8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
1/20
Bahagian Pembangunan KurikulumBahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
2/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Peraturan-Peraturan Pendidikan
(Kurikulum Kebangsaan) 1997
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
3/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Suatu pengalaman
pembelajaran yang terancangke arah mencapai penghasilan
pembelajaran yang dihasratkan.
(PPK, 2001)
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
4/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
4
KANDUNGAN
PEDAGOGI PENTAKSIRAN
KURIKULUM
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
5/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
• Isi mata pelajaran
• Matlamat dan objektifpembelajaran/hasil pembelajaranyang dihasratkan melalui matapelajaran tersebut.
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
6/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
(PPK, 2001)
• Pengalaman pembelajaran yang
seharusnya dilalui menerusi teknik dan
kaedah yang berkualiti ke arah
mencapai objektif pembelajaran.
• Susun atur pengalaman pembelajaran
yang terancang bagi mencapai objektif
pembelajaran.
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
7/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
• Kaedah yang digunakan dalam
proses pembelajaran untukmenentukan objektif pembelajaran
telah dicapai.
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
8/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
8
• Mendapatkan gambaran tentang perkembangan
murid
• Menilai keberkesanan pengajaran dan
pembelajaran (PdP)
• Membantu memperbaiki PdP
APAKAH KEPENTINGAN PENTAKSIRAN
KEPADA GURU?
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
9/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
9
• Memahami tujuan mereka belajar dan
mengetahui kemajuan pembelajaran mereka
• Meningkatkan motiasi dan keyakinan diri
• Memaklumkan murid tentang tindak susul
APAKAH KEPENTINGAN PENTAKSIRAN
KEPADA MURID?
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
10/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH
PENTAKSIRAN FORMATIF PENTAKSIRAN SUMATIF
• Memantau perkembangan
murid secara berterusan.
• Maklumat yang diperoleh digunakan
bagi mempertingkatkan keberkesanan PdP.
• Kelemahan murid perlu dikenal pasti
supaya dapat dipulihkan sebelumkelemahan ini terkumpul sehingga
sukar diatasi.
• memberi lebih impak kepada
pembelajaran dan pencapaian murid
!ijalankan pada akhir suatu
tempoh pembelajaran dan
bertujuan untuk mengetahui
tahap penguasaan murid.
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
11/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
"#$M%&I" S'M%&I"
• %ssessment for learning• Semasa PdP• &idak digredkan
• Penekanan pada proses•Pelaporan dalam bentuk deskriptif • erterusan•Maklumat membantu
meningkatkan kualiti PdP
• %ssessment of learning•erlaku pada akhir suatu
tempoh pembelajaran
• !igredkan• Penekanan pada produk•Pelaporan dalam bentuk
skor/gred• erkala
•Maklumat menunjukkantahap pencapaian murid
PERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN
FORMATIF DAN SUMATIF
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
12/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
12
• Pemerhatian
• isan
• *asil kerja
• Kui+
• !rama dll,..
• &ugasan
• Projek
CADANGAN KAEDAH PENTAKSIRAN
FORMATIF
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
13/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulumdan pentaksiran
!SKP menyenaraikan Standard Kandungan (SK)-
Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi
(SPi)
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
14/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
!SKP akan digunakan mulai anuari 012 untuk &ahun 2
Kurikulum merangkumi Kandungan- Pedagogi dan
Pentaksiran.
Memberi pengupayaan (empowerment ) kepada guru3
guru untuk membuat pentaksiran formatif dan sumatif di
dalam bilik darjah.
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
15/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
15
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
16/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
16
K$I&4$I% P456%P%I%5 7%58 4$%S%SK%5S4&I%P K4#MP#K S&%5!%$! K%5!'58%5
!%5 S&%5!%$! P4M4%%$%5 7%58
!I&4&%PK%5
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
17/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
&%*%P
P458'%S%%5&%"SI$%5
1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas ataumemberi respons terhadap perkara yang asas
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasiatau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari
9 Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
kemahiran pada suatu situasi
2 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitumengikut prosedur atau secara sistematik
: Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu denganmengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikappositif
; Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sediaada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik-bersikap positif- kreatif dan inoatif serta boleh dicontohi
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
18/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN MURID
• &4MP%& MS 4
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
19/20
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
19
• &I%!% 'I%5 S4&%$% !I P4$I58K%& !%4$%*
%&%' 5484$I
• 'I%5 P4$&458%*%5 !%5 %K*I$ &%*'5#4* !I%KS%5%K%5 !I S4K#%*
• 'I%53'I%5 '%5%5 P4$I58K%& S4K#%*
&I!%K P4$' !I%%5K%5
8/19/2019 1 Kursus Orientasi DSKP 4 16082013-edited (2).ppt
20/20
Bahagian Pembangunan KurikulumBahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
20
Top Related