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班班通应用全员培训培——骨干教师、培训者的培训

沙河市教育局电教站:郝红喜

2013.7.15

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我们的任务

• 交流、总结对教师进行全员培训的内容、方案。• 利用明后两天时间,分层对全体老师进行信息技

术基本应用培训。• 学习数字资源的搜集、管理和应用,指导教师应

用数字资源进行教学,提高教学效率。• 学习利用网络进行教学研究的方式、方法,指导

老师们应用网络教研,提高教研效率。• 实际上我们肩负的是信息技术应用推广和普及的

任务。

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学习目标

• 一、了解近几年教育信息化工作任务• 二、总结针对全体教师的培训内容、方案• 三、沙河教育信息网平台应用• 四、 Q 空间或博客圈集体备课应用• 五、教学资源的获取管理和应用• 六、以活动促应用,需告诉全体教师的各种

信息化应用成果评选活动。

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“ 十二五”期间教育信息化工作主要任务—“三通两平台”

• 近年来,国家十分重视教育信息化工作,并把教育信息化工作作为专门一章内容写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之中,

• 2012 年 9 月 5 日,在“全国教育信息化工作”电视电话会上,刘延东指出:“十二五”期间,要以建设好“三通两平台”为抓手,也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。这是当前教育信息化建设的核心目标与标志性工程。可以说刘延东的讲话为今后一段时间指明了教育信息化发展方向。

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“ 三通两平台”内容• 第一次全国教育信息化工作电视电话会议召开后不久,全

国信息化工作现场会在京举行。教育部副部长杜占元就当前的工作任务发表的主旨讲话中对“三通、两平台”建设作了具体要求。

一是加强学校宽带网络建设,基本实现“宽带网络校校通”。加快完成基于省教育和科研计算机网的学校宽带网络建设,优化各级各类学校网络条件下的教学与学习环境,重点加强农村义务教育薄弱学校的网络建设,完善包括网络设备、教师电子备课室等在内的基础设施。扎实推进数字校园建设,研究制定适应各类教育发展需要、符合本省省情的数字校园建设标准,加强学校数字化终端和应用平台建设,全面提升各级各类教育在学校管理、教学应用、学生实训等方面的信息化水平(我们现状 : 入网率不低,但校园网建设不完善,带宽不足)。

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“ 三通两平台”内容

二是加强优质数字资源建设,初步实现“教学资源班班通”。要基本形成丰富的各级各类优质教学资源( 2009 年来,我们一直在搞,在推,可动的不

多),逐步将优质教学资源送到每一个班级,努力建好三个课堂,即专递课堂,主要针对特殊需要的课堂,集中力量做好一批音乐、美术、英语、信息技术、职业教育新课程等课程资源建设,引导学生利用智能工具在教师组织下进行探究性学习;名师课堂,组织具有一定教育技术能力的特级教师和学科骨干教师,利用公共服务平台提供的个人空间和相应工具,开设学科重点难点讲座,帮助学生更好地完成学习任务;名校网络课堂,汇聚若干基础教育名校和职业教育示范校的优质资源,开设网络学校,为学校集体组织学生选修高中网络课程和职业学校新开专业提供服务。

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“ 三通两平台”内容 三是加强信息技术应用能力建设,大力推进“网络学习空间

人人通”。逐步为学生和教师建立实名网上学习空间环境,大力开展跨区域网络协作教研,促进技术与教学实践的融合落实到每个教师和学生的日常教学、学习活动之中。按照“教师优先、发达地区优先、职业教育优先”的原则,先试先行,有序推动。全面启动“基础教育百校数字化学习试点”工程,加快研发推广与现行中小学课程标准相配套、适合学校课堂网络化教学需要的数字互动教材、教辅材料资源和学生自我评价检测及信息管理系统。完善基于网络的教研平台和城乡校际结对帮扶平台,通过网络听课、互动评课、远程协作等教学活动,积极促进城乡学校同步应用信息技术,引导各地大力支持、积极培养一批有影响的学科网络教研团队。通过多种形式强化教师的信息技术应用能力建设。加强现代信息技术培训,认真落实“中小学教师国家级培训计划”中的“远程培训”及其他培训项目。

