ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU MART AYI BÜLTENİ …Nesli tükenen hayvanlar ile ilgili...
47
ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU MART AYI BÜLTENİ HAZIRLIK A SINIFI
Transcript of ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU MART AYI BÜLTENİ …Nesli tükenen hayvanlar ile ilgili...
ÖZEL MANİSA
ÜLKEM ANAOKULU
MART AYI
BÜLTENİ
HAZIRLIK A SINIFI
SINIF
ETKİNLİKLERİ
Temamız
“İNANILMAZ
HAYVANLAR”
İlginç özelliği olan hayvanların kartlarını
hazırlayarak, kartın arkasına o hayvana ait
olan ilginç bir özelliğini yazarak bir çok
hayvanın ilginç özelliklerini öğrendik. Kök
Yayıncılığın Bilim ve Doğa cd sinden
hayvanlar ve yaşadıkları yerler hakkında
eğitici oyunlar oynayarak bilgi edindik.
Nesli tükenen hayvanlar ile ilgili
hazırladığımız sunumu hep birlikte
izleyerek küresel ısınma hakkında ve
alınması gereken önlemler ile ilgili sohbet
ederek çalışma sayfalarımızı tamamladık.
Okulumuzun yeni açılan kütüphanesini
ziyaret ederek yaş grubumuza uygun
kitapları inceledik.
TÜRKÇE DİL
“AÇ TIRTIL” isimli hikayemizi toplu halde inceleyerek, kelebeğin oluşum evrelerini
çalışma kağıdımızı tamamlayarak pekiştirdik. Okul kütüphanemizdeki kitaplardan;
hayvanların yaşadıkları yerler, hayvanlardan elde ettiklerimiz ve beslenme şekilleri
hakkında incelemeler yaparak bilgiler edindik. Resimli Bilmeceler etkinliğimizi uyguladık.
Bilmecede ki doğru cevabı verip hayvanı bulan öğrenci, o hayvanı yaşam alanı olan resme
yerleştirdi eğlenerek öğrendik. “Böyle bir kuyrukla ne yapardın?” hikayesini anlatarak her
sayfada fikirler yürüttük, tahminlerimizin doğru olup olmadığını bir sonraki sayfada
değerlendirme fırsatı bulduk. Hayvanlar treni orff çalışmamıza yer verdik.
Sosyal etkinlikler kapsamında bu ay okulumuza misafir olan;
Toplum Polisleri bizlere Çığlık ve Trafik Eğitimi verdiler. Çocuk dostu Kanka Polis
ile tanışmak bizleri çok mutlu etti.
Yine bu ay 112 Acil Yardım ekibi bizlerleydi. Gediz konser ve konferans salonumuz
da bizlere sağlıklı yaşam ile ilgili bilgilendirme yaptıktan sonra okul bahçemizde ki
Ambulansı inceleme şansı yakaladık. Merak ettiklerimizi görevlilerden öğrenerek
Acil yardım ile ilgili birçok yeni bilgiler edindik.
Okulumuza gelen İlizyon gösterisini izlerken çok eğlendik.
Kütüphaneler Haftası etkinlikleri kapsamında Manisa İl Halk Kütüphanesini
ziyaret ederek, kütüphane kuralları ve kütüphaneye nasıl üye olabiliriz öğrendik.
Kütüphane de bulunan kitapları inceleyerek farklı dünyalar keşfetme fırsatı
yakaladık.
TÜRKÇE DİL
Oyun ve Hareket etkinliklerimizde; Öğrenme
merkezlerimizde ilgi ve dikkatimizi geliştirici
hayvanlar ile ilgili domino, tombala, eşleştirme vb.
eğitici oyunlara çokça zaman ayırdık. Sanat
etkinliğimiz de hazırladığımız Hayvanlar Okulu
şarkımızın maskeleri ile eğlenceli oyunlar oynadık.
Kanguru partimiz de eğlenceli dakikalar yaşarken
“Kesenin içinde ki ne?” isimli orff etkinliğimizi
gerçekleştirdik. Gözü kapalı güven yürüyüşü ve
Ben Neyim? hayvanlar oyunlarımızı oynadık. Bu ay
sınıflarımızda hazırladığımız ilgi köşelerinde
öğrencilerimiz teneffüslerde kendi
yaratıcılıklarını kullanarak, ilgi alanları
doğrultusunda keyifli zaman geçiriyorlar.
OYUN HAREKET
Sulu boyalarımızla özgün çalışmalar yaptık. Temamız ile ilgili hayal
güçlerini kullanarak resimler yapmalarına fırsat verdik. Kağıt katlama ve
kesme tekniğini ile kuş, çiçek, örümcek ve kelebek etkinliklerini yaparak
sınıflarımıza astık. İstasyon çalışmaları yaparak ekip çalışmasının ön
planda olduğu hayvanlar konulu proje çalışmalarına yer verdik. Bu ay elips
şeklini tanıdık ve bu şekli kullanarak farklı hayvanlar çalışmamızı
gerçekleştirdik. Oyun hamurları ile üç boyutlu hayvan figürleri çalıştık.
