Download - презентация цо 1811 1

Transcript
Page 1: презентация цо 1811 1
Page 2: презентация цо 1811 1

• Формирование общей

культуры личности учащихся

на основе освоения общеобразовательн

ых и профильных

предметов;

• cоздание условий для

полнокровной жизни,

гармоничного развития

подрастающих поколений.

Page 3: презентация цо 1811 1

позитивное мироощущение;

умение работать в коллективе;

иметь собственное мнение;

умение учиться.

Мыследеятельностная педагогика

Социо-игровая педагогика

Page 4: презентация цо 1811 1

УправлениеУправлениеУправлениеУправление

ЗАМЕСТИТЕЛЬ

ДИРЕКТОРА

(руководитель

среднейшколы)

ЗАМЕСТИТЕЛЬ

ДИРЕКТОРА

(руководитель

среднейшколы)

ДИРЕКТОР ДИРЕКТОР

ЗАМЕСТИТЕЛЬ

ДИРЕКТОРА

(руководитель

начальной школы)

ЗАМЕСТИТЕЛЬ

ДИРЕКТОРА

(руководитель

начальной школы)

ЗАМЕСТИТЕЛЬ

ДИРЕКТОРА

(руководитель

дошкольного

учреждения)

ЗАМЕСТИТЕЛЬ

ДИРЕКТОРА

(руководитель

дошкольного

учреждения)

ЗАМЕСТИТЕЛЬ

ДИРЕКТОРАпо научной и эксперимент

альной работе

ЗАМ. ДИРЕКТОРА

по информации и кадрам

ЗАМ. ДИРЕКТОРА

по административ

но-хозяйственной

работе

ГЛАВНЫЙ БУХГАЛТЕ

Р

УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ

УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ

ПРОФСОЮЗНЫЙ КОМИТЕТ

ПРОФСОЮЗНЫЙ КОМИТЕТ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

КОНФЕРЕНЦИЯ

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИ

ЙСОВЕТ

СОВЕТ по опеке, воспитательной

работе и дополнительному

образованию

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА

по дополнительному

образованию

ЗАМ. ДИРЕКТОРА

по обеспечению безопасности

Художественныйруководитель

телестудии

Руководительслужбы

социально-педагогическог

о проектировани

я

Художественный

руководитель«ТЕАТРА 111»

Заместители

директора в

подразделе-ниях

Заместители

директора в

подразделе-ниях

Page 5: презентация цо 1811 1

Организационная модель Организационная модель начальной школыначальной школы

Организационная модель Организационная модель начальной школыначальной школы

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛАНАЧАЛЬНАЯ ШКОЛАНАЧАЛЬНАЯ ШКОЛАНАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Модуль Модуль «Интеллектуальное «Интеллектуальное

развитие»развитие»

Исследовательские проектыИсследовательские проекты

Комплексное использование информационных технологий

Комплексное использование информационных технологий

Модуль Модуль «Творческое «Творческое развитие»развитие»

Творческие проекты

Уроки театра

Модуль Модуль «Физическое развитие и «Физическое развитие и

здоровье»здоровье»

Уроки физкультурыУроки физкультуры

РитмикаРитмика

Использования среды телесных объектовИспользования среды телесных объектов

Комплексное использование информационных технологий

Комплексное использование информационных технологий

Бальные танцы

Уроки Искусства

Обязательные прогулки 1-2 раза в день

Обязательные прогулки 1-2 раза в день

Спортивные секцииСпортивные секции

Режим полного дняРежим полного дня Интеграция уроков на основе использования проектного метода Интеграция уроков на основе использования проектного метода Опора на использование современных информационных технологийОпора на использование современных информационных технологий

Режим полного дняРежим полного дня Интеграция уроков на основе использования проектного метода Интеграция уроков на основе использования проектного метода Опора на использование современных информационных технологийОпора на использование современных информационных технологий

Page 6: презентация цо 1811 1

Организационная модель Организационная модель основной школы (5-9 классы)основной школы (5-9 классы)

Организационная модель Организационная модель основной школы (5-9 классы)основной школы (5-9 классы)

Гимназический

модуль5 – 9

Гимназический

модуль5 – 9

Физико-математи

ческий блок

Физико-математи

ческий блок

Общеобразовательны

й блок

Общеобразо-

вательный модуль

5 – 9 классы

Общеобразо-

вательный модуль

5 – 9 классы

Профильный модуль8 – 9 классы

Профильный модуль8 – 9 классы

ОСНОВНАЯ ШКОЛА 5 – 9 классыОСНОВНАЯ ШКОЛА 5 – 9 классы

Самостоятельные учебные планы и программы Самостоятельные учебные планы и программы на каждый модуль и блокна каждый модуль и блок

Самостоятельные учебные планы и программы Самостоятельные учебные планы и программы на каждый модуль и блокна каждый модуль и блок

