Základné pojmy

v súvislosti s

e-learningom

Vzdelanie

Je súbor vedomostí, zručností, návykov, postojov, názorov, honôt... získaný vzdelávaním

V súčasnosti je to jedna z najvyšších hodnôt našej spoločnosti

Vzdelanie

Rozbor vzdelanostnej úrovne nezamest-naných...

Podmienky sa dnes rýchlo menia – potrebná aj zmena vzdelania (doplnenie, zvýšenie, špecializácia... rekvalifikácia)

Druhy vzdelávania

Vertikálne: základné

stredné

vysokoškolské Horizontálne:všeobecné

polytechnické

odborné

Tradičné vzdelávanie

Priama komunikácia medzi učiteľom a žiakom v triede

Dominantné postavenie učiteľa v klasickom vyučovaní (reformná pedagogika – pedocentrizmus – alternatívne prístupy)

Tradičné vzdelávanie

Hromadné s malým ohľadom na individualitu študenta

Učiteľ určuje čo, kedy, za ako dlho

Iné možnosti vzdelávania

Otvorené vzdelávanie (open learning) Voľba možností pre študenta času, miesta,

obsahu a inštitúcie Možnosť vzdelávania aj pre ostatných:starší,

zamestnaní, telesne postihnutí, s ťažkosťami s dochádzkou

Vynechanie vstupnej diagnostiky = vstupné konzultácie a poradenstvo

Iné možnosti vzdelávania

Dištančné vzdelávanie (DL)

Nie priamy kontakt vyučujúceho s učiacim sa = väčšia vzdialenosť = nutné médium na prenos informácií

Najprv boli korenšpondenčné kurzy, vzdelávanie cez rozhlas, TV, CD...

dištančné vzdelávanie

Dnes je často dištančné vzdelávanie na báze e-learningu

Médium: počítače – internet,odborné texty, animácie, simulácie, teleexperimenty...

Nutná interaktivita Študijná podpora: tútori, študijné centrá

Iné možnosti vzdelávania

Pružné vzdelávanie (flexibile learning) Moduly, kurzy, kredity... certifikáty Centrálne postavenie študujúceho – možnosť

voľby profilu štúdia Vhodné využiť IKT Heterogénne cieľové skupiny univerzitného

a celoživotného vzdelávania

Prečo nové formy vzdelávania

Spoločenské potreby

nárast VŠ vzdelanosti, vstup do EU rovnosť v prístupe

Prečo nové formy vzdelávania

Spoločenské zmeny

Zmeny nárokov a životného štýlu Zmeny vstupných vedomostí študentov Dopravné problémy...

Prečo nové formy vzdelávania

Finančné dôvody

Rastúca finančná náréčnosť školského vzdelávania

Nedostatočné rozpočty školstva

IKT a školstvo

Milénium Projekt INFOVEK Štátny program Budovanie informačnej spoločnosti

na roky 2002-2010 Memorandum o porozumení(2004)medzi MŠ SR a

Microsoft=program Partners in Learning IT Academy (Microsoft ITA Program)=podpora

výuky IKT na školách

Koncepcie vzdelávania

Dogmatické vyuč. Informatívno-receptív

ne vyuč. Reproduktívne vyuč. Programované vyuč. Problémové vyuč. Projektové vyuč.

Humanistické vyuč. Kooperatívne vyuč. Mastery learning Otvorené,dištančné,pru

žné vyučovanie Globálna výchova Mozgovokompatabilné ....

Základné pojmy

E-learning

je všeobecne výučba alebo vzdelávanie poskytované s využitím elektronických

prostriedkov.

e-learning

zahŕňa také výučbové procesy ako: web vzdelávanie, počítačom podporované

vzdelávanie, virtuálne triedy a spoluprácu s využitím digitálnych informačných a komunikačných technológií (IKT)

výučba zvyčajne prebieha pomocou Internetu, intranetu/extranetu (LAN, WAN), audio alebo video konferencií, satelitného vysielania alebo CD ROM, DVD

zahŕňa mutimediálne nosiče, výstupy, internet, konzultácie s tútormi online, atď

Základné pojmy

E-learning

je všeobecne výučba alebo vzdelávanie poskytované s využitím elektronických pro-striedkov.

Základné pojmy

Základom pre rozvoj e-learningu je dištančné vzdelávanie

„vzdelávanie na diaľku“ Učiteľ a učiaci sa nie sú v priamom kontakte Nositeľom obsahu učiva je špeciálna učebnica,

rozhlasové, TV vysielanie záznam zvukový alebo video, primerane spracovaný text na nosiči...

Základné pojmy

Asynchrónne vzdelávanierozumieme všetky nástroje a postupy, kedy neprebieha komunikácia medzi lektorom a žiakom „face-to-face“

prvky asynchrónneho vzdelávania sú napríklad samoštúdium materiálov, vypracovávanie zadaní, účasť na konferencii textovým príspevkom, e-mail

Asynchrónne vzdelávanie

výuka a vzdelávanie prebiehajú v rozličnom čase (posun času),

pričom učiteľ a žiaci sú fyzicky oddelený od seba (posun miesta).

Príklad: hotové kurzy preberané cez Internet alebo CD-Rom

Asynchrónne vzdelávanie

Charakteristické preň je, že učiteľ pripravuje výukový materiál

v predstihu a nepozná čas a miesto, kde sa bude prezentovať študentom

Základné pojmy

Synchrónne vzdelávanie

rozumieme ním všetky metódy, keď je študent v priamom styku s inými študentami a lektorom ako napríklad chat, audio/video konferencia, zdieľanie aplikácií

Synchrónne vzdelávanie

výuka a vzdelávanie prebiehajú v reálnom čase (zhodný čas),

pričom ale učiteľ a žiaci môžu byť fyzicky oddelený od seba (posun miesta)

Synchrónne vzdelávanie

Príklady: počúvanie priameho (živého) vysielania v rádiu pozeranie priameho (živého) vysielania v televízii audio/video konferencie Internetové telefonické spojenie (skype) on line prednášky obojsmerné priame (živé) vysielanie cez

(satelitné) televízne prepojenie obojsmerné priame (živé) vysielanie cez internet -

videokonferencie

Vzťah

Asynchrónne: Text Video Audiosegmenty Obrázky Animácie Počítačové testy

Synchrónne:

Chat, ICQ, diskusie E-mail Videokonferencie Práca online referencie

Základné pojmy

Kurz

je súhrnom lekcií, ich vzájomných vzťahov, podmienok pre ich absolvovanie a hodnotiacich

testov kurz sa spravidla viaže na istú oblasť vedomostí

Základné pojmy

Lekcia

je elementárnou vzdelávacou jednotkou.

Základné pojmy

Learning management system –LMS

je informačný riadiaci systém elektronického vzdelávania. Jeho úlohou je uchovávať informácie o tom, ako boli jednotlivým študentom pridelené lekcie a kurzy, ako a kedy ich absolvovali, ku ktorým skupinám je študent priradený a riadiť komunikáciu v rámci vzdelávacieho systému