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“ 三通两平台”内容 四是加强“数字教育资源公共服务平台”、“教育

管理信息系统平台”建设,努力做到家家用。充分利用教育信息化公共服务平台,紧紧围绕各级各类教育质量水平的提升,切实加强优质教育资源开发与应用,着力打造各类教育的优质教育资源系列品牌。大力服务基础教育质量提升工程,加快数字化基础教育网络资源的开发,在学科资源全覆盖的基础上,将优质资源率提高到30%。继续完善网上精品课程建设,推动区域数字教学资源共享平台建设。加快终身教育教学资源建设,强化终身教育资源规范标准、内容结构、呈现方式的研究,以社会实际需求为推动,逐步建立广覆盖、多类型、多层次、开放便捷的终身教育资源体系 , 目前,我们可用的优质资源有,全国基础教育资源网络资源,免费;河北远程教育资源网络资源,学校会员付费。

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“ 三通两平台”内容• 杜占元说,上述“三通两平台”是十二五期间教

育信息化的核心任务。“三通”之间是相互关联的,“校校通”是基础,“班班通”是近期工作的一个关键,而“人人通”才是真正要实现的目标,是本质的核心点。这一点既然是本质的核心要求,它代表的是方向,代表的是创新。

我们即将建成的是“班班通”。在市直完小和初中学校建设电子白板,其它学校建设数控触摸一体机。由于班班通实质上是通优质资源,所以,回去后还要继续完善校园网络和教学资源建设。

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一、针对全体教师的二级培训内容

• (一)计算机基本操作• (二)WORD 基本应用• (三) EXCEL 基本应用• (四) powerpont 基本应用• (五)网络应用

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(一)计算机基本操作 --操作系统使用1 、熟悉操作系统桌面及常用桌面图标使用2 、鼠标、键盘操作 鼠标:指向、单击、双击、右击、拖动; 键盘:字母 / 数字 / 标点、上挡控制键、大小写锁定、数字键盘锁定键等。

3 、熟练掌握窗口各部分组成和基本操作4 、熟练掌握各种菜单(?开始、控制、快捷、下拉、级联等)操作。5 、熟练掌握对话框操作和使用。(什么是对话框,举例说)

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计算机基本操作 ---文件和文件夹操作

1 、文件、文件夹的定义与区别, 2 、了解常用类别文件扩展名 3 、文件、文件夹的建立、保存、命名、重命名,

4 、文件、文件夹的移动、复制和删除操作 5 、文件和文件夹的查找操作(开始菜单右键快捷菜单)

6 、文件、文件夹的排序操作 7 、回收站的使用

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计算机基本操作 --- 中英文输入操作

• 熟练掌握一种输入法(询问,调查哪种方法更适合初学者掌握)

• 掌握输入法的选择和切换操作• 会找到和关闭任务栏上输入法图标(找人做)

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其它基本操作• 1 、控制面板常用工具使用(请老师们举例,总结需教会全体老师的工具)

• 2 、常用软件的安装和卸载(安装前杀毒,安装过程同意协议)

• 3 、计算机简单维护, 360 或金山的使用(清理垃圾插件等)

• 4 、了解计算机病毒的危害和电脑安全常识• 5 、掌握一种常杀毒软件使用• 6 、掌握正确的计算机开关机方法,了解计

算机防尘、防水、防静电等。

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(二)Word 办公软件的使用——文字处理

• 程序的打开与关闭,熟悉Word窗口组成和各部分功能• 熟悉菜单栏和工具栏常命令的使用• 熟练掌握新建文件、打开文件和保存文件的方法。• 文字录入方法(插入、改写方式)• 掌握文本选定、复制、粘帖、移动和删除的方法• 掌握文本查找替换操作• 插入图片和艺术字、剪贴画方法、图文混排方法• WORD简单表格操作• 熟练掌握字体、段落和页面设置和打印方法• 最终能熟练使用其写文章,写教案等。

