ÖZEL BİLİM VE SANAT ANAOKULU · ÖZEL BİLİM VE SANAT ANAOKULU 2018 ARALIK AYI BÜLTENİ...

ÖZEL BİLİM VE SANAT

ANAOKULU 2018 ARALIK AYI BÜLTENİ

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

Dünya Engelliler Günü

Türk Kadınına Seçme Seçilme Hakkı Verilmesi

İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Yerli Malları Haftası

Bu Ay Hangi Aktiviteler Var?

TİYATRO GÖSTERİSİ

Tarih: 11.12.2018

Saat: 10.30

Yer: ATAŞEHİR

AKVARYUM GEZİSİ

Tarih: 27.12.2018

Saat: 10.30

Yer: EMAAR AVM

BU AY DOĞUM GÜNÜ OLAN ÇOCUKLARIMIZ:

CEMRE ÇAKMAK

BEREN BABÜZ

RÜZGAR YAMAN KORO

2018-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

4 YAŞ ARALIK AYI BÜLTENİ

1.HAFTA: KIŞ MEVSİMİ KADIN HAKLARI GÜNÜ ENGELLİLER GÜNÜ

STEM Etkinliklerimiz

UYGULAMA:

Bardağı tamamen su ile doldururuz.Daha sonra ağzını bir kağıtla kapa-

tarak ters çeviririz.

SONUCU:

Bardaktaki su dökülmez,çünkü havadaki basınç belli bir kuvvette alttan

basınç yapar.



BİLMECELER:

Saçaktan süngü sarkar. (Buz)

Şekere benzer tadı yokgökte uçar kanadı yok. (Kar)

Parmağı var canı yokdamarı var kanadı yok. (Eldiven)

Aşağı çevirsem dolar, yukarı çevirsem boşalır. (Şapka)

PARMAK OYUNU: ERKEN YATARIM

Erken yatarım. (Uyuma hareketi)

Erken kalkarım. (Kalkma hareketi)

Bir yumurtayı (Bardak tutma hareketi)

Süte katarım.

Bir parça ekmek,bir parça peynir,

Aman efendim,ne güzel yenir. (Yeme hareketi)

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ

ŞİİR :

HAYAT HERKESE GÜZEL

Gücünüz yerindeyse,

Sağlıklıysa başınız,

Bir engelli görürseniz,

Sevgiyle yaklaşınız

İnan kimse istemez,

Eksik olsun bir yeri.

Sağlamsan yavrum şükret,

Değerlendir günleri

GELME KIŞ GELME

Gelme kış gelme,yağma kar yağma.

Köylümü, kentlimi soğukta koyma.

Odunun var mı yakacak?

Evin var mı barınacak?

Kış geldi kar yağacak

Yoksullar ne yapacak?

Gelme kış gelme,yağma kar yağma

Köylümü kentlimi soğukta koyma…

KARDANADAM

Kardan adam, kardan adam

Senden korkmaz benim babam,

Süpürgen var, süpüremezsin,

Kömürden gözlerin var, hiçbir şey göremezsin.

Ağzın burnun pek kızarmış,

Sanki çok soğuk varmış.

TEKERLEME:ÜŞÜDÜM

Üşüdüm üşüdüm

A benim canım üşüdüm

Kürkünü giy kürkünü giy

A benim canım kürkünü giy

Kürküm yok kürküm yok

A benim canım kürküm yok

Alsana alsana

A benim canım alsana

Param yok param yok

A benim canım bulsana

Nereden nereden

A benim canım nereden

Saraydan saraydan

A benim canım saraydan

Saraydan gelir giderler

En güzelini seçerler



ŞİİR: KIŞ

Bembeyaz oldu ortalık

Kışın da başka tadı var

Hava bir parça karanlık

Her yanda buz tutmuş sular

Gel biz de şöyle kocaman

Bir kardan adam yapalım

Eğer düşmekten korkmazsan

ŞARKI: KARDAN ADAM YAPALIM

Kardan adam yapalım,burnuna havuç takalım,

Üşüyor bu havada boynuna atkı saralım.(2)

Atkı nerde,atkı burada.

Süpürge nerde,süpürge burada.

Atkıyı sar boynuna, koy süpürgeyi koluna.

