YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ · DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl...
Transcript of YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ · DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl...
2017
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ
BOLOGNA
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ
KARŞILAŞTIRMALI EDEBİYAT
YÜKSEK LİSANS PROGRAMI
BİLGİ PAKETİ
2
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ – TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ
YÜKSEK LİSANS PROGRAMI BİLGİ PAKETİ (2017)
Türk Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanı
Prof. Dr. Ali Budak
0216 578 0641
ECTS Koordinatörü
Yard. Doç. Dr. Serkan Şener
0216 578 00 00 - 1638
Bölüm Adresi
İnönü Mah. Kayışdağı Cad. 26 Ağustos Yerleşimi Güzel Sanatlar Fakültesi Binası Kat:7
34755 Ataşehir – İstanbul / TÜRKİYE
Bölüm Sekreteri
Ceyda Ayyıldız
Phone: 0216 578 08 84
3
Program Bilgileri
Bir ülke edebiyatı başka edebiyatlarla ve başka sanat dallarıyla ilişkisi içinde ele
alınırsa, daha iyi değerlendirilmiş olur. Hedefimiz, bu program aracılığıyla hem Türk
Edebiyatını daha iyi tanımak, hem de Türk Edebiyatı ile dünya edebiyatları ve
kültürü arasındaki bağıntıları incelemektir. Programın bir amacı, dünyaya
açılabilecek ve Türk Edebiyatını dünyaya açabilecek geniş perspektif sahibi
araştırmacılar yetiştirmek, bir başka amacı da edebiyat öğretmenlerine çağdaş
bakış açıları kazandırmaktır. Bir diğer amaç ise dil ve edebiyat alanında lisans
diploması almamış olan; sinema-televizyon, gazetecilik, sanat tarihi gibi alanlardan
gelen öğrencilere, meslekleri açısından çok gerekli olan edebiyat bilgilerini vermek
ve edebiyatla meslekleri arasındaki kültürel bağları kurabilmelerine yardımcı olmak,
bu öğrencilerin kazanacakları daha geniş perspektifler sayesinde mesleklerinde
daha başarılı ve titiz olmalarını sağlamaktır. Kısacası "Karşılaştırmalı Edebiyat"
programı, gerek edebiyat gerek başka alanlarda lisans yapmış öğrencilerin dünya
kültürü ile olan bağlarını pekiştirmeyi, bu öğrencilerin ileride, Türkiye ile başka
ülkeler arasında her düzeyde kurulacak kültürel işbirliği platformlarında çalışabilecek
şekilde yetiştirilmesini öngörmektedir.
Programa kabul için, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünde yapılacak bir bilim
sınavından geçmek gereklidir. Bilim sınavının sonuçlarına göre, öğrencinin lisans
tamamlama dersleri alıp almayacağına karar verilir.
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
PÇ1 Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri çağdaş
edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir, eleştirisini yapar.Edebiyat
4
kuramlarının temellerini oluşturan yakın disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur;
disiplinlerarası okuma yapma ve çözümleme becerisi edinir.
PÇ2 Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk Edebiyatı ve dünya
edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik ve/ya kuramsal sorunları tanımlar,
betimler ve bu sorunlara somut veriler ışığında çözümler üretir; veri ve
çözümlerini alandaki diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda
paylaşır, tartışmaya açar.
PÇ3 Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve etik sorumluluk
bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet alanlarında uygulamaya sokar.
PÇ4 Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi ve becerileri
edinir; uluslararası platformda ortaya konan güncel araştırma ve gelişmeleri
takip edebilmesini olanaklı kılacak bilgi teknolojilerinden yararlanır. Alanında
gerçekleştirilen bilimsel, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.Benzeri
etkinliklerin yaratılmasında ve hazırlanmasında görev üstlenir.Yaşam boyu
öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri
edinir.
5
KARŞILAŞTIRMALI EDEBİYAT TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI
*BİLİMSEL HAZIRLIK- BİRİNCİ DÖNEM
T U L Y E *BİLİMSEL HAZIRLIK – İKİNCİ DÖNEM
T U L Y E
TLL 131 Türk Edebiyatına Genel Bakış I 3 0 0 3 6 TLL 132 Türk Edebiyatına Genel Bakış II 3 0 0 3 6
TLL 231 Türk Edebiyatında Çağdaşlaşma I (Tanzimat)
3 0 0 3 4 TLL 232 Türk Edebiyatında Çağdaşlaşma II (Servet-I Fünun)
3 0 0 3 4
TLL 431 Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı-Kısa Öykü
3 0 0 3 7 TLL 351 Edebiyat Kuramları
3 0 0 3 4
TLL 441 Fecr-İ Ati ve Genç Kalemler 3 0 0 3 7 TLL 442 Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı-Şiir 3 0 0 3 6
TLL 477 Çağdaş Türk Romanı I 3 0 0 3 6 TLL 478 Çağdaş Türk Romanı II 3 0 0 3 5
TLL 261 Edebiyat Akımları 3 0 0 3 5
*All Courses *All Courses
BİRİNCİ DÖNEM T U L Y E İKİNCİ DÖNEM T U L Y E
CLT 510 Edebiyatta Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Yayın Etiği
3 0 0 3 7 CLT 540 Seminer 0 0 0 0 8
CLT 525 Türk Edebiyatı ve Batı Edebiyatı İlişkisi 3 0 0 3 8 CLT 521 Karşılaştırmalı Edebiyat 3 0 0 3 8
CLT 527 Roman: Tarih, Teknik, Eleştiri 3 0 0 3 8 *Seçmeli Ders / All courses 3 0 0 3 7
*Seçmeli Ders/ All courses 3 0 0 3 7 *Seçmeli Ders/ All courses 3 0 0 3 7
12 9
*Kredili Araştırma Yöntemleri ve Kredisiz Seminer dersi zorunludur. *Tez dersinin AKST si 60 olup, tek dönemde gösterilmelidir.
Y E D İ T E P E Ü N İ V E R S İ T E S İ
MÜFREDAT
S o s y a l B i l i m l e r E n s t i t ü s ü
ÜÇÜNCÜ DÖNEM T U L Y E
CLT 599-1
Tez 3 0 0 0 30
0
DÖRDÜNCÜ DÖNEM T U L Y E
CLT 599-2
Tez 3 0 0 0 30
0
6
Tamamlanması Gereken Toplam Kredi ve Ders Sayıları Yeditepe Kredi: 21 ECTS: 120 Toplam Ders Sayısı: 8 (5 zorunlu / 3 seçmeli)
*SEÇMELİ DERSLER T U L Y E
CLT 522 Mitoloji ve Edebiyat / All Courses 3 0 0 3 7
CLT 512 Sinema ve Edebiyat / All Courses 3 0 0 3 7
CLT 529
Postmodernizm ve Edebiyat / All Courses
3 0 0 3 7
CLT 530 Medya ve Edebiyat / All Courses 3 0 0 3 7
CLT 524
Yabancı Metinlerde Türk İmgesi / All Courses
3 0 0 3 7
CLT 532 Müzik ve Edebiyat / All Courses 3 0 0 3 7
CLT 536 Özel Konular / All Courses 3 0 0 3 7
CLT 583
Toplumsal Cinsiyet ve Edebiyat / All Courses
3 0 0 3 7
7
DERSLER
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
EDEBİYATTA
BİLİMSEL
ARAŞTIRMA
TEKNİKLERİ VE
YAYIN ETİĞİ
CLT 510 1,2,3 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Bahar Gökpınar
Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Bahar Gökpınar
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu ders, yüksek lisans aşamasındaki öğrencilerin yaptıkları
bilimsel araştırmalarda nasıl bir yöntem izleyeceklerini ve yayın
aşamasında dikkat edilmesi gereken kuralları ortaya
koymaktadır.
Dersin İçeriği
Araştırma yöntemleri, teknik usuller, yayın ahlakı gibi konular
tartışılacak ve bu konuda makaleler, yayınlar ve iyi-kötü
örnekler incelenecektir. Ayrıca sosyo-kültürel dönüşümler
üzerinden değişen yayıncılık algısı tartışılacaktır. Bu anlamda
medya ve edebiyat bağlantıları, popüler kültürde yayıncılık gibi
konular da tartışılacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) Sosyal Bilimlerde araştırma
tekniklerini öğrenir. 1,2,3 A,C
2) Edebiyatta araştırma
tekniklerini öğrenir. 1,2,3 A,C
3) İntihal meselesini tartışır,
bilimsel yaklaşımları öğrenir. 1,2,3 A,C
4) Örnekler okur ve bunları
değerlendirir. 1,2,3 A,C
5) Bilimsel yayın-popüler yayın
ayrımını yapar. 1,2,3 A,C
8
6) Kültür değişimleri üzerinden
yayıncılık ilkelerini öğrenir,
sorgular.