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(三) Excel操作——学会数据的统计和分析

• 软件的打开,熟练掌握新建文件、打开文件和保存文件的方法。• 熟悉 Excel窗口组成和各部分功能,菜单栏和工具栏常命令• 熟悉不同类型数据的输入,熟悉常用公式和函数的使用求和、求平均。

• 理解表与薄的区别,会编辑工作表,熟悉单元格操作,工作表的插入、移动、复制、删除、重命名等操作。

• 掌握数据的统计、求和、平均与排序操作,理解选择性粘贴• 掌握单元格和行列的选定(连 / 不连续)、复制、粘帖、移动和删除的方法

• 掌握文本查找替换操作,会格式化工作表,设置边框、行列高• 熟练掌握字体、段落和页面设置和打印方法

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(四) Powerpoint 使用——制作简单课件• 它可以将文字、图片、声音、视频等组织在一起制作成演示文稿,因其操作简单方便,常被教师们用于课件制作。

• 软件的启动方法,窗口组成,文稿的建立、打开与保存。• 模板的使用,插入、复制和移动、删除幻灯片操作• 文本的输入和编辑、表格的输入和编辑操作• 图形、剪贴画、图片文件、艺术字的输入与编辑• 插入声音和视频。• 设置幻灯片的播放效果,如出场方式、出场次序、声音等

以增强感染力• 超级链接操作和使用:另一页、文件、网站等

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(四) Powerpoint 使用——制作简单课件

• 熟悉动作按钮的使用,• 幻灯片外观修饰,配色方案和背景设置• 演示文稿的放映操作

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(五)网络操作——用好网络服务教学

• 了解网络功能,学会上网,了解常用网站、会浏览网页(浏

览器界面及使用)、使用电子邮件(注册使用)、文件传输( ftp 的使用),• 学会常用查找工具百度等,常用关键词使用• 能够根据需要,检索、下载教学资源下载整个网页、图片、文本、软件资源下载 、使用工具下载,压缩、解压操作

• 网上交流:电子邮件、 QQ 、论坛、博客、微博的使用• 浏览、注册、发贴、搜索• 会管理和使用下载的教学资源(与教学有关的文本、教学设计案例、图片、、

声音视频、课件、网站等)会分级、分类管理• 会评价网络资源网上资源虽多,但鱼龙混杂,教师要学会评价与甄别,看其科学科,教育性、技术性、艺术性

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二、网络平台的使用• 1 、沙河教育信息网的使用 近年还在用的学校,注册用户发布信息等,

• 2 、河北远程教育网的使用 会员用户使用

• 3 、国家基础教育资源网 http://www.cbern.gov.cn/derscn/portal/index.html

介绍使用4 、农村中小学现代远程教育资源网http://ipsm.hner.cn/czpd/homepage/shang/index.html 初中http://ipsm.hner.cn/xxpd/homepage/shang/index.html 小学

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三、 Q 空间或博客群教研、交流展示

• 渡口学区、蝉房学区集体备课• 柴关学区幼儿教育社区,• 市三小博客• 二十冶二小博客应用• 沙河教研室博客圈• 迁安市扣庄中心校利用网络开展教研取得

了一定经验

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四、教学资源的获取管理和应用

• 教学资源 广义上的教学资源,是在教学过程中教师和学生利

用的一切人力与非人力资源,主要包括信息、资源、设备、人员、场所等。

资源类型 资源示例信息 书本知识、课外知识、图片、声音、视频等

资料 书本,幻灯片、录像片、多媒体课件和主题学习网站等设备 幻灯机、照相机、录像机、计算机等人员 学科教师、学习伙伴、实验教师、行政管理人员、科学家、

军人、警察法官等场所 教室、多媒体教室、图书室、剧院、陵园和广场等

下表来自:李克东、谢幼如著《多媒体教学设计》科学出版社 2000版,第 72页,略有改动

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优质资源“班班通”中的资源• 我们常说的教学资源主要指课堂教学所需