Atkıyı sar boynuna, şapkayı giydir başına

PARMAK OYUNU: KIŞ BABA

Tak tak.Kim o?Ben...Sen kimsin? (el ile kapı çalma hareketi yapılır)

Ben kış babayım hem de soğuk yağmur karım (Üşüme hareketi ve eller aşağı doğru sallanıp

yağış hareketi yapılır)

Kış Baba sana ne getirsin? (İki el yana açılsın)

Portakal mandalina getirdim (İki el birleştirilip top gibi yapılır)

En çokta soğuk getirdim (Üşüme hareketi yapılır)

Bırr.. üşüdüm nolur git (Üşüme ve titreme hareketi yapılır)

Yok gitmem. Daha üç ayım var. Şimdi Aralık’tayız. Ocak, Şubat (Parmaklarla üçe kadar sayma

hareketi yapılır)

Eyvah çok üşüyeceğiz (iki el yumruk yapılır ve titrenir)

Kalın kalın giyinirsen, iyi beslenirsen , benden zarar gelmez. (Elbise giyme hareketi yapılır)



DRAMATİZASYON ETKİNLİĞİMİZ

BULUTLAR

AMAÇ: Verilen bir olayın olası nedenlerini söyleme.

Verilen bir olayın olası sonuçlarını söyleme

UYGULAMA:

Öğretmen çocuklara: “şimdi hepimiz gökyüzündeki bulutlarız, gökyüzünde

dolaşıyoruz, dolaşırken diğer bulutlara çarpmıyoruz” der. Öğretmen

“hafiften rüzgar esmeye başladı, rüzgar bulutları sürüklemeye başladı”,

“rüzgar gittikçe hızlanıyor, bulutlar da gökyüzünde daha hızlı ilerliyor, bir-

birlerine çarpmamaya çalışıyorlar” gibi yönergeler kullanır. Öğretmen çocuk-

lara “bulutlar ileride gördükleri pembe dünyaya doğru ilerlemek istiyorlar

(öğretmen daha önceden pembe bir örtüyü bahçenin uygun bir yerine asmış-

tır), ama rüzgar bulutların ilerlemesini engelliyor. Bulutlar ilerlemeye çalışı-

yor, rüzgar bulutların ilerlemesini engellemeye devam ediyor”. Bir süre de-

vam edilir. Öğretmen “bulutlar, hep birlikte sessizce rüzgarı dinleyelim. Ben

duyuyorum, eğer istediği şeyleri yaparsak bizim mavi dünyaya gitmemize

yardımcı olacağını söylüyor. Acaba rüzgar bizden ne istiyor?” der ve çocuk-

lardan gelen yanıtlar dikkate alınarak rüzgarın istekleri yapılır. Öğretmen

de bu arada “ Rüzgar, tek ayak üzerinde durmamızı istiyor, tek ayakla sıç-

rayarak gitmemizi istiyor, çift ayakla sıçrayarak gitmemizi istiyor” der ve

çocukların söylenen yönergeye uygun hareket etmelerini sağlar. Öğretmen “

Rüzgar artık esmiyor, bulutlarımız çok yorulmuşlar, yavaş yavaş pembe dün-

yaya doğru ilerlemeye devam ediyorlar. Bulutlar pembe dünyaya gelirler.


4 YAŞ ARALIK AYI BÜLTENİ 2.HAFTA

2.HAFTA: TOPLUMSAL YAŞAM VE GÖRGÜ KURALLARI İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASI


NOHUT YETİŞTİRİYORUZ

MALZEMELER:Nohut, Toprak ve Kap

UYGULAMA:

Nohutlarımızı bir gece önceden ıslatıp yumuşamasını sağlıyo-

ruz.Ertesi gün kabımıza toprağı yerleştiriyoruz. İçine nohutları

koyuyor ve tekrar toprak ile örtüyoruz .Bir hafta içinde çimlen-

me olayını gözlemliyoruz :)

TEKERLEME:

NE OLSAM

Ben ne olsam ne olsam

Taksiye şoför olsam

Pilot olsam ister bir uçak

Gökyüzünde uçacak

Kaptan olsam bir gemi bulmak lazım değil mi

Araba olsam ya yokuşta kalırsam

Makinistin treni ya koparsa freni

Yok öylesi şöylesi yaya kalır böylesi.




