„Wir für uns in Europa“
Jugendinitiative mit Schwerpunkt auf sozialem Engagement und
europäischer Bürgerschaft
Europa in der Krise
• Definitionsproblem (EU-Bürgerschaft)• Partizipationsproblem (Bürgerbeteiligung)• Legitimationsproblem (Demokratiedefizit)• Integrationsproblem (West + Ost = Europa?)• Politikmüdigkeit (geringe Identifizierung mit Staat)• Motivationsproblem (Informationen gehen ins Leere)
• Werbung für Institutionen• Schaffung von Transparenz• Austausch und Wissensinitiativen
Maßnahmen der EU
Wirkungen bleiben aus!
Warum?
Entwicklung der Europäischen Bürgerschaft
Spiel 1:
Gruppe 1 Wünsche und Hoffnungen in Bezug auf die europäische Bürgerschaft
Gruppe 2 Stolpersteine für die Entwicklung der europäischen Bürgerschaft
Gruppe 3 Förderemassnahmen für die Entwicklung der europäischen Bürgerschaft
2 Thesen:
• These 1: Kollektive Identität nur durch „Inklusion“ statt „Integration“
• These 2: Kollektive Identität nur durch „soziales Engagement“
Exkurs für These 1:
„Europa“ – Was ist das?
• Kontinent• Herrschaftsbereich• Kulturraum• Schutzraum • Markt• Mythos• Produkt von Träumen
Quellen europäischer Identität:
• Griechische Antike • Rom • Christliches Abendland• Renaissance (Italien)• Aufklärung (Frankreich)• Bürgerliche Revolution • 20. Jahrhundert
Weltkriege, 68er, Blöcke, 90er (!)
• Widersprüchlichkeit der Ideale Wo bleibt Ost-Europa? Wie begründet sich „Kollektive Identität“?
• Antike • Konstantinopel • Orthodoxie• Nationale Renaissance • Freiheitsbewegungen• 20. Jahrhundert • Weltkriege, Blöcke• 1990er Jahre (?)
These 1: Kollektive Identität nur durch Inklusion statt Integration
„Integration“: • Von „oben nach unten“• Angleichen des Fremden an das Eigene• Lehrer – Schüler• Persönlichkeitsfragmentierung (hist., psychol.)• West + Ost = WEST-Europa
„Inklusion“: • Dialog auf gleicher Augenhöhe• Akzeptanz der Diversität• Persönlichkeitskohärenz• West + Ost = EUROPA
Exkurs für These 2:Bürgerschaft als „Kollektive Identität“
Was ist das Bürgerschaftsverständnis der EU?
2 Dimensionen der kollektiven Identität:• Horizontal: Wir-Gefühl• Vertikal: solidarisches politisches Handeln
Nur eine starke Vertikale initiiert politisches Handeln!
EU – Staatlichkeit:
Aber: Bürgerschaft im politischen Sinne setzt eine starke „Vertikale“ voraus!
• „Obrigkeit“ (Pariser Vertrag, Kalter Krieg…)• „Liberale“ Elemente (Markt, Nutzen für den Einzelnen..)
• Partizipierendes Bürgerschaftsverständnis fördern• Individuelle politische Dimension fördern
?
Europäische Konstante!
Aristoteles: Der Mensch ist „zoon politikon“
• Zum glücklichen Leben gehört politisches Handeln• Zum Menschsein gehört Solidarität• Ohne „Vertikale“ keine politische kollektive Identität
These 2: Kollektive Identität nur durch „soziales Engagement“
Wer ist für Solidarität verantwortlich?• Auftrag an Erziehung• Auftrag an Bildung• Auftrag an Gesellschaft • Auftrag an jeden Einzelnen
Wie wird Solidarität eingeübt?
Soziale Projekte in europäischen interkulturellen Rahmen
Das 3-Säulen Modell der EU-Bürgerschaft:
Der Einzelne Das Soziale Das Interkulturelle
Inklusion statt Integration von Osteuropa
Spiel 2:
Gruppe 1
• Bedeutung für Osteuropa
Herausforderungen und Chancen
Gruppe 2
• Bedeutung für Westeuropa
Herausforderungen und Chancen
Fazit:
• Soziales Engagement, politische Kultur und Bewusstseinsveränderung sind unmittelbar miteinander verbunden.
• Bewusstseinsveränderung schafft neue politische und soziale Realitäten.
