Zbirka nalog.indd

ZBIRKA NALOG ZA ZAKLJUČNO PREVERJANJE ZNANJANana Cajhen, Neža Cigüt, Nevenka Drusany, Irena Hodnik, Dragica Kapko in Petra Podlesnik

SLOVENŠČINA 9+Preizkusi

Avtorice: Nana Cajhen, Neža Cigüt, Nevenka Drusany, Irena Hodnik, Dragica Kapko, Petra Podlesnik Jezikovni pregled: Darka Tepina PodgoršekIlustracije: Suzana Bricelj

Urednici: Sabina Tamše, Katja KrižnikDirektor produkcije: Klemen Fedran

Izdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o.Za založbo: Maruša Kmet

Oblikovanje naslovnice: Aleš Pučnik, Beti JazbecOblikovanje in prelom: Studio Signum, d. o. o.Tisk: Grafostil, d. o. o.1. izdaja: 3. ponatisNaklada: 1.500 izvodov

Ljubljana 2012

UvodDraga učenka, dragi učenec!Zate smo pripravile 15 preizkusov znanja iz slovenščine, in sicer zato, da bi se čim bolje pripravil/-a na zaključno preverjanje znanja.Naši preizkusi so zasnovani tako kot preizkusi za zunanje preverjanje znanja, ki te čakajo na koncu devetletke. To pomeni, da jih posnemajo po vsebinski in po oblikovni plati. Vsak naš preizkus je samostojna enota; tako ti želimo omogočiti pregledno reševanje in te postopno pripraviti na zunanje preverjanje znanja. Vse naloge so točkovane. Ker pa želimo, da svoje znanje utrjuješ in tudi nadgrajuješ, smo pripravile še dodatne naloge. Te so posebej zaznamovane in niso točkovane; so pa tudi zahtevnejše od drugih nalog. Kljub temu ti svetujemo, da jih skušaš rešiti; z njimi te namreč želimo spodbuditi k pridobivanju novega znanja. Avtorice ti želimo, da bi se z zbirko nalog Reši me — rešim te (slovenščina 9) veliko naučil/-a in dobro ponovil/-a ter utrdil/-a svoje znanje, tako da bi čim bolj uspešno opravil/-a nacionalni preizkus znanja iz slovenščine.AvtoriceZahvaljujemo se konzulentkama dr. Martini Križaj Ortar in dr. Alenki Žbogar za strokovno pomoč in svetovanje.

ZBIRKA ZNAM ZA VEČ

SLOVENŠČINA 9+Reši me – rešim tePreizkusi

Založba Rokus Klett, d. o. o.Stegne 9 b1000 LjubljanaTelefon: (01) 513 46 00Telefaks: (01) 513 46 99E-pošta: [email protected]

© Založba Rokus Klett, d. o. o. (2007). Vse pravice pridržane.

Brez pisnega dovoljenja založnika so prepovedani reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava ali druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu in postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

CIP - Kataložni zapis o publikacijiNarodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana

811.163.6(075.2)(076)

ZNAM za več. Slovenščina 9+ : zbirka nalog za zaključno preverjanje znanja / Nana Cajhen ... [et al.] ; [ilustracije Suzana Bricelj]. - 1. izd., 3. ponatis. - Ljubljana : Rokus Klett, 2011. - (Zbirka Znam za več)

ISBN 978-961-209-721-91. Cajhen, Nana259456512

Reši me – Rešim te Zbirka nalog za zaključno preverjanje znanja iz slovenščine

Preizkus 1

3

I. del II. del

I. delNaloge I. dela se navezujejo na besedilo Želi si novih kolajn.

1. Pozorno preberi izhodiščno besedilo. Odgovori na vprašanja.

Kdo je napisal besedilo?

Kje je bilo objavljeno?

V kateri rubriki je bilo objavljeno?

Na kateri strani je bilo objavljeno?

Kdaj je bilo objavljeno?

Na osnovi česa je nastalo besedilo?

2. Kaj je izhodiščno besedilo? Obkroži črko pred pravilnim odgovorom.

A Intervju.

B Poročilo o uspehu slovenskega šahista.

C Opis šahistovega delovnega dne.

Č Poročilo o pogovoru.

3. O kom govori besedilo? Na črto napiši ime in priimek.

Kje je napisan ta podatek? Obkroži črko pred pravilnima odgovoroma. A V naslovu.

B V uvodnem delu.

C V nadnaslovu.

Č V prvem odstavku.

4. Zakaj se je novinar pogovarjal s to osebo in o njej? Odgovor napiši na črto.

Čemu je novinar napisal to besedilo? Odgovor napiši na črto.

5. Koliko ljudi se je pogovarjalo? Odgovor napiši na črto.

Naslednje povedi dopolni z ustreznim imenom in priimkom.Slovenske šahiste je na zadnjem svetovnem mladinskem prvenstvu vodil

.

Svetovni mladinski šahovski prvak je pred 40 leti postal .

Slovensko šahovsko zvezo vodi .

6. Koliko trenerjev ima Luka? Odgovor napiši na črto.

Ta podatek je v izhodiščnem besedilu omenjen dvakrat; v katerih odstavkih je omenjen in s katerimi besedami? Odgovor vpiši v preglednico.

KATERI ODSTAVEK? S KATERIMI BESEDAMI?

3točke

1točka

2točki

2točki

2točki

3točke

Zbirka nalog.indd 3Zbirka nalog.indd 3 13.8.2007 14:01:0513.8.2007 14:01:05


Preizkus 1 I. del II. del

4

7. O čem so govorili novinarjevi sogovorci? Poveži.

1 Prvi je govoril o šahistovem izjemnem uspehu.

2 Drugi je govoril o svojih šahovskih načrtih.

3 Tretji je govoril o šahistovih pripravah in igri.

4 Četrti je govoril o pomenu kolajne in o zaslugah za ta uspeh.

