ]
É VERBO INTRANSITIVO porque a oração “não precisou continuar”).
VERBO TRANSITIVO (V.T.): aquele em que a oração “PRECISACONTINUAR”, pois, caso contrário, não terá sentido algum.
(predicado verbal)
A CRIANÇA / GANHOU [UM DOCE].
(Verbo Transitivo) (Objeto Direto)
Nesse caso, precisamos de uma resposta: ganhou... mas ganhou O QUÊ? R) UM DOCE.
OBS 1: quando nessa resposta NÃO TIVER UMA PREPOSIÇÃO (-> de, em, para, com), o verbo será um VERBO
TRANSITIVO DIRETO (V.T.D.) e a resposta à pergunta “O QUÊ?” será um OBJETO DIRETO (O.D.) .
OBS – 2: quando nessa resposta TIVER UMA PREPOSIÇÃO, o verbo seráum VERBO TRANSITIVO INDIRETO (V.T.I.) e a resposta será um OBJETOINDIRETO (O.I.) . Ex:
A criança gosta DE MAÇÃ.
A criança gosta DE QUÊ?
R) DE maçã.
Se existir uma Preposição (-> de, em, para, com...) na resposta,o verbo (no caso: gostar) será V.T.I. e a resposta (de maçã) seráO.I.
Adjunto Adnominal (aa) são palavras ou expressões que, como o próprio nomediz... ‘acompanham’ o nome, dando a ele detalhes ou caracterizando-o. Em umaoração, são TODOS os...
... que forem encontrados dentro de uma oração. Pode não ter nenhum ou podeter um ou mais, dependendo da frase. Exemplo:
2 – ANÁLISE SINTÁTICA -> ADJUNTO ADNOMINAL (aa)
As duas meninas bonitas são aquelas perto do meu pai.
(ADJUNTOS ADNOMINAIS)
Então temos:
• “As” -> Que é um Artigo Definido, mas que em Análise Sintática da Oração se torna Adjunto Adnominal;
• “duas” -> Que é um Numeral, mas que em Análise Sintática da Oração se torna Adjunto Adnominal;
• “Bonitas” -> Que é um Adjetivo, mas que em Análise Sintática da Oração se torna Adjunto Adnominal;
• “Aquelas” -> Que é um Pronome Demonstrativo, mas que em Análise Sintática da Oração se torna AdjuntoAdnominal;
• “meu” -> Que é um Pronome Possessivo, mas que em Análise Sintática da Oração se torna AdjuntoAdnominal;
Observação: os Adjuntos Adnominais (-> aa) podem ou não estar presentes dentro de uma oração.
Já no caso de Análise Sintática DO PERÍODO, por hora, temos esses dois tiposde orações. Mas antes é preciso saber O QUE É ORAÇÃO SUBORDINADA:
Em um Período Composto por duas ou mais orações, as ORAÇÕESSUBORDINADAS são aquelas que – “se faladas em separado” – não tem sentido,ou seja, elas precisam de outra oração para que, juntas, possam formar umperíodo (que faça sentido). Então, uma será a Oração Principal e a outra, aSubordinada. Exemplo:
1ª Oração (A Principal) –> A diretora pede. [(?) Não tem sentido!]
2ª Oração (A Subordinada) –> Que você saia da sala. [(?) Não tem sentido!]
Juntas -> A diretora pede + que você saia da sala.
(Agora sim! É preciso juntar as duas, formando um Período Composto para que – juntas – tenham sentido completo. Ou seja, uma precisa da outra!)
2 – ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS SUBJETIVAS E PREDICATIVAS
[Língua Portuguesa – Produção de Texto - PRT]
• Pesquisar na internet sobre as NOVAS e BOAS NOTÍCIAS sobre o Coronavírus (Covid-19)pelo mundo, o que está sendo feito no Brasil com base nisso e, ao final da pesquisa, fazerum ARTIGO DE OPINIÃO (pode usar o “EU” acho... etc.) sobre esse assunto com as suasexperiências durante esse tempo em casa, suas EXPECTATIVAS POSITIVAS e o que vocêespera das pessoas a partir desse ‘susto’ que o mundo levou.
• Mínimo: 15 linhas / Máximo: 30 linhas.
• Fazer em uma folha EM SEPARADO, com cabeçalho, contendo: nome, série e data dafeitura.
• Esse trabalho deverá ser entregue assim que voltarmos às aulas normais e SERÁ VISTADO,além de valer nota (de zero a 10,0 pontos).
AGORA... Basta ler e fazer os exercícios da apostila!
9º Ano: Livro de Atividades -> Vol. 01 -> começar pela página 11:
-> Ler o conteúdo da página 11 (“Predicado verbal: revisão”) e fazer os exercícios da página 11 até a página 18.
-> Ler o conteúdo da página 19 (“Adjunto adnominal”) e fazer os exercícios da página 19 até a página 22.
-> Ler o conteúdo da página 23 (“Predicado nominal”) e fazer os exercícios da página 23 até a página 29.
-> Ler o conteúdo da página 30 (“Orações subordinadas substantivas subjetivas e predicativas”) e fazer osexercícios da página 31 até a página 38.
-> Pesquisar na internet e fazer a Redação.
(Abraçooooo!)
FIMFINE
THE ENDACABOU!
CHEGAAAAAAPELAMORDEDEUS!
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