1,2,3 A,C
7) Editörlük becerisi edinir. 1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş; dersin ve ders kaynaklarının tanıtılması, beklentiler…
2 Sosyal Bilimlerde araştırma teknikleri
3 Edebiyatta araştırma teknikleri
4 İntihal meselesinin tartışılması, bilimsel yaklaşımlar…
5 İyi- kötü örneklerin okunması, değerlendirilmesi
6 Yüksek-Alçak kültür kavramları
7 Bilimsel yayın-popüler yayın ayrımı
8 Örneklerin okunması, değerlendirilmesi
9 Vize
10 Kültür değişimleri ve yayıncılık
11 Osmanlıdan günümüze yayıncılık-1
12 Osmanlıdan günümüze yayıncılık-2
13 Editörlük faaliyetleri, teknikler
14 Genel değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu X
Diğer
Kaynaklar Çeşitli makale ve kaynak kitaplar…
MATERYAL PAYLAŞIMI
9
Dökümanlar X
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi
metinleri çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir,
eleştirisini yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan
yakın disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma
yapma ve çözümleme becerisi edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk
Edebiyatı ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik
ve/ya kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara
somut veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini
alandaki diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda
paylaşır, tartışmaya açar.
X
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar.
X
4 Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi
ve becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan X
10
güncel araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı
kılacak bilgi teknolojilerinden yararlanır. Alanında
gerçekleştirilen bilimsel, kültürel ve sanatsal etkinliklere
katılır. Benzeri etkinliklerin yaratılmasında ve hazırlanmasında
görev üstlenir. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve
bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 6 90
Ödev 1 25 25
Final 1 30 30
Toplam İş Yükü 190
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.6
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Karşılaştırmalı Edebiyat CLT 521 1 3 + 0 3 8
Önkoşul dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin -
11
Koordinatörü
Dersi Verenler Prof. Dr. Mediha Göbenli
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu ders çağdaş edebiyat kuramlarının önemli akımlarını konu
edinerek başlar ve uygulamalı metin çözümleme çalışmalarıyla son
bulur.
Dersin İçeriği
Kuramsal bir temel oluşturduktan sonra, edebi tarihe ilişkin bir
bakış açısı kazanmak üzere öğrenciler Osmanlı İmparatorluğunda
geçen iki romanı incelemeye tabi tutarlar.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) karşılaştırmalı edebiyatın tarihini keşfetmek. 1,2,3 B,C
2) karşılaştırmalı edebiyatın entellektüel ve kültürel
arka planı hakkında bilgi edinmek ve edebi metin
analizinde kullanılan terim ve kavramlara ilişkin bir
donanıma sahip olmak.
1,2,3 B,C
3) karşılaştırmalı çalışmaları iyi anlamaya dönük
yeteneklerini geliştirmek üzere öğrencilere eleştirel bir
bakış açısı, disiplinlerarası vizyon ve analitik beceriler
kazandırmak.
1,2,3 B,C
4) “Dünya edebiyatı” kavramının farklı tanımlarını
çözümlemek. 1,2,3 B,C
5) Karşılaştırmalı edebiyattaki farklı yaklaşımları
tartışmak ve karşılaştırmak. 1,2,3 B,C
6) Edebiyattaki farklı yaklaşımları karşılaştırmak. 1,2,3 B,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Genel Giriş
WAFL2 SUSAN BASSNETT (CHAPTERS 1 & 2)/
KEITH GREEN & JILL LEBIHAN (CHAPTER 2)
12
3 SUSAN BASNETT (CHAPTER 5)
4 KEITH GREEN & JILL LEBIHAN (CHAPTER 3)
5 TERRY EAGLETON
6 EDWARD SAID/MILAN KUNDERA
7 Ara Sınav
8 MURAT BELGE AND JALE PARLA
9 IVO ANDRIC (CHAPTERS 1-12)
10 IVO ANDRIC (CHAPTERS 13-24)
11 MIKHAIL BAHKTIN
12 LINDA HUTCHEON
13 LOUIS DE BERNIERES (CHAPTERS 1-50)
14 LOUIS DE BERNIERES (CHAPTERS 51-99)
15 Genel değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu
Bassnett, Comparative Literature
Green and LeBihan, Critical Theory and Practice
Belge and Parla, Balkan Literatures
Diğer Kaynaklar
Eagleton, Literary Theory
Said, “Orientalism”
Kundera, The Art of the Novel
Andric, The Bridge on the Drina
Bakhtin, The Dialogic Imagination
Hutcheon, “Historiographic Metafiction”
De Bernieres, Birds without Wings
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
13
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Sunum (30) + Ara Sınav (30) 1 60
Ders Performansı 1 10
Final Ödevi 1 30
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Karşılaştırmalı Edebiyat Programında Yüksek Lisans derecesi
alan bir öğrenci,
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri
çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir, eleştirisini
yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma yapma
ve çözümleme becerisi edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk Edebiyatı
ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik ve/ya
kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara somut
veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini alandaki
diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda paylaşır,
tartışmaya açar.
X
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar.
X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi ve
becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan güncel
araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı kılacak bilgi
teknolojilerinden yararlanır. Alanında gerçekleştirilen bilimsel,
kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. Benzeri etkinliklerin
yaratılmasında ve hazırlanmasında görev üstlenir. Yaşam boyu
X
14
öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük
becerileri edinir.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik Quantity Duration
(Hour)
Total
Workload
(Hour)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders
saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 6 90
Sunum 1 15 15
Ödev 1 40 40
Toplam İş Yükü 190
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.6
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Türk Edebiyatı ve Batı Edebiyatı İlişkisi CLT 525 1 3 + 0 3 8
Ön Koşul Dersleri Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
15
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof. Dr. Oğuz Cebeci
Dersi Verenler Prof. Dr. Oğuz Cebeci
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Türk Edebiyatı, Tanzimat’ın ilânınından sonra Batı edebiyatı ile
tanışır. Batı edebiyatından çeviriler yapılır. Özellikle hikâye-roman
ve Batılı tarzda şiirler yazılmaya başlanır. Batı’da ortaya çıkan
edebi akımlar takip edilir. Bu akımlara uygun eserler yazılmaya
çalışılır. Bu derste Tanzimat’tan sonra Türk edebiyatı ile Batı
edebiyatı arasında kurulan ilişkinin ayrıntılı olarak incelenmesi
amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Tanzimat, Türk toplumu için çok derin anlamlar ihtiva etmektedir.
Türk edebiyatı Tanzimat devrinde büyük ölçüde Batı edebiyatını
örnek alır. Yavaş yavaş Batılı bir kimlik kazanır. Batı
edebiyatından çeviriler yapılır. Yeni öğrenilen edebi türlerde ilk
telif eserler verilir. Bu derste Türk edebiyatı ile Batı edebiyatı
arasında 19.yy’da başlayan ilişki ayrıntılı olarak incelenmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Türk dili ve edebiyatının başlangıcından günümüze
kadarki edebi metinlerini hem sosyal ve tarihsel hem de
çağdaş edebiyat kuramları ışığında değerlendirir.
1,2,3 A,C
2) Türk edebiyatı verimlerini, Doğu ve Batı edebiyatları ile
karşılaştırarak eleştireleştirel bir yaklaşım sergiler. 1,2,3 A,C
3) Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek
temel bilgi ve becerileri edinir. 1,2,3 A,C
4) Edebiyat kuramlarının temelini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur, disiplinlerarası okuma
ve yapma ve çözümleme yapma becerisini kazanır.
1,2,3 A,C
5) Uluslararası platformda ortaya konan güncel araştırma
ve gelişmeleri takip edebilmesini sağlayacak bilgi
teknolojilerini edinir.
1,2,3 A,C
6) Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak Türk
Dili ve Edebiyatı alanında karşılaştığı pratik ve/veya
kurumsal sorunları tanımlar, betimler ve sorunlara somut
veriler ışığında çözümler üretir.
1,2,3 A,C
7) Alanında gerçekleştirilen bilimsel, kültürel ve sanatsal
etkinliklere katılır. 1,2,3 A,C
8) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır.
1,2,3 A,C
Öğretim 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
16
Yöntemleri:
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Tanzimat Dönemi’nin siyasi ve sosyal fonu
2 Tanzimat Döneminde Batı edebiyatından yapılan ilk
çevirilerin mahiyeti
3
Tanzimat Döneminde Batı edebiyatından yapılan ilk
çevirilerden örnekler ve bu örneklerin ayrıntılı olarak
incelenmesi
4
Tanzimat Döneminde Batı edebiyatından yapılan ilk
çevirilerden örnekler ve bu örneklerin ayrıntılı olarak
incelenmesi (devam)
5
19.yy’da Batı’dan öğrenilen edebi türlerde (özellikle
hikaye-roman ve Batı şiiri) verilen ilk telif eserlerden
örnekler ve bu örneklerin ayrıntılı olarak incelenmesi
6
19 yy’da Batı’dan öğrenilen edebi türlerde (özellikle
hikaye-roman ve Batı şiiri) verilen ilk telif eserlerden
örnekler ve bu örneklerin incelenmesi (devam)
7
19.yy’da Batı’dan öğrenilen edebi türlerde (özellikle
hikaye-roman ve Batı şiiri) verilen ilk telif eserlerden
örnekler ve bu örneklerin incelenmesi (devam )
8 Ara Sınav
9
Batı edebiyatı akımları ve bu akımların Türk
edebiyatına etkilerinin örnekler üzerinden ayrıntılı
olarak incelenmesi
10
Batı edebiyatı akımları ve bu akımların Türk
edebiyatına etkilerinin ayrıntılı olarak incelenmesi
(devam)
11
Batı edebiyatı akımları ve bu akımların Türk
edebiyatına etkilerinin ayrıntılı olarak incelenmesi
(devam)
12
Batı edebiyatı akımları ve bu akımların Türk
edebiyatına etkilerinin ayrıntılı olarak incelenmesi
(devam)
13
Batı edebiyatı akımları ve bu akımların Türk
edebiyatına etkilerinin ayrıntılı olarak incelenmesi
(devam)
14 Genel Tekrar
17
15 Final
16
KAYNAKLAR
Ders Notu
-
Diğer Kaynaklar
Prof. Dr. Ahmet Hamdi Tanpınar, XIX. Asır Türk Edebiyatı Tarihi. Prof. Dr. Kenan Akyüz, Modern Türk Edebiyatının Ana
Çizgileri.