8. Kako so naslednji kraji/države povezani z našim mladim šahistom? Odgovor napiši na črto.

Bled

Brnik

Heraklion

Indija

9. Podčrtaj pravilni odgovor. Svetovno mladinsko šahovsko prvenstvo je bilo

na začetku novembra / na začetku decembra / na koncu novembra.

10. S katerima besedama je v izhodiščnem besedilu poimenovano odličje, ki ga je osvojil mladi slovenski šahist? Odgovor napiši na črti.

in

Kaj sta napisani besedi? Obkroži črko pred pravilnim odgovorom.

A Protipomenki.

B Besedi iz iste besedne družine.

C Sopomenki.

Č Podpomenka in nadpomenka.

11. Obkroži črko pred pravilnim odgovorom.Besedo šele iz 2. povedi v 1. odstavku lahko zamenjamo z besedoA že.

B komaj.

C celo.

Č še.

12. Iz povedi Le pred zadnjo partijo sva nekoliko podrobneje pogledala v literaturo prepiši prevzeti besedi. Nato jima pripiši domačo ustreznico. Za prvo jo najdeš v naslednji povedi v 2. odstavku.

PREVZETA BESEDA DOMAČA BESEDA

13. Iz 3. odstavka prepiši stopnjevani pridevnik in mu pripiši preostali stopnji.

OSNOVNIK PRIMERNIK PRESEŽNIK

2točki

2točki

1točka

2točki

1točka

2točki

2točki



Preizkus 1

5

I. del II. del

14. Iz povedi Hkrati pa tudi dokazuje, da se s trdim delom veliko doseže prepiši glagola.

Kaj imata različno? Obkroži črko pred pravilno trditvijo.

A Osebo.

B Število.

C Časovno obliko.

Č Naklonsko obliko.

D Trajanje dejanja.

Prepisana glagola uporabi v naslednji povedi. Nenehno je moral , kaj bo nekoč zmogel .

15. Kako je novinar poročal o tem, kar so povedali njegovi sogovorci? Poveži.

O besedah prvega sogovorca je poročal ____ A z odvisnim govorom.

O besedah drugega sogovorca je poročal ____ B z odvisnim in premim govorom.

O besedah tretjega sogovorca je poročal ____ C s premim govorom.

O besedah četrtega sogovorca je poročal ____

16. Poved Luka nam je povedal, da se mu življenje sploh ne bo spremenilo in da bo še vedno treniral po dve uri na dan spremeni tako, da boš o tem, kar je povedal šahist, poročal z njegovimi besedami.

Podčrtaj pravilni odgovor. Zapisal si poved s premim govorom / z odvisnim govorom.

17. Kateri stavčni člen je podčrtan v stavku Po prihodu na brniško letališče smo se pogovarjali z uspešnim šahistom? Obkroži črko pred pravilnim odgovorom.

A Povedek.

B Predmet.

C Prislovno določila časa.

Č Prislovno določilo načina.

D Prislovno določilo kraja.

Podčrtani stavčni člen pretvori v odvisni stavek in zapiši poved.

18. Predstavljaj si, da boš za šolski časopis pripravil intervju z mladim svetovnim šahovskimprvakom. Napiši mu prošnjo za intervju. Poslal mu jo boš na OŠ Domžale, Bistriška c. 19, 1230 Domžale. Vse potrebne podatke si izmisli sam.

SKUPAJ

40točk

3točke

2točki

2točki

2točki

6točk



Preizkus 1 I. del II. del

6

I. del DODATNE NALOGE

1. Kaj pomeni podčrtana besedna zveza v povedi Naš sogovorec je žarel od zadovoljstva?

2. Napiši samostalnike, iz katerih so tvorjeni naslednji pridevniki. velikanski

svetovni

mladinski

bronast

brniški

3. Iz dodanih podatkov o drugem sogovorcu prepiši samostalnik • 1. moške sklanjatve: • 2. moške sklanjatve:

4. Iz naslova in nadnaslova prepiši pridevnike in jih stopnjuj.

OSNOVNIK PRIMERNIK PRESEŽNIK

5. Kateri povedi imata enak pomen kot poved Luka je postal svetovni mladinski prvak v šahu, vendar pa se mu življenje ne bo spremenilo. Obkroži črko pred pravilnima odgovoroma.

A Ker je Luka postal svetovni mladinski prvak v šahu, se mu življenje ne bo spremenilo.

B Luka je postal svetovni prvak v šahu, da se mu ne bo življenje spremenilo.

C Čeprav je Luka postal svetovni mladinski prvak v šahu, se mu življenje ne bo spremenilo.

Č Čeprav se Luki življenje ne bo spremenilo, je postal svetovni mladinski prvak v šahu.

D Kljub naslovu svetovnega mladinskega prvaka v šahu se Luki življenje ne bo spremenilo.

6. Iz besedila prepiši kratici za svetovno in evropsko prvenstvo.

V čem se evropsko prvenstvo loči od svetovnega?

7. Letnico iz 1. odstavka napiši z besedo.

8. V uvodnem delu sta glavni in vrstilni števnik napisana z besedo. Napiši ju s številko. Glavni števnik:

Vrstilni števnik:

9. Ali je prav, da je na koncu 2. povedi v 1. odstavku klicaj?DA NE

Pojasni svoj odgovor.



Preizkus 1

7

I. del II. del

10. Ali je prav, da sta vejici v 1. povedi v 1. odstavku?DA NE

Pojasni svoj odgovor.

11. Besede v oklepaju postavi v pravilno obliko.

Novinar bi se rad pogovarjal z (Luka Lenič) ,

(Oskar Orel) in (Zlatko Bašagič) .

Na Kreti je bil prvič po 40 letih dosežen uspeh

(Bruno Parma) . Luka obiskuje osnovno šolo v

(Domžale) . Želi si še veliko (nova, kolajna)

.

