You Exec (?sr=kpipd)
Transcript of You Exec (?sr=kpipd)
Ministerio de Educación
Presupuesto Abierto
Formulación Presupuestaria
Multianual 2020-2024
Junio 2019
Simple Project Manager I. Catálogo de Bienes y Servicios prestados
INDIRECTOS
Impacto esperado
Educación Primaria
Educación Media, Ciclos
Básico y Diversificado
Educación Preprimaria
Educación Extraescolar
Educación Inicial
Los principales bienes y servicios entregados a la población educativa son:• Programas de Apoyo (Alimentación escolar, Útiles escolares, Valija Didáctica, Gratuidad de
la Educación, remozamiento escolar).• Tecnología en el Aula• Formación Docente y Acompañamiento Escolar• Materiales Innovadores y Procesos de gestión Curricular• Educación especial• Educación Extraescolar y PRONEA• Educación Inicial, Acompáñame a Crecer
➢ Lograr un desarrollo sostenible para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.
➢ Lograr mayor cobertura y mejor calidad educativa para incorporar a los ciudadanos al mundo laboral y coadyuvar a la inserción de su educación universitaria.
➢ Atención a 2.9 millones de estudiantes del nivel Inicial, Preprimario, Primario, Medio (ciclo Básico y Diversificado) y Educación Extraescolar.
Simple Project Manager Plan Estratégico de Educación 2016 - 2020
INDIRECTOS
Impacto esperado
➢ Igualdad de oportunidades para todos.
➢ Educación de calidad para todos.
➢ Atención a los niños y jóvenes fuera del sistema como un sector clave para el desarrollo del país.
➢ Escuelas dignas y equipadas
➢ Gestión transparente, participativa y oportuna
• Tasas de cobertura• Programas de apoyo• Días efectivos de clases• Subvenciones• Becas
• Tecnología • FID• PADEP• Evaluación • Educación Especial• SINAE• Textos• EBI
• Reparación y remozamiento
• Presupuesto
• PEAC• CEMUCAF• Modalidades Flexibles• PRONEA
COBERTURA
62.6 67.4 70.0 66.9
92.2 91.2 91.4 89.4
69.5 67.9 66.6 62.0
37.3 37.3 37.2 34.7
0
20
40
60
80
100
2016 2017 2018 2019pPreprimaria Primaria
Básico Diversificado
46.8 50.4 52.6 50.7
78.2 77.8 77.9 77.1
44.7 43.5 43.2 42.0
24.5 24.9 24.9 23.5
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2016 2017 2018 2019p
Preprimaria Primaria
Básico DiversificadoFuente: Sistema de Registro Educativo -SIRE- MINEDUC.2019: información preliminar al 08 de Abril 2019.
Simple Project Manager Tasas de Cobertura (todas las edades) (%)
DIRECTOS
Indicadores
En el nivel Preprimario,
incrementó la tasa bruta de
escolaridad (TBE) en
4.3% puntos porcentuales.(De 62.6% en el 2016 a 66.9 en el
2019)
En el nivel Preprimario,
incrementó la tasa neta de
escolaridad (TNE) en
3.9% puntos porcentuales.(De 46.8% en el 2016 a 50.7 en el
2019)TBE: Porcentaje de alumnos de todas las edades que se encuentran inscritos en un Nivel Educativo.
TNE: Mide la cobertura de la inscripción de un país, con relación a la población en edad escolar.
Tasa Bruta de escolaridad
Tasa Neta de escolaridad
Simple Project Manager
Estadística Inicial del Sector Oficial2016-2019p
DIRECTOS
Del año 2016 al 2018, el incremento de estudiantes en el sector oficial fue de:• Nivel Preprimario:
más de 74 mil estudiantes.
• Nivel Primario: más de 32 mil estudiantes.
• Ciclo Básico: más de mil estudiantes.
• Ciclo Diversificado: más de 5 mil estudiantes
Fuente: Sistema de Registro Educativo -SIRE- MINEDUC.2019: información preliminar al 08 de Abril 2019.