SANAT ETKİNLİĞİ
Okuma yazmaya hazırlık çalışması kitabımızdan düzenli çizgiler
bölümümüzü yoğun bir şekilde yapmaya devam ediyoruz. Her
gün daha güzel çizgiler çizebildiğimizi görüyoruz. Öğrendiğimiz
sesli harfleri pekiştirmek için bütün sesli harfleri, müzik
eşliğinde yere serpiştirdik. Kelimenin başladığı sese
çocuklarımızın dikkatlerini yoğunlaştırarak, yerdeki sesli
harflerin içinden doğru olanı, oyun yoluyla eğlenerek bulmalarını
sağlayarak mutlu bir şekilde daha iyi öğrendiklerini
gözlemledik. Sesli harflerle ilgili yaptığımız akıllı tahta
çalışmalarında, Nurhan UZ’a ait olan eğitici oyunlarda sesli
harfin kelimenin başında, ortasında, sonunda mı yer aldığını
oynayarak bulduk. Bütün-yarım, uzak-yakın, sağ-sol ve yön
kavramlarını hazırladığımız çalışma sayfaları ile pekiştirdik.
10-20 arası rakamların yazılışları, görsel olarak tanıma ve sayı
kadar daire çizebilme üzerinde durduk. Öğrencilerimizde
yaptığımız çalışmalarla farkındalıklarını geliştirdik.
OKUMA YAZMAYA
HAZIRLIK
“Kuşlar nasıl uçar?” konusu ile ilgili sınıfımızda Beyin fırtınası
yaptıktan sonra hazırladığımız sunumumuzu izledik.
Bildiklerimiz ve yeni öğrendiğimiz bilgileri kıyaslama fırsatı
bulduk. Kelebeklerin ve kurbağaların yaşam döngülerini
öğrendik. Oynadığımız eğitici oyunlarla konuyu pekiştirdik.
Mıknatıs Deneyini sınıfımızda yaparak, mıknatıs neleri çeker?
Neleri çekmez? uyguladıktan sonra çalışma sayfalarımızı
tamamladık. İlkbaharın gelmesi ile doğada olan değişiklikleri
bahçe gezisi yaparak inceledik.
FEN VE DOĞA
Simetri kavramına yer verdik. Hazırladığımız görselleri
kullanarak, simetrisini tamamlama etkinliğini uyguladık. Kelebek
resminin kanatlarında öğrencilerimizin kendilerinin bir simetri
oluşturmalarını sağladık. Legolarla, farklı nesnelerle arttırma
çalışmaları yaptık. Daha sonra hazırladığımız çalışma sayfalarını
tamamladık. Sınıfımızda işlem istasyonları oluşturarak
yaptığımız toplama işlemlerinin sonuçlarını sonuç sepetimizde bir
araya getirdik. Sağ – sol kavramını öğrenirken yön bulma oyunu
oynadık. Hayvan resimleri ile özgün örüntü çalışmaları
gerçekleştirdik.
ODTÜ Matematik kitaplarımızı derslerimizde çalışmaya devam
ediyoruz.
MATEMATİK
Bu ay Anaokulumuzun koridorlarını
aktif bir şekilde kullanmaya çalıştık.
Bunun için renkli rakamları 0’dan
başlayarak 10’a kadar zemine
yerleştirdik. Ayrıca ÖRÜNTÜ
kavramını daha iyi anlayabilmeleri
için belli bir sırayı takip eden renkli
geometrik şekillerden oluşan örüntü
çalışmalarımızı Anaokulu
koridorumuzun zeminine yerleştirdik.
Bu çalışmalarda ki amacımız
öğrencilerimizde farkındalık
yaratmak, küçük teneffüs sürelerini
etkin kullanmayı öğrenmelerini
sağlamaktır.
İNGİLİZCE
Mart ayı boyunca hazırlık sınıflarımızda “Five senses”(5 duyu) temamızı
tamamlayarak “Nature”(Doğa) temamıza geçiş yaptık. “ladybug”, “mountains”,
“bee”, “nature”, “rocks”, “clouds”, “flowers”, “butterfly”, “tree”, “grass” gibi
doğa ve doğayla ilgili hedef kelimeleri “I can see….”(…görüyorum), “I can
hear…”(duyuyorum) gibi bir önceki temamızla ilgili cümle kalıplarını da
kullanarak öğrendik. Hikaye saatlerimizde “Who can Curly see”, “The Ladybug
goes for a Walk” ve “Floppy’s Bath” gibi temamızla ilgili kitaplarımızı okuduk ve
ilgili alıştırmaları keyifle yaptık. Doğayla ilgili olarak mevsimleri ve hava
durumlarını tekrar ettik. Ayrıca doğayı korumak teması altında ‘Recycling-geri
dönüşüm’ konusu üzerinde durulmuştur.