要的数字资源:文本、图片、声音、视频、课件、网站等。

• 来源: 1 、网络,共享别人的(前面介绍的几个网站)

2 、自建,录音、录相、拍照,自制课件和网站等

这就要求教师们不仅会利用网络,还要掌握一些基本的创作方法

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图片资源采集• 工具,照相机、手机、扫扫仪等要掌其基本使用方法,会拍照:沙河市摄影家协会网上有好多优秀照片和拍摄经验交流

会把采集到的图片考贝到电脑,会用光影魔术手、 photoshop 等工具简单处

理照片,如压缩图片和调整图片尺寸和亮度等,以适合制作课件,或课堂直接使用。

会分类保存图片,以备后用

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声音资源采集• 工具,录音笔、录音机、电脑、手机等。 至少掌握一种工具,会录制、会拷贝到

电脑, 学会一种声音处理软件,如 GoldWave/C

ool Edit Pro 等

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视频资源采集• 工具有摄像机、相机、手机或带摄像头的电脑等 一节优质课视频、一个优秀教学片断都是教学资

源,特别是近来流行的微课,就是把一个知识点、重点、难点录制下来,长度一般 3到 10 分钟不等,供教学所用。

教师们就可开动脑筋,发挥特长,制作微课,以提高教学效率,改进课堂质量,

在国外,国内许多地方也在试行“反转课堂”,课前学习、课上练习作业,就是利用网络、微课来实现 的。所以学点视频采集技术还是非常必要的,用好我们的手机,学习会声会影等视频处理工具。

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多媒体课件、电脑作品制作

• PPT 优秀课件展(长城、增汪沦、电子报刊)

• FLASH 优秀课件• 其它类型 Authorware 或网站类等:《醉翁亭记》

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五、了解促进信息技术应用和成果交流的各种赛事活动

• 全国教育教学信息化大奖赛• 全国中小学电脑制作活动• 中小学信息技术应用创新与实践活动大赛• 信息技术与学科整合优质课评选• 信息化相关论文评选活动目的:提高兴趣、取得成果、加强交流、

促进应用普及和提高

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全国教育教学信息化大奖赛• 原全国多媒体教育软件大奖赛,我们每年都有上百个课件参赛(国家 9.10 ,市里 6 月)。

• 该项大赛由教育部基础教育司指导、中央电教馆主办,我省教育厅和邢台市教育局分别组织省市级评选。

• 大赛目的是提高广大教师教育技术能力和网络应用能力,提高信息素养和软件制作水平,促进信息技术与学科教学整合,推动信息技术在教学中的应用。

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全国教育教学信息化大奖赛项目介绍

• 1. 基础教育组:课件(含移动终端课件)、信息技术与学科教学整合课例(含移动终端课例)、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统、Autodesk虚拟展示课件。

• 2. 中等职业教育组:课件、精品开放课程、教育教学工具类软件系统、 Autodesk虚拟展示课件。

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(二)项目说明及要求•   1. 课件:是指基于计算机技术和网络技术,根据教学

设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,目的是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标。可以是针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容,制作工具不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。

移动终端课件:利用移动终端的多媒体交互性 ,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,以学生自主学习为主进行教学设计。作品应能在 iPAD 、 Android PAD 等移动教学设备上运行。组委会提供北京北大方正电子有限公司的相关工具软件,参赛者可在大赛网站上免费在线使用。

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(二)项目说明及要求• 2. 信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中

应用信息技术,把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计和教学反思三方面内容。

移动终端课例:教师在学科教学中应用移动终端技术,把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,努力培养学生的自主学习能力 ,探究学习能力 , 促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。   

