IMPLEMENTASI TAHFIDZ AL-QUR’AN
PADA KELAS UNGGULAN PEMINATAN KEAGAMAAN
DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 NGANJUK
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Ditulis Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
Disusun Oleh:
AHMAD ZAINAL FANANI
9.321.149.13
JURUSAN TARBIYAH
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) KEDIRI
2017
viii
ABSRAK
AHMAD ZAINAL FANANI, Dosen Pembimbing I Drs. H. Moh. Rois, MA. dan
Dosen Pembimbing II Dr. H. Anis Humaidi, M.Ag. Implementasi Tahfidz Al-
Qur’an Pada Kelas Unggulan Peminatan Keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri
2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018, Tarbiyah, Pendidikan Agama Islam,
STAIN Kediri, 2017.
Kata kunci: Implementasi dan Tahfidz Al-Qur’an.
Sebagai seorang muslim, Al-Qur’an adalah Kalamullah yang menjadi
pedoman hidup dalam menjalani kehidupan. Al-Qur’an wajib diyakini
kebenarannya dengan mempelajari isi yang ada didalamnya. Salah satu upaya
mempelajari Al-Qur’an adalah dengan mengimplementasikan pembelajaran
Tahfidz Al-Qur’an di sekolahan. Penelitian ini bertujuan untuk, (1) Mengetahui latar belakang pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada kelas unggulan peminatan
keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk tahun pelajaran 2017/2018, (2)
Mengetahui target hafalan dalam pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada kelas
unggulan peminatan keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk tahun
pelajaran 2017/2018, (3) Mengetahui pelaksanaan pembelajaran Tahfidz Al-
Qur’an pada kelas unggulan peminatan keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 2
Nganjuk tahun pelajaran 2017/2018, (4) Mengetahui evaluasi pembelajaran
Tahfidz Al-Qur’an pada kelas unggulan peminatan keagamaan di Madrasah
Aliyah Negeri 2 Nganjuk tahun pelajaran 2017/2018 Penelitian ini mengunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian
dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk. Pegumpulan data dilakukan
dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini
adalah WAKA Kurikulum, koordinator guru Tahfidz, guru Tahfidz dan siswa
kelas unggulan peminatan keagamaan. Sedangkan untuk analisis data dilakukan
dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dan untuk
pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan
peneliti, ketekunan pengamatan, dan trianggulasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Latar belakang
pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada kelas unggulan peminatan keagamaan di
MAN 2 Nganjuk di pengaruhi oleh melemahnya hafalan Al-Quran para Da’i dan
memfasilitasi siswa yang ingin menghafalkan Al-Qur’an dalam lingkup sekolah
formal. (2) Target hafalan dalam pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada kelas
unggulan peminatan keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk yakni
siswa wajib menghafal 15 juz. tidak sampai 30 juz. (3) Pelaksanaan pembelajaran
Tahfidz Al-Qur’an pada kelas unggulan peminatan keagamaan di MAN 2 Nganjuk
di laksanakan pada jam pelajaran Muatan Lokal Tahfidzul Qur’an seminggu 2 kali
waktunya 1x45 menit tatap muka, dan menggunakan metode Sorogan (4)
Evaluasi pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada kelas unggulan peminatan
keagamaan di MAN 2 Nganjuk dilakukan ketika UTS dan UAS, dan juga di akhir
kelas XII, serta evaluasi dilakukan dengan cara mengadakan Majlis Sima’an Al-
Qur’an setiap satu bulan sekali pada hari Ahad Pon yang bertempat di rumah para
siswa dan rumah para guru, dengan tujuan untuk menguji hafalan siswa.
MOTTO
ممهه معلل مو منو ررنآ رنو متمعللممو ارلهق مم مرهكرمو مخري
“Sebaik-baik kalian adalah orang yang mempelajari Al-Qur’an danmengajarkannya” (HR. Bukhari).1
1 Abi Zakariya Yahya Bin Syariffudin Nawawi, Riyadussholihin (Jakarta: Dar Al-Kutub Al-Islamiyah, 2010), 287.
1
KATA PENGANTAR
مم يي مح رر منا ال يحنم رر مها ال مما الل يس مب
Puji syukur alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya kepada penulis skripsi,
“IMPLEMENTASI TAHFIDZ AL-QUR’AN PADA KELAS UNGGULAN
PEMINATAN KEAGAMAAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2
NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2017/2018”.
Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita
Nabi besar Muhammad SAW, yang telah membimbing umat manusia mengikuti
ajarannya untuk mencapai keselamatan dunia akhirat.
Tidak mungkin penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini apabila
tanpa ada kerja sama dari beberapa pihak baik yang berupa masukan, kritik dan
saran maupun berupa materi. Dengan semua ini penulis dapatkan dari para
sahabat, saudara, seluruh keluarga dan bimbingan para dosen. Oleh karena itu
pada kesempatan ini peneliti ucapkan terima kasih banyak kepada :
1. Bapak Drs. H. Moh. Rois, MA selaku pembimbing I dan Bapak Dr. H.
Anis Humaidi, M.Ag. selaku pembimbing II yang selalu memberikan
bimbingan dan arahan hingga terselesaikannya skripsi ini.
2. Bapak Drs. Nur Chamid MM. selaku ketua STAIN Kediri
3. Bapak Dr. H. Ali Anwar M. Ag selaku ketua Jurusan Tarbiyah Prodi
Pendidikan Agama Islam STAIN Kediri.
4. Bapak Kasnan S.Ag Waka Kurikulum Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk
1
5. Bapak Muhammad Munhamir, S.SQ, S.Sy, S.Pd dan Ibu Aina Noor
Habibah, M.Fil.I yang bersedia peneliti wawancarai
6. Bapak dan Ibu dosen beserta staf jurusan Tarbiyah Prodi Pendidikan
Agama Islam STAIN Kediri.
7. Bapakku Drs. Moch Nur Samsudin, Ibuku Kalimatus Sja’diah. S.Pd dan
adik Muhammad Adib Syahrul Lutfi tercinta dan terkasih yang selalu
dengan kesabarannya memotivasi, mencurahkan kasih sayangnya,
membiayai dan memberikan bantuan, baik berupa moril maupun materil
kepada penulis dalam menuntut ilmu.
8. Sahabatku Imam Muslim, Ahmad Kholili, teman-teman PAI D, dulur-
dulur Darul Kombong tercinta, konco-konco Cah Kedungkapuk, para
Jam’iyah PMJ dan PMR Gus Lik, warga Langgar kulon Jamsaren dan
berbagai pihak yang tidak dapat disebut satu persatu yang telah memberi
dukungan moril sehingga penulis selesai studi.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan dan kesalahan, karena itulah penulis berharap kepada semua pihak
yang membaca, agar memberikan saran dan kritik dengan perbaikan pada
penelitian selanjutnya.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
penulis khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Amin.
Kediri, 26 Oktober 2017
Penulis
2
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………. i
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………………. ii
NOTA DINAS …………………………………………………………………… iii
NOTA PEMBIMBING …………………………………………………………. iv
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………….. v
HALAMAN MOTTO …………………………………………………………... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………............... vii
ABSTRAK ………………………………………………………………………. viii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………….. ix
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………. xi
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………. xvi
BAB 1 : PENDAHULUAN ……………………………...……………………... 1
A; Konteks Penelitian …………………………………..……………... 1
B; Fokus Penelitian …………………………………..………………... 6
C; Tujuan Penelitian …………………………………..………………. 7
D; Kegunaan Penelitian ………………………………..……………… 7
BAB II : KAJIAN TEORI …………………………..........……………………… 9
A; Tinjauan Pembelajaran ……………………………………….……… 9
1; Pengertian Pembelajaran …………………………………….
……
9
2; Pengertian Tujuan Pembelajaran ………………………………… 9
3; Pengertian Evaluasi Pembelajaran …………………………..
……
10
4; Tujuan Evaluasi Pembelajaran
…………………………………....
11
5; Macam-Macam Metode Pembelajaran............................................ 12
B; Tinjauan Tahfidz Al-Qur’an …………………………………............ 13
1
1; Pengertian Tahfidz Al-Qur’an …………………………………… 13
2; Hukum Menghafal Al-
Qur’an……………………………………..
15
3; Keutamaan Menghafal Al-Qur’an……………………………....... 16
4; Tujuan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an ……………………....... 18
5; Metode Pembelajaran Al-Qur’an
………………………………....
18
6; Metode Menghafal Al-Qur’an......................................................... 19
C; Tinjauan Kelas Unggulan....................……………………………..... 25
1; Pengertian Kelas Unggulan
…………….........................................