Gül Mete Yuva, Modern Türk Edebiyatının Fransız
Kaynakları.
İsmail Çetişli. Batı Edebiyatında Edebi Akımlar
İlk Çeviri, Telif Eser ve Batı edebiyatı akımlarına göre
seçilmiş örnekler
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler Öğrenciye haftalık okumalar verilir.
Sınavlar Dönem içinde bir ara sınav ile dönem sonunda bir final sınavı yapılır.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav 6-7 40
Ödev
20
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
40
Yıl içinin Başarıya Oranı
60
Toplam
100
18
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri
çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir, eleştirisini
yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma yapma
ve çözümleme becerisi edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk
Edebiyatı ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik
ve/ya kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara
somut veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini
alandaki diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda
paylaşır, tartışmaya açar.
X
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar.
X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi
ve becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan
güncel araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı
kılacak bilgi teknolojilerinden yararlanır. Alanında
gerçekleştirilen bilimsel, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
Benzeri etkinliklerin yaratılmasında ve hazırlanmasında görev
üstlenir. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu
gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 6 90
Ara Sınav 1 6 6
19
Okumalar 12 2 24
Kütüphane/İnternet Çalışması 10 2 20
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü 195
Toplam İş Yükü / 25 (s) 195/25: 7.8
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ROMAN: TARİH,
TEKNİK, ELEŞTİRİ CLT 527 1 3 + 0 3 8
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof. Dr. Ali Budak
Dersi Verenler Prof. Dr. Ali Budak
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Öğrencinin, edebi türlerin en yeni ama en zengin ve
renklilerinden olan roman türü hakkında derin bir kavrayışa
sahip olmasıdır. Gerek tarihsel gelişimi, gerekse de değişimi
sürecinde iz sürebilmek, roman türünden önemli örneklerin
okunması ve bunlar arasında karşılaştırmalar yapılması da
amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Ortaçağın sonlarından başlayarak, roman türünün evrimi ele
alınır, çağdaş dönem romanı ve Türk Edebiyatında roman olgusu
örnekler aracılığıyla incelenecektir.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
20
1) Edebiyatta roman türünün
nasıl ortaya çıktığını tanır. 1,2,3 A,C
2) Edebiyatta roman türünün
nasıl geliştiğini saptar. 1,2,3 A,C
3) Farklı roman türlerini ve
romana farklı yaklaşımları ayırt
eder.
1,2,3 A,C
4) Türdeki değişimin nedenleri
sorgular ve bağdaştırır. 1,2,3 A,C
5) Roman türüden seçilmiş
örnekler okur. 1,2,3 A,C
6) Okuduğu romanları farklı
bağlamlarda çözümleme ve
yorumlama becerisini edinir.
1,2,3 A,C
7) Farklı yaklaşımlarla yazılmış
romanlar arasında
karşılaştırmalar yapar.
1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş
2 Roman türünün kaynakları: mitoloji, destanlar, halk
hikayeleri
3 Roman türüne kaynakları, romans, novella; ilk romanlar ve
klasik kurgu
4 Roman türüne kaynakları, romans, novella; ilk romanlar ve
klasik kurgu
5
Roman türüne bakışlar (1):
Mimesis işlevi, klasik gerçekçi roman, içeriğin önemi, roman
ve ideoloji
6 Roman türüne bakışlar (2):
Metinlerarasılık ve uyarlamalar
7 Roman türüne bakışlar (3):
Bilinç akışı tekniği; anlatıcı/çoğul anlatıcı
8 Roman türüne bakışlar (4):
Büyük Savaş sonrasında roman; Dada ve değişik teknikler
9
Roman türüne bakışlar (5):
Sosyolojik bakış: post-kolonyal eleştiri, ulus-devlet ve
alternatif tarih romanları
10 Roman türüne bakışlar (6):
21
Üçüncü Dünya ve Büyülü Gerçekçilik
11 Roman türüne bakışlar (6):
Üçüncü Dünya ve Büyülü Gerçekçilik
12 Roman türüne bakışlar (7):
Çağdaş romanda biçim ve türlerarasılık; kültürel bellek
13 Roman türüne bakışlar (6):
Üçüncü Dünya ve Büyülü Gerçekçilik
14 Genel değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu X
Diğer
Kaynaklar
Kleist, Heinrich von. Michael Kohlhaas (Can)
Tolstoy, Lev. İnsan Ne İle Yaşar? (Alkım)
Faulkner, William. Döşeğimde Ölürken (İletişim)
Tahir, Kemal. Esir Şehrin İnsanları (İthaki)
Marquez, Gabriel Garcia. Aşk ve Öbür Cinler (Can)
Sebald, W.G. Göçmenler (Can)
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar X
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
22
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi
metinleri çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir,
eleştirisini yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan
yakın disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma
yapma ve çözümleme becerisi edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk
Edebiyatı ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik
ve/ya kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara
somut veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini
alandaki diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda
paylaşır, tartışmaya açar.
X
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar.
X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi
ve becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan
güncel araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı
kılacak bilgi teknolojilerinden yararlanır. Alanında
gerçekleştirilen bilimsel, kültürel ve sanatsal etkinliklere
katılır. Benzeri etkinliklerin yaratılmasında ve hazırlanmasında
görev üstlenir. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve
bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 6 90
Ödev 1 25 25
Final 1 30 30
Toplam İş Yükü 190
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.6
Dersin AKTS Kredisi 8
23
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
SEMİNER CLT 540 2 3 + 0 0 8
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü -
Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Serkan Şener
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Öğrencinin, edebiyatta belirli bir konuya hakim olduktan sonra
bunu topluluk karşısında gerektiği gibi sunabilme becerisini
geliştirmektir.
Dersin İçeriği Polisiye, tarih, bilim-kurgu gibi edebiyatın konu edindiği bir
alanda farklı yaklaşımlar ve karşılaştırmalar sunar.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) Edebiyatın konu edindiği alanları tanır. 1,2,3 C
2) Edebiyatın konu edindiği bu alanlardan
birinde bilgi toplar. 1,2,3 C
3) Edebiyatın konu edindiği bu alanlardan
birinde gerekli metinleri okur. 1,2,3 C
4) Edebiyatın konu edindiği bu alanlardan
birinde karşılaştırmalar yapar. 1,2,3 C
5) Bu alanda bir sunum hazırlar. 1,2,3 C
6) Sunumunun akademik ölçütlere
uygunluğunu sağlar. 1,2,3 C
7) Seçilen konuda sunumunu yapar ve
tartışma aşamasında gelen olası soruları
yanıtlar.
1,2,3 C
24
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş
2 Edebiyatta bir konunun belirlenmesi ve bu konu üzerinde
bilgi paylaşımı
3 Belirlenen konunun çeşitlendirilerek öğrencilere
paylaştırılması
4 Belirlenen konu hakkında örnek bir sunum yapılması ve
tartışmalar.
5 Öğrencilerin sunumları ve tartışmalar
6 Öğrencilerin sunumları ve tartışmalar
7 Öğrencilerin sunumları ve tartışmalar
8 Öğrencilerin sunumları ve tartışmalar
9 Öğrencilerin sunumları ve tartışmalar
10 Öğrencilerin sunumları ve tartışmalar
11 Öğrencilerin sunumları ve tartışmalar
12 Öğrencilerin sunumları ve tartışmalar
13 Tüm sunumları tekrar gözden geçirilmesi
14 Genel değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer
Kaynaklar Belirlenecek olan konu hakkında farklı metinler
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar X
Ödevler
Sınavlar
25
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 0
Yıl içinin Başarıya Oranı 100
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri
çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir, eleştirisini
yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma yapma
ve çözümleme becerisi edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk
Edebiyatı ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik
ve/ya kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara
somut veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini
alandaki diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda
paylaşır, tartışmaya açar.