BİLMECELER

-Ağzımıza hoş gelir,dolu gelir, boş gider. (kaşık)

-İnsanlara yardım ederim, yiyecekleri keserim, mutfakta dururum,dikkatli

olunmazsa tehlikeli olurum. (bıçak)

-Buyurun! Hoş geldiniz! Derim müşteri ne isterse hemen getiririm (Garson)

-Denizlerde çalışırım balıkları yakalarım.İnsanlara satarım paralar kazanırım

(Balıkçı)

ŞİİR: ÖĞRENMEK Mİ

İSTİYORSUN?

Öğrenmek mi istiyorsun?

Bir doktor bey ne yapar ?

O hasta bakar, o hasta bakar.

Hastalar hep fır döner.

Öğrenmek mi istiyorsun?

Bir hemşire ne yapar.

O ilaç verir, o ilaç verir

Şişeler hep fır döner

ŞARKI: MESLEKLER

Demirciler demiri nasıl döver? - 2

İşte şöyle ,işte böyle ding ding - 2

Davulcular davula nasıl vurur? - 2

İşte şöyle ,işte böyle güm güm – 2

Oduncular baltayı nasıl vurur? -2

İşte şöyle ,işte böyle küt küt – 2

Marangozlar çiviyi nasıl çakar? -2

İşte şöyle ,işte böyle tak tak -2

Boyacılar duvarı nasıl boyar ? -2

İşte şöyle ,işte böyle çıp çıp -2



PARMAK OYUNU:

MESLEKLER

Ben berberim tıraş ederim (saç kesme hareketi)

Ben terziyim giysi dikerim (dikme hareketi)

Ben yazarım yazı yazarım (yazma hareketi)

Ben sunucuyum konuşurum (konuşma hareketi)

Bende sizi izliyorum keyfimden oynuyorum

(oynama hareketi)

PARMAK OYUNU:KÖŞE BAKKALI

köşe bakkalı (çene tutulur)

kapalı çarşı (ağız gösterilir)

horhor çeşmesi (burun tutulur)

elmacılar (yanaklar tutulur)

aynacılar (gözler gösterilir)

kemancılar (kaşlar sıvazlanır)

düz bayır (alına dokunulur)

karışık çayır (saçlar karıştırılır)

ŞİİR:FARE

Keseri almış eline,

Metreyi takmış beline,

İnmiş evin temeline

Mühendis olmuş bizim fare

Farem gelir pek civelek,

Evde koymaz pantolon yelek,

Hem peynir yer, hem çökelek

Çok hain bizim fare

ŞİİR:OKULUMUZ

Bizim için burası,

Neşe, bilgi yuvası !

Güzel kitaplar burada,

Bir çok arkadaş burada,

İnsan nasıl sevinmez,

Böyle yerde okur da ?

Senin çatın altına,

Girmez kötü duygular.

Bilgi veren yerlerde,

Kalmaz artık kaygılar,

Her yerden daha güzel,

Bizim için burası.

TEKERLEME: KEÇİLER

Ayşe Hanımın keçileri,

Hop hop hopluyor,

Arpa, saman istiyor,

Arpa, saman yok,

Kilimcide çok.

Kilimci kilim dokur,

İçinde bülbül okur.

İki kardeşim olsa,

Biri ay, biri yıldız,

Biri oğlan, biri kız,

Hop çikolata çikolata,

Akşam yedim salata,

Seni gidi kerata.

DRAMA: AHTAPOT VE MİNİK BALIKLAR

AMAÇ: Yaratıcılık ve düş gücünü geliştirme

UYGULAMA:

Denizaltındaki Pi Pa Po adlı ülkede, tüm balıklar mutlu yaşarlar-

ken, kocaman bir ahtapot (Lider canlandırır) çıkagelir ve balık-

ların rahatı bozulur.

Ahtapot, balıkların rahatça gezmelerine izin vermemektedir. Ba-

lıklar bir şey yapamazlar, çünkü ahtapot kocamandır, kendileri

ise minicik. Sonunda bir balık, Büyük Bilge Kılıç Balığı

TiTaTo'ya akıl danışmayı önerir. Gidip sorarlar. TiTaTo onlara,

"ahtapota karşı tek tek birşey yapamazsınız, ancak bir araya ge-

lir, güçlerinizi birleştirirseniz, onu gönderebilirsiniz" der.Balıklar

birleşir (örtüleri kullanır, sandalyelere çıkar) kocaman, dev bir

balık olular. Ahtapotun ödü patlar, korkuyla kaçar.Sonra da bu

zaferlerini kutlarlar.