Nivel preprimario Nivel Primario Primaria de Adultos Ciclo Básico Ciclo Diversificado
2016 452,913 2,039,361 16,045 344,115 88,433
2017 499,907 2,034,896 14,855 341,189 90,841
2018 527,245 2,072,358 14,087 345,329 94,290
2019p 505,696 2,038,579 9,393 332,241 92,281
-
500,000
1,000,000
1,500,000
2,000,000
2,500,000
No
. de
estu
dia
nte
s
Nivel educativo
2016 2017 2018 2019p
Simple Project Manager Programas de apoyo
DIRECTOS
Como parte de las acciones, para lograr una ejecución
transparente y oportuna de los recursos destinados a los
programas de apoyo, se ha incrementado la conformación de Organización de Padres de
Familia.
Los programas de apoyo corresponden a:
• Gratuidad• Útiles escolares• Alimentación escolar• Valijas didácticas• Mantenimiento de edificios
escolares públicos
Organización de Padres de Familia -OPF-, todos los niveles
Fuente: DIGEPSA, MINEDUC
18,184 19,638 20,591 21,291
23,565
28,524
31,538
16,812 17,800 18,089 18,615 19,399 21,695
23,142
-
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
35,000
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
No
. de
Cen
tro
s ed
uca
tivo
s y
OP
F
AñosCentros educativos con OPF OPF
Simple Project Manager
DIRECTOS
Indicadores
Incrementó de la
asignación
presupuestaria por
estudiantes:
2019 a Q. 4.00
2018 a Q. 3.00
Años anteriores: Q.1.11,
Q.1.58, Q.1.61 y Q.2.08
En el 2019, se proyecta
atender a 12,074
estudiantes de centros
educativos Privados
Gratuitos, de
conformidad a al
Decreto número 16-2017
y al Acuerdo Ministerial
número 183-2018
Logros alcanzados:• Se mejoró el estado nutricional
y desarrollo académico de los estudiantes de los niveles Preprimario y Primario.
• Se brindó una alimentación variada, nutritiva, segura y con pertinencia cultural a través de menús escolares.
Programas de apoyo
Alimentación EscolarNiños y niñas atendidos
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
-
200.00
400.00
600.00
800.00
1,000.00
1,200.00
1,400.00
1,600.00
2015 2016 2017 2018 2019 /1
Preprimaria 92.58 93.88 115.55 227.32 344.43
Primaria 473.79 520.49 559.95 1,004.23 1,459.68
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 96.5%
2016 2017 2018 2019 P
Preprimaria 411,765 447,770 475,552 505,696
Primaria 1,977,119 1,990,128 1,983,566 2,038,579
0
500,000
1,000,000
1,500,000
2,000,000
2,500,000
No
. de
estu
dia
nte
s
AñosPreprimaria Primaria
Simple Project Manager
DIRECTOS
Indicadores
En el 2019, se
proyecta la atención
del 97% de los
estudiantes con el
Programa de útiles
escolares.
En el 2018, se ejecutó
el 91% de la atención
de los estudiantes con
dicho programa.Del 2016 al 2018, se incrementó la atención con el programa de útiles
escolares a estudiantes. La finalidad del programa es que, los estudiantes cuenten
con materiales para la ejercitación y práctica, que se desarrolla durante el
proceso de aprendizaje.
Niños y niñas beneficiados
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
Programas de apoyo
Útiles Escolares
-
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
120.00
2015 2016 2017 2018 2019 /1
Preprimaria 22.91 17.99 21.53 23.91 26.84
Primaria 108.95 99.55 94.54 101.92 109.50
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 97%
2016 2017 2018 2019 P
Preprimaria 411,765 447,770 475,552 505,696
Primaria 1,977,119 1,990,128 1,983,566 2,038,579
0
500,000
1,000,000
1,500,000
2,000,000
2,500,000
Estu
dia
nte
s b
enef
icia
do
s
AñosPreprimaria Primaria
Simple Project Manager
DIRECTOS
Indicadores
En el 2019, se proyecta
la atención del 96% de
los docentes con el
Programa de valija
didáctica.