X
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar. X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi
ve becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan
güncel araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı
kılacak bilgi teknolojilerinden yararlanır. Alanında
gerçekleştirilen bilimsel, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
Benzeri etkinliklerin yaratılmasında ve hazırlanmasında görev
üstlenir. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu
gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
26
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 6 90
Ödev 1 40 40
Final 1 20 20
Toplam İş Yükü 195
Toplam İş Yükü / 25 (s) 195/25:
7.8
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
MİTOLOJİ VE
EDEBİYAT CLT 522 1,2,3 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Seçmeli
27
Dersin
Koordinatörü -
Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Bahar Gökpınar
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Mitoloji hakkında bilgi sahibi olmasını sağlayarak edebiyatın
temel ve ilk anlatılarının insan yaşamındaki önemini kavratmak
ve günümüz edebiyat örneklerine yansımasını değerlendirmek.
Mit kuramları ekseninde örnekleri incelemek.
Dersin İçeriği
Bu derste; farklı medeniyetlerin mitolojileri üzerinden mitoloji
kavramı irdelenecek, mit türleri incelenecek ve mitolojinin edebi
metinlerdeki izleri araştırılacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) Edebiyatta mit türünün nasıl ortaya çıktığını
tanır. 1,2,3 A,C
2) Mit türünün nasıl geliştiğini saptar. 1,2,3 A,C
3) Mit türlerini ve bu türe farklı yaklaşımları
ayırt eder. 1,2,3 A,C
4) Türdeki motifleri ve sembolik anlatımı
sorgular ve bağdaştırır. 1,2,3 A,C
5) Mit türünden seçilmiş örnekleri karşılaştırır. 1,2,3 A,C
6) Mit çözümleme ve yorumlama becerisini
edinir. 1,2,3 A,C
7) Mitleri çözümleyerek insanlık tarihinde
düşüncenin ve edebiyatın gelişimi üzerinde
fikir yürütür.
1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş
2 Mitoloji ve mit kaynakları
3 Mitlerin tarihsel gelişim seyri
4 Mitlerin özellikleri
5 Mitlerin işlevleri: kültürel bellek
28
6 Mit türüne bakışlar (1): Dinsel Yaklaşım
7 Mit türüne bakışlar (2): Sosyolojik yaklaşım
8 Roman türüne bakışlar (3):Psikanalitik Yaklaşım
9 Mit türüne bakışlar (4): Felsefi Yaklaşım
10 Mit türüne bakışlar (5): Kozmogoni mitleri
11 Mit türüne bakışlar (6) Teogoni
12 Mit türüne bakışlar (7): Antropogoni ve Eskatoloji mitleri
13
Modern edebiyatta mit izleri: Metinlerarası çalışmalar
“Gılgamış Destanı”
14 Genel değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu X
Diğer
Kaynaklar
Sedat Veyis Örnek, 100 Soruda İlkellerde Din, Büyü, Sanat, Efsane,
İstanbul 1988.
Joseph Camphel Mitin Gücü
Mircea Eliade, Mitlerin Özellikleri, Çev.: Sema Rifat, İstanbul 1993
Joseph Camphel İlkel Mitoloji
Mircea Eliade, Dinler Tarihine Giriş, Çev.: Lale Arslan, İstanbul
2003.
Mircea Eliade, Dinsel İnançlar ve Düşünceler Tarihi, Çev.: Ali
Berktay, III Cilt, İstanbul 2003.
Abdülkadir İnan, Tarihte ve Bugün Şamanizm (Materyaller ve
Araştırmalar), Ankara 1986.
Mircea Eliade, Şamanizm, Çev.: İsmet Birkan, İstanbul 1999
Bilge Seyidoğlu, Mitoloji Üzerine Araştırmalar Metinler ve Tahliller,
İstanbul 2002.
Bahaeddin Ögel, Türk Mitolojisi, C.I Ankara 1989, Cilt II Ankara
1995.
Emel Esin, Türk Kozmolojisi (İlk Devir Üzerine Araştırmalar),
İstanbul 1979
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar X
Ödevler
29
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Karşılaştırmalı Edebiyat Programında Yüksek Lisans derecesi
alan bir öğrenci,
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri
çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir, eleştirisini
yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma yapma
ve çözümleme becerisi edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk Edebiyatı
ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik ve/ya
kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara somut
veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini alandaki
diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda paylaşır,
tartışmaya açar.
X
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar.
X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi ve
becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan güncel
araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı kılacak bilgi
teknolojilerinden yararlanır. Alanında gerçekleştirilen bilimsel,
X
30
kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. Benzeri etkinliklerin
yaratılmasında ve hazırlanmasında görev üstlenir. Yaşam boyu
öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük
becerileri edinir.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 5 75
Ödev 1 25 25
Final 1 30 30
Toplam İş Yükü 175
Toplam İş Yükü / 25 (s) 175/25:
7
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
SİNEMA VE EDEBİYAT CLT 512 1,2,3 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü -
Dersi Verenler Mario Levi
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı Bu derste sinema ve edebiyat arasındaki ilişkinin ortaya
çıkarılması amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği Sinema, başlangıcından bu yana romandan etkilenmiştir. Bu
31
derste, romanda ve sinemada üslup sorunsalı
değerlendirilmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) Roman analizini tanır. 1,2,3 A,C
2) Film analizini tanır. 1,2,3 A,C
3) Romandan sinemaya geçişte
hangi öğelerin değiştiğini ortaya
koyar.
1,2,3 A,C
4) Okuduğu romanın filmine
eleştirel bir bakış kazanır. 1,2,3 A,C
5) Okuduğu roman ile izlediği
filmin üslup özelliklerini belirler. 1,2,3 A,C
6) Roman ile filmin üslup
özelliklerini karşılaştırır. 1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş
2 İki yakın disiplin: sinema ve edebiyat
3 İki yakın disiplin: sinema ve edebiyat
4 Film ve romanın farklı yönleri
5 Film ve romanın farklı yönleri
6 Film: Venedikte Ölüm ve roman
7 Film: Dünden Kalanlar ve roman
8 Film: Saatler ve roman
9 Film: Madam Bovary ve roman
10
Film: 1984 ve romanı
11 Film: Ruhlar Evi ve roman
12 Film: Otomatik Portakal ve roman
13 Film: Zorba ve roman
14 Film: Dava ve roman
32
15 Genel değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu X
Diğer
Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar X
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Karşılaştırmalı Edebiyat Programında Yüksek Lisans derecesi
alan bir öğrenci,
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri
çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir, eleştirisini
yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma yapma
ve çözümleme becerisi edinir.
X
2 Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk Edebiyatı X
33
ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik ve/ya
kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara somut
veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini alandaki
diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda paylaşır,
tartışmaya açar.
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar.
X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi ve
becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan güncel
araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı kılacak bilgi
teknolojilerinden yararlanır. Alanında gerçekleştirilen bilimsel,
kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. Benzeri etkinliklerin
yaratılmasında ve hazırlanmasında görev üstlenir. Yaşam boyu
öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük
becerileri edinir.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 5 75
Ödev 1 25 25
Final 1 30 30
Toplam İş Yükü 175
Toplam İş Yükü / 25 (s) 175/25:
7
Dersin AKTS Kredisi 7
34
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Avrupa Edebiyatında Türkler CLT 524 1 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin
Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Doç. Dr. Charles Daniel Sabatos
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu ders tarihte Osmanlı Türkleri ile ilişkilerin Balkanlar ve Orta
Avrupa’da, özellikle Slovakya, Macaristan, eski Yugoslavya, Arnavutluk
ve Bulgaristan’da ulusal edebiyatların ortaya çıkışını nasıl etkilediğini
inceleyecektir.
Dersin İçeriği
Okumalar erken modern döneme ait tutsaklık ve yolculuk anlatılarıyla
başlayıp Osmanlı tarihinin Andric ve Kadere romanlarındaki modern ve
postmodern imajları ile tamamlanacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) İmgebilim çalışmalarının tarihini inceler. 1-3, 6-7, 9-10 1,2,3 B,C,D
2) Öğrencilerin imgebilim çalışmalarının
düşünsel ve kültürel geri planı üzerine bilgi
edinmelerini sağlar.
1-3, 6-7, 9-10 1,2,3 B,C,D
3) Öğrencileri Avrupa edebiyatında Türk
imgesini daha iyi anlamaları için gereken
eleştirel yaklaşım, disiplinlerarası bakış ve
çözümleme becerileri ile donatır.