Sanat Etkinliğimiz

Kağıt Zincirden Kardan adam Yapıyoruz :)

Gerekli malzemeler; beyaz karton, turuncu karton, siyah karton, tahta ka-

lemi, yapıştırıcı, makas ve silikondur.

Öncelikle beyaz kartondan uzun şeritler kesiyoruz. Şeritleri iç içe geçirerek

zincir oluşturuyoruz. Oluşturduğumuz zincirin en başına siyah kartondan bir

daire kesip yapıştırıyoruz. Bu dairenin üst kısmına dikdörtgen ve daireden

şapka oluşturuyoruz.Kardan adamın gözlerini ve düğmelerini tahta kalemi ile,

burnunu da turuncu kartondan üçgen ile yapıyoruz. Böylece kardan adamımız

tamamlanmış oluyor. Sonra da herkes kendi kardan adamına bir isim koyu-

yor :)

3.HAFTA :

BESİNLER VE BESİN GRUPLARI

TUTUM YATIRIM VE TÜRK MALLARI HAFTASI




MALZEMELER: Plastik çubuk,yünlü kumaş,kağıt parçaları. Plastik çu-

buk,yünlü kumaş,kağıt parçaları.

UYGULAMA:

Kağıt parçalarını masanın üzerine dökeriz.Daha sonra plastik çubuğu ka-

ğıtlara dokundururuz.Birde plastik çubuğu yünlü kumaşa sürtüp ardın-

dan kağıtlara dokundururuz.Ve çocukların farkı anlamalarını sağlarız.

SONUÇ:Elektrikle yüklenen kağıt parçalarını çektiği görülür

TEKERLEME:ALLI KİRAZ

Allı kiraz

Ballı kiraz,

Bana gel biraz.

Kiraz vakti geçti,

Eşim seni seçti.

Oyunun başı,

Şu çeşmeden su taşı

Çeşmenin suyu acı,

Kovanın dibi delik.

Sana geldi ebelik.

Kovanın dibi delik.

ŞİİR: YERLİ MALI

Yerli yemiş yiyelim,

Yerli malı giyelim

Ondan bize fayda var,

Yaşasın yerli mallar.

Yerli malı dururken

Yabancıya yok para

Eğer paran çok ise

Al hemen bir kumbara

Yerli yemiş yiyelim,

Yanağımız al olsun.

Emeğimiz paramız,

Gene bize mal olsun.

BİLMECELER:

Yerde biter, değirmene gider, herkes yer, yine ister (ekmek)

Ağzı var, gözü yok küçücük bir kutu çok para yer ama yine de çok tutumlu.

(kumbara)

Çık çık eden nalçacık, işi bitiren akçacık (para)

Hep alır hiç vermez onu kimseler sevmez (cimri)




ŞARKI: MEYVELER

Tüm meyveler yararlı

Öğrenelim adını

Arkadaşlar bilelim

Ağzımızın tadını.

Meyveleri yedikçe

Oh ne güzel diyelim

Sağlık neşe içinde

Mutlulukla gülelim

http://www.cocuksarkilari.org/cocuk-sarkilari/saglik

PARMAK OYUNU: TUTUMLU ÇOCUKLAR

Odada kimse yokmuş. Lamba boşuna yanıyormuş.

Ezgi: “Elektrik, para demek. Boşuna yanmasın. Babam az para ödesin.” De-

miş. Düğmeye basmış. “çıt,” lamba sönmüş. (Sağ elini işaret parmağı salla-

nır. Düğmeye basma öykünmesi yapılır.

- Annesi, mutfaktaki musluğu iyi kapatmamış. Su şıp şıp damlıyor-

muş. Damlaya damlaya da göl olurmuş.

Ezgi gelmiş:”Su da para demek. Boşuna akmasın. Paramız boşa gitmesin,”

demiş. Elini uzatmış, musluğu kapatmış.(Sağ el ile musluk kapama öykünmesi

yapılır.)

- Annesi gelmiş(Sol elin işaret parmağı sallanır.)

- Babası gelmiş(Sol elin orta parmağı sallanır.)

- “Aferin Ezgi!” demişler. Ezgi’yi öpmüşler.(Parmaklar birbirine do-

kundurulur.)

ŞARKI: BESİNLER

Nar gibi domatesle beyaz peynir

Bir parça ekmekle beraber yenir

Gel onu seninle yiyelim

Düzelir keyfin neşen gelir

Bazen insan sevdiğini bulmaz

Aç kalıncada perhiz olmaz

Gel onu seninle yiyelim

Düzelir keyfin neşen gelir.