12. V vsaki povedi je ena napaka. Odpravi jo.

Šahisti so se vrnili iz Bleda.

Sogovorec je pohvalil tudi starša.

Vsi so hvalili Lukino igro.

Luka se je vrnil z kolajno v žepu.

Luka je mogel trdo delati za tako velik uspeh.

Želi si postat mednarodni mojster.

Članek je izšel v prvi decemberski številki.

Njegova življenska pot bo še zanimiva.

Premagal je tudi Madžarske šahiste.

II. delNaloge II. dela se navezujejo na pesem Kaj je sreča Bine Štampe Žmavc.

1. Pozorno preberi izhodiščno besedilo. Odgovori na vprašanja.Tema pesmi je , takim pesmim, ki izpovedujejo občutja,

pravimo pesmi, književna zvrst pa se imenuje .

2. S katerim pojmom bi v 1. kitici zamenjal zadnji verz, da se pomen ne bi spremenil?

3. Ali se sreča pojavi velikokrat v življenju? Poišči odgovor v pesmi — izpiši en verz iz 5. kitice.

4. Pesnica si zamišlja srečo tudi z verzi, ki izražajo pomensko nasprotje (antitezo). V katerih kiticah ga/jo najdemo? in

Izpiši dva verza, ki izražata tako nasprotje.

3točke

1točka

1točka

2točki



Preizkus 1

8

I. del II. del

5. Poveži, kar je značilno za srečo, z verzi iz pesmi, ki to lastnost najbolj kažejo. Na črto

vpiši ustrezne številke.

A minljiva 1 In nikoli je ni odveč

B zaželjena 2 Sreča je rožnat dežnik

C optimistična 3 Sreča je šop majhnih srečic

Č poosebljena 4 neponovljiv trenutek

5 Sreča je pesem, prijatelj

6. Čemu, komu se tebi zdi srečenosen dotik podoben? Dopolni s svojo primero ali kamparacijo. Srečenosen dotik je

7. Obkroži črko pred pravilnim odgovorom. Z verzom za vse, ki jih znajo ubrati pesnica izraža A da so srečni čisto vsi.

B da so srečni vsi, ki verjamejo vanjo.

C da si je srečo treba znati poiskati.

Č da se vsi lahko veselijo sreče.

8. Določi rimo v 2. kitici. Poveži, da bo prav.

rima v 1. kitici verižna

rima v 3. kitici pretrgana

prestopna

oklepajoča

svobodna

Iz zadnje kitice izpiši primer soglasniškega stika ali aliteracije.

9. Kaj meniš, da nam je pesnica želela sporočiti? Odgovor zapiši v 3 povedih — povzemi, kaj je za posameznika sreča in ali je točno določljiva.

10. Glede na sporočilo pesmi pripiši pesmi še svoj naslov.

SKUPAJ

45točk

2točki

2točki

1točka

4točke

3točke

1točka



9

I. del II. del

I. delNaloge I. dela se navezujejo na besedilo Sesalec OXYGEN.

1. Pozorno preberi izhodiščno besedilo. Odgovori na vprašanja.

O čem govori besedilo? Odgovor napiši s samimi pisanimi črkami.

Kako si napisal ime naprave? Podčrtaj pravilni odgovor. Z malo začetnico. / Z veliko začetnico.

Napiši, zakaj si se tako odločil. Ali je ime naprave domače ali prevzeto?

Kaj pomeni?

Čemu je dal izdelovalec napravi tako ime?

2. Komu je namenjeno besedilo? Obkroži črko pred pravilnim odgovorom.

A Bralcem časopisa.

B Gledalcem TV-oddaje.

C Uporabnikom te naprave.

Č Izdelovalcem te naprave.

3. Katere tri vrste podatkov si izvedel o tej napravi? Napiši jih na črte.

,

,

.

4. Kaj še vsebuje izhodiščno besedilo? Odgovora napiši na črti. in

Čemu je napisano prvo?

Čemu pa je napisano drugo?

5. Ali so trditve pravilne? Obkroži DA ali NE.

Vsi deli sesalca so iz kovine. DA NE

Sesalec ima devet nastavkov za sesanje. DA NE

Ob pregretju se sesalec ugasne sam od sebe. DA NE

S sesalcem lahko posesamo politi sok. DA NE

V Navodilu za uporabo je navedeno samo, kaj moramo narediti pred sesanjem. DA NE

Naprava za sesanje je v besedilu poimenovana samo na en način oz. vseskozi z isto besedo. DA NE

6. Podčrtaj pravilno trditev. Beseda sesalec je enopomenska / večpomenska.

Uporabi jo v naslednji povedi. Tla počistite OXYGEN.

Preizkus 2

3točke

1točka

3točke

3točke

3točke

2točki



I. del II. del

10

7. Podčrtana pridevnika pretvori v ustrezno besedno zvezo. talne obloge → obloge

plastično ohišje → ohišje

Napiši vprašalnico za podčrtana pridevnike ter jima določi vrsto.• vprašalnica:

• vrsta:

8. V razdelku Opozorilo se en glagol ponovi sedemkrat; napiši ga v nedoločniku.

Kaj je s tem glagolom izraženo v povedih v našem besedilu? Obkroži črko pred pravilnim odgovorom.

A Dovoljenje.

B Prepoved.

9. Koliko stvari je odsvetovano sesati? Iz povedi, ki govori o tem, prepiši samostalnik v ednini. Ali ga lahko postaviš v množino?

DA NE

10. Iz imena prvega in tretjega dela sesalca prepiši samostalnika in jima določi spol.

SAMOSTALNIK SPOL

11. Oglej si stavčno sestavo povedi v Navodilu za uporabo. Nato vpiši ustrezno zaporedno številko povedi.• enostavčna poved:

• dvostavčna poved:

• tristavčna poved:

Primerjaj dvostavčne povedi. V čem se ena loči od ostalih?

