守住学校发展生命线,
巩固 11 年高考和高中招生成果
1 、高考成绩是我们个人事业和学校发展的生命线2011 届高考重大突破
→ 2011 年高中招生重大突破
2012 届高考… …
→ 2012 年高中招生… …
2 、“办与中大品牌相匹配的中学”
—— 中大领导的期望,附中人的梦想
初中部离目标越来越近
高中部任重而道远,仍然在路上…
责任重大,使命艰巨
我们没有退路
向上,突破,
打造新的亮点
最低目标 OR 最高目标?
学校 人数 重本 比例 本 A 比例 本 B 比例 专 A 比例 专 B 比例
290 9 3.10% 83 28.62% 190 65.52% 269 92.76% 289 99.66%
385 1 0.26% 77 20.00% 154 40.00% 269.5 70.00% 366 95.00%
390 3 0.77% 72 18.46% 20853.33
% 330 84.62% 383 98.21%
2011 高考 148 11 7.40% 53 35.80% 101
68.20% 134 90.50% 145 98.00%
第五中学
2012 预测 800 88 11.00% 386 48.20% 640
80.00% 744 93.00% 786 98.20%
2011 高考 919 103 11.21% 443 48.20% 708
77.04% 855 93.04% 902 98.15%
南武中学
2012 预测 588 32 5.44% 150 25.51% 330 56.12
% 530 90.14% 577 98.13%
2011 高考 594 21 3.54% 139 23.40% 321
54.04% 514 86.53% 581 97.81%
九十七中
2012 预测 285 15 5.00% 0 0.00% 171 60.00
% 257 90.00% 282 99.00%
2011 高考
四十一中
2012 预测
2011 高考
中大附中
2012 预测 141 14 10.00% 56 40.00% 99 70.00
% 127 90.00% 141 100%
全区
2012 预测 3972
155.63 3.92% 699 17.60% 1628.7
41.00%
2567.7 64.65%
3395.4 85.48%
2011 高考 4083 162 3.97% 878 21.50% 1820
44.58% 2888 70.73% 3722 91.16%
很多学校 2012 年预测比 2011 届成绩有所回调
很多学校现实的做法:为自己留有余地,大声说出低位目标,最高目标有也只是放在心底。
这不是我们附中人的生存之道,也不符合附中人的性格
稳打稳扎,趁势而上
稳守 2011 届高考成绩
争取新的亮点和突破
力拚重点率区第一,升学率 100% ;
争取出现文科或理科总分区状元;
守住二本 A 、二本 B 和专 A 上线率区第二。
(一)我们的优势:
1 、我们的教师团队——信心的前提
真诚而透明——容易相处,容易合作
团结而内敛,踏实而低调——实干是立身之本
四大金刚:四位班主任老师
绩优股:何云华老师、李宏成老师、杨艳君老师——放心牌,战斗力已多次用成绩证明
潜力股:詹保胜老师——有着巨大的想象空间
四朵金花:四位女老师
—— 办公室快乐的源泉两大护法:两位学科组长
—— 高三的定海神针三位帅哥:
老帅:朱庆瑜老师——焕发新春
小帅:杨坤老师——增加我们成功筹码
中帅:贾军山老师——持重、有想法
两位天使:叶素萍老师、朱玥媛老师
踏实、勤奋;年轻、冲劲
—— 我们的希望所在
平均分 A等率 B以上 C以上 D等人数 平均分 A等率 B以上 C以上 D等
人数 平均分 A等率 B以上 C以上 D等人数
78. 04 28. 6%80. 5% 100. 0% 0 77. 75 23. 4%80. 5%100. 0% 0 68. 7 2. 6% 53. 2% 97. 4% 2
平均分 A等率 B以上 C以上 D等人数 平均分 A等率 B以上 C以上 D等
人数 平均分 A等率 B以上 C以上 D等人数
77. 09 21. 4%80. 0% 100. 0% 0 80. 27 42. 9%82. 9%100. 0% 0 84. 09 45. 7%94. 3%100. 0% 0
物理 化学 生物
政治 历史 地理
2 、我们的学生队伍——信心的基础◎ 可爱:“越来越觉得三班的同学可爱”
—— 杨艳君老师如是说◎ 值得相信:“老师们要开会,学生放不放?”“不放!相信我们的学生!”
—— 四位班主任如是说◎ 给叶素萍老师的生日快乐歌舞
—— 知道好歹,知道感恩:
◎ 目标大学:清华大学、复旦大学、中山大学……
—— 目标不低,心气挺高
◎“ 好消息!杨志坚也开始听课交作业了”
—— 不抛弃、不放弃
(二)我们的问题:1 、进入高三时起点不高:区摸底考试成绩不理想。学校高三“慢热”的惯性。
语文 名次 理数 名次 英语 名次 理综 名次 理科总分 理科名次91.02 3 66.98 4 80.35 4 146.93 4 372.62 4
生物 名次 物理 名次 化学 名次 政治 名次 历史 名次 地理 名次48.64 4 51.28 3 47.02 6 49.84 4 47.48 5 62.75 3
2 、学生的精气神还须进一步提升。部分学生还没有进入高三状态
3 、老师们的备考思路还须进一步优化,练习和评讲的高考意识和针对性还需加强:两位校长高三听课发现的问题。
4 、高三压力下学生的心理问题不容忽视。
承受力、耐挫力:一班许嘉怡等
用偏常行为减压:男女同学交往问题
5 、年级管理的有些环节还需加强:午休管理、住宿生管理
……
1 、面向全体,营造氛围,不断激励提前搬入高三楼
6月 18 日新高三师生动员誓师大会
新高三家长会
高三年级橱窗
高三楼对联
各班每位学生确定高考目标……
2 、目标量化、数字化。
年级:根据入学成绩和去年系数将目标分解到各班
班主任:将班级各条线指标落实到具体学生
各科老师:将班级指标落实到本学科,确定本学科的班级达到度任务
学生:将目标大学数字化,变成总分和各单科分数
3 、坚持月考诊断,重视老师和学生状态的不断调整。
坚持月考后教师和学生的分析
坚持大考后有主题、有针对性的师生大会
坚持大考后年级橱窗的更新
……
4 、注重各科的协调和协作,打整体战。
晚自习不考试、不讲课;
不以时间取胜;
高考奖评奖以班级达到度为主要依据,各科看达到度和对号率
5 、加强高考研究,捕捉高考命题信息和动向。重视备考资料和信息的收集和消化吸收。
做有思想的备考者。
不搞题海战术。
6 、发扬光大学校历年备考积累的好的传统、经验和优势。如高度重视文理综合等。
7 、尽早启动有针对性的培优与补弱,目标瞄准高分、重点率和升学率的突破。
8 、重视与家长的沟通与合作,形成合力。及时解决学生的心理、偏常行为等问题,避免学生状态的波动。
感谢年级老师的辛勤付出!
感谢学校领导和各兄弟年级的强力支持!
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