Se dotó a docentes con valijas didácticas, consistentes en la
adquisición de material e insumos destinados a facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula
(papel, lapiceros, borradores, marcadores y cartulinas, entre otros).
2016 2017 2018 2019 P
Preprimaria 15,995 15,746 18,855 21,689
Primaria 76,237 75,602 80,267 90,335
0
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
No
. de
do
cen
tes
Años
Preprimaria Primaria
Docentes beneficiados
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
Programas de apoyo
Valija Didáctica
- 2.00 4.00 6.00 8.00
10.00 12.00 14.00 16.00 18.00 20.00
2015 2016 2017 2018 2019 /1
Preprimaria 3.95 3.34 3.44 4.04 4.28
Primaria 18.23 16.14 16.81 17.49 18.56
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 96%
En el 2018, se
ejecutó el 91% de la
atención de los
docentes con el
Programa de valija
didáctica.
Simple Project Manager
DIRECTOS
Indicadores
En el 2019,
se proyecta
un 97% de
ejecución del
programa de
Gratuidad
En el 2018,
se ejecutó un
87% del
programa.
Dotación de recursos para los establecimientos educativas del sector oficial, para cubrir el pago
de servicios básicos (agua, energía eléctrica, telefonía e internet), suministros de oficina y didácticos, mantenimiento y remozamientos
menores y otros gastos de operación.
2016 2017 2018 2019 P
Educación Especial 67 49 39 96
Preprimaria 11,832 11,966 11,960 13,489
Primaria 15,620 15,226 15,445 16,623
Básico 2,355 2,043 2,141 2,667
NUFED 515 429 472 574
Diversificado 541 434 481 629
02,0004,0006,0008,000
10,00012,00014,00016,00018,000
No
. de
esta
ble
cim
ien
tos
Educación Especial Preprimaria Primaria Básico NUFED Diversificado
Programas de apoyoGratuidad de la Educación
-
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
120.00
2015 2016 2017 2018 2019 /1
Educación Especial 0.25 0.34 0.24 0.46 0.48
Preprimaria 13.99 18.30 19.40 21.02 24.21
Primaria 72.18 98.97 101.57 105.98 105.79
Básico 25.27 19.79 25.32 31.18 40.84
Diversificado 10.08 8.23 9.63 11.34 14.01
Extraescolar 1.26 0.83 1.35 1.76 2.77
Establecimientos beneficiados
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 97%
Simple Project Manager
Días efectivos de clases
DIRECTOS
Se logró un promedio de 188 días de clases,
superando el promedio de 183 del año 2017 y los 177
días efectivos logrados en 2016, lo anterior gracias a los esfuerzos realizados
por todos los miembros de la
comunidad educativa y en especial de los
educadores.
127
150
172163
177 183 188
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
2008 2011 2012 2015 2016 2017 2018
No
. de
día
s
Años
Fuente: 2008-2015: DIGEMOCA; 2016-2018: DIGECOR
Simple Project Manager Subvenciones a Asociaciones y Fundaciones que prestan servicios educativos gratuitos
DIRECTOSSegún el Artículo 103 del Decreto 25-2018 existen algunas asignaciones financieras especiales, aprobadas por el Congreso de la República.
Como parte de la estrategia del MINEDUC para ampliar la cobertura educativa, se encuentra el Programa de Subvención a Centros Educativos Privados Gratuitos,que prestan servicios educativos gratuitos, en los diversos niveles y ciclos educativos.
