ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ

KATEDRA VÝTVARNÉ VÝCHOVY A KULTURY

FIGURÁLNÍ KOMPOZICE DIPLOMOVÁ PRÁCE

Bc. David Šikel Učitelství výtvarné výchovy pro střední školy a základní umělecké školy

Vedoucí práce: MgA. et Mgr. Stanislav Poláček

Plzeň 2018

Prohlašuji, že jsem diplomovou práci vypracoval samostatně

s použitím uvedené literatury a zdrojů informací.

V Plzni, 18. června 2018

...................................................................... vlastnoruční podpis

Tímto bych chtěl poděkovat panu vedoucímu MgA. et Mgr. Stanislavu Poláčkovi za

obětavou pomoc při výběru tématu, cenné a odborné rady, zkušenosti a vřelý přístup při

tvorbě a realizaci praktické části diplomové práce. Dále bych chtěl poděkovat modelu

Bc. Pavlu Krystkovi za nesmírnou pomoc při celém procesu práce a také bych rád

poděkoval svým blízkým.

ZDE SE NACHÁZÍ ORIGINÁL ZADÁNÍ KVALIFIKAČNÍ PRÁCE.

OBSAH

1

OBSAH

SEZNAM ZKRATEK ...............................................................................................................................3

ANOTACE .........................................................................................................................................4

ÚVOD ..............................................................................................................................................6

1 TEORETICKÁ ČÁST ..........................................................................................................................7

1.1 NESTER FORMENTERA, LINE WORK ...........................................................................................7

1.2 OP-ART ...............................................................................................................................8

1.3 VICTOR VASARELY ..................................................................................................................9

1.4 ZDENĚK SÝKORA ....................................................................................................................9

1.5 FRANTIŠEK HUDEČEK ............................................................................................................ 10

1.6 YVES KLEIN ......................................................................................................................... 10

1.7 KARL CRULL ........................................................................................................................ 11

1.8 LINIE A PSYCHOLOGIE UMĚNÍ .................................................................................................. 11

2 PRAKTICKÁ ČÁST ......................................................................................................................... 13

2.1 VÝVOJ TVORBY OD ZADÁNÍ PO REALIZACI PRACÍ ........................................................................... 13

2.2 REALIZACE – PRAKTICKÝ VÝSTUP PRÁCE ..................................................................................... 17

2.2.1 Kompozice # 1 ...................................................................................................... 17

2.2.2 Kompozice # 2 ...................................................................................................... 19

2.2.3 Kompozice # 3 ...................................................................................................... 20

2.2.4 Kompozice # 4 ...................................................................................................... 21

2.2.5 Kompozice # 5 ...................................................................................................... 22

2.2.6 Kompozice # 6 ...................................................................................................... 23

2.2.7 Kompozice # 7 ...................................................................................................... 24

3 DIDAKTICKÁ ČÁST ........................................................................................................................ 26

3.1 VÝUKOVÉ JEDNOTKY ............................................................................................................. 26

3.1.1 Příprava na výuku číslo 1 ...................................................................................... 26

3.1.2 Příprava na výuku číslo 2 ...................................................................................... 29

3.1.3 Příprava na výuku číslo 3 ...................................................................................... 32

3.1.4 Příprava na výuku číslo 4 ...................................................................................... 35

3.2 REFLEXE HODIN ................................................................................................................... 38

3.2.1 Výtvarný úkol #1 – Chiromantie – čtení z ruky ...................................................... 38

3.2.2 Výtvarný úkol #2 – Linie v pohybu ........................................................................ 40

3.2.3 Výtvarný úkol #3 – Fontána .................................................................................. 44

3.2.4 Výtvarný úkol #4 – Krajina těla ............................................................................. 48

3.3 OTEVŘENÉ KÓDOVÁNÍ JEDNOTKY 2 .......................................................................................... 49

3.3.1 Kódování částí bilance .......................................................................................... 50

3.3.2 Kódy k dílčí otázce b) ............................................................................................ 50

3.3.3 Relační mapy k otázce b) ...................................................................................... 53

3.3.4 Interpretace ......................................................................................................... 54

3.3.5 Kódy k dílčí otázce c) ............................................................................................ 55

3.3.6 Relační mapa k otázce c) ...................................................................................... 56

3.3.7 Interpretace ......................................................................................................... 56

3.3.8 Kódy k dílčí otázce d) ............................................................................................ 57

3.3.9 Relační mapa k otázce d) ...................................................................................... 58

3.3.10 Interpretace ......................................................................................................... 58

3.4 OTEVŘENÉ KÓDOVÁNÍ HLAVNÍ OTÁZKY ...................................................................................... 59

3.4.1 Interpretace celku, alterace .................................................................................. 59

OBSAH

2

ZÁVĚR ........................................................................................................................................... 61

RESUMÉ ......................................................................................................................................... 62

SEZNAM PRAMENŮ A ZDROJŮ ............................................................................................................. 63

SEZNAM TABULEK, GRAFŮ A OBRÁZKŮ .................................................................................................. 65

PŘÍLOHY ........................................................................................................................................... I

SEZNAM ZKRATEK

3

SEZNAM ZKRATEK

RVP ZV - Rámcový vzdělávací program pro Základní vzdělávání

CT - Počítačová/výpočetní tomografie (computed tomography)

VV - Výtvarná výchova

ANOTACE

4

ANOTACE

Cílem této diplomové práce je realizace cyklu sedmi velkoformátových kreseb

vytvořených na základě fotografií pořízených autorem. Tento cyklus vychází ze stylu

kresby Line Work a opírá se o principy op-artu. Zároveň s realizováním cyklu vznikly

i výukové jednotky, jež byly aplikovány v praxi na střední škole, následně reflektovány

a podrobeny analýze.

Práce je složena ze tří částí: teoretické, praktické a didaktické. Teoretická část se

zabývá inspiračními zdroji: principy op-artu, kapitolou zakotvení práce v historicko-

kulturním kontextu autorů jak současných, tak dřívějších, českých i zahraničních

a psychologií umění v tomto směru. Praktická část přesněji rozebírá problematiku

způsobu realizace tvorby, pracovního procesu, průběhu práce a popisy jednotlivých

výstupů. Didaktická část je sestavena z příprav na výuku, jejich reflexí a analýzy.

Součástí práce je obrazová příloha s reprodukcemi výstupu, reprod