YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİfenedebiyat.yeditepe.edu.tr/sites/default/files/bologna...içi transfer...
Transcript of YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİfenedebiyat.yeditepe.edu.tr/sites/default/files/bologna...içi transfer...
2017
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ
FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ
MATEMATİK LİSANS PROGRAMI
BİLGİ PAKETİ
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ
FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK LİSANS PROGRAMI
BİLGİ PAKETİ (2017)
Kuruluş: Matematik Lisans Programı 1996 yılında kurulmuştur. Kazanılan Derece: Bu bölüm, yüksek öğretimde Matematik alanında 240 AKTS kredilik birinci aşama derece sistemine
tabidir. Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Matematik alanında Lisans derecesine sahip olunur. Derecenin Düzeyi: Lisans
Kabul ve Kayıt Koşulları: Programa öğrenci kabulü “Yeditepe Üniversitesi Hakkında” bölümünde yer alan “Öğrenci Kabulü” başlığı altında ayrıntılı bir şekilde açıklanmıştır. Önceki Öğrenmenin (formal, in-formal, non-formal) Tanınması Hakkında Kurallar:
Türk Yüksek Öğrenim Kurumlarında önceki formal (örgün) öğrenmenin tanınması dikey, yatay ve üniversite içindeki geçişler Yüksek Öğrenim Kurulu’nun belirlemiş olduğu “YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDA ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YAN DAL İLE KURUMLAR ARASI KREDİ TRANSFERİ YAPILMASI ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK” kapsamında gerçekleştirilmektedir. Türkiye’de örgün eğitim kurumları dışında formal olmayan sertifikaya dayalı veya tecrübeye dayalı (in-formal, non-formal) öğrenmenin tanınma süreci henüz başlangıç aşamasındadır. Bu nedenle Yeditepe Üniversitesi’nin tüm programlarında önceki
öğrenmenin tanınması tam olarak başlatılmış değildir.
Yeterlilik Koşulları ve Kuralları:
Programda mevcut olan (toplam 240 AKTS karşılığı) derslerin tümünü başarıyla tamamlamak ve 4.00
üzerinden en az 2.00 ağırlıklı not ortalamasına sahip olmak mezuniyet için gerekli yeterlilik koşuludur. Program Profili:
Uluslararası standartlarda bilimler çalışmalar yapılan, çağın gelişmelerine uygun olarak kendini
sürekli yenileyen ve geliştiren, eğitim kalitesiyle Türkiye'nin ve de dünyanın saygın bölümlerinden biri olmaktır.
Lisans Programının öğretim hedefleri
1. Matematik eğitimine giriş niteliğindeki limit, türev, integral hesap, mantık, lineer cebir, ayrık matematik gibi alanlarda donanımlı,
2. Matematiğin temel araştırma alanları olan; analiz, cebir, diferensiyel denklemler ve diferensiyel geometri gibi alt disiplinlerdeki temel alanlarda bilgi sahibi,
3. Danışman desteği ve uygun bir müfredat ile, matematik ve ilgili alanlarda geniş bir seçmeli ders portföyü ile, kendi akademik kimliklerini ve gelecek planlarını oluşturabilecek,
4. Profesyonel alanları dışındaki bilgi ve beceri düzeyleri, mesleki ve sosyal etik bilinçlerini geliştirmeleri desteklenmiş,
5. Etkili iletişim kurabilen, disiplinlerarası çalışma yapabilen,
6. Bilgiye ulaşma ve bilgi teknolojilerini kullanma becerilerine sahip,
7. Lisans eğitimi süresince edindikleri akademik ve sosyal kimliklerini ile yaşam boyu öğrenmenin bilincini kavramış bireyler yetiştirmektir.
Mezunların İstihdam Profilleri:
Matematik Bölümü mezunlarının aşağıdaki iş alanlarında çalışma imkanı vardır:
herhangi bir faaliyet alanında hizmet veren kuruluşların bilgi işlem ve planlama departmanlarında
programlama, sistem analizi gibi konularda uzmanlaşmış firmalarda bankacılık ve sigortacılık sektöründe
borsa, finans ve sermaye piyasası aracı kurumlarında eğitim kurumlarında akademisyen adayı olarak üniversitelerde.
