7/17/2019 1abcd-Mensaje de Le Corbusier-PDF
http://slidepdf.com/reader/full/1abcd-mensaje-de-le-corbusier-pdf 1/5
“SE DISEÑ EL ESP CIO PUBLICO
,
LA CIUDAD ES EL ESPACIO PÚBLICO
Y DENTRO Y ALREDEDOR DE ÉSTE,
POR JERARQUIA,
EL AREA RESIDENCIAL,
COMERCIAL, DE PRODUCCION, ETC.
LA CASA CONTIENE EL ALMA DE LA CIUDAD,
LA CIUDAD ES UN
TR M DE LM S”
MENSAJE DE LE CORBUSIER
LE CORBUSIER
1975 Mensaje a los estudiantes de Arquitectura.
(1955) Versión castellana de Nina de Kadala
Quinta edición en español.
Ediciones Infinito.
Buenos Aires.
7/17/2019 1abcd-Mensaje de Le Corbusier-PDF
http://slidepdf.com/reader/full/1abcd-mensaje-de-le-corbusier-pdf 2/5
El libro contiene un mensaje que Le Corbusier brinda a los estudiantes
de arquitectura en respuesta a su constante solicitud de que les
imparta cátedra; pero ante la negativa de aquél, argumentada por la
falta de preparación pedagógica, prepara a cambio un mensaje para
transmitir el conocimiento que le brinda la experiencia.
Parte del reconocimiento del desorden urbano y arquitectónico que
impera en Europa -y en particular en Francia- durante la posguerra.
Señala que dicha situación ofrece al arquitecto la ambivalencia de
presenciar la edificación de obras nuevas que en algunos casos
extremos desconocen el contexto en el que se sitúan, al lado de un
afán de conservacionismo a ultranza que defiende todo rasgo del
pasado edificatorio sin conocer el valor que algunos inmuebles en lo
específico, pudieran o no tener. Dicha situación habría de permitir a los
estudiantes la doble oportunidad para proponer la vanguardia, siempre
que ésta fuera racional, o en su caso, luchar por el rescate y
conservación de algunos inmuebles y sitios de interés patrimonial. Pero
ante todo, les invita a reflexionar sobre el estilismo que lleva a la
individualidad excesiva y que repercute en forma negativa sobre la
ciudad segmentándola, por lo que, en contrario, les exhorta a una
revolución de conciencia, que corresponde por tiempo a la juventud a
la que el mensaje se dirige.
Es intención del autor que la misma juventud conozca que desde su
concepción personal debe ser la vivienda el centro de toda
preocupación arquitectónica, ya que la considera como la célula de un
tejido urbano y como tal, sería su misión regenerarlo como ocurre en
7/17/2019 1abcd-Mensaje de Le Corbusier-PDF
http://slidepdf.com/reader/full/1abcd-mensaje-de-le-corbusier-pdf 3/5
los organismos vivos. Si bien acepta que ha sido criticada la calificación
de "máquina para vivir" que otorgó a la vivienda en otro tiempo, también
aclara el autor que sus detractores no dieron a esa expresión el
significado que él quiso imprimir, referido a la eficiencia de ese
espacio, más que a la deshumanización o mecanización del mismo.
Reafirma tal posición cuando patentiza que a través de la Carta de
Atenas, participó en la proclamación de reglas para humanizar el arte de
edificar y el urbanismo.
Para Le Corbusier, la Arquitectura es el arte de construir mediante la
técnica y la conciencia, y es la vivienda el elemento primado en el orden
social y urbano. Exalta ante la juventud el carácter de habitación privada
de la vivienda y el cobijo y la paz que ella representa para el usuario,
contraponiendo esta visión a la de quienes consideran a la misma
vivienda como a una mercancía sujeta a las fuerzas del mercado.
Por ello, formula una crítica a la escuela de Bellas Artes de su tiempo
por no ocuparse de inculcar a través del diseño, los valores de la
vivienda en los futuros arquitectos como una conciencia genérica que
guíe su actuación ulterior. Respecto de la técnica, manifiesta que ella
está sumamente ligada al material, y que desde que los materiales de
construcción más usuales se internacionalizaron, resulta de escasa
relevancia hablar de técnicas locales, pero sí de suma importancia
hablar de los rasgos locales de la arquitectura a fin de que se adapte al
contexto al que habría de pertenecer. Por ello alienta a la juventud a un
compromiso ético en ambos sentidos, de valores y de técnica.
Para Le Corbusier, la Arquitectura es la síntesis del trabajo, tanto
interior como exterior; el primero corresponde a la conciencia , misma
que brinda una razón para vivir, mientras que el trabajo externo
corresponde a la técnica, que es una respuesta del hombre al contacto
7/17/2019 1abcd-Mensaje de Le Corbusier-PDF
http://slidepdf.com/reader/full/1abcd-mensaje-de-le-corbusier-pdf 4/5
con su ambiente; se trata entonces de una cuestión de razón y talento.
"La Arquitectura es el juego sabio, correcto y magnífico de los
volúmenes agrupados bajo la luz"
Explica que todo hecho arquitectónico atiende a una intención de
modificar el entorno y que tal impacto debe ser calculado a priori; de
ahí que parte del mensaje se relacione con sus apreciaciones respecto
a la incidencia sobre el proyecto y el hecho arquitectónico por causa
del clima, el sitio -que representa el escenario de la obra-, la escala,
así como sobre las percepciones que se logren a través del recorrido
y circulación del hecho arquitectónico. Recomienda volver los ojos al
pasado si de esa mirada se recuperan reglas como la proporción,
técnicas tradicionales de edificación y rasgos de folklore que concedan
a la obra identidad.
Por lo que concierne a su forma de trabajo, señala que su Taller se
caracterizó por la amplia participación de arquitectos jóvenes con los
que intercambió opiniones y trabajó conjuntamente, nutriéndose de su
creatividad y aportándoles su experiencia ante problemas de
arquitectura inscritos en una realidad plena, sin mitigaciones
académicas. El Taller se constituyó en un espacio de búsqueda y a
través suyo pudo reconocer que es la tercera dimensión el medio único
para conjuntar de manera racional todos los proyectos e intenciones
que se refieran a arquitectura.
Al abordar lo relativo a la enseñanza, explica que si hubiera tenido
oportunidad de guiar directamente a un grupo de jóvenes, habría
solicitado:
1. El rechazo al academicismo, a la arquitectura de estilo, al
7/17/2019 1abcd-Mensaje de Le Corbusier-PDF
http://slidepdf.com/reader/full/1abcd-mensaje-de-le-corbusier-pdf 5/5
nacionalismo acendrado, a la arquitectura fragmentaria y superficial que
en algunas ocasiones arroja el modelo seguido por la tradición de las
bellas artes;
2. El fomento a la pureza, a la percepción intelectual de la belleza
plástica y de la proporción;
3. Un sentido práctico de control y de juicio imparcial en la búsqueda
de razones sobre el cómo y el por qué de los elementos de la
arquitectura;
4. El uso reiterado del dibujo, de la observación directa en sitio, del
análisis del entorno, la utilización del color como auxiliar en la
presentación y la formulación de reportes escritos relativos a
problemas de Arquitectura.
Finalmente señala de manera clara que la Arquitectura es organización y
no sólo el dibujo estilístico
Top Related