12. V povedi Sesalec se ugasne, če se zamaši cev obkroži glavni stavek. Kaj izraža odvisni stavek? Obkroži črko pred pravilnim odgovorom.

A Namen.

B Vzrok.

C Pogoj.

Č Izjemo.

D Čas.

Pretvori ga v navadno prislovno določilo in napiši novo poved.

Preizkus 2

4točke

2točki

2točki

2točki

3točke

2točki


ZBIRKA NALOG ZA ZAKLJUČNO PREVERJANJE ZNANJANana Cajhen, Neža Cigüt, Nevenka Drusany, Irena Hodnik, Dragica Kapko in Petra Podlesnik

SLOVENŠČINA 9+Besedila

ZBIRKA ZNAM ZA VEČ

SLOVENŠČINA 9+Reši me – rešim teBesedila

Avtorice: Nana Cajhen, Neža Cigüt, Nevenka Drusany, Irena Hodnik, Dragica Kapko, Petra Podlesnik Jezikovni pregled: Darka Tepina Podgoršek

Založba Rokus Klett, d. o. o.Stegne 9 b1000 LjubljanaTelefon: (01) 513 46 00Telefaks: (01) 513 46 99E-pošta: [email protected]

© Založba Rokus Klett, d. o. o. (2007). Vse pravice pridržane.

Brez pisnega dovoljenja založnika so prepovedani reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava ali druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu in postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

Ilustracije: Suzana Bricelj

Urednici: Sabina Tamše, Katja KrižnikDirektor produkcije: Klemen Fedran

Izdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o.Za založbo: Maruša Kmet

Oblikovanje naslovnice: Aleš Pučnik, Beti JazbecOblikovanje in prelom: Studio Signum, d. o. o.Tisk: Grafostil, d. o. o.1. izdaja: 3. ponatisNaklada: 1.500 izvodov

Ljubljana 2012

CIP - Kataložni zapis o publikacijiNarodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana

811.163.6(075.2)(076)

ZNAM za več. Slovenščina 9+ : zbirka nalog za zaključno preverjanje znanja / Nana Cajhen ... [et al.] ; [ilustracije Suzana Bricelj]. - 1. izd., 3. ponatis. - Ljubljana : Rokus Klett, 2011. - (Zbirka Znam za več)

ISBN 978-961-209-721-91. Cajhen, Nana259456512


3

I. del II. del

BESEDILA

Mladi šahist Luka Lenič ima velike načrte

Želi si novih kolajnLjubljana — Mladi slovenski športniki so dosegli še en velik uspeh. Luka Lenič, osmošolec iz Domžal, je na svetovnem prvenstvu v Herakliju na Kreti osvojil prvo mesto ter tako postal svetovni šahovski prvak v kategoriji do 14 let. Po prihodu na brniško letališče smo se pogovarjali z njim, z njegovim trenerjem, s predsednikom Šahovske zveze Slovenije in z vodjo slovenske šahovske ekipe.

Milan Kneževič, predsednik ŠZS, je kar žarel od zadovolj-stva. Kako tudi ne bi, če pa je Luka šele drugi slovenski šahist z naslovom svetovne-ga mladin skega prvaka (prvi je to postal Bruno Parma leta 1962)! Svoje veselje je strnil z besedami: »Lukov uspeh je res velikanski in zelo pomem-ben za slovenski šah. Njegova medalja je velika spodbuda za vse slovenske šahiste. Hkrati pa tudi dokazuje, da se lahko s trdim delom veliko doseže. Za Lukov uspeh so poleg njega zaslužni tudi njegovi starši in oba trenerja.«

Oskar Orel, vodja naše šahov ske ekipe na Kreti, tudi sam imeniten šahist (na SP l. 1974 je osvojil bronasto kolaj-

no), je povedal: »Luka je bil pripravljen zelo dobro. Za tre-ning je izkoristil tudi šahovsko olimpiado, ki je bila pred mese-ci na Bledu. Na SP na Kreti je vselej vedel, kaj bo igral. Le pred zadnjo partijo sva neko-liko po drobneje pogledala v literaturo. In prav tista pozi-cija, ki sva jo preigravala na predvečer odločil nega spopa-da, se je naslednji dan pojavila na šahov nici. Luka se je odlič-no znašel in s črnimi figurami premagal Indijca Rohita.«

Matjaž Mikac, Lovrov tre-ner (poleg Zlatka Bašagiča), pa je pristavil: »Prej sem si želel, da bi imeli deset Leničev — tako bi kateri morda le osvo-jil medaljo. No, pa je bil dovolj en sam, ki je v hudi konkuren-

ci s šahisti iz šahovsko najbolj razvitih držav (npr. Madžarske, Rusije in drugih držav nekda-nje Sovjetske zveze) dokazal, da je v svoji kategoriji najbolj-ši na svetu.«

Luka nam je povedal, da je lepo biti svetovni prvak. Vendar pa se njegovo življe-nje ne bo kaj prida spremeni-lo — tako kot doslej bo namreč treniral po dve uri na dan, zve-čer pa se bo posvečal šahu ob računalniku. Zaupal nam je tudi svoje načrte za prihod-nost: »V letu in pol bi rad postal mednarodni mojster ter kasneje velemojster. Seveda pa si želim še katero kolajno na EP in SP.«(Prirejeno po članku Bojana Kavčiča.)

Delosreda, 2. decembra 2002 šport e-pošta sport delo.si 12

Preizkus 1

Zbirka nalog_besedila.indd 3Zbirka nalog_besedila.indd 3 13.8.2007 14:01:4513.8.2007 14:01:45

Reši me – Rešim te Zbirka nalog za zaključno preverjanje znanja iz slovenščineBESEDILA

4

I. del II. del

Bina Štampe Žmavc

Kaj je srečaSreča je nenavadnih oblik,barv, vonjav in velikosti.