Üst Derece Programlarına Geçiş:
Lisans Eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar ALES sınavından geçerli not almaları ve yeterli
düzeyde İngilizce dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla kendi alanlarında veya ilgili alanlarda
Lisansüstü programlarda öğrenim görebilirler.
Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme:
Programda yer alan her ders için uygulanan sınav türleri ve ölçme ve değerlendirme biçimleri “Ders
Öğretim Planı”nda ayrıntılı bir şekilde tanımlanmıştır.
Başarı Notu Katsayısı
AA 4.0
BA 3.5
BB 3.0
CB 2.5
CC 2.0
DC 1.5
DD 1.0
FA 0.0 Başarısız (Devamsızlık nedeniyle yıl sonu sınavına girmeye hak kazanamayan)
FF 0.0 Başarısız (Yıl sonu sınavına girip başarılı olamayan)
Ayrıca, öğrencilerin durumlarına göre aşağıdaki kısaltmalar kullanılır:
a) I-Eksik (Incomplete): Geçerli mazeretleri nedeniyle ders için gerekli çalışmaları tamamlayamayan
öğrencilere verilir. Bu öğrencilerin, I notunun gerektirdiği eksiklikleri en geç izleyen yarıyılın ders
ekleme/bırakma tarihi sonuna kadar tamamlamaları gerekir; eksikliklerin tamamlanması üzerine
öğrenci gerekli notu alır, bu tarihe kadar eksikliklerin tamamlanmaması halinde öğrencinin I notu
kendiliğinden FF notuna dönüşür.
b) L-İzinli (Leave): Bu Yönetmelik hükümleri uyarınca izinli olan öğrenciler için kullanılır.
c) NC-Kredisiz (Non-Credit): Kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.
ç) ND-Diplomaya Yönelik Olmayan (Non-Degree): Yeditepe Üniversitesinden diploma almaya yönelik
olmayan ve kredili veya kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır ve not ortalaması hesabına
katılmaz.
d) P-Geçer (Pass): Not ortalamalarına katılmayan derslerden başarılı olan öğrencilere verilir.
e) R-Tekrar (Repeat): Dersin tekrarlandığını gösterir.
f) RR-Not Yükseltmek için Tekrar (Repeat Resigned): Not yükseltmek amacıyla tekrarlanan dersler
için verilir.
g) T-Transfer (Transfer): Yükseköğretim kurumu içinden veya dışından başka bir programdan
transfer olup ilgili yönetim kurulunca intibakı onaylanan dersler için verilir. Yükseköğretim kurumu
içi transfer derslerinin notları ortalamaya katılır, yükseköğretim kurumu dışından transfer edilenler
katılmaz.
ğ) W-Dersten Çekilme (Withdrawal): Ders ekleme/bırakma tarihinden sonra her yıl akademik
takvimde belirlenen süre içinde, danışmanın onayıyla gerçekleşir.
h) X-Proje ve Tezler İçin Devam Ediyor (In Progress): Proje, tez ve benzeri çalışmaları sürdürmekte
olan öğrencilere verilir.
Mezuniyet Koşulları:
Yeterlilik Koşulları ve kurallarında açıklandığı gibidir.
Çalışma Şekli: Tam zamanlı
Adres ve İletişim Bilgileri:
Bölüm Başkanı: Prof. Dr. A. Okay Çelebi, [email protected]
Tel: 0216 578 1695
AKTS Koordinatörü: Yrd. Doç. Dr. Barış Efe, [email protected]
Tel: 0216 578 3004
Adres: Yeditepe Üniversitesi, 26 Ağustos Yerleşimi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Matematik Bölümü,
İnönü Mah., Kayışdağı, 34755, ATAŞEHİR, İSTANBUL, TÜRKİYE
Bölüm Sekreteri: Burcu Ebeler
Tel : 0 216 578 0671, Fax: 0 216 578 0672
Bölüm Olanakları:
Matematik Lisans Programında 4 Profesör, 2 Doçent ve 4 Yardımcı Doçent bulunmaktadır.
Her ofiste her çalışana bir bilgisayar düşmektedir. Ayrıca tüm bilgisayarların bağlı olduğu bir yazıcı bulunmaktadır.