1-3, 6-7, 9-10 1,2,3 B,C,D
35
4) Edebiyatta Türk imgesinin farklı tanımlarını
inceler. 1-3, 6-7, 9-10 1,2,3 B,C,D
5) Karşılaştırmalı edebiyatta farklı duruşları
karşılaştırır. 1-3, 6-7, 9-10 1,2,3 B,C,D
6) İngiliz ve Türk edebiyatında farklı görüşleri
karşılaştırır. 1-3, 6-7, 9-10 1,2,3 B,C,D
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 4: Simulasyon, 5: Örnek
Olay
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı Sınav, B: Derse Katılım, C: Ödev, D: Presentasyon
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 GENEL GİRİŞ
2 PAULA FICHTNER
3 CHARLES SABATOS
4 TOMAS RATAJ
5 VACLAV VRATISLAV Z MITROVIC
6 KELEMEN MIKES
7 IDILKO BELLER-HANN
8 MOR JOKAI
9 GEZA GARDONYI
10 BOYKO PENTCHEV
11 PANAIT ISTRATI
12 IVO ANDRIC
13 ISMAIL KADARE
14 PAPER WORKSHOP
15 SONUÇ
KAYNAKLAR
36
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
Fichtner, Terror and Toleration: The Habsburg Empire Confronts
Islam
Sabatos, Mit ve Tarih Arasinda
Rataj, The Image of the Turk in Czech Literature
Vratislav z Mitrovic, Adventures
Mikes, Letters from Turkey
Beller-Hann, “The Turks in Hungarian Literature”
Jokai, Halil the Peddler
Gardonyi, Eclipse of the Crescent Moon
Pentchev, “Tsarigrad/Istanbul”
Istrati, Kyra Kyralina
Andric, The Devil’s Yard
Kadare, The Siege
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Sunum (20) + Yazili Ödev (20) 1 40
Derse Katılım 1 20
Final Ödevi 1 40
Toplam 100
FİNAL ÖDEVİNİN BAŞARIYA ORANI 40
YIL İÇİNİN BAŞARIYA ORANI 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
37
1 2 3 4 5
1 İngiliz ve dünya edebiyatlarındaki ve Sosyal Bilimlerdeki bilgileri
kültürel, sosyal, etik, estetik, politik vb. konulara uygulama becerisi X
2 Literatür tarama, çözümleme ve yorumlama becerisi X
3 Disiplinler arası okuma yapma ve çözümleme becerisi X
4 Edebiyat kuramlarının temel konu ve kavramlarının yaşam
stratejilerinin geliştirilmesinde kullanılması becerisi X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilinci X
6 Etkin iletişim kurma becerisi X
7 Edebiyat akımlarının evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini
anlamak için gerekli genişlikte eğitim X
8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme
becerisi X
9 Çağdaş edebiyat konuları ve çağın kültürel sorunları hakkında bilgi
sahibi olma X
10 Edebiyat ve estetik alanlarında araştırma yapabilmek için gerekli olan
kaynakları ve modern araçları kullanma becerisi X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 5 75
Sunum 1 20 20
Final Ödevi 1 35 35
Toplam İş Yükü 175
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.0
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
38
MÜZİK VE EDEBİYAT CLT 532 1,2,3 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Doç. Dr. Ayşe Melda Üner
Dersi Verenler Doç. Dr. Ayşe Melda Üner
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı Dersin amacı, müzik ve edebiyat disiplinlerinin etkileşimlerini
Türk romanı çerçevesinde ortaya çıkarmaktır.
Dersin İçeriği Derste; Tanzimat, Servet-i Fünun ve sonraki dönem
romanlarında müziğin etkileri ve işlevi incelenmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) Müzik ve edebiyat arasındaki
disiplinler arası ilişkiyi tanır. 1,2,3 A,C
2) Müziğin, okunan romanlardaki
yerini ve işlevi tespit eder. 1,2,3 A,C
3) Tanzimat dönemi romanlarındaki
müzikal öğeleri ortaya çıkarır. 1,2,3 A,C
4) Servet-i Fünun dönemi
romanlarındaki müzikal öğeleri
ortaya çıkarır.
1,2,3 A,C
5) Cumhuriyet dönemi
romanlarındaki müzikal öğeleri
ortaya çıkarır.
1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Batılılaşma sürecinde müzik
2 Batı müziği ve Türk romanına etkisi
3 Romanlarda geçen müzikal terimler
39
4 Udî- Fatma Aliye
5 Öğrenci sunumları
6 Müşahedat- Ahmet Midhat
7 Öğrenci sunumları
8 Felatun Bey ve Râkım Efendi – Ahmet Midhat
9 Öğrenci sunumları
10 Eylül- Mehmet Rauf
11 Öğrenci sunumları
12 Huzur- A. H. Tanpınar
13 Öğrenci sunumları
14 Genel değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu X
Diğer
Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar X
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
40
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Karşılaştırmalı Edebiyat Programında Yüksek Lisans derecesi
alan bir öğrenci,
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri
çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir, eleştirisini
yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma yapma
ve çözümleme becerisi edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk Edebiyatı
ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik ve/ya
kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara somut
veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini alandaki
diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda paylaşır,
tartışmaya açar.
x
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar.
X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi ve
becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan güncel
araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı kılacak bilgi
teknolojilerinden yararlanır. Alanında gerçekleştirilen bilimsel,
kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. Benzeri etkinliklerin
yaratılmasında ve hazırlanmasında görev üstlenir. Yaşam boyu
öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük
becerileri edinir.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 5 75
Ödev 1 25 25
Final 1 30 30
Toplam İş Yükü 175
41
Toplam İş Yükü / 25 (s) 175/25:
7
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ÖZEL KONULAR CLT 536 1,2,3 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü -
Dersi Verenler Yrd. Doç Dr. Bahar Gökpınar
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Dersin amacı, edebiyat alanındaki genel bilgilerin ötesinde, özel
bir konuya odaklanıp bu konuda akademik bir çalışma yürütmeyi
öğretmektir.
Dersin İçeriği Her dönem farklı bir hoca tarafından, hocanın kendi uzmanlık
alanında oluşturduğu ders içeriği işlenir.
42
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) Edebiyatta ilgi alanına yönelik bir
araştırma konusu tespit eder. 1,2,3 A,C
2) Belirlediği konu üzerinde detaylı
araştırma yapar. 1,2,3 A,C
3) Araştırması sonucunda ulaştığı
sonuçları akademik bir makaleye
dönüştürür.
1,2,3 A,C
4) Edebiyatta özel bir konuda derin bilgi
sahibi olur. 1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş
2 Genel nedir? Özel nedir?
3 Edebiyatta, üzerinde çalışılacak özel bir konu nasıl seçilir?
4 Edebiyatta özel bir konu üzerinde ayrıntılı çalışma nasıl
yapılır?
5 Dersi veren hocanın uzmanlık alanına göre özel bir konu
belirleme
6 Öğrenci sunumları
7 Öğrenci sunumları
8 Öğrenci sunumları
9 Öğrenci sunumları
10 Öğrenci sunumları
11 Öğrenci sunumları
12 Öğrenci sunumları
13 Öğrenci sunumları
14 Genel değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu X
43
Diğer
Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar X
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Karşılaştırmalı Edebiyat Programında Yüksek Lisans derecesi
alan bir öğrenci,
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri
çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir, eleştirisini
yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma yapma
ve çözümleme becerisi edinir.
x
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk Edebiyatı
ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik ve/ya
kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara somut
veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini alandaki
diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda paylaşır,
tartışmaya açar.
x
44
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar.
X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi ve
becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan güncel
araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı kılacak bilgi
teknolojilerinden yararlanır. Alanında gerçekleştirilen bilimsel,
kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. Benzeri etkinliklerin
yaratılmasında ve hazırlanmasında görev üstlenir. Yaşam boyu
öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük
becerileri edinir.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 5 75
Ödev 1 25 25
Final 1 30 30
Toplam İş Yükü 175
Toplam İş Yükü / 25 (s) 175/25:
7
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Postmodernizm ve Edebiyat CLT 529 1,2,3 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri Yok
45
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Doç. Dr. Ayşe Melda Üner
Dersi Verenler Doç. Dr. Ayşe Melda Üner
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Dünyada 1900’lerin ikinci yarısında ortaya çıkan post-modernizm
anlayışını yaratan siyasi ve sosyal dinamikler üzerinde durmak;
postmodernizmin Batı ve Türk edebiyatındaki yansımalarını
örnekleri ile ayrıntılı olarak incelemek ve değerlendirmektir.
Dersin İçeriği
Postmodernizm, 20.yy’ın ikinci yarısında hayatın ve sanatın her
alanında ciddi bir ivme kazanmıştır. Edebiyata yansıması ise
edebiyat sanatı ve bilimi için çığır açıcı bir gelişme olarak
nitelendirilmektedir. Bu derste postmodernizm ve edebiyat ilişkisi
üzerinde durulmaktadır. Batı ve Türk edebiyatında
postmodernizm örnekleri ayrıntılı olarak incelenmekte ve
değerlendirilmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Türk dili ve edebiyatının başlangıcından günümüze
kadarki edebi metinlerini hem sosyal ve tarihsel hem de
çağdaş edebiyat kuramları ışığında değerlendirir.
1,2,3 A
2) Türk edebiyatı verimlerini, Doğu ve Batı edebiyatları ile
karşılaştırarak eleştireleştirel bir yaklaşım sergiler. 1,2,3 A
3) Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek
temel bilgi ve becerileri edinir. 1,2,3 A
4) Edebiyat kuramlarının temelini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur, disiplinlerarası okuma
ve yapma ve çözümleme yapma becerisini kazanır.