TEKERLEME: MEYVELER

Adımdır mandalina

Sağlık veririm sana

Pek sevimli meyveyim

Bol bol yiyin bakayım

Amasya elmasıyım

Meyvelerin hasıyım

Al sarı yanağım var

Beni yersen kan yapar

PARMAK OYUNU: KİRAZ AĞACI

Bahçemizde bir kiraz ağacı var

Sonbahar da yaprakları dökülür (eller aşağı doğru sallanır)

Her taraf yaprakla dolar (yerler gösterilir.)

Kış gelince, kar yağar, soğuktan donar (üşüme hareketi yapılır.)

İlkbaharda dalları yeşerir, çiçekleri açar (eller açılır, kapanır)

Yaz gelince ağacımız kirazla dolar (iki elle daire çizilir)

Kirazları toplarım (toplama hareketi yapılır)

DRAMA: UÇURTMA DRAMASI

AMACI: El göz koordinasyonu sağlayabilme

UYGULAMA:

Öğretmen ve çocuklar sınıfta dağınık şekilde dururlar. Öğretmen:

Kollarınızı yana açın ve bir uçurtma gibi durun

Şimdi herkes bana hangi renk olduğunu söylesin. (Öğrencilerin renklerini ifa-

de etmelerine fırsat verilir.)

Evet şimdi yavaş yavaş gökyüzüne yükseliyoruz. (Yavaş yavaş ayak ucuna

yükselmeleri istenir.)

Artık gökyüzündeyiz. Bir uçurtma gibi sağa sola zikzak çizerek uçun

(Çocuklardan söylenenleri dramatize etmeleri istenir.)

Şimdi sıra ile herkes aşağıda gördüklerini anlatsın (Sıra ile öğrencilerden

ifade etmeleri sağlanır.)

Yoooo… olamaz rüzgar çıktı ve çok sert esiyor vvvvvuuu….(Öğrencilerden da-

ha savruk hareket etmeleri beklenir)

Rüzgârla baş etmek çok zor olmaya başladı. Hadi aşağıya inin (Aşağı inme-

leri ve yerlerine oturmaları istenir.)






Sanat Etkinliğimiz

RENK RENK ŞAPKALAR YAPIYORUZ :)

MALZEMELER: Kağıt, renkli boyalar, yapıştırıcı ve pamuk

UYGULAMA: Öncelikle kağıtlarımıza şapka kalıbımızı çiziyor ve istediğimiz

renklere boyuyoruz. Sonra yapıştırıcı yardımıyla istediğimiz yerlerini pamuk-

la süslüyoruz :)



4.HAFTA :

KULLANDIĞIMIZ ARAÇ VE GEREÇLER

YENİ YIL


Havanın varlığı

AMACI:Hava var mı?

UYGULAMA:

Elimize boş bir bardak alalım.Kağıdı iyice buruşturarak bardağın

içine sıkıştıralım.İçi su dolu bir kaba bardağın ağzı aşağı gelecek

şekilde daldıralım.Biraz bekledikten sonra aynı şekilde bardağı

çıkaralım.

SONUÇ:Su ile kağıt arasında kalan hava suyun kağıda ulaşıp ıs-

latmasını engelledi.

ŞARKI: YENİ YIL

Lapa lapa kar doldu hep yollar

Sevinçle geldi işte

Yepyeni bir yıl

Yeni yıl yeni yıl

Hoş geldin bize

Sevinç mutluluk getirdin bize (2)

ŞARKI:KÜÇÜK ODUNCULAR

Baltalar elimizde

Uzun ip belimizde

Biz gideriz ormana hop ormana-2

Yaşlı kütük seçeriz

Karşılıklı geçeriz

Testereyle biçeriz hop biçeriz-2*

Ağacın yanında dur

Baltayı sağdan savur

Bir de sol taraftan vur kuvvetle vur-2

Kışın odun yanınca

TEKERLEME: MAKAS

Makas makas makas

Ali dayı noktaya bas

Trampetler çalıyor

Yüzbaşılar darılıyor

Darılmayın yüzbaşılar

Can yürekten ayrılmıyor




BİLMECELER:

Dışı bahar içi kış ,yememiş içmemiş

Hepsini bize saklamış. (Buzdolabı)

Çatal, tabak, bardak, kaşık

Evde ne varsa bulaşık

O geldi, hepsini aldı

Pırıl pırıl yıkadı. (Bulaşık makinesi)

PARMAK OYUNU::MERHABA YENİ YIL

Ben eski yılım (sağ baş parmak)

Adım 2018

Çok çalıştım, yoruldum.