Asociaciones y FundacionesSubvencionadas
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
-
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
120.00
140.00
2015 2016 2017 2018 2019 /1
Subvenciones 72.65 95.55 104.76 105.07 130.37
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 100.0%
Entidades Alumnos atendidos
2016 14 25,655
2017 14 26,613
2018 15 27,509
2019 P 14 27,476
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
No
. de
Enti
dad
es-e
stu
dia
nte
s
2016 2017 2018 2019 P
Simple Project Manager
DIRECTOS
Del 2016 al 2019, seincrementaron lasbolsas de estudio13,912 estudiantesbeneficiados a 34,804en 2019.
En el 2017, seincrementó laasignación anual deBolsas de estudio deQ. 900.00 en el 2016 aQ. 1,350.00.
2016 2017 2018 2019 P
Bolsas de Estudio 13,912 31,264 32,430 34,804
Becas de Alimentos 1,468 1,457 1,446 1,716
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
35,000
40,000
No
. de
estu
dia
nte
s
Años
Bolsas de Estudio Becas de Alimentos
Becas y Bolsas de Estudio
Estudiantes beneficiados
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
-
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
2015 2016 2017 2018 2019 /1
Becas y Bolsas deEstudio
25.72 25.23 56.47 58.14 60.79
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 97.0%
CALIDAD, EQUIDAD
E INCLUSIÓN
Simple Project Manager CALIDAD, EQUIDAD E INCLUSIÓN
DIRECTOS
En el año 2018 se observa un incremento
significativo de Centros Educativos
equipados con dispositivos
tecnológicos para el aprendizaje, con lo cual se logró que
1,061 centros recibieran este
beneficio.
Centros educativos con tecnología para el aprendizaje, años 1999-2019
Establecimientos beneficiados
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
-
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2015 2016 2017 2018 2019 /1
Monto 2.39 - 0.84 48.68 90.03
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 97.0%
Simple Project Manager CALIDAD, EQUIDAD E INCLUSIÓN
DIRECTOS
Del año 2016 al 2018, se atendieron a 5,211 estudiantes en el
Programa de Formación Inicial Docente -FID-
Educación Bilingüe e Intercultural
Niños y niñas atendidos
2016 2017 2018 2019p
Nivel Preprimario 79,587 89,351 98,823 96,312
Nivel Primario 837,913 838,823 856,780 872,986
0
100,000
200,000
300,000
400,000
500,000
600,000
700,000
800,000
900,000
1,000,000
No
. de
estu
dia
nte
s
Años
Del año 2016 al 2018 seimprimieron y dotaron1,926,911 textos paralos niveles Preprimario yPrimario BilingüeIntercultural.
Para el 2019 se proyectaimprimir y dotar431,602 textos para losniveles Preprimario yPrimario BilingüeIntercultural.2016 2017 2018 2019p
Nivel Preprimario 275 246 768 1095
Nivel Primario 1228 866 1839 3301
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
No
. de
do
cen
tes
Años
Nivel Preprimario Nivel Primario
Docentes de PADEP/D
Simple Project Manager CALIDAD, EQUIDAD E INCLUSIÓN
DIRECTOS
Formación Inicial Docente -FID- y Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente -
PADEP/D-
Formación Inicial Docente -FID-:En la etapa de Especialización, para el 2018 se otorgaron 3,530 becas universitarias, para beneficiar a los estudiantes que cursan la segunda, tercera y cuarta cohorte de los Profesorados en sus distintas especialidades.
Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente -PADEP/D-:
1. Graduados de Profesorado 25,325 al 2018.2. Actualmente: 6,077 docentes estudiando el profesorado.3. 6,445 docentes, estudiando Licenciatura en Educación
Primaria y Primaria.4. 1,907 docentes del Programa Umbral de la Millenium
Challenge Corporation que se están especializando en las áreas de matemática, comunicación y lenguaje, ciencias naturales y liderazgo y gestión educativa.
5. Técnicos docentes de programas extraescolares se especializan en Profesorado de Educación para jóvenes y adultos.
Simple Project Manager EVALUACIÓN EDUCATIVA
INDIRECTOS
Fuente: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA-, Evaluación Graduandos 2018, Guatemala 2018.
Fuente: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA-, Evaluación Graduandos 2018, Guatemala 2018.
