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北仑职业高级中学

技能月 —— 技能月方案交流

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技能月

特点

效果认识

技能月技能月

强技能促就业


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（一）是实现培养目标的可靠保证

一、对开展技能月活动（技能竞赛）的认识技能月技能月

（二）是个性发展的必要环节

（三）是促进教学改革的重要抓手

（四）为就业招聘提供良好的平台


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二、技能月活动（技能竞赛）的特点、创意

以“服务为宗旨、就业为导向”的办学指导思想，按照“完善激励机制、寻求政策突破、全员广泛参与、提高师生素质”的工作思路，以技能月为载体，提出了以赛促学、以赛促训、以赛促改和以赛促综合能力提高的要求，打造一支双师结构的教师团队，努力培养高素质应用型人才。

技能月技能月指导思想

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成立技能月活动（技能竞赛）组委会、确定技能月活动（技能竞赛）的项目及内容、制定技能月活动的实施方案、发布活动信息、实施过程阶段、总结表彰阶段。

技能月技能月程序

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在 2008 年学校与区教育局、区劳动和社会保障局、区总工会、区经济发展局、耀发数控机床制造有限公司等单位共同举办技能月，并以“耀发杯”冠名的技能大赛。 2009 年的技能月又邀请了宁波捷胜海洋有限公司冠名为“捷胜杯”技能大赛。

技能月技能月特色（一）联手政府部门、企业，拓展合作内涵

同时，加大宣传力度，扩大影响。在开幕式、闭幕式上都邀请了上级有关领导、中职教育集团有关成员和相关企业负责人参加，进一步扩大学校技能节的社会影响力，为工学结合、校企合作奠定基础。

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Company Logo植根企业

技能月技能月


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技能月技能月

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课改课改

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技能月技能月


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技能月技能月

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除了技能竞赛项目外，还会增添一些新的活动，展示职高生的风采。在今年我们将在 6 月 2 日举行“北仑职高服装工作室成立暨color·卡乐品牌发布会”，此工作室的管理者是学生，资金来源也是学生，按照公司的动作模式进行学生创业尝试教育。

技能月技能月特色（二）活动项目设置广泛、新颖

特色三

项目涉及所有学科，包括文化课和专业课。项目既有传统的，又有新颖的。例如教师组的徒手画、物流软件操作、学生组的英语技能、物流入库作业等，拓宽了职业竞技的范畴，增添了趣味性。 09 年的技能月中又增加了前厅服务、调酒技术、英语情景剧表演、成语猜猜猜等新项目。


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技能月技能月

类别项目（ 16 项）文化课

书法（粉笔、钢笔字）徒手画图英语阅读技能德育案例搜集分析体育（铅球、投篮）声乐

专业课国家网络三级机械

CAD测向机制作服装打样素描

中餐摆台会计电算化外贸制单物流软件操作文秘案例分析

教师组

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技能月技能月

类别项目文化综合（三大类 6 项）即兴演讲应用数学英语技能（英语阅读测试、英语听力对话、英语朗读、英语书写）

专业综合

考证项目（七大类9 项）机械（钳工、数控车）外贸单证员餐厅服务员服装设计定制工会计电算化秘书中级计算机（计算机调试工、计算机中级）

非考证项目（七大类 10项）

机械（机械CAD 、车工、机械制图）

物流入库作业进出口实务操作珠算

应用文写作中餐摆台服装（女西裤工艺、主题服装画绘制）

学生组

项目


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参加对象：在编的专任教师及代课教师，在校全体学生学生技能比赛中所有项目的设置及比赛方案均由各教研组负责。教师比赛项目的设置、评委的组成也由各教研组自行确定，组内教师在互评过程中提升自身的技能水平。

技能月技能月特色（三）全校师生全员参与，旨在全面提高

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技能包括操作技能和心智技能。职业学校课程的考核和学生的评价不能单纯以笔试和成绩来衡量，在技能月中各学科竞赛代替期中考试，每位学生都必须参加文化综合和专业综合竞赛，以比赛成绩来代替学生的期中成绩，既改变了考试的内容，又改变了考试的形式。