„Wir für uns in Europa“
Thema des Projekts:
Sensibilisierung für europäisch politisch soziale Themen
Ziel des Projekts:
Förderung der Partizipation bzw. des sozialen Engagements und der politischen Kultur bei Jugendlichen
Konkrete Schritte:
• Austausch im Blog „Wir für uns in Europa“
• Zusammentreffen in Münster
• Einen Film drehen als nachhaltiger Effekt des Projekts
„Wir für uns in Europa“ – auf dem Weg in die Bürgerschaft
Vorbereitungsphase des Projekts
Partizipation im Blog „Wir für uns in Europa“: www.europajugend.wordpress.com
• Konzept für den Film• Programm für das Jugendtreffen• Austausch zu Themen Inklusion statt Integration,
Europa und Soziales• Das Eigene in die Projektarbeit einbringen
Bewusstseinsveränderung:Inklusion statt Integration
Sozialer Bereich
• Selbstbestimmung• Teamarbeit• Unterschiede
respektieren• Individuelle Stärke und
Talente erfahren einander bereichern
• Persönliche und soziale Kompetenzen stärken
Internationale Arbeit
• Partizipation• Kooperation• Identität in die Arbeit
einbringen• Kultureller Austausch
voneinander lernen einander bereichern
• Europäische Bürgerschaft
Politik von Bottom Up schaffen
Soz. Engagement Polit. Bewusstsein
• Notwendigkeit des soz. Engagement erkennen• Interdependenzen von soz. Engagements in
Europa erfahren• Möglichkeiten für soz. Engagement
kennenlernen• Möglichkeiten für soz. Engagement nutzen
lernen politische Kultur
• Neue Felder soz. Engagements erschließen
Wir für uns in Europa -
kommen aufeinander zu
Erste Phase des Projekts
Begegnung in Münster
• Kennenlernen und Teambuilding• Rollenspielen und Workshops zur
Auseinandersetzung mit den Fragen europäische Bürgerschaft und Partizipation bzw. soz. Engagement
Wir für uns in Europa - bereichern einander
Zweite Phase des Projekts
kultureller Austausch mit Schwerpunkt: benachteiligte Menschen
• Kreativ bleiben und Initiative ergreifen
z. B. im Rahmen einer Aufführung auftreten• Kooperieren, damit jeder seine Talente zeigen kann• Voneinander lernen
Wir für uns in Europa - wollen handeln
Dritte Phase des Projekts: Auseinandersetzung mit der Frage, wie Mensch, Politik und Struktur einander beeinflussen am Beispiel der Entwicklung der Ambulantisierung
• Workshops zum Thema selbstbestimmtes Leben• Vorstellung innovativer sozialer Projekte• Unterstützung durch den Staat/EU
Auswertung des Projekts
Bevor wir nach Hause gehen:
Zeigen auf eigene Art und Weise was die Wünsche für das eigene Land in Europa sind
Darüber hinaus jeder für sich:• Erwerb von sozialen und interkulturellen
Kompetenzen• Handlungsfähigkeit
Film drehen:• Das Projekt dokumentieren• Die Problematiken, mit denen wir uns
auseinandersetzen, zeigen• Inspirationen für neue Projekte schaffen
Auswertung des Projekts
Das heißt für
Bulgarien:• Förderung der
sozialen Strukturen und des sozialen Denkens, um Fremdbestimmung von benachteiligten Personen abzubauen
• Politische Aktivierung und Identifizierung mit dem Gemeinwesen
Deutschland:• Übernahme von
Sozialverantwortung im Sozialstaat
• Politische Bewusstseinsveränderung durch Partizipation bzw. Handeln
Spiel 3:
Was bedeutet das für das einzelne Land?
Was bedeutet das für 2 benachbarte Länder?
Was bedeutet das für Europa?
Was bewirkt ein solches Europa für das einzelne Land?
Ergebnis
• Die Zeit der Globalisierung ist eine Zeit der Interdependenz.
• Durch Kooperation geht es jedem besser.
Literatur:
• "Bürgerschaft und kollektive Identität in Europa" von: Ireneusz Pawel Karolewski:
http://www.welttrends.de/downloads/WT54_Karolewski.pdf• "European Identity, Theoretical Perspectives and
Empirial Insights"Ireneusz Pawel Karolewski, Viktoria KainaMünster, LIT Verlag 2006, S.23-59
• Inklusion statt Integration – eine Verpflichtung zum Systemwechsel: http://www.eine-schule-fuer-alle.info/downloads/13-62-316/SonderdruckManifest.pdf
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