Görevimi yeni yıla bırakıp gidiyorum. (eller sallanır.)

Merhaba (sol baş parmak)

Ben yeni yılım.

Adım 2019

Çok neşeliyim heyecanlıyım, (eller vurulur.)

Beraber çalışalım. (eller birbirinin etrafında döndürülür.)

PARMAK OYUNU :ARABAMA BİNERİM

Kapıyı açarım, arabama binerim. (Açma, binme hareketi.)

Arabam çalışır vın vın vın…

(Sağ el ileriye uzatılır, sağa çevrilir. Çalıştırma hareketi yapılır.)

Vitese atarım: bir, iki, üç…

Direksiyonu sağa sola çeviririm.

Düt dütdüt! Yol verin bana

Çok dikkatli sürerim.

Ben yoluma giderim



ŞİİR:

YENİ YIL

Bir, iki, beş, on derken

Üç yüz altmış beş oldu.

Göz açıp kapamadan

Koskoca bir yıl oldu.

Her gün bir yaprak düştü

Takvimden yavaş yavaş.

Yıl bitti, şimdi biz de

Aldık birer yeni yaş.

ŞARKI:

HOŞ GELDİN YENİ YIL

Gece yarısı saatler caldı

Elde torbası yeni yıl geldi

Hoş geldin aramıza yeni yıl yeni yıl)2

Herkes sevinsin yeni yıl geldi

Gülsün eglensin yeni yıl geldi

Hoş geldin aramıza yeni yıl yeni yıl)2

DRAMA: İYİLİK MELEĞİ

AMACI: Varlıkların farkında olabilme

UYGULANIŞI:

Gruptaki çocuklar iki alt gruba ayrılırlar

Gruplardan birindeki çocuklar “İYİLİK

MELEĞİ” rolünü üstlenirler Diğer grupta-

kiler ise, kendilerine iyilik yapılacak olan-

lardır İyilik meleği rolündeki çocuklar,

diğer gruptaki çocuklardan birini, kendi-

sine söylemeden seçerler gün boyunca

(yarım gün boyunca), kendi kararlaştır-

dıkları üç iyilik (üç olumlu davranış) ya-

parlar

Süre sonunda tüm grup toplanır ve kendi-

sine iyilik yapılan çocuklar, hangi çocuğun

kendilerinin iyilik meleği olduğunu tahmin

edip, kendilerine yapılan “üç iyiliği” anla-

tırlar.




DRAMA: HEPİMİZ BİR

YAPRAĞIZ

Şimdi gözlerinizi kapatın ve

yüksek bir tepe düşünün o te-

pede bir ağaçta bulunan bir

yapraksınız yüksekten aşağıya

doğru bakıyorsunuz çiçekler

tavşan kuşlar… ve önünüzde

uzun bir dere ve derede yüzen

ördekler balıkları görüyorsu-

nuz. Ördekler balıklara göre

daha yüksekte. Birde baktınız

ki uçan kuşlardan bir tanesi

size doğru geliyor ve siz kor-

kuyorsunuz ve koptunuz şimdi

yüksekten alçaklara doğru dü-

şüyorsunuz biraz önceki gör-

düğünüz şeyler kayboldu artık

alçalta ve yerdesiniz yatıyor-

sunuz şimdi neler görüyorsunuz

5’e kadar sayacağım 5 dedi-

ğimde gözlerinizi açabilirsi-

niz.neler hissettikleri sorulur

yüksek ve alçak arasındaki

farklar konuşulur



AİLELERE ÖNERİLER

Çocuğunuzla birlikte bir kardan adam yapıp, fotoğraflarını çekerek

okula getirip arkadaşlarıyla paylaşmasını sağlayabilirsiniz…

Evde birlikte hazırladığınız basit el işi etkinliklerinden aile bireyleri-

ne birlikte yeni yıl hediyesi hazırlayabilirsiniz…

Hep birlikte yeni yıl kurabiyeleri hazırlayabilir, afiyetle yiyebilirsi-

niz…

Birlikte pazara veya markete giderek yerli malı haftası eğitimine

destek verebilirsiniz…

Çocuğunuzla birlikte dergi ve gazetelerden çeşitli yiyecek resimleri

keserek besinler tablosu hazırlayabilirsiniz…

Çocuğunuzun daha küçük yaşlarına ait sağlam olan kitapları bir çocuk

kütüphanesine bağışlayabilir ya da onları da Kızılay’a bağışlayabilirsi-

niz.

