Занятие по внеурочной деятельности

факультатива «Хочу всё знать»Тема:

«Где появились куклы, русский сувенир, история

глиняной игрушки»

Цели:

- познакомить с историей развития куклы, Матрёшки, глиняной

игрушки;

- развивать память, внимание, общий кругозор;

- воспитывать любознательность, интерес к окружающему миру.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: овладение начальными сведениями о

происхождении и назначении кукол, глиняных игрушек;

формирование позитивного отношения к культуре, труду,

знаниям;

Метапредметные УУД:

Регулятивные УУД: предвосхищать результат, адекватно

воспринимать предложения учителя, товарища по исправлению ошибок;

Коммуникативные УУД:

предлагать помощь, формулировать собственное мнение и позицию;

Познавательные УУД:

выделять познавательную цель, осознанно строить речевое

высказывание.

1. Оргмомент2. Формулировка темы и целей: посмотрите на слайд и скажите о

чём мы сегодня будем говорить? Что будем делать?

3. Знакомство с новым материалом. Презентация

а)Где появились куклы? 1.Куклу -можно обнаружить у первобытных людей, в древних цивилизациях Египта, Греции и Рима, также а Африке, Японии;2. Первые куклы были придуманы детьми и делались из обычных палок и камней;3. Самая древняя из найденных кукол сделана из мамонтовой кости с подвижными костями (35 тысяч лет назад – чешское захоронение «Брно-2);

Б) Религия и куклы• Куклы часто связывали с

верованиями, религией;• Изготавливали кукол – идолов,

которым поклонялись, их считали божествами;

• В Риме клали кукол при захоронении ( императрица Мария, супруга императора Гонориуса ( 4-5 в. н.э.));

• в Африке используются в ритуальных, магических целях куклы – Вуду ( в основном для того, чтобы наносить вред кому – то), а не как игрушки;

• в Японии куклы были как бы «козлом отпущения», использовали для отвращения дьявола от детей;

• Славянские народы делали так называемые куклы – мотанки из кусочков ткани и верили, что эта кукла оберегает их дом от нечистой силы – это были куклы - берегини.

В) Из чего делали куклу?

• В древние времена кукол делали из камня, глины, дерева, сухой травы, плели из соломы, мотали из кусочков ткани.

С развитием научно-технического прогресса куклы тоже стали

более современными, красивыми и модными.

Г) Куклы сегодня• Сегодня изготавливают

куклы на фабриках и заводах;

• У кукол много функций, они могут разговаривать, ходить и даже плакать;

• Особо ценятся куклы ручной работы;

• Куклами-марионетками в кукольном театре теперь может управлять даже один человек;

• В Японии существуют деревянные куклы, похожи на наших матрёшек и в традиционном японском стиле;

• Особой популярностью пользуются американские куклы – Барби.

Д) Русский сувенир• Все, кто приезжает в

Россию, непременно увозит домой русский сувенир - матрёшку.

• Это деревянная кукла, внутри полая, открываешь большую матрёшку, а внутри ещё одна, и ещё..

• Эта игрушка очень полезна для малыше – развивает мышление, логику, координацию движений и художественный вкус;

• Существует огромное количество магазинов, где можно приобрести самых разнообразных матрёшек.

Е) Создание Матрёшки

• Появилась кукла по имени Матрёшка в 20 веке (1898-1900гг);

• Изготовил её мастер резьбы по дереву Василий Звёздочкин в Москве, в мастерской Анатолия Мамонтова «Детское воспитание»;

• Одёжки для этих кукол копировались по моделям музеев и из старинных книг;

• Кукла получила одобрение Александра III;

• 1900г. –Матрёшка получила бронзовую медаль на Парижской выставке

Ж) История глиняной игрушки

1. В древности изготавливали глиняные топорики, погремушки(6 – 8 в. н. э.; 2. В 10 – 12в. н. э. – это были уже свистульки( коньки, баранчики, птицы). При помощи свиста отгоняли злых духов;3. В 14-16 в.в. в найденных археологами игрушках уже есть черты народного творчества- преувеличены.4. В 16-18 веках игрушки обжигали и расписывали. Это были уже не просто предметы быта или религиозного назначения, выполненные индивидуально, а произведения, которые показывали, что развилась народная пластика.