1,2,3 A
5) Uluslararası platformda ortaya konan güncel araştırma
ve gelişmeleri takip edebilmesini sağlayacak bilgi
teknolojilerini edinir.
1,2,3 A
6) Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak Türk
Dili ve Edebiyatı alanında karşılaştığı pratik ve/veya
kurumsal sorunları tanımlar, betimler ve sorunlara somut
veriler ışığında çözümler üretir.
1,2,3 A
7) Alanında gerçekleştirilen bilimsel, kültürel ve sanatsal
etkinliklere katılır. 1,2,3 A
46
8) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır.
1,2,3 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Postmodernizmin Tarihsel Gelişimi
2 Postmodernizmin Tarihsel Gelişimi (devam)
3 Postmodernizmin Tarihsel Gelişimi (devam)
4 Postmodernizmin Tarihsel Gelişimi (devam)
5 Postmodernist Edebiyat Anlayışı
6 Postmodernist Edebiyat Anlayışı (devam)
7 Ara sınav
8 Kafka / Dönüşüm
9 Thomas Mann / Büyülü Dağ
10 Oğuz Atay / Tutunamayanlar
11 Orhan Pamuk / Beyaz Kale
12 Elif Şafak / Araf
13 İhsan Oktay Anar / Yedinci Gün
14 Genel tekrar
15 Final sınavı
KAYNAKLAR
47
Ders Notu
-
Diğer Kaynaklar
Yıldız Ecevit, Türk Romanında Postmodernist Açılımlar. Niall Lucy, Postmodern Edebiyat Kuramı.
İsmet Emre, Postmodernizm ve Edebiyat.
Kubilay Aktulum, Metinlerarası İlişkiler.
Kubilay Aktulum, Parçalılık, Metinlerarasılık.
Yıldız Ecevit, Ben Buradayım.
Franz Kafka, Dönüşüm.
Thomas Mann, Büyülü Dağ.
Oğuz Atay, Tutunamayanlar.
Orhan Pamuk, Beyaz Kale.
Elif Şafak, Araf.
İhsan Oktay Anar, Yedinci Gün.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler Öğrenciye haftalık okumalar verilir.
Sınavlar Dönem içinde bir ara sınav ile dönem sonunda bir final sınavı yapılır.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav 6-7 40
Ödev 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
48
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri
çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir, eleştirisini
yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma yapma
ve çözümleme becerisi edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk Edebiyatı
ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik ve/ya
kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara somut
veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini alandaki
diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda paylaşır,
tartışmaya açar.
X
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar.
X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi ve
becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan güncel
araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı kılacak bilgi
teknolojilerinden yararlanır. Alanında gerçekleştirilen bilimsel,
kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. Benzeri etkinliklerin
yaratılmasında ve hazırlanmasında görev üstlenir. Yaşam boyu
öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük
becerileri edinir.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 10 10
Okumalar 12 2 24
Kütüphane/İnternet Çalışması 10 2 20
49
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü 169
Toplam İş Yükü / 25 (s) 169/25: 6.7
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Medya ve Edebiyat CLT 530 1,2,3 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Prof. Dr. Ali BUDAK
Dersi Verenler Prof. Dr. Ali BUDAK
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
XIX. Yüzyıldan günümüze öne çıkan gazete ve dergileri
edebiyatımız ve kültürümüz açısından ayrı ayrı incelemek ve
değerlendirmektir.
Dersin İçeriği
Batılılaşma, XIX. yüzyılda hissedilir bir ivme kazanmış,
yansımaları, hayatın her alanında görülmeye başlamıştır. Bu
süreçte gazeteler ve dergiler en önemli rolü oynamış; bir
taraftan düşünce yelpazemizin gelişmesinde bir taraftan da
edebiyatımızın yeniden şekillenmesinde ciddi bir etkide ve
50
katkıda bulunmuşlardır. Gazete ve dergiler aynı etkinliklerini XX.
Yüzyılda da sürdürmüşlerdir. Yine öncü ve belirleyicidirler.
Derste, Batılılaşma süreci ve bu sürece öncülük etmiş süreli
yayınlar incelenecektir.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Türk dili ve edebiyatının başlangıcından günümüze
kadarki edebi metinlerini hem sosyal ve tarihsel hem de
çağdaş edebiyat kuramları ışığında değerlendirir.
1,2,3 A
2) Türk edebiyatı verimlerini, Doğu ve Batı edebiyatları ile
karşılaştırarak eleştireleştirel bir yaklaşım sergiler. 1,2,3 A
3) Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek
temel bilgi ve becerileri edinir. 1,2,3 A
4) Edebiyat kuramlarının temelini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur, disiplinlerarası okuma
ve yapma ve çözümleme yapma becerisini kazanır.
1,2,3 A
5) Uluslararası platformda ortaya konan güncel araştırma
ve gelişmeleri takip edebilmesini sağlayacak bilgi
teknolojilerini edinir.
1,2,3 A
6) Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak Türk
Dili ve Edebiyatı alanında karşılaştığı pratik ve/veya
kurumsal sorunları tanımlar, betimler ve sorunlara somut
veriler ışığında çözümler üretir.
1,2,3 A
7) Alanında gerçekleştirilen bilimselm, kültürel ve
sanatsal etkinliklere katılır. 1,2,3 A
8) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır.
1,2,3 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Osmanlı’da Batılılaşma Sürecine Genel Bir Bakış
a. Fransız İhtilali’nin Armağanı:
Gazetecilik
b. İlk Aşama : Fransız Elçiliği Bültenleri
c. İkinci Aşama : İzmir Gazeteleri
2 1. Türk Gazeteciliğinde Üçüncü Aşama : Türkçe
Gazeteler
51
a. Takvîm-i Vekâyi
- Mukaddimesi – Misyonu – Etkisi
b. İlk Özel Gazete : Cerîde-i Havâdis
- Mukaddimesi – Misyonu – Etkisi
3
İlk özel gazetemiz Cerîde-i Havâdis
a. İçerik analizi
b. Gazetecilik dilinin oluşumuna ve batılı
edebî türlerin gelişimine katkıları
4
İlk Fikir Gazetesi : Tercüman-ı Ahvâl
a. Âgâh Efendi ve Şinâsi
- Mukaddimesi – Misyonu – Etkisi
b. Rûznâme-i Cerîde-i Havâdis
- Mukaddimesi - Misyonu – Etkisi
c. Tasvîr-i Efkâr
- Mukaddimesi – Misyonu – Etkisi
a. İçerik analizi
b. Türk kültür ve edebiyat hayatındaki yeri
5
Osmanlı’nın İlk Bilim Mecmuası : Mecmua-i Fünûn
a. İlk sivil bilim örgütlenmesi :
Cemiyet-i İlmiye-i Osmaniyye
b. Yazarları ve Konuları
c. Gazete – Kitap – Kültür
6
Osmanlı İmparatorluğu’nda Gazetelerin ve
Gazetecilerin Çok Özel Konumu
a. Siyasal Bir Modernleşme Aracı
Olarak Gazeteler
b. Kamuoyu düşüncesinin ortaya çıkışı
c. Gazeteler ve muhalefet
d. Yeni Osmanlılar Cemiyeti
7
Avrupa’da Türk Gazeteleri
a. Muhbir
b. Hürriyet
c. Ulûm
8 Ara Sınav
9
Meşrutiyet Döneminde Medya ve Edebiyat
a. İbret ve Namık Kemal
b. Tercüman-ı Hakîkat ve Ahmed
Midhad Efendi
c. Teodor Kasap ve Diyojen
10
Yeni Bir Edebiyatın Odağı Olarak Gazeteler
a. Edebiyat-ı Cedîde ve Servet-i Fünûn
Dergisi
b. Millî Edebiyat ve Genç Kalemler
Dergisi
11
Yirminci Yüzyılda Fikir Akımları ve Yayın Organları
a. Yeni Osmanlıcılık düşüncesi :
Osmanlı
b. Türçülük düşüncesi : Türk Yurdu
c. İslamcılık düşüncesi : Sırat-ı
52
Müstakîm - Sebilü’r-Reşad
d. Batıcılık düşüncesi : İctihad
12
Arayışların Diğer Toplulukları
a. Nev- Yunânîler
b. Rübâbcılar
c. Nâyîler
d. Dergâhçılar
13
Cumhuriyet Döneminde Medya ve Edebiyat I
a. Beş Hececiler
b. Yedi Meşale Grubu
a. Kadro Hareketi
14
Cumhuriyet Döneminde Medya ve Edebiyat II
a. Garip Hareketi
b. Hisar Topluluğu
b. Mavi Grubu
15
Cumhuriyet Döneminde Medya ve Edebiyat III
a. İkinci Yeni Hareketi
- Oluşumu ve Gelişimi –
Temsilcileri
- Edebiyatımızdaki Yeri
b. Diğer Oluşumlar
16 Final Sınavı
KAYNAKLAR
Ders Notu
-
Diğer Kaynaklar
Prof. Dr. Ahmet Hamdi Tanpınar, XIX. Asır Türk Edebiyatı Tarihi. Prof. Dr. Kenan Akyüz, Modern Türk Edebiyatının Ana
Çizgileri.