Öğrencilerimizin çalışmalarında ihtiyaç duydukları kaynaklara, üniversitenin sahip olduğu veri tabanı sayesinde bilgisayarlardan veya yazılı yayınlar için de kütüphaneden yaralanabilmektedirler. 1996 yılında kurulmuş olan Yeditepe Üniversitesi rektörlük binasında 6000 metrekarelik bir alanda ve 400
oturma kapasitesiyle hizmet veren bir kütüphane bulunmaktadır.
Okulun çeşitli yerlerinde bilgisayar terminalleri bulunmakta ve öğrenciler bu terminallerdeki bilgisayarlardan yaralanmaktadır. Bölümde bulunan bilgisayar laboratuvarındaki 6 bilgisayar bölüm öğrencilerinin kullanımına açıktır. Bölümde 1 adet bilgisayar laboratuvarı ve seminer odası bulunmaktadır.
Matematik Yüksek Lisans, Doktora ve Bütünleştirilmiş Doktora Programları da öğrencilerimize
akademik yaşamlarına devam etme olanakları vermektedir.
Bölümümüzde ayrıca öğrencilerimizin yeterli koşulları sağlamalarına bağlı olarak, Bilgisayar
Mühendisliği, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Fizik ve Matematik Öğretmenliği ile Çift Anadal
yapma olanakları bulunmaktadır.
Erasmus öğrenci değişimi programı çerçevesinde, Avrupa ülkelerindeki bazı değişim programı
sağlayan ikili antlaşmalar vardır. Bundan yararlanmak isteyen Matematik Bölümü öğrencileri, en fazla
iki dönem olmak üzere, Hollanda’nın Leiden Üniversitesi’nde ve İngiltere’nin Loughbororought
Üniversitesi’nde öğrenimlerini sürdürebileceklerdir.
Program Öğrenme Çıktıları:
PÇ1. Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, differensiyel denklem ve geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisine sahip olur.
PÇ2. Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
PÇ3. Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurar ve yorumlar.
PÇ4. Matematik problemlerini tanımlar, formüle eder ve çözme becerisine sahip olur.
PÇ5. Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
PÇ6. Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
PÇ7. İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
PÇ8. Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve kullanma becerisine sahip olur.
PÇ9. Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
Ders Planı:
BİRİNCİ DÖNEM T L U Y A İKİNCİ DÖNEM T L U Y A
MATH 101 Kümeler Kuramı ve
Mantık 3 0 2 4 8 MATH 102 Temel Cebirsel Yapılar 3 0 2 4 8
MATH 111 Analitik Geometri 3 0 2 4 9 MATH 154 Ayrık Matematik 2 0 2 3 7
MATH 131 Analiz I 3 0 2 4 6 MATH 132 Analiz II 3 0 2 4 6
PHYS 101 Fizik I 3 2 0 4 6 PHYS 102 Fizik II 3 2 0 4 6
TKL 201 Türk Dili I 2 0 0 2 2 TKL 202 Türk Dili II 2 0 0 2 2
18 31 17 29
ÜÇÜNCÜ DÖNEM T L U Y A DÖRDÜNCÜ DÖNEM T L U Y A
MATH 245 Adi Diferensiyel
Denklemler 3 0 2 4 8 MATH 246
İleri Adi Diferensiyel
Denklemler 3 0 0 3 6