25
2; Dasar Konseptual Kelas Unggulan .........................…………...… 27
3; Tujuan Kelas Unggulan .........................…………....................… 27
4; Karakteristik Kelas Unggulan ..................…………...................
…
28
BAB III : METEDOLOGI PENELITIAN …………………....………………… 33
A; Pendekatan dan Jenis Penelitian ………………………...……….. 33
B; Kehadiran Peneliti ………………………………………...……… 34
C; Lokasi Penelitian ………………………………………...……….. 35
D; Data dan Sumber Data …………………………………...………. 39
E; Teknik Pengumpulan Data ………………....................…...……... 40
F; Analisis Data ……………………………………………...……… 42
G; Pengecekan Keabsahan Data ………………………………..…… 44
H; Tahap-tahap Penelitian …………………………………...………. 46
BAB IV : PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ………...………. 48
A; Paparan Data …………………………………………..…………. 48
B; Temuan Penelitian …………………………………...…………… 68
BAB V : PEMBAHASAN……………………………………………...…………. 72
A; Latar Belakang Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Pada Kelas
Unggulan Peminatan Keagamann Di Madrasah Aliyah Negeri
2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018..................….
72
2
B; Target Hafalan Dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Pada
Kelas Unggulan Peminatan Keagamann Di Madrasah Aliyah
Negeri 2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018….......
76
C; Pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Pada Kelas
Unggulan Peminatan Keagamann Di Madrasah Aliyah Negeri
2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018.......................
77
D; Evaluasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Pada Kelas
Unggulan Peminatan Keagamann Di Madrasah Aliyah Negeri
2 Nganjuk Tahun Pelajaran 2017/2018.......................
80
BAB VI : PENUTUP ……………………………………………………………. 85
A; Kesimpulan ……………………………………………………... 85
B; Saran ……………………………………………………………. 86
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………….... 88
LAMPIRAN ……………………………………………………………………... I
DAFTAR RIWAYAT HIDUP …………………………………………………..
3
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Data Guru Dan Ketenagaan MAN 2 Nganjuk................. I
Lampiran 2 : Data Siswa Kelas Uggulan Peminatan Keagamaan
MAN 2 Nganjuk..............................................................IV
Lampiran 3 : Pedoman Dokumentasi ................................................... XI
Lampiran 4 : Pedoman Observasi ........................................................ X
Lampiran 5 : Pedoman Wawancara ...................................................... VII
Lampiran 6 : Foto Wawancara ............................................................ XII
Lampiran 7 : Surat izin Penelitian ........................................................ XVI
Lampiran 8 : Surat balasan dari Madrasah .......................................... XVII
Lampiran 9 : Daftar Konsultasi............................................................. XVIII
Lampiran 10 : Riwayat Hidup................................................................. XIX
1
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi Robbil ’alamin, Skripsiku ini ku persembahkan kepada :
1. Kedua orangtuaku, Bapak Drs. Moch Nur Samsudin dan Ibu Kalimatus
Sja’diah. S.Pd tercinta atas kasih sayang dan doa yang selalu mengiringi
langkah penulis, sehingga penulis bisa memperoleh pendidikan sampai
jenjang ini, semoga rahmat Tuhan kan selalu mengiringi tiap nafas
kehidupanmu.
2. Semua saudaraku yang saya cintai (adikku Mohammad Adib Syahrul
Lutfi) semoga kita bisa menjadi insan yang sukses dalam segalanya.
3. Lembaga pendidikan STAIN Kediri dan Civitas Akademiknya yang telah
membantu penulis menambah ilmu dan berbagai pengalaman sebagai
bekal kehidupan di masa mendatang.
4. Untuk teman-teman yang selalu menemani penulis, yang selalu
mendorong penulis untuk berubah menjadi lebih baik dan untuk segera
menyelesaikan studi dan skripsinya (PAI D, Dulur Darul Kombong,
Konco UKM Kerohanian Tercinta). Tiada kata yang paling indah selain
terima kasih banyak atas semuanya.
5. Yang terindah, kawan-kawanku seperjuangan di Pendidikan Agama Islam
angkatan 2013. Tawa dan candamu adalah anugerah yang selalu melekat
di dalam jiwaku. Semoga kisah yang telah kita ukir kan menjadi kenangan
manis kini, esok dan selamanya.
6. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima
kasih untuk semua yang telah diberikan, semoga dapat menjadi pelajaran
bagi kehidupan kelak.
Top Related