El cistell de cireres de la innovació en educacióXavier KirchnerTelefònica – Vertical d’educació[email protected] @xavier_kirchner
Gràcies!A la Montse, a en Hèctor, a en Ernest, a en Joan, a l’Albert, la Leo i la Beatricce, a en Javier, a la Coral, …
Una ma de contes ...
Innovació, un procés continuConceptes en desenvolupament constant
... que no sempresurten bé a la primera
Innovació, un procés continu
Conceptes en desenvolupament constant
Conceptes en evolució constant
En innovació és pretensiós voler predir el futur, el futur simplement arriba
La intel·ligència col·lectiva té una potència inabastable. Els usuaris: rol actiu imprescindible
El món d’avui està en “beta permanent”
La innovació en 6 frases
Innovació és visió i execució Thomas A. Edison
Quan s’innova es cometen errorsSteve Jobs / Tiching
Innovació és perseverançaAlejandro Piscitelli
No hi ha feina, però calen projectesEduard Boet
La sortida de la crisi vindrà de la ma de la innovacióEnric Colet
L’aprenentatge de la innovació comença a les escolesGerard Ardanuy
Alumnes del segle XXI
Inte
rne
t
Educació
per
com
petè
ncie
s
Educació en un món digital
Ordinadors personalsD
ocen
ts
Aules digitals
HomologacióCanals de vendaManteniment
Cofinançament
Rob
ato
ris
?
Treball en col·laboració
Ed
uca
ció
pe
rso
na
litza
da
Formació
Recursos educatius
Llibres de text digitals
Node neutre de serveis
Re
curs
os lliu
res
Pagament electrònic
CofinançamentSistemes d’informació transversal
Acompanyament
Intercanvi d’experiències
Valoració i recomanació de recursos
Xarxa social de docents
PDIs
Entorns virtuals d’aprenentatge
Mood
le
altres EVAsElectrificació de l’aula
Recursos “al núvol”
ConnectivitatConnectivitat des de casa
Connectivitat des dels centres
Fa
mílie
s
Formació Supervisió dels fills
P2P
Xarxes socialsMis
satg
eria
insta
ntà
nia
Blogs i Fotoblogs
Jo
cs i M
MO
Gs
Alumnes del segle XXI
Inte
rne
t
Educació
per
com
petè
ncie
s
Educació en un món digital
Ordinadors personals
Aules digitals
HomologacióCanals de vendaManteniment
Cofinançament
Rob
ato
ris
?
Treball en col·laboració
Ed
uca
ció
pe
rso
na
litza
da
Formació
Recursos educatius
Llibres de text digitals
Node neutre de serveis
Re
curs
os lliu
res
Pagament electrònic
CofinançamentSistemes d’informació transversal
Acompanyament
Intercanvi d’experiències
Valoració i recomanació de recursos
Xarxa social de docents
PDIs
Entorns virtuals d’aprenentatge
Mood
le altres EVAs
Electrificació de l’aula
Recursos “al núvol”
ConnectivitatConnectivitat des de casa
Connectivitat des dels centres
Fa
mílie
s
Formació Supervisió dels fills
P2P
Xarxes socialsMis
satg
eria
insta
ntà
nia
Blogs i Fotoblogs
Jo
cs i M
MO
Gs
Inte
rne
t
Educació
per
com
petè
ncie
s
Educació en un món digital
Ordinadors personals
Aules digitals
HomologacióCanals de vendaManteniment
Cofinançament
Rob
ato
ris
?
Treball en col·laboració
Ed
uca
ció
pe
rso
na
litza
da
Formació
Recursos educatius
Llibres de text digitals
Node neutre de serveis
Re
curs
os lliu
res
Pagament electrònic
CofinançamentSistemes d’informació transversal
Acompanyament
Intercanvi d’experiències
Valoració i recomanació de recursos
Xarxa social de docents
PDIs
Entorns virtuals d’aprenentatge
Mood
le altres EVAs
Electrificació de l’aula
Recursos “al núvol”
ConnectivitatConnectivitat des de casa
Connectivitat des dels centres
Fa
mílie
s
Formació Supervisió dels fills
P2P
Xarxes socialsMis
satg
eria
insta
ntà
nia
Blogs i Fotoblogs
Jo
cs i M
MO
Gs
Doce
nts
i
El per què de tot plegat
Context digital:el suport de la informació es desmaterialitza deslocalització globalització accés i propagació instantanis
les persones es connecten i viuen connectades col·laboració co-creació sobreinformació ...
El per què de tot plegat
Es necessiten noves competències ...