З) Изготовление глиняной

игрушки - народное творчество

• Изотовлением глиняных игрушек занимались зимой. В свободное от полевых работ время;

• Делали игрушки для продажи на весенних ярмарках;

• В игрушке передается представление о жизни, труде, красоте. Это проявление культуры.

и) промыслы: Абашевская глиняная игрушка – одна из самых старых.

Особенности: глаза – дырочки, удлинённые шеи животных, рога – как короны, у женщины дворянского происхождения – тонкая талия. Знаменитый абашевский

мастер – Т. Н. Зоткин.

Каргопольская глиняная игрушка – это произведения потомственного гончара И. В. Дружинина из села Гринево

Каргопольского уезда и других жителей. Особенности: женщины и мужчины, возвращающиеся с ярмарки, животные наделены

человеческими чертами характера, безликие и страшные полулюди - полузвери.

Дымковская глиняная игрушка - самая многочисленная. Производство возникло за рекой Вятка, близ города Хлынова в слободе Дымково. Знаменитые мастера - А.А. Мезрина, Е.А. Кошкина, Е.И. Пенкина. Продавались на празднике «Свистопляске» на ярмарке. Роспись нарядная и декоративная, много кругов, несёт положительные

эмоции. Пластика обладает скульптурной законченностью.

Филимоновская глиняная игрушка - изтавливали в деревне Филимоново тульской Губернии. Знаменитые мастерицы - А.Г. Карпова, А.Ф.

Масленникова, А.И. Карпова, Д.И. Лукьянова, А.И. Дербенева. Особенности: увеличенные размеры, полосатая раскраска, фантастические животные,

барыни и офицеры. Все фигурки – свистульки.

В России Существует много промыслов глиняной игрушки: тульский, вырковский, курский, скопинский, орловский, ковровский, перовский,

опошнянский, калужский, владимирский. Названия промыслов происходят от названий деревень или городов, в которых эти промыслы расположены.

Разнообразная коллекция глиняной игрушки представлена в Русском музее в Санкт – Петербурге.

4. Индивидуальная работа. При изготовлении помощь учителя или

товарища. Изготовление славянской куклы – берегини.

• 1.Приготовить одинаковые по размеру лоскуты старой ткани( квадраты – по 20см), вату и нитки.2. Кладём на середину лоскута комочек ваты, закрываем и завязываем красными нитками по часовой стрелке нечётное количество раз – это голова.

• Кукла – берегиня безликая, поэтому лицо не делаем

3. Делаем грудь: раскладываем на столе два одинаковых квадрата ткани

и помещаем в центр каждого из них кусочек ваты. Формируем два

шарика и туго перевязываем их. Размер каждого из них должен быть

немного меньше головы. Прикрепляем оба шарика к туловищу.

4. Теперь нужно одеть куклу. Кладем на лицо обрезок ткани для фартука,

затем – лоскут для юбки. Ткань нужно укладывать лицевой стороной к

туловищу куклы. Оборачиваем тело оберега обрезком ткани для юбки,

концы лоскутка накладываем друг на друга. Перевязываем всю

конструкцию нитью и выворачиваем одежду куклы. Зазоров между

юбочкой и грудью быть не должно, ткань должна лежать ровно и

аккуратно.;

5. Итог. Рефлексия

-Выставка и анализ учениками творческих

работ

- Что запомнили?

Выберите фразу:

- Мне занятие понравилось, особенно…

- Мне занятие не очень понравилось, потому

что….

- Я не доволен своей работой, потому что….

Спасибо за внимание!