( 1)制作要求:报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式,大小不超过 700MB 。每节课为一个标准课时。

   ( 2)报送形式:以光盘形式报送。教学课件、教学设计和教学反思可一并报送。

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(二)项目说明及要求•     3. 学科主题社区   学科主题社区:是指学习者基于某一学科主题,基于网

络开展的自主探究和协作学习活动,以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过 BBS 、聊天室、博客、 SNS 等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验,进行沟通与合作,共同参与活动,共同解决问题,建立良好而密切的关系。

   在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互,也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互,最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流,提供多种学习资源及其检索工具,提供个别化学习方式和协作化学习方式等。

  ( 1)制作要求:应满足在因特网上实时运行的基本条件,如 : 安全、稳定和快捷等。

( 2)报送形式:在参赛作品登记表中提交空间网址以及必要的用户使用说明,相关文档电子版用电子邮件提交。邮件主题:学科主题社区 + 作品编号 , 作品编号在网上报名时由系统自动生成。

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(二)项目说明及要求•   4. 一对一数字化学习综合课例:是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下,应用信息技术开展自主学习和主动学习,培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。

 ( 1)制作要求:应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教学资源、学生作品(在学习过程中完成)和教学效果评价等。其中,课例录像的主要教学环节应有字幕提示,采用常用视频格式,大小不超过 700MB;如果是时间较长的活动课程,则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。如课例中有论文、学科领域专家对教学实施的评价等也可一并报送。

 ( 2)报送形式:以光盘形式报送。

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(二)项目说明及要求

•     6.精品开放课程:是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程,包括精品视频公开课与精品资源共享课。

• 精品视频公开课是以学生为服务主体,同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座 ;精品资源共享课是以教师和学生为服务主体,同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。

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(二)项目说明及要求•     7 . Autodesk虚拟展示课件:是指使用 Autodesk 公司系列软

件( Inventor 、 Sketchbook 、 3Ds Max 、 Maya 等)生成的,对抽象的学习内容进行情景模拟和直观演示的课件。

•    ( 1)制作要求:•    选题不限,内容按专题呈现;形式不限,包含图片或视频及其解释说明。采用常用图片或视频文件格式,大小不得超过 700MB 。解释说明文件可以用 PPT 或 Word, 在说明文档中注明以下几点:

• 参赛图片或视频由 Autodesk哪款软件生成• 参赛图片或视频对应的课程内容• 参赛图片或视频用于课程的目的•     Autodesk虚拟展示课件课例参考(形式及内容不限于以下案例):

• 课例一:用 Autodesk 3Ds Max生成太阳系运动视频,借此可以让学生更直观地研究月相,南北回归线等天体现象。

• 课例二:用 Autodesk Inventor给学生演示立体几何的各种拓扑结构,加深同学们对体的概念的直观理解,提升空间想象能力。

•    ( 2)报送形式:•    以光盘形式报送,同时提交参赛作品申请表。在参赛作品申请表

中填写图片或视频对应的课程内容,阐述该图片或视频用于课程的目的。

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 • 1.课件

(三)评比指标

指标 分值 评比要素

教学设计 30 教学目标、对象明确,教学策略得当;界面设计合理,风格统一,有必要的交互;有清晰的文字介绍和帮助文档

内容呈现 25 内容丰富、科学,表述准确,术语规范; 选材适当,表现方式合理; 语言简洁、生动,文字规范;素材选用恰当,结构合理

技术运用 25 运行流畅,操作方式简便、快捷,媒体播放可控;导航方便合理,路径可选;新技术运用有效。

创新与实用 20 立意新颖,具有想象力和个性表现力;能够运用于实际教学中,有推广价值。

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全国中小学电脑制作活动• 电脑制作活动由教育部指导,中央电教馆和中国移动公司