Sreča je vsemu srečen zapikod rojstva, pa do starosti.

Sreča je rožnat dežniknad sivim dežjem bridkostiin svilnat klobuček vedrinenad pustim licem strogosti.

Sreča je šop majhnih srečicza vse, ki jih znajo ubrati,

škrlaten srček ljubezni,narisan nad vhodnimi vrati.

Sreča je, ko sonce z nebaraztopi senčne strani duše,

ko mokri oblaki dežjaohladijo vročico suše.

Sreča je pesem, prijatelj,kocka in plišast medvedek,

neponovljiv trenutek,lep, dragocen in redek.

Sreča je najbolj srečnihvelikosti, vonjav in oblik.

In nikoli je ni prevečza tisti srečenosen dotik.

Bina Štampe Žmavc: Nebeške kočije. Ljubljana: EPTA, 1994. 8.

Preizkus 1



5

I. del II. del

BESEDILA

Sesalec OxygenSesalec OXYGEN odstranjuje prah s tal in talnih oblog, iz rež in špranj, uporaben pa je tudi za globin-sko sesanje.

Sestavni deli: 1. plastično ohišje, 2. upogljiva cev z ročajem, 3. nastavljiva cev, 4. nastavki za parket, talne obloge, globinsko sesanje, sesanje prahu iz špranj in ščetkanje, vrtljivi

nastavek, široki nastavek za reže ter omelo za prah, 5. filter za motor, 6. filter za zrak, 7. kabel, 8. gumb za nastavitev moči, 9. kontrolna lučka, 10. gumb za odvijanje/navijanje kabla,11. vklopno/izklopno stikalo,12. stikalo za samodejno ugašanje sesalca.

Moč naprave: 1700 W.

Navodilo za uporabo: 1. Preverite, ali je v napravi vrečka za prah. 2. Upogljivo cev vstavite v napravo tako, da se bo sprožila zaponka in se bo cev vpela v ohišje. 3. Na ročaj upogljive cevi pripnite nastavljivo cev. 4. Na nastavljivo cev nataknite nastavek za sesanje. 5. Pritisnite na gumb za odvijanje/navijanje kabla, odvijte kabel in ga priključite na električno

omrežje. 6. Z nogo pritisnite na vklopno/izklopno stikalo in poženite sesalnik. 7. Zavrtite gumb za nastavitev moči ter tako določite moč sesanja. 8. Po končanem sesanju izključite sesalnik. 9. Iz vtičnice potegnite kabel.10. Pritisnite na gumb za odvijanje/navijanje kabla in ta se bo samodejno pospravil v ohišje.

Opozorilo:– Nikoli ne smete sesati brez vrečke za prah.– Sesalnik ima varnostno napravo, ki preprečuje zapiranje pokrova, če ni v napravi vrečke za prah;

zato pokrova ne smete zapirati na silo.– Sesalnik se samodejno ugasne, če se pregreje motor, če se zamaši cev ali če je vrečka za prah

polna.– Sesalnika ne smete vleči za kabel ali ga tako dvigati.– Sesalnika ne smete uporabljati, če je kabel poškodovan.– Sesalnik hranite na suhem. Vanj ne sme priti voda.– Ne smete sesati v bližini vnetljivih snovi.– Ne smete sesati mokrih površin, ostrih predmetov, vročega pepela ali prižganih cigaretnih

ogorkov.– Sesalec ima dvojno izolacijo, zato ga ni treba ozemljiti.– Sesalec naj uporabljajo samo odrasle osebe, in sicer le za običajno sesanje v gospodinjstvu.

(Prirejeno po besedilu Oxygen, Elektrolux)

Preizkus 2



6

I. del II. del

Tonke Dragt

Robot z bolšjega trgaZunaj je deževalo, a v razredu je kljub temu sijalo sonce — umetno sonce, a je bilo morda še boljše od pravega. Otroci so s slušalkami na ušesih sedeli za belimi mizami in poslušali Osrednjega raču-narja, ki jim je narekoval matematične naloge. Reševali so jih s pomočjo računalnikov, ki so bili pred njimi. Če je bila rešitev pravilna, se je na ekranu izpisala z modrimi številkami. Če pa je bila napačna, so bile številke oranžne. To se je zgodilo le malokrat, saj otroci niso računali sami: raču-nalniki so to počeli namesto njih. Ampak vedno si se lahko zmotil in pritisnil napačno tipko. To se je zgodilo Eduju, in to že drugič. V slušalkah je zaslišal strog glas Osrednjega Računarja:

“Edu, trojko si zamenjal s petico. Je mar številke od ena do deset težko znati na pamet? Stroji skoraj vse naredijo namesto vas, nekaj pa vendarle moraš storiti sam!”

Edu je zavzdihnil. Bolj se mora zbrati, drugače ga bodo po pouku spet zadržali v šoli. Danes imajo že tako ali tako dolg pouk: od devetih do enajstih. Toda Edu se je še naprej oziral k vratom. Kmalu bo namreč v razred prišel robot, ki vsak dan pobere njihove domače naloge in jih pregleda ...

Prednja stena učilnice se je razsvetlila. Otroci so si sneli slušalke. Takoj nato pa se je v razredu spet nekoliko stemnilo, a ne zaradi oblakov, in iz glavnega zvočnika je zadonel kovinski glas: “Zdaj bomo začeli uro astrologije. Marga odpri knjigo in začni brati.”

Marga je vstala in knjigo postavila na stojalo pred bralno napravo, ki je stala sredi učilnice. Pritisnila je na nekaj gumbov in naprava je spregovorila ...

Edu je razmišljal: “Kakšna sreča, da stroji znajo brati. Oče pravi, da obstaja 25 črk. Ne predstav-ljam si, da bi moral vse poznati. Groza. Še dobro, da za računanje z računalnikom ne potrebujemo več kot deset številk ... Včeraj so pri pouku zgodovine povedali, da so se nekdaj v šolah prav zares učili brati — črko za črko.”