Çocuğunuzla birlikte kış mevsimi için reçel-marmelat-fındık ezmesi

hazırlayabilir, misafirlerinize ikram edebilirsiniz…

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE CİNSEL GELİŞİM

Cinsellik doğum öncesi başlayıp, ömür boyu devam eden, insanların

inançları, değerleri, duyguları, kişilikleri, davranışları, fiziksel görünümleri

ve içinde yaşanılan topluma göre şekillenen bir kavramdır.”

Çocuk birbiriyle paralel ilerleyen gelişim alanlarıyla bir bütünüdür.

(Bilişsel, sosyo-duygusal, dil ve motor gelişim). Cinsellik doğumdan ölüme

kadar uzanan süreçte hep vardır ve kişiliğin önemli bir parçasıdır.- Yeni do-

ğan bir bebek her açıdan olduğu gibi cinsel olarak da gelişir. Bebeğin ilk 18

ayı, dokunma, sevgiyi öğrenme ve dünyaya güven duyma duygularını yaşadığı

bir dönemdir.

Bebeklerin toplumsal cinsiyet kimlikleri, anne ve babaların “Kızım” ya

da “Oğlum” diyerek seslenmeleriyle başlar. Çocuğun 2 yaş civarında henüz

kendi cinsiyeti hakkında tutarlı ve kalıcı bir görüşü oluşmamaktadır. Fakat

çevresindeki kişiler kız ya da erkek olduklarını bilir ve gösterebilir. 18-20.

aylarda cinsiyet kimliğinin temelleri atılır. Kız ya da erkek olarak etiketlen-

meleriyle birlikte çocuklar, cinsiyetlerinin kültürel anlamlarını öğrenmeye ve

kazanmaya başlarlar. Toplumsal cinsiyet kimliğin gelişimi ve sosyalleşmeye

yardımcı olan temel süreçlerden biridir. Bu süreçte çocuklar çevrelerindeki

kişileri model alarak cinsiyetlerine uygun davranış ve tutumlar kazanırlar.

Toplumsal cinsiyet kimliğin gelişimi ve sosyalleşmeye yardımcı olan temel sü-

reçlerden biridir. Bu süreçte çocuklar çevrelerindeki kişileri model alarak

cinsiyetlerine uygun davranış ve tutumlar kazanırlar. Çocuğun en erken ve

en yakın ilişki kurduğu kişiler olan, anne ve baba cinsiyet kimliğinin gelişi-

minde çok önemli bir yere sahiptir. Kadını, ilk kadın örneği olarak anneden,

erkeği ise erkek örneği olarak babadan görür ve onları taklit eder. Çevre-

sindeki kişilerin sayısının artmasıyla diğer kişilerin cinsiyetlerine uygun

davranışlarını fark etmeye ve model almaya başlar.

Çocuğun doğası gereği sorduğu soruların bazıları cinsellikle ilgili

olabilmektedir. Tüm bu sorular meraktan kaynaklanmaktadır ve yetişkin

cinselliği anlayışından farklıdır. Ebeveynler öncelikle bu sorular karşısında

çocuklara gereksinimleri kadar bilgi sunmalı ve bu açıklamalar

gelişimseviyesine uygun olmalıdır. “Sen bu konuda ne düşünüyorsun?” diye-

rek ne bildiklerini öğrenip, daha sonra açıklama ya da bilgi vermek doğru

bir yaklaşım olacaktır. Sıkıntı duyulan bazı sorular karşısında, konu ile ilgili

çocukların yaşına uygun bir filmi birlikte izlemek ya da bir kitabı birlikte

incelemekte bu konuda yapılabilecek etkinlikler arasındadır.

ÖZEL BİLİM VE SANAT ANAOKULU · ÖZEL BİLİM VE SANAT ANAOKULU 2018 ARALIK AYI BÜLTENİ...

Documents

Transcript of ÖZEL BİLİM VE SANAT ANAOKULU · ÖZEL BİLİM VE SANAT ANAOKULU 2018 ARALIK AYI BÜLTENİ...