ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
description
Transcript of ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU
ZESPOŁU SZKÓŁ z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA IIW SIEMIATYCZACH
NA LATA 2012-2017
ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI TWORZĄ:
Szkoła Podstawowa - 13 oddziałów, które liczą 314 uczniów
Gimnazjum - 10 oddziałów, które liczą 224 uczniów
ZASOBY LUDZKIE
KADRA PEDAGOGICZNA - NAUCZYCIELE – 54 osób w tym: * nauczyciele dyplomowani – 40 * nauczyciele mianowani - 12 * nauczyciele kontraktowi - 2
KADRA NIEPEDAGOGICZNA
- obsługa i administracja – 18 osób
SZKOŁA POSIADA:- pracownie przedmiotowe,- dwie pracownie komputerowe ,- salę multimedialna – czytelnię,- bibliotekę- świetlicę- gabinet medyczny- stołówkę- sklepik- halę sportową z mniejszymi salami gimnastycznymi,- boiska szkolne,- plac zabaw.
ANALIZA SWOT
. Silne strony placówki
- kadra pedagogiczna o wysokich kwalifikacjach,
- bogata oferta zajęć pozalekcyjnych,
- monitoring,
- budynek wyposażony w dużą ilość pomieszczeń.
Szanse
- wysoki poziom nauczania przekładający się na wyniki egzaminów zewnętrznych,
- wielostronny rozwój ucznia i zagospodarowanie jego czasu wolnego,
- zapewnienie bezpieczeństwa uczniom,
- wykorzystanie nadwyżki pomieszczeń na cele komercyjne.
. Słabe strony placówki:
- niedostateczne wyposażenie w nowoczesne pomoce dydaktyczne (komputery, środki multimedialne),- mało zróżnicowana oferta zajęć pozalekcyjnych,- brak podziału klas na grupy językowe,- zły stan bazy sportowej (hala sportowa, boiska),- zbyt duże zróżnicowanie wiekowe uczniów w jednym budynku.
Zagrożenia:
- zubożenie procesu nauczania, przekładające się na monotonność, małą atrakcyjność zajęć,- zawężenie kręgu zainteresowań uczniów, - niższa jakość nauczania języków obcych,- zajęcia sportowe w nieodpowiednich warunkach,- możliwość narastania konfliktów i przemocy między uczniami.
Cel nadrzędny:„Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia
oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzęi umiejętności potrzebne do dalszego etapu
kształcenia.”
Dla zrealizowania tego celu wszelkie działania będą podejmowane w następujących obszarach:
- dydaktyka, - opieka i wychowanie, - baza, - współpraca ze środowiskiem, - organizacja i administrowanie placówką.
DYDAKTYKAPriorytety w tym obszarze: - szkoła odpowiednio zdiagnozowana zewnętrznymi
oraz wewnętrznymi narzędziami badawczymi w celu osiągnięcia wysokiego poziomu dydaktycznego,
- w szkole obowiązują zasady oceniania zgodne z przepisami zawartymi w WSO,
- szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- szkoła przyjazna uczniom i rodzicom.
Posłużą temu następujące działania:
- system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą testów zewnętrznych oraz wewnętrznego systemu diagnozowania,
- wdrażanie działań dydaktycznych na podstawie wniosków z ewaluacji,
- tworzenie programów autorskich lub taki wybór programu, który zapewni każdemu uczniowi ciągły postęp i sukces.
- efektywne poszukiwanie nowatorskich form i metod pracy,
- indywidualizacja nauczania,
- rozwijanie umiejętności językowych uczniów,
- wprowadzanie oceniania kształtującego,
- otoczenie szczególną opieką uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (zdolnych i mających trudności w nauce).
OPIEKA I WYCHOWANIE
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła realizująca Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki,
- szkoła demokratyczna, samorządna i przyjazna uczniom,
- szkoła bezpieczna i bez agresji,
- szkoła przygotowująca do startu w dorosłe życie.
Posłużą temu następujące działania:
- udział rodziców w planowaniu pracy wychowawczej szkoły,
- diagnoza środowiska rodzinnego uczniów,
- pedagogizacja rodziców w związku z problemami współczesnej młodzieży,
- integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w całej szkole,
- efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz podniesienia jakości pracy szkoły,
- doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli,
- kultywowanie tradycji szkoły w oparciu o patrona szkoły Jana Pawła II,
- właściwe zagospodarowanie czasu wolnego uczniów,
- koła zainteresowań, świetlica, zabawy, dyskoteki,
rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.
BAZAPriorytety w tym obszarze:
- szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia, środki dydaktyczne, sprzęt sportowy,
- szkoła posiadająca księgozbiór i bibliotekę multimedialną zgodną z potrzebami uczniów i nauczycieli,
- szkoła posiadająca bazę sportową spełniającą oczekiwania uczniów i nauczycieli,
- szkoła wyposażona w pracownie multimedialne.
Posłużą temu następujące działania:
-racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi,
-pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych, pozabudżetowych w tym z EFS,
-remont hali sportowej, stworzenie bezpiecznych boisk, zakup sprzętu sportowego,
-zakup sprzętu multimedialnego, podnoszącego jakość kształcenia (laptopy, projektory, tablice interaktywne),
- wzbogacanie pracowni przedmiotowych w środki dydaktyczne i pomoce naukowe.
WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Instytucje wspierające działalność dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczą:
- organ prowadzący i nadzorujący szkołę, - Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,- Komenda Powiatowa Policji,- Siemiatycki Ośrodek Kultury,- Komenda Powiatowa Straży Pożarnej,- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji,- Parafia Katolicka i Prawosławna.
- 23 Baza Lotnicza w Mińsku Mazowieckim,
Priorytety w tym obszarze:
- nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się ze szkołą,
- pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
- szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia w mediach i na stronie internetowej.
Posłużą temu następujące działania:
- kultywowanie obrzędowości i tradycji szkoły,
- organizowanie imprez i uroczystości otwartych,
- współpraca z mediami, nie tylko lokalnymi,
- prezentowanie rodzicom i społeczności lokalnej ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów artystycznych,
- udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach lokalnych,
- umożliwienie rodzicom internetowego systemu kontroli frekwencji i ocen, poprzez wprowadzenie dziennika elektronicznego,
- powołanie spośród nauczycieli rzecznika do spraw rodziców,
- dni otwarte dla przedszkolaków i ich rodziców, ale także uczniów kl. VI innych szkół,
- zaangażowanie Rady Rodziców do wspólnego pozyskiwania środków finansowych,
- modyfikacja strony internetowej szkoły.
ORGANIZACJA I ADMINISTROWANIE PLACÓWKĄ
Priorytety w tym obszarze:
- szkoła sprawnie zarządzana,
- szkoła spełniająca oczekiwania uczniów, rodziców i pracowników.
Posłużą temu następujące działania:
- wiedza i doświadczenie Rady Pedagogicznej i innych pracowników szkoły,
- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja,
- dokładne określenie kompetencji na każdym stanowisku pracy,
- polityka kadrowa uwzględniająca rzeczywiste potrzeby placówki,
- sprawna komunikacja między dyrekcją, radą pedagogiczną, uczniami i rodzicami,
- motywowanie nauczycieli do podejmowania form kształcenia, które umożliwią im w perspektywie pozostanie w zawodzie,
- ścisła współpraca ze związkami zawodowymi.