技能月技能月特色（四）以技能的形式代替期中考核

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职业技能鉴定是技能月中重要环节之一，学校依托技能月的平台，在区劳动和社会保障局的大力支持下，在职业技能鉴定的政策方面取得突破。对于成绩优异的学生可直接获得高级工和中级工证书。 2008 年技能月中有六位学生获得高级工， 36 位学生获得中级工证书，这在学生当中引起极大的反响。另外有 19 名学生获“校技能之星”， 12 个班级获优秀组织奖和道德风尚奖。

技能月技能月特色（五）完善激励机制、寻求政策突破

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以技能月为平台，承办区级职工技能大赛，促进校企、校与政府有关职能部门的深入合作。今年我校在 5 月份的校级技能月基础上，选拔出优秀技能人才参与 6 月份在我校举行的北仑区职工技能大赛，企业职工、教师、学生同台竞技。比赛项目：酒店服务类（餐厅服务员、客房服务员、前厅服务员）、机械加工类（机修钳工、数控车工、数控铣工）、服装类（服装设计定制工）奖项、奖励办法：本次大赛设单项奖（一等奖、二等奖、三等奖）、专业组团体奖（一等奖、二等奖、三等奖）及优秀组织奖，单项奖一等奖获得者直接授职业资格高级工证书、二、三等奖授职业资格中级工证书，并给以一定的物质奖励。

技能月技能月特色（六）承办区级职工技能大赛，增强技能月的活力

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（一）促进师生技能水平的提高三、开展技能月活动（技能竞赛）的效果

技能月技能月

　　机电类旅游类服装类物流类外贸财会信息管理合计学生

国 /省二等1/ 一等 1

省一等 4二等 3省二等 1三等 1 0 0 0 0 11

市 19 28 19 0 5 8 12 91

教师国 /省省二等

1一等 1二等 1/一等 1

一等 1二等 1/一等 10 省一

等 1 0 0 8

市 18 7 10 9 3 8 10 65

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三、开展技能月活动（技能竞赛）的效果技能月技能月

（二）加快实习实训基地的建设

多年来，我校把加强实训基地建设作为一项重要工作来抓。先后建立了十八家校外实习实训基地，同时改善和增添校内实训中心，确保每个专业都有实训中心，这不仅给学生实训实习提供必要的条件，而且对校企合作单位产生了很强的辐射作用。

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三、开展技能月活动（技能竞赛）的效果

在专业技能竞赛中也设置了教师竞赛项目，尤其是技能月中教师全员参与（包括文化课）以及 09 年的区技能竞赛中师生将同台竞技，相互促进，共同提高。目前，全校师生已形成浓厚的学技能气氛，专业课教师“双师型”教师的比例达到 70% 以上。

技能月技能月

（三）加强“双师结构”教师团队的建设

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专业技能竞赛得到了区劳动和社会保障局的大力支持，对我校专业技能竞赛中获一等奖的学生可免费获取中级工证书，钳工、数控车两个项目的前两名，服装、餐厅服务员两个项目的第一名的学生第一名的学生颁发相应专业的高级工证书。进一步调动了学生参加技能节和报考专业技能证书的积极性。截止目前，毕业生双证率达 95% ，中级工比例超 80% 。一些优秀学生还在国家级、省级、市级技能大赛中屡屡获奖。

技能月技能月

（四）激发学生报考专业技能证书的积极性

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通过举办技能月活动能进一步促进学校内涵建设，实施校企合作、产学结合的人才培养模式，同时对专业课程设置、课程考核的改革都提供了有力的平台，从而加快中职专业课程和教学的改革步伐。

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（五）加快专业课程及教学改革

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毕业生一次性就业率连续三年在98% 以上，最终就业率 100% ，对口就业率在 85% 以上。学校解决学生就业问题的做法得到省市政府领导的批示 , 收录国务院办公厅的内参。

走校企业合作之路走校企业合作之路

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技能月活动邀请企业参与、冠名等，使得很多企业人员通过现场观摩，结合企业实际提出许多好的建议和意见，有的专家则直接参与讨论我校以后人才培养方案的制定，这样使我们的教学更加贴近企业需求，培养对口人才，提高学生就业创业能力。

技能月技能月（六）增进校企合作，促进学生就业

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