Kovinski glas je rekel: “Zdaj si bomo ogledali rdeči planet, ki se imenuje Mars.”Prednja stran razreda je potemnela in počasi so se na njej zasvetile zvezde. Edu je pozorno sledil

razlagi; astrologijo je imel mnogo raje kot računanje. Končno se je sredi stene pojavil Mars.“Poglejte,” je začel kovinski glas, “zdaj že lahko razločite puščave in prav tukaj je človek prvič

stopil na Mars.”Petnajst minut je kmalu minilo in šolske ure je bilo konec. Sonce je v razredu spet močneje zasve-

tilo. Hip zatem so se odprla vrata. Skozi se je pripeljal robot za domače naloge. Zaokrožil je med otroki in se pred vsakim posebej ustavil. Učenci so morali domače naloge vložiti v posebno režo na njegovih prsih. Pri Emuju pa je robot obstal.

“Čakam na tvojo nalogo,” je zdrdral s kovinskim glasom.Udu je zardel in zajecljal: “Ni ...nimam je.”“Nisi napravil naloge,” je rekel robot. Njegov glas je bil monoton kot vedno, le očesne lučke so

se močneje zasvetile.“Ne,” je odgovoril Udu. “Ampak nisem jaz kriv! Naš družinski robot, ki nam pomaga pri opra-

vilih in nalogah, je pokvarjen.”Tonke Dragt: Robot z bolšjega trga. Ljubljana: EPTA, 1996. 9.

Preizkus 2



7

I. del II. del

BESEDILA

Kaj vsebujejo obložene tablete PIKOVIT? Ena obložena tableta vsebuje:Retinolum (vitamin A, kot retinilpalmitat) 600 i.e.Cholecalciferolum (vitamin D3) 80 i.e.Acidum ascorbicum (vitamin C) 10 mgThiamini nitras (vitamin B1) 0,25 mgRiboflaminum (vitamin B2) 0,3 mgPyridoxini chloridum (vitamin B6) 0,3 mgCyanocobalaminum (vitamin B12) 0,2 ugNicotinamidum (nikotanimid) 3 mgCalcii pantothenas (kalcijev pantotenat) 1,2 mgAcidum folicum (folna kislina) 0,04 mgCalcum (kalcij, Ca2+, kot kalcijev hidrogenfosfat) 12,5 mgPhosphorus (fosfor, P5+, kot kalcijev hidrogenfosfat) 10 mgPoleg tega vsebuje še saharozo, laktozo, sorbitol, škrobni sirup, polisorbat 80, glicerol, ricinovo olje, citronsko kislino, magnezijev stearat, capol 600, parafinsko olje, povidon, antipenilno sredstvo, rdeče barvilo E 124, oranžno barvilo E 110, rumeno barvilo E 104, modro barvilo E 132, titanov dioksid E 171 in aromo pomarančnega olja.

Kako delujejo obložene tablete PIKOVIT? Obložene tablete PIKOVIT vsebujejo deset najpomemb-nejših vitaminov ter kalcij in fosfor. Vitamini so snovi visoke biološke vrednosti in sodelujejo pri uravnavanju številnih biokemičnih procesov v organizmu. Pri presnovi ogljikovih hidratov, beljakovin in maščob ter pri delovanju živčnega sistema sodelujejo vitamini skupine B (B1, B2, B6, panto-tenska kislina in nikotinimid). Za razvoj epitelnih celic in sintezo vidnega pigmenta je potreben vitamin A. Vitamin D uravnava porabo kalcija in omogoča pravilno mineralizacijo kosti in zob. Vitamin C pospešuje absorpcijo železa in sode-luje pri mnogih oksidoredukcijskih procesov v organizmu. Kalcij in fosfor sta glavni gradbeni sestavini kosti in zob.Kdaj uporabljamo obložene tablete PIKOVIT? Z obloženimi tabletami PIKOVIT zapolnimo povečano potrebo organizma po vitaminih, kalciju in fosforju ter nadomestimo njihovo pomanjkanje v hrani. Obložene tablete PIKOVIT so namenjene predvsem otrokom, ki nimajo apetita, so utrujeni ali se zdravijo z antibiotiki.

Na kaj moramo biti pozorni?Otrokom do 4 let obloženih tablet PIKOVIT na pripo-ročamo.Nosečnice in doječe matere lahko jemljejo vitamine in minerale pozdravnikovem nasvetu.Ne jemljite višjih doz od priporočenih; dolgotrajno jemanje zelo visokih doz lahko povzroči hipervitaminozo A in D, čeprav je pri uživanju obloženih tablet PIKOVIT možnost predoziranja minimalna.Pred sočasnim jemanjem drugih vitaminskih, mineral-no-vitaminskih /ali mineralnih pripravkov se posvetujte z zdravnikom ali farmacevtom.Diabetiki lahko uživajo obložene tablete PIKOVIT, vendar morajo upoštevati, da vsebuje dnevni odmerek 2,4 do 4,2 g sladkorja. Vsaka obložena tableta vsebuje 0,6 g sladkorja.Obložene tablete vsebujejo barvili A 124 in E 110, ki lahko povzročita alergični tip reakcij, vključno z astmo. Alergije so pogostejše pri ljudeh, ki so preobčutljivi na acetilsalicilno kislino.Obloženih tablet PIKOVIT ne smete uživati, če ste preob-čutljivi za katero koli sestavino, ki jo vsebuje zdravilo, ali imate hipervitaminozo A in D. Kako uporabljamo obložene tablete PIKOVIT?Otroci od 4 do 6 let: 4-krat, največ 5-krat na dan po 1 tableto.Otroci od 7 do 14 let: 5-krat, največ 7-krat na dan po 1 tableto.Tableto raztopite v ustih.Pri pomanjkanju apetita jemljite tablete 2 meseca, pri dru-gih težavah pa občasno po potrebi.Stranski učinki Ob predpisanem odmerku tablete PIKOVIT nimajo neže-lenih učinkov.Če se pojavi alergija, prenehajte z jemanjem tablet in se posvetujte s svojim zdravnikom ali farmacevtom.Kako shranjujemo obložene tablete PIKOVIT? — Shranjujte pri temperaturi do 25 oC, zaščitene pred vlago in svetlobo.— Obloženih tablet ne jemljite po preteku roka uporabno-sti, označenega na škatli.— Shranjujte nedosegljivo otrokom.Oprema Škatla s 30 obloženimi tabletami (3-krat po 10 obloženih tablet v pretisnem omotu).IzdelujeKRKA, tovarna zdravil, d.d. Šmarješka cesta 6, Novo mesto, Slovenijawww.krka.si