Las evaluaciones a graduandos, se realizan a nivel censal, incluyendo todos los sectores educativos y como se puede observar en la gráfica histórica, se ha ido incrementando el porcentaje de logro, tanto en lectura como en matemática.
4
Evaluación de Graduandos
Simple Project Manager EVALUACIÓN EDUCATIVA
INDIRECTOS
Fuente: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA- Fuente: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA-
Las evaluaciones de tercero y sexto primaria se han realizado hasta el año 2014, sin embargo para el 2019 se tiene programado realizarlas nuevamente.
5
Evaluación del nivel Primario
Simple Project Manager
Educación Especial
DIRECTOS
Alumnos beneficiados con becas
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 95.0%
-
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00
20.00
2015 2016 2017 2018 2019 /1
Monto 7.21 5.64 7.45 6.25 18.88
4,2714,478
4,969
5,558
0
1,000
2,000
3,000
4,000
5,000
6,000
2016 2017 2018 2019 P
No
. de
Estu
dia
nte
s
Años
Se observa incrementoen la atención deestudiantes con elprograma de Becas deEducación Especial.
19,332 estudiantesatendidos para el 2018en el sector oficial, connecesidades educativasespeciales (Discapacidadauditiva, física o motora,intelectual, múltiple,visual, gente pequeña,trastornos generalizadosdel desarrollo/trastornosdel espectro autista).
Simple Project Manager SISTEMA NACIONAL DE
ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR –SINAE-
DIRECTOS
Indicadores
Se contrataron 253 profesionales del SINAE bajo el renglón 011 “personal permanente”.
Con el Acuerdo Ministerial No. 1334-2017 del Ministerio de Educación, se crea la implementación “El Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo -SINAE-”.
Tiene como objetivo mejorar el aprendizaje y permanencia de los estudiantes en el aula, a través del fortalecimiento de procesos y metodologías de enseñanza-aprendizaje, fortalecer el rol del Director, acompañar la participación de la comunidad Educativa, aumentar la tasa de finalización y retención de estudiantes.
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 80.0%
-
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
40.00
2015 2016 2017 2018 2019 /1
SINAE - - 0.27 36.40 36.71
En la primera y segunda fase se equiparon 413Distritos Educativos en 18 departamentos.
Para el 2019 se proyecta el equipamiento a 122Distritos Educativos en 4departamentos más.
Simple Project Manager CALIDAD, EQUIDAD E INCLUSIÓN
DIRECTOS
Textos Escolares
Textos escolares*
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 97.0%
-
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
2015 2016 2017 2018 2019 /1
Monto 28.70 5.72 63.25 64.26 91.37
2016 2017 2018 2019 P
3,140,828 3,106,121 5,363,969 5,473,324
-
1,000,000
2,000,000
3,000,000
4,000,000
5,000,000
6,000,000
Can
tid
ad d
e te
xto
s
Años
*Documentos
Entre el 2016 y 2019además de los libros detexto que ya se distribuíanen años anteriores, secrearon e imprimieronnuevos libros de texto,tales como:• Libro de Descubro y
aprendo depreprimaria.
• Libro para primeroprimaria (Leo y escriboPaso 1 y Paso 2).
• Libro de mis primeraslecturas para primergrado.
• Libros para primeroprimaria, en 7 idiomasmayas.
• Libros de textos deMatemáticas, ciclobásico y guíasdocentes.
• Guías y planificadorespara telesecundaria.
MODALIDADES DIVERSAS DE ENTREGA ESCOLAR Y
EXTRAESCOLAR
Simple Project Manager MODALIDADES DIVERSAS DE ENTREGA ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR
DIRECTOS
En el 2018 se implementóel PRONEA, para atendera personas que porcualquier causa estánfuera del SistemaEducativo Nacional.
• Sistema jóvenes yadultos.
• Culminando ciclos yniveles de estudio.
• Evaluando ycertificando suscompetencias.
• Participando enevaluaciones porsuficiencia.