... i està fixat per llei donar-les
Hi ha noves eines
Nous objectius
Noves metodologies per a l’educació
Nous sistemes d’avaluació
Canvis en l’organització i a les infraestructures
... i el quan?
Altres societats, altres joves, s’estan movent
El món és global i la competència serà ferotge
El moment és ara i ho és per a tothomCal fer els passos avui ...... i no importa gaire si són llebrers o conillersels gossos que venen ...
... una via per avançar
1. Separació digitalització canvi de metodologia2. Immersió digital3. Objectiu final: desenvolupament per competències
i educació personalitzada4. Respecte a la ZDP (zona de desenvolupament proper - Vygotsky)
/ ZIP (zona d’innovació propera)
5. Llibre de text digital com a eina tàctica6. Els equipaments personals (ordinadors portàtils)
són propietat i responsabilitat de les persones7. Accés per a tots (centres, docents, alumnes, famílies)
8. Objectiu col·lateral: Potenciar i facilitar el desenvolupament i l’evolució de l’economia del coneixement
Ells ens ensenyen “mates” o qualsevol altra assignatura,
nosaltres els ensenyem tecnologia
http://presentacio/educat1x1.cat
Les classes són més de companyerisme, perquè no entens una cosa ...
i li preguntes al del costat
http://presentacio/educat1x1.cat
Al nostre centre hem vist docents que es negaven, que deien que no podien, ...
que estan ara fent coses que ni es pensaven que farien, gent que porta 30 anys a l’ensenyament ...
http://presentacio/educat1x1.cat
Tot i no disposar de les condicions ideals, calia tirar endavant el projecte, ja que del contrari, mai no es
podrien implantar projectes d’aquesta magnitud
"Eppur si muove"
Progressa adequadament?
4 Avaluacions: Autor: Consell Superior d’Avaluació de la GenCat
Directors de centres participants en el projecte
Autor: CETEI i finançat per la Fundació "la Caixa“
Directors i docents de centres participants en el projecte
Autor: La Salle Technova i finançat per Toshiba
Directors, docents i alumnes de centres participants en el projecte
Autor: Associació Espiral
Associats i comunitat educativa via xarxes socials, participants o no en el projecte
Avaluació del projecte
1 Visió global
2 Impacte en els resultats acadèmics dels alumnes
3 Ordinadors personals de l'alumnat i docents
4 Xarxa i serveis de telecomunicació
5 Recursos educatius en format digital
6 Visió de mares i pares d’alumnes
7 Formació dels docents
8 Node neutre de serveis
Què en pensen els implicats
Valoració millor per part dels docents directament participants al projecte
“Bona idea mal aplicada” Problemes amb les infraestructures, millorant Tot i els problemes s'hauria d'estendre a nous
centres, revisant-lo abans Cal promoure el canvi metodològic Els docents han de preparar els seus recursos Molt poques editorials han fet la seva feina bé Àtria, és una bona idea però té un aprovat just Cal millorar la formació dels docents Tot i no disposar de les condicions ideals, calia tirar
endavant un projecte com aquest
Comunicacions
Infraestructures i serveis complexes i en evolució
Formació: Aprenentatge natural
No es pot aprendre a tenir fills o a ésser bon company o companya, sense tenir-ne
No es pot aprendre a nedar fora de l’aigua
No es pot aprendre un idioma sense parlar-lo
No es pot aprendre a viure (ensenyar, aprendre, ...) en un context digital sense viure-hi
No es pot demanar formació del segle XIXper a ensenyar en el segle XXI
Exploració col·lectiva - Acompanyament
Node neutre de serveis
Un AppleStore per a l’educació
Catàleg transversal i neutre
Gestió de les valoracions i recomanacions
Gestió de les compres i els pagaments
Gestió de les subvencions i els ajuts
Gestió de les claus i llicències d’ús
Ecosistema per a potenciar l’evolució i la selecció natural en el sector de l’economia del coneixement
Experiència
Extrapolació
de l’experiència
“Terra incognita”
o Més enrere en la història
o Revolució
Francesa/Industrial
o Avui Temps (generacions)
Qu
als
evo
l p
arà
me
tre
qu
e m
ed
im
?
Educant per a un món en canvi
En un món on tot canvia, l’únic que es manté són els valors
Educant per a un món en canvi
L’aprenentatge de la innovació comença a les escoles
Innovació és visió i execució
Quan s’innova es cometen errors
Innovació és perseverança
Vivim / viuen en dos mons, però els valors el els dos són els mateixos
Gràcies de nou!
Top Related