obložene tabletevitaminsko-mineralne obložene tablete

Preizkus 3



8

I. del II. delPreizkus 3Milan Dekleva

Nesporno, možno, nemogočeNesporno je, da vsaka pot se vije,a nikdar ne postane izvijač.Mogoče je, da brivec norce brije,a tega niti v sanjah ne počne brez hlač.

Verjetno je, da popek v rožo se razvije,zato izcimimo mu kompliment.Nesmisel je, če brez alegorijezaljubljence popade sentiment.

Nesporno je, da v toku zgodovinepotoček nežno žubori.Mogoče je, da sladki klic divjinev izpuhih jaguarja oveni.

Verjetno je, da deklica s postavoše v hosti doživela bo rešpekt.Nesmisel kritizirati je njeno glavo:iskati dlako v jajcu je defekt.

Nesporno je, da laže in hitrejeje blekniti neumnost kot modrost.Nesmisel je, da kdor drhteč otrobe seje,kot zemlja star dočakal bo mladost.

Milan Dekleva: Alica v računalniku. Ljubljana: Cankarjeva založba, 2000. 41.



9

I. del II. del

BESEDILA

Jani VirkPoletje na sneguPet dni samote se je vleklo kot pet tednov. Že drugi dan je Brunu splesnel ves kruh, pa tudi sicer si je želel v dolino, da bi malo videl ljudi, saj ni ravno prijetno živeti, kot da si sam na svetu, ampak ko je dal na eno stran tehtnice kruh in srečanje z ljudmi ter na drugo srečanje z medvedom, se je vseeno raje odločil, da bo stisnil zobe in zdržal. Roko na srce, oče je imel prav, vsaj nasmučal se je, cele dneve je bil na snegu, brez žive človeške duše ob sebi, “takole je najbrž v Himalaji nastal prvi jeti,” je pomislil prej za šalo kot zares, vseeno pa ga je potem zvečer pred spanjem stisnila možnost, da se je čez zimo tudi v gorovje prikradel kakšen jeti in ga bo ponoči obiskal in ga malo potipal s šapo.

V petek je Bruno še spal, ko je iz doline prišel oskrbnik s kuharico in njeno nečakinjo. Prebudili so ga pokašljevanje motorja stare tovorne vlečnice ob koči, ropotanje posodja zgoraj v kuhinji in ženski gla-sovi, znani domači smeh kuharice in neutrudno navijanje nekega novega svetlega dekliškega glasu, ki se je kot žvenketajoči kovanci usipalo skozi zamreženo kuhinjsko okno nad zimsko sobo. Kako lepo je bilo nenadoma jutro, prvič po dolgih dneh se je sproščeno pretegnil v postelji, se potem v hipu preoblekel in šel okrog koče gor v kuhinjo.

“Smo te videli spodaj v zimski,” ga je pozdravil oskrbnik in mu prijazno stisnil roko, “ampak si spal kot polh in smrčal kot en star dedec, pa smo te spustili.”

“Naša Lučka,” je kuharica pokazala na svojo nečakinjo, “bo malo delala pri nas.” (Zares je rekla devava, tako se govori v tistih krajih.)

“Ne teta, Lucija,” jo je popravila punca, še preden je kuharica končala.

“No saj, Lučka,” je rekla njena teta in se zasmejala, “z jezikom je hitra, z rokami pa bomo pa še videli, kako ji gre.”

Bruno ji je pokimal v pozdrav, ni si je upal prav dolgo gledati takole naravnost, je pa prestregel njen pogled s sporočilom pozabi-te-tetine-kmečke-finte-saj-je-OK-ampak-totalka-zastarela-ne-razume-da-so-dinozavri-že-izumrli.

Lucija je končala prvi letnik srednje ekonomske šole v Kranju, okrog gležnja in zapestja je imela ozek usnjen trak, v jeziku sicer ni imela uhana, zato pa ga je imela v enem ušesu, v drugem pa ne, pristrižena je bila na kratko, bolj po fantovsko, spredaj je imela lase urezane v diagonali in skupaj s poudarjenim žvečenjem čik gumija v desnem kotičku ust je ustvarjala vtis, da se požvižga na vse in da ji je prav vseeno, kaj si mislijo o njej, dokler ... dokler ji tega ne začnejo govoriti. Ko se je obrnila, je Bruno videl, da ima na kratkih hlačah, narejenih iz širokih bratovih ali očetovih odrezanih kavbojk, okrogel znak in pod njim napis PEACE(LOVE. Debelo jo je pogledal, čudil se je, da je takšno punco prineslo v hribe in da namerava tu delati cele počitnice, hipiji z znakom miru in ljubezni so bili običajno videti drugačni kot tale Lucija, še fantje so imeli trikrat daljše lase od nje, ampak, kolikor je vedel o njih, bolj malo delajo, zanalašč in načeloma, takšna je njihova filozofija, in se cele dneve objemajo in kadijo in žvečijo vse mogoče trave in zelišča.