• Participando encursos libres.
Estudiantes atendidos
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 95.0%
-
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
120.00
140.00
2015 2016 2017 2018 2019 /1
Extraescolar 91.23 84.63 91.81 96.40 120.60
PEAC NUFED CEMUCAFMODALIDADES
FLEXIBLESPRONEA
2016 6,685 31,182 35,025 4,427
2017 6,032 30,568 32,503 4,500
2018 6,266 31,276 34,824 6,212 534
2019p 6,103 30,748 38,682 6,000 11,600
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
35,000
40,000
45,000
No
. de
estu
dia
nte
s
Programa
2016 2017 2018 2019p
ESPACIOS DIGNOS Y
SALUDABLES
Simple Project Manager Mejoramiento de Edificios Escolares Públicos
DIRECTOS
Indicadores
En el 2018, se
incrementó la
reparación y
remozamiento a 2,819
establecimientos
educativos de todos los
niveles educativos.
Se implementó el programa “Mantenimiento de edificios escolares públicos”, Acuerdo Ministerial 1059-
2018.
Se transfirieron 165.36 millones de quetzales a las Organizaciones de
Padres de Familia -OPF- para cubrir el mantenimiento preventivo y correctivo
de 2,944.
Reparación de 88 edificios escolares en 14 Departamentales, se invirtió 33.58millones.
Remozamiento de 165 escuelas a través de UCEE.
717
1,288 1,139
347 55
378
3,197
-
500
1,000
1,500
2,000
2,500
3,000
3,500
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
NO
. DE
EDIF
ICIO
S
AÑOS
Edificios escolares remozados del 2012 al 2018
Inversión en edificios escolares remozados 2012-2018(en millones de quetzales)
Q28.94
Q71.83 Q66.53
Q18.45
Q2.84
Q23.64
Q198.94
Q0.00
Q50.00
Q100.00
Q150.00
Q200.00
Q250.00
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Simple Project Manager
PROEDUC V
DIRECTOS
Para una inversión de 128.19 millones.
Dotación de equipo de cómputo 4 INED, beneficiando a 2,030 estudiantes.
Rehabilitación y equipamiento de Infraestructura de 4 INED, beneficiando a 1,090 estudiantes.
Construcción y equipamiento de Nueva Infraestructura de 5 INED, con 3,150 estudiantes beneficiarios.
PROEDUC IV
• 21 intervenciones en establecimientos educativos del nivel Primario y ciclo Básico con un monto estimado de más de 50 millones de quetzales; ubicados en Huehuetenango, Quiche, Jalapa, Chiquimula, Alta y Baja Verapaz.
• 356 intervenciones vía OPF en 5 departamentos por un monto total de mas de Q 17.2 millones.
Equipamiento de mini bibliotecas del nivel básicocon 13,425 cajas de materiales para alumnos y2,000 guías para docentes para un total de 15,425kits entregados en idioma K’iche y Q’eqchi, con unmonto total de inversión de mas de Q. 39.7millones.
• Construcción de DIDEDUC, Chiquimula con un monto estimado de Q 10 millones.
GESTIÓN INSTITUCIONAL
Simple Project Manager
Presupuesto Histórico de ejecución del Ministerio de EducaciónPeríodo del año 2015 al 2018 y proyección 2019
(Cifras en millones de Quetzales)
DIRECTOS
2015 2016 2017 2018 2019
VIGENTE 12,295.59 12,892.33 13,937.21 14,398.21 16,761.45
EJECUTADO 12,084.37 12,148.75 12,818.91 13,990.27 16,258.60
% DE EJECUCIÓN 98.28 94.23 91.98 97.17 97.00
-
2,000.00
4,000.00
6,000.00
8,000.00
10,000.00
12,000.00
14,000.00
16,000.00
18,000.00
Fuente: Sistema de Contabilidad Integrada
Nota: Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 97%
2015 2016 2017 2018 2019
VIGENTE 10,341.72 10,475.23 10,956.83 11,078.64 12,586.02
EJECUTADO 10,312.05 10,444.64 10,929.30 11,053.82 12,560.85
% DE EJECUCIÓN 99.71 99.71 99.75 99.78 99.80
- 2,000.00 4,000.00 6,000.00 8,000.00
10,000.00 12,000.00 14,000.00
Simple Project Manager Ejecución de Sueldos y Salarios
DIRECTOS
El Ministerio de Educación está integrado por:
• Despacho Superior
• 4 Vice-Despachos
• 28 unidades ejecutoras a nivel central
• 26 Direcciones Departamentales de Educación, con
presencia en los 22 Departamentos de la República de
Guatemala.
