Zaujímavosti Zaujímavosti poznávacích procesovpoznávacích procesov

Monika Zvarová III.CMonika Zvarová III.CŠk. rok 2012/13Šk. rok 2012/13

Poznávacie procesyPoznávacie procesyVďaka nim: Vďaka nim:

človek poznáva sám seba, okolitý svetčlovek poznáva sám seba, okolitý svet

adaptuje sa na životné podmienkyadaptuje sa na životné podmienky

rozvíja svoju osobnosť rozvíja svoju osobnosť

rieši životné problémyrieši životné problémy

1.1. Pociťovanie = Najjednoduchší Pociťovanie = Najjednoduchší

poznávací procespoznávací proces Základ poznávaniaZáklad poznávania Pocit – odraz jednotlivých vlastností predmetov a javov, ktoré Pocit – odraz jednotlivých vlastností predmetov a javov, ktoré

pôsobia na naše zmyslypôsobia na naše zmysly Zmyslová citlivosťZmyslová citlivosť

Tabuľka č. 1 Zmena citlivosti zmyslového orgánu Tabuľka č. 1 Zmena citlivosti zmyslového orgánu vplyvom pôsobenia podnetu vplyvom pôsobenia podnetu

Dolný prahDolný prah Horný prahHorný prah

Svetlo / tmaSvetlo / tma Vône / pachyVône / pachy DotykDotyk

4 až 5 min4 až 5 min 15 až 20 sek15 až 20 sek niekoľko sekniekoľko sek

1.1 Zrakové pociťovanie1.1 Zrakové pociťovanieTabuľka č. 2 Delenie fariebTabuľka č. 2 Delenie farieb

Tri základné farebné pociťovania:Tri základné farebné pociťovania: Farebný tón – vlastnosť povrchu telesaFarebný tón – vlastnosť povrchu telesa Svetlosť farby – množstvo odráženého svetla Svetlosť farby – množstvo odráženého svetla Sýtosť farby – čistota vlny farbySýtosť farby – čistota vlny farby

Chromatické Chromatické farbyfarby

modrámodrá červenáčervená žltážltá

Achromatické Achromatické farbyfarby

bielabiela čiernačierna sivásivá

1.2 Sluchové pociťovanie1.2 Sluchové pociťovanie

Tabuľka č. 3 Tabuľka hlukuTabuľka č. 3 Tabuľka hluku

Rozlišujeme 300 000 zvukov Rozlišujeme 300 000 zvukov

Najvyššia citlivosť – 1000 kmitov za sek.Najvyššia citlivosť – 1000 kmitov za sek.

Poruchy: hluchota a nedoslýchavosťPoruchy: hluchota a nedoslýchavosť

ŠepotŠepot Rušná ulicaRušná ulica Rockový Rockový koncertkoncert

Poškodenie Poškodenie sluchusluchu

20 dB20 dB 80 dB80 dB 120 dB120 dB 140 dB140 dB

1.3 Čuchové pociťovanie1.3 Čuchové pociťovanie

Definovaných 60 000 vôníDefinovaných 60 000 vôníAnosmia – trvalá strata sluchuAnosmia – trvalá strata sluchu

Vône: Vône: korenisté (muškát, rasca, korenie)korenisté (muškát, rasca, korenie) kvetové (jazmín) kvetové (jazmín) ovocné (šťavy)ovocné (šťavy)

živicové (kadidlo, terpentín)živicové (kadidlo, terpentín)hnilobné (sírovodík, uhľovodík)hnilobné (sírovodík, uhľovodík)prismudnuté (tér)prismudnuté (tér)

1.4 Chuťové pociťovanie1.4 Chuťové pociťovanie

Analyzátor – chuťové poháriky na jazykuAnalyzátor – chuťové poháriky na jazyku

Chuť:Chuť: sladká, slaná, kyslá, horkásladká, slaná, kyslá, horká

1.5 Tlak1.5 TlakA) ostrý, tupýostrý, tupý

B) tvrdý, mäkkýB) tvrdý, mäkký

C) suchý, mokrýC) suchý, mokrý

Najchladnejšia časť tela: nos (len 1 bod na pociťovanie tepla)Najchladnejšia časť tela: nos (len 1 bod na pociťovanie tepla)

2. Vnímanie2. VnímaniePrijíma a spracováva informáciePrijíma a spracováva informácie

Vnem – odraz predmetov a javov vo vedomí Vnem – odraz predmetov a javov vo vedomí človekačloveka