Jani Virk: Poletje na snegu. Celovec: Mohorjeva založba, 2003. 25—27.

Preizkus 4



10

I. del II. delPreizkus 4PROGRAM KULTURNE VZGOJE IN HUMANIZMA ZA 19. KNJIŽNI SEJEM

Sreda, 26. 11.

9.00 Eurotrans (za srednješolce), Štihova dvorana9.30 Literarni kviz (za osnovnošolce 4., 5. in 6. razreda), Kosovelova dvorana11.00 Eurotrans (za srednješolce), Štihova dvorana17.00 Juri Muri v Afriki, premiera (za otroke od 4. do 10 leta), Linhartova dvorana

Četrtek, 27. 11.

9.00 Prišli trgovci z novci, premiera (za otroke od 4. do 10. leta), Kosovelova dvorana10.00 Eurotrans (za srednješolce), Štihova dvorana10.30 Prišli trgovci z novci (za otroke od 4. do 10. leta), Kosovelova dvorana11.00 Juri Muri v Afriki (za otroke od 4. do 10. leta), Linhartova dvorana

Petek, 28. 11.

9.00 Čarobne besede (za osnovnošolce 7. in 8. razreda), Štihova dvorana9.30 Prišli trgovci z novci (za otroke od 4. do 10. leta), Kosovelova dvorana 10.00 Juri Muri v Afriki (za otroke od 4. do 10. leta), Linhartova dvorana 10.45 Literarni kviz (za osnovnošolce 4., 5. in 6. razreda), Kosovelova dvorana 11.00 Čarobne besede (za osnovnošolce 7. in 8. razreda), Štihova dvorana

Sobota, 29. 11.

11.00 Sklepna prireditev v Linhartovi dvorani (zaključeno)17.00 Prišli trgovci z novci (za otroke od 4. do 10. leta), Kosovelova dvorana (otroški abonma)

ZA OTROKE OD 4. DO 10. LETA

PRIŠLI TRGOVCI Z NOVCI Lutkovno-glasbena predstava

Eka Vogelnik, vsebinska zasnova, režija in likovna podobaMatjaž Pikalo, dialogi in glavni akviziter GregorPetra Pikalo, dialogi in Metka KlepetkaBrina Vogelnik — Saje, CicibanJaka Hawlina, glasbenik in akviziterLuka Ropret, glasbenik in akviziter

Uglasbene otroške pesmi Frana Levstika in Otona Župančiča zvenijo živo in sodob-no. Ustvarjalci so jih postavili nasproti sedanjemu času ter težavam današnjih otrok in odraslih: nakupovanju, trgovanju in reklamam. Tako bodo humorno prika-zali, kako danes otroci preživljajo prosti čas. Drugo plat pa bodo predstavile večne teme otroštva: prijateljstvo, medseboj-no razumevanje, sočutje in navsezadnje magija knjige otroških pesmi. Predstava je delo ustvarjalcev, ki že vrsto let vstopajo v naše domove prek televizijske serije Pozabljene knjige naših babic in tako oži-vljajo stare otroške slikanice.

Vstopnina: 4,2 € (popusti za skupine)

JURI MURI V AFRIKIGlasbeno-plesni večmedijski muzikal

Besedilo: Tone PavčekKoreografija, režija in scenarij: Mojca HorvatLikovna podoba: Irena PivkaGlasba: Patrik Greblo in Andraž HribarVečpredstavna podlaga in programski vmesnik za koreografijo: dr. Dragan D. Mrdakovic

Pravljica Toneta Pavčka o fantu, ki se ni hotel umivati, navdušuje otroke že dolgo vrsto let. Zdaj pa je uglasbena in kot taka je odlična iztočnica za muzikal, pravza-prav za slikovito zabavo z veliko ritma, trušča in humorja. Namen ustvarjalcev je, da v mladem gledalcu zbudijo posluh za ritme, ki nas obdajajo, ter da v stvareh iz našega okolja z malo domišljije prepo-znajo in odkrijejo pravo Afriko. Predstava je zaradi sodelovanja koreografinje Mojce Horvat in njene plesne šole dobila nove razsežnosti, saj jo bodo glasbeno-plesne točke obogatile z vrhunsko večpredstav-nostjo.

Vstopnina: 5 € (popusti za skupine)

ZA ŠOLARJE OD 4. D0 6. RAZREDA

LITERARNI KVIZ

Priljubljeni dramski igralec in voditelj televizijske oddaje Male sive celice Pavle Ravnohrib ter mag. Darko Hederih, ki zagotovo dobro vidi v mlade ukaželjne glavice, sta po naši presoji sanjsko moštvo za pripravo dobrega kviza. Ta je lahko ubran na razne vsebine, toda največkrat na mladinsko literaturo.

Vstopnina: 3 € (popusti za skupine)

ZA ŠOLARJE 7. IN 8. RAZREDA

ČAROBNE BESEDE Literarna kulturnovzgojna učna ura z delavnico

Scenarij: Miha MohorRežijsko svetovanje: Barbara Novakovič KolencLutkovna oprema: Silvan OmerzuGlasbena oprema: Peter ŠavliNastopajo: Mojca Funkl, Pia Zemljič, Miha Brajnik terMilan Dekleva

Sožitje dramske igre ter lučno-zvočne opreme popelje mladega obiskovalca v Carollov domišljijski svet, v “čudežno deželo”, ki krši pravila fizike in logike ter z nesmisli spodbija nove domislice in šaljive položaje. Po predstavi se boste pogovar-jali z Milanom Deklevo, enim od najvi-dnejših slovenskih literatov in mladinskih piscev, o odnosu do Carolla in o njegovi knjigi Alica v računalniku. Pogovoru bo sledila še literarna delavnica.

Vstopnina: 4,2 € (popusti za skupine)


Zbirka nalog.indd

Documents

Transcript of Zbirka nalog.indd