Ejecución Financiera(Cifras en millones de Quetzales)
Nota: /1 Para el 2019 se tiene proyectado una ejecución del 99.8%
Personal docente y administrativo
2016 2017 2018 2019 P
Administrativo 9,689 6,958 7,244 9,350
Docente 147,650 146,412 145,627 144,603
-
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
140,000
160,000
Nú
mer
o d
e p
ues
tos
Años
Administrativo Docente
Nota: En el año 2018 se creó la Dirección Departamental de Educación Quiché Norte
Simple Project Manager Ejecución Financiera de Educación Bilingüe Intercultural
DIRECTOS
Cifras en millones de Quetzales
2015 2016 2017 2018 2019
VIGENTE 1,120,462,928.00 1,500,303,081.00 1,665,046,437.00 1,680,908,163.60 1,894,512,073.88
EJECUTADO 1,114,846,501.60 1,488,611,295.40 1,575,466,997.64 1,660,183,285.10 683,815,225.48
0.00
200,000,000.00
400,000,000.00
600,000,000.00
800,000,000.00
1,000,000,000.00
1,200,000,000.00
1,400,000,000.00
1,600,000,000.00
1,800,000,000.00
2,000,000,000.00
VIGENTE EJECUTADO
Simple Project Manager Población beneficiadaLa mayor atención de cobertura educativa se concentran en el Depto. de Guatemala, con una atención de 443,199 estudiantes de todos los niveles.
Los servicios son consistentes con la concentración poblacional del país.
17%
68%
1%
11% 3%
% de atención por nivel educativo/ciclo educativo
Preprimario
Primario
Primaria de Adultos
Básico
Diversificado
El 68% de la población estudiantil del sector oficial se concentra en el nivel primario.
Simple Project Manager
Vinculación con la política pública (ODS)
4. Educación de Calidad
Meta Estratégica de Desarrollo, prioridad nacional:
4.1 Para 2030, velar porque todas las niñas y todos los niños tengan una enseñanza primaria y secundaria completa, gratuita, equitativa y de calidad que produzca resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.
Simple Project Manager Resultados Estratégicos esperados al 2030
vinculados a los ODS
"Para el 2030, se incrementó en 10 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de lectura y en 7 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de matemática en niños y niñas del sexto grado del nivel Primario, (de 40.40% en lectura en 2014 a 50.40% a 2030 y de 44.47% en matemática a 51.47% a 2030)."
"Para el 2030, se incrementó en 10 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de lectura y en 7 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de matemática en jóvenes del tercer grado del ciclo básico del nivel medio, (de 15% en lectura en 2013 a 25% a 2030 y de 18% en matemática a 25% a 2030)."
Simple Project Manager Resultados Intermedios esperados al 2024
vinculados a los ODS
Para el 2024, se incrementó en 4.6 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de lectura y en 3.53 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de matemática en niños y niñas del sexto grado del nivel primario, (de 40.40% en lectura en 2014 a 45 % a 2024 y de 44.47% en matemática a 48% a 2024).
Para el 2024, se incrementó en 05 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de lectura y en 03 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de matemática en jóvenes del tercer grado del ciclo básico del nivel medio, (de 15% en lectura en 2013 a 20% a 2024 y de 18% en matemática a 21% a 2024).
Simple Project Manager