主办,我省教育厅和市教育局负责本赛区活动。• “ 全国中小学电脑制作活动”的指导思想是:“丰富中小

学生学习生活;重在过程,重在参与;激发创新精神,培养实践能力,全面推进素质教育。”

• “ 电脑制作活动”的主题是:探索与创新。即鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际,积极探索、勇于创新,运用信息技术手段设计、创作电脑作品,培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

• 作品提交时间:全国 6.1前,邢台市 3月 10日左右,我们需下半年准备明年参赛。

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活动项目设置活动项目设置• 评选项目:电脑作品评选

展示中小学生在信息技术教育教学活动中的学习和实践成果。

• 竞赛项目:电脑机器人竞赛 引导中小学生全面认识和理解信息技术,并创造性地运用信息技术解决实际问题的能力。克服目前中小学信息技术课程中“偏软”(“偏微软”)的缺陷。

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活动项目设置活动项目设置• (一)“评选类项目”项目设置为 :   小学组:电脑绘画(包括以“校讯通”为主题的专项作品)、电脑动画(包括“健康教育”专项作品)、网页设计、电子板报、微博英语创作   初中组:电脑绘画(包括以“校讯通”为主题的专项作品)、电脑动画(包括“健康教育”专项作品)、网页设计、手机动漫创作(包括以“校讯通”为主题的专项作品)、微博英语创作、创新未来设计   高中组:电脑艺术设计、电脑动画(二维和三维,包括“健康教育”专项作品)、网页设计、计算机程序设计、手机动漫创作(包括以“校讯通”为主题的专项作品)、创新未来设计。

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全国中小学信息技术创新与实践活动简称 NOC 活动

• 主办单位:教育部关心下一代工作委员会、中央电化教育馆和中国发明协会,省里由省电教馆主办、发证,市里邢台市教育局主办发证。

• 中小学信息技术创新与实践活动是面向中小学师生的一项普及知识产权、提高自主创新能力的竞赛活动,也是中小学科技创新活动优秀成果集中展示的一个舞台。

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项目内容

•     一、学生竞赛项目:•      1 、网络学习类:•     网络中文,网络英文,应用数学•      2 、数字作品类:•     漫画创作,动画制作,视频创作•      3 、信息科技类:•     智能机器人竞赛(环保主题)•     网络机器人野外生存•     机器人创新设计与技能挑战•     机器人创意闯关( RTEC)竞赛•     “绿色城市”项目场地比赛•     青少年机器人竞赛 FLL 机器人挑战赛•     二、教师竞赛项目:•      1 、幼儿园教育活动设计与实践评优•      2 、教学实践评优•      3 、数字化学习工具评选(包括课件)•      4 、网络教研团队•      5 、班主任信息化技能评优•      6 、十分钟课堂(非全国赛项目)

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上报作品时间• 要求省里 5 月份上交作品,邢台市教育局征集作品时间为 4 月份。

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优质课评比

• 上半年为信息技术课,说课(省电教馆)——上课(省教育厅)

• 优秀电视展示课评选• 下半年为信息技术与学科整合评比,每年

一个学科,省教育厅主办、发证。

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现代教育技术方面论文大赛• 省里由省电教馆组织,发证,市里由邢台组织发证。

• 此项活动由移动公司赞助,不收评审费,且获奖教师会获得由移动公司提供的奖品。

• 9 月 10 前投稿• 正在进行的《邢台市教育局关于组织参加第四届

“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛的通知》已发到教研室网上,请收看,并在培训时转告全体老师。

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对培训者的建议1 、充分调查了解本单位教师信息技术应用能力现状2 、分好工,对不同水平老师有针对性地、分层培训。3 、培训要注重操作,在机房,电子备课室等地方,让授训教师边操作边学习。4 、培训要重实际操作,分配具体任务(如学 WORD 就安排打具体通知,从

排版到段落、字体设置,打印等全套下来)重互动、重实效。5 、如果时间不足,则以计算机基本操作为先,老师参加电子白板操作学习前必须掌握计算机基本操作