Temamızla ilgili öğrenilen bazı hikaye şarkıların linkleri aşağıdaki gibidir:
http://www.youtube.com/watch?v=qjhSgMqsAfM (The ladybug song)
http://www.youtube.com/watch?v=X1Uyzw6wuyU (The kite song)
http://www.youtube.com/watch?v=7qVbab3343A (I love the mountains)
Derslerimiz haricinde, Sınıf öğretmenlerimizin de desteği ile Uluslararası
Epilepsi Farkındalık Günü’nde t-shirtlerimizi mora boyayarak duyarlılığımızı ve
farkındalığımızı gösterdik. Nisan ayında “Animals” temamızla devam ediyor
olacağız.
BEDEN
EĞİTİMİ
Fiziksel aktiviteler sırasında el ve göz
koordinasyonunu sağlaya bilmesi için
çeşitli çalışmalar yapar. Çalışmalar
sırasında arkadaşlarıyla iş birliği yapar.
CİMNASTİK
Esneklik kazanımlarını gerçekleştirecek ısınma çalışmaları
ile esneklik gerektiren hareketlerin neler olduğu öğrenildi. Daha
sonra bu hareketlerden cimnastikte köprü kurma çalışması yapıldı.
Sınıf atmosferinin işbirliği ilkesi ile daha güzel hale gelebileceğinin
öğrenciler tarafından farkına varılması için değişik çalışma ve
etkinlikler yapıldı.
HALK
OYUNLARI
Halk Oyunları derslerinde yöre oyunlarımızdan olan
Karadeniz Oyunları’nın düzayak atımı, kol tutuşu ve
duruş çalışmalarını çember düzeninde denge ve
koordinasyonunu sağlayarak birlikte hareket ederek
gerçekleştir. Modern dans müziklerine ritm tutarak
dans eder.
GÖRSEL
SANATLAR
Dersimizde Afrika hayvanları hakkında
bilgi sahibi olduk. Hangi hayvanlar sürüngen
hangileri suda yaşar, hangileri çöl de, hangi
hayvan havada vs sorularıyla bilgilerimiz
toplanıp pastel boya ve keçeli ile resim
kağıdına renkli kompozisyon çalışması yaptık.
Gök yüzündeki hayvanlar la ilgili kes yapıştır
uygulaması ile grup çalışması yaptık. Sanat
eserleri incelemede bu ay Henri Matisse ‘yi
kendi bakış açımızla bir eserini keçeli
kalemle yorumladık.
SATRANÇ
Mart ayında Ana Okulu hazırlık sınıfı öğrencilerimizle :
Şah çekmek ve Mat ünitesi işlenmeye başladı.
Şah çekildi . Şah nerelere kaçabilir?
Şaha yönelik taş istemeye şah çekmek diyoruz. Şah çekildikden sonra şahı savunmak
zorundayız.Şahın kaçabileceği en uygun yerleri araştırıyoruz.
Nerelerden Şah çekebiliriz?
Yapılan alıştırmalarda Satranç tahtasında muhtelif taşlarla nerelerden şah çekileceğini
araştırıyoruz
Güvenli yerden Şah çekebiliriz?
Şaha yönelik taş istemeye devam ediyoruz . Ancak bu kez rakibin yapabileceği hamleleri
de düşünerek dikkatli olmalıyız. Rakip bizim taşımızı alıyorsa şah çekmemiz bizim için
zararlı olmuştur.
ŞAHIN SAVUNULMASI
Şah çekilmesi durumunda Şahımızı savunmak durumundayız. Başka hamle yapamayız. Şahı
savunmanın çeşitli yolları vardır .Hangisinin en iyi hamle olduğuna pozisyona göre karar
vermeliyiz.
Şah Çekildi. Şahımızı kaçabiliriz.
Şah Çekildi. Çeken taşı alabiliriz..
Şah Çekildi. Araya taş koyarak perdeleme yapabiliriz.
Her dersimizde bu konularla ile ilgili soru ve alıştırmalar yapılmış, sunular izlenmiş,
karşılıklı oyun oynamalarına imkan verilmiştir.
MÜZİK
Sesin özelliğini söyler. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Nefesini doğru kullanır. Ses ve nefes çalışmaları yapar. Duygu
düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar. Değişik
malzemeler kullanarak müzik yapar. Bulunduğu çevreyi temiz ve
düzenli tutmayı öğrenir. Verilen materyalleri kullanarak olay,
öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Şarkı söylerken kelimeleri
doğru telaffuz eder. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar ve cevap
verir. Sesleri ayırt eder.
