Sperimentazione a. s. 2010/2011Istituto Comprensivo Como Prestino – Breccia

Scuola secondaria di 1°grado M. Curie San Fermo della Battaglia (Como)

Prendere appunti con la PulsePen

senza perdere nemmeno una parola

Alessandra Guglielmetticon la collaborazione di Franco Castronovo

Incontro Progetto 1000 PenneComo 4 ottobre 2012

Busto Arsizio 11 ottobre 2012

PulsePen per compensare i DSA

dal registratore audio alla penna-registratore

Efficace, perché? - 1

• Integra i 2 canali sensoriali (visivo/non verbale, uditivo) di accesso all’informazione più congeniali per un alunno DSA

da G. Stella-L. Grandi Come leggere La dislessia e i DSA Giunti Scuola 2011

Efficace, perché? - 2

• Uso di mappe mentali dinamiche nella presa d’appunti

• Strumento per la memorizzazione

• Supera i limiti dei registratori nella archiviazione/organizzazione (reperimento in un secondo tempo)

Dato che…

…le “buone norme” che possono essere alla

base della didattica individualizzata e

personalizzata per gli alunni con DSA, sono

utili ed utilizzabili con tutti gli alunni

La lezione frontale

• Un momento progettato dell’attività didattica• Il docente come regista• Il docente come attore

• Gli strumenti del docente

– La teatralità– L’analisi e la sintesi– La LIM

Che cosa fa l’alunno?

• Sta attento• Prende appunti• Memorizza, comprende e riflette

• Gli strumenti dell’alunno

– Il quaderno– La penna– La PulsePen

Come funziona la PulsePen

Pulsanti sul quaderno

Lo scritto e l’audio… prima

Appunti in scaletta• Uno• Due• Tre• Quattro

Schemi

Mappe

Audio continuo e sequenziale

• Audio1• Audio2• Audio3• Audio4

Lo scritto e l’audio… dopo

Appunti in scaletta• Uno• Due• Tre• Quattro

Schemi

Mappe

Audio sincronizzato agli appunti, con bookmark

• Audio1• Audio2• Audio3• Audio4

Audio1

Audio2

Audio3

Audio4

Audio5

Audio6

Scritto e audio sul quaderno

Puntando con la PulsePen una qualsiasi parola del testo si attiva l’audio collegato, esattamente nel punto sincronizzato al momento della scrittura-registrazione.

Scritto e audio sul computerPuntando con il mouse una qualsiasi parola del testo si attiva l’audio collegato, esattamente nel punto sincronizzato al momento della scrittura-registrazione, evidenziando progressivamente il testo.

Modalità didattiche

• Italiano: spiegazione e analisi di testi; operare sulle frasi - grammatica

• Inglese - Francese: grammatica, pronuncia• Storia-Geografia: operare su mappe, cartine,

immagini• Scienze-Tecnologia: operare su schemi,

modelli grafici, immagini• Interviste per il giornalino

Integrazione LIM – PulsePen

Come prendere appunti

• In modo libero– docente spiega, alunno riassume scaletta– docente spiega, alunno schematizza– persona racconta, alunno sintetizza

• In modo guidato– docente indica su LIM lo schema, alunno ricopia

al momento opportuno– docente fotocopia schema su foglio speciale,

alunno ricalca al momento opportuno

SILENZIO….

Come prendere appuntidal blog Centopenne

LIM

Quaderno

Pencast

LIM

Mappa alla LIM

Quaderno

Pencast

Fotocopia telaio sul quaderno

Riascoltare gli appunti a casa• Solo nei punti poco chiari degli appunti o

del libro• Per rafforzare la comprensione di una

regola• Per memorizzare sequenze• Per perfezionare la pronuncia nelle lingue

straniere• ……

Integrati alle schermate della LIM

Esportazione in pdfÈ possibile esportare il pencast in formato pdf-audio, consultabile con Adobe Reader X (richiede Adobe Air).

La condivisione del pencast

• Scambiare fra gli alunni

• Fornire agli alunni assenti

• Consentire al docente la raccolta e il confronto

• Uso di strumenti social

Gli strumenti social – il blog 1

Gli strumenti social – il blog 2

Gli strumenti social – il Google site

Gli strumenti social – il gruppo FB

Punti di criticità comuni alle ICT

• Necessità di uso continuo e diffuso

• Addestramento, padronanza• Approvazione esplicita da parte

dell’ambiente, del contesto (team docente)

• Forte condivisione della famiglia

Valutazione risultati

• Attenzione• Sintesi• Memorizzazione• Autonomia (alunni con DSA)• Autostima

• Collaborazione: scambio di pencast (testo + audio)

Grazie per l’attenzione!