Doç. Dr. Ali Budak, Batılılaşma Sürecinde Çok Yönlü Bir
Osmanlı Aydını: Münif Paşa. İstanbul, Kitabevi.
Doç. Dr. Ali Budak; Batılılaşma ve Türk Edebiyatı,
İstanbul, Bilge Kültür Sanat Yayınevi, 2013.
Cavit Orhan Tütengil, Yeni Osmanlılar’dan Bu Yana
İngiltere’de Türk Gazeteciliği 1867-1967
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler Öğrenciye haftalık okumalar verilir.
53
Sınavlar Dönem içinde bir ara sınav ile dönem sonunda bir final sınavı yapılır.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav 6-7 40
Ödev 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi
metinleri çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir,
eleştirisini yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan
yakın disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma
yapma ve çözümleme becerisi edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk
Edebiyatı ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik
ve/ya kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara
somut veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini
alandaki diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda
paylaşır, tartışmaya açar.
X
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar. X
54
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi
ve becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan
güncel araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı
kılacak bilgi teknolojilerinden yararlanır. Alanında
gerçekleştirilen bilimsel, kültürel ve sanatsal etkinliklere
katılır. Benzeri etkinliklerin yaratılmasında ve hazırlanmasında
görev üstlenir. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve
bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 10 10
Okumalar 12 2 24
Kütüphane/İnternet Çalışması 10 2 20
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü 169
Toplam İş Yükü / 25 (s) 169/25: 6.7
Dersin AKTS Kredisi 7
55
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Tez CLT 599 - 1 3,4 3(1 +2) 0 30
Ön Koşul Dersleri Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof. Dr. Ali BUDAK
Dersi Verenler Prof. Dr. Ali BUDAK
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı, öğrencileri bir konu etrafında düşünmeye
yöneltmek ve onlara araştırma yollarını ve tekniklerini
öğretmektir.
Dersin İçeriği Tez yöneticisinin danışmanlığında bitirme tezi konusu
belirlenir, gerekli okumalar yapılır, veri toplanır.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Türk dili ve edebiyatının başlangıcından günümüze
kadarki edebi metinlerini hem sosyal ve tarihsel hem de
çağdaş edebiyat kuramları ışığında değerlendirir.
1,2,3 A,C
2) Türk edebiyatı verimlerini, Doğu ve Batı edebiyatları ile
karşılaştırarak eleştireleştirel bir yaklaşım sergiler. 1,2,3 A,C
3) Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek
temel bilgi ve becerileri edinir. 1,2,3 A,C
4) Edebiyat kuramlarının temelini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur, disiplinlerarası okuma
ve yapma ve çözümleme yapma becerisini kazanır.
1,2,3 A,C
5) Uluslararası platformda ortaya konan güncel araştırma
ve gelişmeleri takip edebilmesini sağlayacak bilgi
teknolojilerini edinir.
1,2,3 A,C
6) Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak Türk
Dili ve Edebiyatı alanında karşılaştığı pratik ve/veya
kurumsal sorunları tanımlar, betimler ve sorunlara somut
1,2,3 A,C
56
veriler ışığında çözümler üretir.
7) Alanında gerçekleştirilen bilimselm, kültürel ve
sanatsal etkinliklere katılır. 1,2,3 A,C
8) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır.
1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Tez konusu üzerine öğrenciyle fikir alış-verişinde
bulunma
2 Tez konusu üzerine öğrenciyle fikir alış-verişinde
bulunma
3 Konuyu belirleme çalışmaları
4 Konuyu belirleme çalışmaları
5 Konuyu belirleme çalışmaları
6 Tezi konusunu belirleme
7 Öğrencinin konu üzerine okumalarının
değerlendirilmesi
8 Öğrencinin konu üzerine okumalarının
değerlendirilmesi
9 İzlenecek yolun tespiti
10 Kullanılması gereken kuramsal çerçevenin tespiti
11 Kullanılması gereken kuramsal çerçevenin tespiti
12 Öğrencinin gerekli okumaları
13 Öğrencinin gerekli okumaları
14 Öğrencinin gerekli okumaları
57
15 Öğrencinin okumalarının değerlendirilmesi
16 Öğrencinin okumalarının değerlendirilmesi ve yazım
aşamasına geçilmesi.
KAYNAKLAR
Ders Notu
-
Diğer Kaynaklar Yapılacak teze ve araştırma yöntemlerine dair kaynak eserler.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler Öğrencinin tez konusunu belirlemesi ve yazım sürecine geçişi titizlikle
izlenir.
Sınavlar Öğrencinin teze ilişkin kaynaklara ulaşıp ulaşamadığını kontrol etmek
üzere yazılı ve sözlü yoklamalar yapılır.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav 6-7 40
Ödev
20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
58
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri
çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir, eleştirisini yapar.
Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan yakın disiplinlere ilişkin
bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma yapma ve çözümleme becerisi
edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk Edebiyatı ve
dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik ve/ya kuramsal
sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara somut veriler ışığında
çözümler üretir; veri ve çözümlerini alandaki diğer uzmanlarla ulusal
ve/ya uluslararası ortamlarda paylaşır, tartışmaya açar.
X
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve etik
sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet alanlarında
uygulamaya sokar. X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi ve
becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan güncel
araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı kılacak bilgi
teknolojilerinden yararlanır. Alanında gerçekleştirilen bilimsel,
kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. Benzeri etkinliklerin
yaratılmasında ve hazırlanmasında görev üstlenir. Yaşam boyu
öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük
becerileri edinir.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 6 90
Okumalar 20 6 120
Sunumlar/Değerlendirmeler 7 2 14
Kütüphane/İnternet araştırması 30 6 180
Final 1 300 300
Toplam İş Yükü 750
Toplam İş Yükü / 25 (s) 750/25: 30
Dersin AKTS Kredisi 30
59
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Tez CLT 599 - 2 3,4 3(1 +2) 0 30
Ön Koşul Dersleri Yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof. Dr. Ali BUDAK
Dersi Verenler Prof. Dr. Ali BUDAK
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı, öğrencileri bir konu etrafında düşünmeye
yöneltmek ve onlara araştırma yollarını ve tekniklerini
öğretmektir.
Dersin İçeriği Tez yöneticisinin danışmanlığında bitirme tezi konusu
belirlenir, gerekli okumalar yapılır, veri toplanır.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Türk dili ve edebiyatının başlangıcından günümüze
kadarki edebi metinlerini hem sosyal ve tarihsel hem de
çağdaş edebiyat kuramları ışığında değerlendirir.
1,2,3 A,C
2) Türk edebiyatı verimlerini, Doğu ve Batı edebiyatları ile
karşılaştırarak eleştireleştirel bir yaklaşım sergiler. 1,2,3 A,C
3) Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek
temel bilgi ve becerileri edinir. 1,2,3 A,C
4) Edebiyat kuramlarının temelini oluşturan yakın
disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur, disiplinlerarası okuma
ve yapma ve çözümleme yapma becerisini kazanır.
1,2,3 A,C
5) Uluslararası platformda ortaya konan güncel araştırma
ve gelişmeleri takip edebilmesini sağlayacak bilgi
teknolojilerini edinir.
1,2,3 A,C
6) Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak Türk
Dili ve Edebiyatı alanında karşılaştığı pratik ve/veya 1,2,3 A,C
60
kurumsal sorunları tanımlar, betimler ve sorunlara somut
veriler ışığında çözümler üretir.
7) Alanında gerçekleştirilen bilimselm, kültürel ve
sanatsal etkinliklere katılır. 1,2,3 A,C
8) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır.
1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Tez konusu üzerine öğrenciyle fikir alış-verişinde
bulunma
2 Tez konusu üzerine öğrenciyle fikir alış-verişinde
bulunma
3 Konuyu belirleme çalışmaları
4 Konuyu belirleme çalışmaları
5 Konuyu belirleme çalışmaları
6 Tezi konusunu belirleme
7 Öğrencinin konu üzerine okumalarının
değerlendirilmesi
8 Öğrencinin konu üzerine okumalarının
değerlendirilmesi
9 İzlenecek yolun tespiti
10 Kullanılması gereken kuramsal çerçevenin tespiti
11 Kullanılması gereken kuramsal çerçevenin tespiti
12 Öğrencinin gerekli okumaları
13 Öğrencinin gerekli okumaları
14 Öğrencinin gerekli okumaları
61
15 Öğrencinin okumalarının değerlendirilmesi
16 Öğrencinin okumalarının değerlendirilmesi ve yazım
aşamasına geçilmesi.
KAYNAKLAR
Ders Notu
-
Diğer Kaynaklar Yapılacak teze ve araştırma yöntemlerine dair kaynak eserler.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler Öğrencinin tez konusunu belirlemesi ve yazım sürecine geçişi titizlikle
izlenir.