Podmieňuje ho: Podmieňuje ho: – – vrodená vybavenosť organizmuvrodená vybavenosť organizmu– – individuálny spôsob prežívania individuálny spôsob prežívania – – minulá skúsenosť a doterajšie poznatkyminulá skúsenosť a doterajšie poznatky

Vnímanie: tvaru a veľkosti, priestoru a Vnímanie: tvaru a veľkosti, priestoru a vzdialenosti, hĺbky, času, pohybu, sociálnevzdialenosti, hĺbky, času, pohybu, sociálne

3. Pozornosť3. Pozornosť

Stupeň sústredenosti – od úplnej Stupeň sústredenosti – od úplnej rozptýlenosti po plné sústredenie rozptýlenosti po plné sústredenie

Človek rozpozná naraz: 6 až 8 prvkovČlovek rozpozná naraz: 6 až 8 prvkov

Tri druhy pozornosti: Tri druhy pozornosti: úmyselnáúmyselná

neúmyselnáneúmyselná

poúmyselnápoúmyselná

4. Pamäť4. Pamäť

Psychický proces odrazu minulého Psychický proces odrazu minulého prežívania a správania vo vedomí človekaprežívania a správania vo vedomí človeka

Fázy: Fázy:

ZapamätávanieZapamätávanie

Uchovávanie a zabúdanieUchovávanie a zabúdanie

VybavovanieVybavovanie

5. Predstavy a fantázia5. Predstavy a fantáziaPredstavy:Predstavy: úzko súvisia s myslením, sú motivované úzko súvisia s myslením, sú motivované

potrebamipotrebami vyvolávajú citové zážitkyvyvolávajú citové zážitky Ilúzie = skreslené predstavy Ilúzie = skreslené predstavy Halucinácie = subjektívne predstavy bez Halucinácie = subjektívne predstavy bez

objektívneho podnetuobjektívneho podnetu

Fantázia: Fantázia: schopnosť medzi vnímaním a myslenímschopnosť medzi vnímaním a myslením má vplyv na citový životmá vplyv na citový život

6. Učenie 6. Učenie – – zámerné a systematické nadobúdanie vedomostí, zručností, zámerné a systematické nadobúdanie vedomostí, zručností,

návykov ...návykov ...– – Konfucius – tri druhy učenia:Konfucius – tri druhy učenia:

a)a) Učenie sa napodobňovanímUčenie sa napodobňovanímb)b) Učenie sa pokusom, omylom a úspechomUčenie sa pokusom, omylom a úspechomc)c) Učenie sa poznaním Učenie sa poznaním

Metódy učenia – Metódy učenia – tabuľka č. 4tabuľka č. 4

Najlepší spôsob učenia: látku si prečítame pred spaním za pomoci Najlepší spôsob učenia: látku si prečítame pred spaním za pomoci zvukovej nahrávky si ju 2x za noc opakujeme a raz ránozvukovej nahrávky si ju 2x za noc opakujeme a raz ráno

1 prečítanie počas dňa 1 prečítanie počas dňa 9 %9 %

1 prečítanie pred spaním 1 prečítanie pred spaním 56 %56 %

7. Myslenie 7. Myslenie

Človek ním usmerňuje každodennú Človek ním usmerňuje každodennú činnosť činnosť

Myslenie vždy znamená riešenie úlohy Myslenie vždy znamená riešenie úlohy na základe dosiahnutých poznatkov, z na základe dosiahnutých poznatkov, z ktorých vymedzujeme záveryktorých vymedzujeme závery

Súvisí s jazykom a rečou – rozdiel medzi Súvisí s jazykom a rečou – rozdiel medzi psychikou človeka a zvieraťapsychikou človeka a zvieraťa

Zdroje Zdroje

Košč, M.: Základy psychológie. Bratislava: Košč, M.: Základy psychológie. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1996. Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1996. 103s103s

<<http://referaty.aktuality.sk/poznavacie-http://referaty.aktuality.sk/poznavacie-procesy/referat-15443#procesy/referat-15443#>>

<<www.tuzvo.sk/files/.../www.tuzvo.sk/files/.../Poznavacie_procesy.docPoznavacie_procesy.doc>>

<<http://referaty.atlas.sk/odborne-humanitne/http://referaty.atlas.sk/odborne-humanitne/filozofia/9008/filozofia/9008/>>

Ďakujem za pozornosťĎakujem za pozornosť