Гимназический блок

Гимназический блок

Модуль углубленного

изучения отдельных предметов

5 – 9

Модуль углубленного

изучения отдельных предметов

5 – 9 Химико-биологический блок

Химико-биологический блок

Филологический блок

Филологический блок

Исторический блок

Исторический блок

Технологический блок

Технологический блок

Театральный блок

Театральный блок

Физико-

математическ

ий блок

Физико-

математическ

ий блок

Филологический блок

Филологический блок

Театральные технологии Информационо-коммуникативные технологии (использование в уроках) Проектные и исследовательские методы, конструирование(ЛЕГО, мастерская «Фантазёры») Интенсивные образовательные сессии

Page 7: презентация цо 1811 1

Институциональная модель Институциональная модель образовательной практикиобразовательной практикиИнституциональная модель Институциональная модель образовательной практикиобразовательной практики

ОСНОВНАЯ ШКОЛА

КЛАССНО-УРОЧНОЕ И

ПРЕДМЕТНОЕ ОБУЧЕНИЕ

ИНТЕНСИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬ

НЫЕ СЕССИИ

ПРЕДМЕТНЫЕ И

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ

ОЛИМПИАДЫ И КОНКУРСЫ

ШКОЛА МЫШЛЕНИЯМастерские

ДЕТСКО-ВЗРОСЛА

Я АКАДЕМИ

Я

УЧЕБНЫЙ ТЕАТР

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕС

КАЯ КОНФЕРЕН

ЦИЯ

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

СТАРШАЯ

ШКОЛА

ДЕТСКИЙСАД

КЛУБЫСТУДИИСЕКЦИИТЕЛЕСТУД

ИЯ

ТЕАТР 111

ТЕАТР «ТРЯМ»

ТВОРЧЕСК

ИЙ

УНИВЕРСИ

ТЕТ

Page 8: презентация цо 1811 1

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СЕССИИ

ИУП ЭКСТЕРН

АТ

МУЛЬТИ-ПРОФИЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Чем отличаются?

Page 9: презентация цо 1811 1

педагогическая преемственность и ориентир на подготовку собственных педагогических кадров ;

разносторонний творческий коллектив, коллектив единомышленников, готовый предложить мастер-классы и организовать образовательный процесс в нестандартной обстановке;

преемственность традиций; педагоги не сами по себе работают, а в команде.

И это является залогом успешных проектов. При этом не консервируются во взаимоотношениях, а находятся в динамике совершенствования своего педагогического мастерства;

определение различных ролей со стороны педагога (равный, учится, учит).

Page 10: презентация цо 1811 1

КадрыКадрыКадрыКадры

Педагогический стаж

40%

37%

23%

до 10 лет

до 20 лет

свыше 20 лет

Особенности педсостава

17,0%

12,0%10,0%

18,7%Мужчины

Супружескиепары

Дети сродителями

Выпускники

Научный потенциал Центра

Педагоги без степени

89%

Соискатели уч.ст.

4%Кандидаты

наук7%

Page 11: презентация цо 1811 1
Page 12: презентация цо 1811 1
Page 13: презентация цо 1811 1

Мне нравится, что в класс детей отбирают, а не берут всех подряд, поэтому все дети и родители адекватные. В школе очень много интересных предметов: лего, театр, бальные танцы.

Дети в школу идут с удовольствием. Образованием и уровнем преподавания я довольна.

Мне кажется, что особенность этой школы в том, что там пытаются сделать пребывание детей в школе приятным и комфортным, т.е. в какой-то степени продлить детям детство, но при этом дают хорошее образование.

Дети стали заметно более самостоятельные и сплоченные.

Page 14: презентация цо 1811 1

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ГРУППЫ

Цель: спроектировать систему работы по направлению «Индивидуализация образования»

НАУЧНО-ПРАКТ.КОНФ-Я

ТЕАТР

УРОКСОЦИО-

ИГРОВАЯ ПЕДАГОГИКА

ДОП.ОБР-Е

«ДВА»

СЕССИЯ

РЕБЁНОК

Page 15: презентация цо 1811 1

Задачи: 1) провести мониторинг функционирования элементов системы,

2) определить формат их взаимодействия по направлению «Индивидуализация

образования»КООРДИНИРУЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТ

•Администрация•Институт классных руководителей

•Психолого-педагогическая служба•Лаборатория социо-игровой педагогики «Азъ»

•Служба социально-педагогического проектирования

ЭЛЕМЕНТ«ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

•Студии, клубы, секции•Образовательные сессии

•Детско-взрослая академия•Научно-практическая конференция

ЭЛЕМЕНТ«УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

•Модульное обучение (5-7 класс)•Предпрофильное обучение (8-9 классы)

•Профильное обучение (10-11 класс)