Sınavlar Öğrencinin teze ilişkin kaynaklara ulaşıp ulaşamadığını kontrol etmek
üzere yazılı ve sözlü yoklamalar yapılır.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav 6-7 40
Ödev
20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
62
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri
çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir, eleştirisini yapar.
Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan yakın disiplinlere ilişkin
bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma yapma ve çözümleme becerisi
edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk Edebiyatı ve
dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik ve/ya kuramsal
sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara somut veriler ışığında
çözümler üretir; veri ve çözümlerini alandaki diğer uzmanlarla ulusal
ve/ya uluslararası ortamlarda paylaşır, tartışmaya açar.
X
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve etik
sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet alanlarında
uygulamaya sokar. X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi ve
becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan güncel
araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı kılacak bilgi
teknolojilerinden yararlanır. Alanında gerçekleştirilen bilimsel,
kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. Benzeri etkinliklerin
yaratılmasında ve hazırlanmasında görev üstlenir. Yaşam boyu
öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük
becerileri edinir.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 6 90
Okumalar 20 6 120
Sunumlar/Değerlendirmeler 7 2 14
Kütüphane/İnternet araştırması 30 6 180
Final 1 300 300
Toplam İş Yükü 750
Toplam İş Yükü / 25 (s) 750/25: 30
Dersin AKTS Kredisi 30
63
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
TOPLUMSAL
CİNSİYET VE
EDEBİYAT
CLT 583 1,2,3 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Yüksek Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Bahar Gökpınar
Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Bahar Gökpınar
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu ders, toplumsal cinsiyeti temel alan edebiyat kuramları ve
yöntemleri üzerinden edebiyat metinlerinin incelenmesini
amaçlar.
Dersin İçeriği
Bu derste cinsiyet ve toplumsal cinsiyet kavramları tartışılacak,
ayrımlar ortaya konulacaktır. Söz konusu kavramlar üzerinden
şekillenen edebiyat kuramları incelenecek ve örnek metinler
üzerinden analizler yapılacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) Cinsiyet-toplumsal cinsiyet
kavramlarının ayırdına varır. 1,2,3 A,C
2) Edebiyatta toplumsal cinsiyet
temelli örnekler okur, tartışır. 1,2,3 A,C
3) Toplumsal cinsiyet ve Yazar-
okur temelli örnekler okur,
tartışır.
1,2,3 A,C
4) Kuram tartışmalarını öğrenir. 1,2,3 A,C
5) Edebî türler ve toplumsal
cinsiyet kavramı arasında
bağdaştırma yapar, sorgular.
1,2,3 A,C
6) Feminizm ve kadın
çalışmalarının edebiyat ile
birlikteliğini inceler.
1,2,3 A,C
64
7) Erkeklik çalışmalarını inceler,
toplumsal cinsiyet içinde bunun
yerini öğrenir.
1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş; dersin ve ders kaynaklarının tanıtılması, beklentiler…
2 Cinsiyet nedir?
3 Toplumsal cinsiyet nedir?
4 Yazarın cinsiyeti
5 Okurun-muhatabın cinsiyeti
6 Kuram tartışmaları
7 Edebî türler ve cinsiyet bağlantısı, tartışmalar…
8 Feminizm / Kadın çalışmaları
9 Örneklerin okunması, tartışılması
10 Vize
11 Erkeklik çalışmaları
12 Örneklerin okunması, tartışılması
13 Dil meselesi ve toplumsal cinsiyet
14 Genel değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu X
Diğer
Kaynaklar Çeşitli makale ve kaynak kitaplar…
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar X
Ödevler
65
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi
metinleri çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirir,
eleştirisini yapar. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan
yakın disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma
yapma ve çözümleme becerisi edinir.
X
2
Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk
Edebiyatı ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik
ve/ya kuramsal sorunları tanımlar, betimler ve bu sorunlara
somut veriler ışığında çözümler üretir; veri ve çözümlerini
alandaki diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda
paylaşır, tartışmaya açar.
X
3
Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve
etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet
alanlarında uygulamaya sokar.
X
4
Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi
ve becerileri edinir; uluslararası platformda ortaya konan
güncel araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı
kılacak bilgi teknolojilerinden yararlanır. Alanında
gerçekleştirilen bilimsel, kültürel ve sanatsal etkinliklere
X
66
katılır. Benzeri etkinliklerin yaratılmasında ve hazırlanmasında
görev üstlenir. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve
bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri edinir.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 6 90
Ödev 1 25 25
Final 1 30 30
Toplam İş Yükü 190
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.6
Dersin AKTS Kredisi 7
DERSLER İLE PROGRAM ÖĞRETİM ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4
CLT 510 Edebiyatta Bilimsel Araştırma
Teknikleri ve Yayın Etiği 5 2 2 4
CLT 512 Sinema ve Edebiyat 3 2 5 4
CLT 521 Karşılaştırmalı Edebiyat 5 5 4 4
CLT 522 Mitoloji ve Edebiyat 3 2 5 4
67
CLT 524 Yabancı Metinlerde Türk İmgesi 3 4 5 2
CLT 525 Türk Edebiyatı ve Batı Edebiyatı
İlişkisi 5 5 5 5
CLT 527 Roman: Tarih, Teknik, Eleştiri 5 2 2 4
CLT 529 Postmodernizm ve Edebiyat 5 5 5 5
CLT 530 Medya ve Edebiyat 2 1 1 4
CLT 532 Müzik ve Edebiyat 5 5 5 5
CLT 536 Özel Konular 5 5 5 5
CLT 583 Toplumsal Cinsiyet ve Edebiyat 5 2 2 4
CLT 540 Seminer 5 5 5 5
CLT 599-1 Tez 5 5 5 5
CLT 599-2 Tez 5 5 5 5
DERS KODU DERS ADI
ZORUNL
U
SEÇMEL
İ KREDİ ECTS
CLT 510 EDEBİYATTA BİLİMSEL X 3 7
68
ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ VE
YAYIN ETİĞİ
CLT 521 KARŞILAŞTIRMALI EDEBİYAT X 3 8
CLT 525
TÜRK EDEB. VE BATI EDEB.
İLİŞKİSİ X 3 8
CLT 527
ROMAN: TARİH, TEKNİK,
ELEŞTİRİ X 3 8
CLT 540 KREDİSİZ SEMİNER DERSİ X 0 8
CLT 599 YÜKSEK LİSANS TEZİ X 0 60
CLT 522 MİTOLOJİ VE EDEBİYAT X 3 7
CLT 524
YABANCI METİNLERDE TÜRK
İMGESİ X 3 7
CLT 512 SİNEMA VE EDEBİYAT X 3 7
CLT 529 POSTMODERNİZM VE EDEBİYAT X 3 7
CLT 530 MEDYA VE EDEBİYAT X 3 7
CLT 532 MÜZİK VE EDEBİYAT X 3 7
CLT 536 ÖZEL KONULAR X 3 7
CLT 583
TOPLUMSAL CİNSİYET VE
EDEBİYAT X 3 7
Alınacak Derece
Program başarılı bir şekilde tamamlanıp program yeterlilikleri sağlandığında, 60
AKTS’lik dersler ve Karşılaştırmalı Edebiyat Yüksek Lisans Tezi tamamlandığında
Karşılaştırmalı Edebiyatalanında Yüksek Lisans derecesine sahip olunur.
Kabul Koşulları
Program, Türk Dili ve Edebiyatı veya başka bir dalda lisans eğitimini tamamlamış;
Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü tarafından belirlenen jüri tarafından gerçekleştirilen
yazılı ve sözlü sınavlarda başarılı olan herkese açıktır. ALES’ten en az 55, TOEFL'dan
en az 66 puan veya YDS’den en az 55 puan almak gereklidir. TOEFL veya YDS
puanı olmayan öğrenciler, Yeditepe Üniversitesi İngilizce Yeterlik Sınavı'na
girebilirler. Bu sınavı geçemeyen öğrenciler Yeditepe Üniversitesi İngilizce Hazırlık
Okulu'na kabul edilerek başarı düzeylerine göre 1-4 dönem süresince İngilizce dil
eğitimi alırlar. Yapılan bilim sınavında başarılı olmayan öğrencilerin 2 yarıyıl
boyunca lisans düzeyinde Bilimsel Hazırlık dersleri almaları gerekmektedir.
69
Mezunların İstihdam Olanakları
Karşılaştırmalı EdebiyatYüksek Lisans mezunları öncelikle akademik alanda olmak
üzere çeşitli basın-yayın kuruluşlarında, kamu kurumları ile özel kuruluşların eğitim,
kültür, halkla ilişkiler ile ilgili birimlerinde çalışma olanağı bulmaktadırlar.
Mezuniyet Koşulları
Öğrencilerin programı tamamlayabilmeleri için toplam 60 AKTS ders almaları
(Bilimsel Hazırlık döneminde alınan dersler bu 60 AKTS’ye dahil değildir),
yönetmelik gereklerine uygun bir Yüksek Lisans Tezi yazmaları ve tez
savunmasında başarılı olmaları zorunludur.