MATH 255 Analiz III 3 0 2 4 8 MATH 256 Reel Analize Giriş 3 0 2 4 8
MATH 231 Lineer Cebir I 3 0 2 4 7 MATH 232 Lineer Cebir II 3 0 2 4 8
CET 110 Temel Bilgisayar
Uygulamaları 2 2 0 3 5 ACM 221
Sistem Analizi ve
Programlama 3 0 0 3 7
HUM 103 Uygarlık Tarihi 2 0 0 2 3
17 31 14 29
BEŞİNCİ DÖNEM T L U Y A ALTINCI DÖNEM T L U Y A
MATH 357 Kompleks Analiz 3 0 2 4 7 MATH 312 Temel Diferensiyel
Geometri 3 0 0 3 5
MATH 321 Grup Teorisine Giriş 3 0 0 3 7 MATH 322 Soyut Cebir 3 0 0 3 6
MATH 351 Ölçüm ve İntegrasyon 3 0 0 3 8 MATH 343 Kısmi Diferensiyel
Denklemler 3 0 0 3 6
HTR 301 İnkılap Tarihi I 2 0 0 2 2 HTR 302 İnkılap Tarihi II 2 0 0 2 2
MATH 365 Nümerik Analiz 3 0 0 3 6 MATH 3xx Seçmeli Matematik I 3 0 0 3 6
Seçmeli I 3 0 0 3 5
15 30 17 30
YEDİNCİ DÖNEM T L U Y A SEKİZİNCİ DÖNEM T L U Y A
MATH 439 Metrik ve Topolojik
Uzaylar 3 0 0 3 6
MATH 452 Fonksiyonel Analize
Giriş II 3 0 0 3 8
MATH 421 Temel Sayılar Teorisi 3 0 0 3 5 MATH 491 Bitirme Projesi ve
Seminer I 3 0 0 3 8
MATH xxx Seçmeli Matematik II 3 0 0 3 7 MATH 440 Çizgi Kuramına Giriş 3 0 0 3 7
MATH xxx Seçmeli Matematik III 3 0 0 3 7 MATH 4xx Seçmeli Matematik IV 3 0 0 3 7
Seçmeli II 3 0 0 3 5
15 30 12 30
Ders-Program Çıktıları İlişkileri
PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9
MATH 101
1 3 5 5 5 3 5 1 5
MATH 102
5 5 5 5 2 1 3 1 3
MATH
111 1 2 5 4 3 3 4 1 3
MATH 131
5 5 3 5 1 0 5 0 0
MATH 132
5 5 3 5 1 0 5 0 0
MATH 154
5 1 1 4 4 1 5 1 4
MATH 231
5 5 5 4 5 3 5 5 5
MATH
232 5 5 5 4 5 3 5 5 5
MATH 245
3 4 3 2 1 1 5 1 3
MATH 246
5 4 3 2 4 4 3 3 4
MATH 255
5 5 5 5 3 3 5 0 0
MATH 256
1 4 3 2 4 3 3 1 3
MATH 312
2 5 5 5 3 3 4 3 3
MATH 321
3 5 5 5 5 2 5 3 5
MATH
322 3 5 5 5 5 2 5 3 5
MATH 343
1 5 4 4 4 1 4 1 3
MATH 351
1 3 3 2 4 1 3 3 3
MATH 357
5 5 3 4 3 2 3 1 2
MATH 365
5 2 3 5 3 1 5 4 4
MATH
421 3 5 5 5 5 3 5 2 5
MATH 439
5 5 5 5 3 3 5 1 3
MATH 440
5 5 5 5 3 3 5 3 3
MATH 452
5 5 5 5 3 3 5 1 3
MATH 491
5 5 5 5 5 5 4 5 5
PHYS
101 4 2 2 4 3 3 4 2 4
PHYS 102
4 2 2 4 3 3 4 2 4
HUM
103 0 0 0 0 3 3 4 0 4
TKL 201
0 0 0 0 3 5 4 0 4
TKL 202
0 0 0 0 3 5 4 0 4
HTR 301
0 0 0 0 3 3 4 0 4
HTR 302
0 0 0 0 3 3 4 0 4
CET 110
0 0 0 0 3 3 4 5 4
ACM 221
4 3 2 5 4 3 4 5 4
MATH 311
1 4 4 4 4 1 4 1 3
MATH 344
1 4 4 4 4 1 4 1 3
MATH 348
5 2 2 5 4 4 4 2 5
MATH 411
3 5 5 5 3 3 4 3 5
MATH 413
3 5 5 5 5 3 5 2 5
MATH
416 1 5 5 4 4 4 5 1 5
MATH
422 3 5 5 5 5 3 5 2 5
MATH 423
3 5 5 5 5 2 5 3 5
MATH 425
1 5 5 4 4 4 5 1 5
MATH 441
1 5 5 4 4 4 5 1 5
MATH 453
1 5 5 4 4 4 5 1 5
MATH 454
4 3 5 5 3 3 5 3 3
0: Desteklenmiyor
3: Orta düzeyde destekleniyor
5: İleri düzeyde destekleniyor.
Ders Kategori Listesi
Ders Kategori Listesi AKTS
Destek Dersleri
PHYS101 Fizik I 6
PHYS102 Fizik II 6
CET110 Temel Bilgisayar Uygulamaları 5
ACM221 Sistem Analizi ve Programlama 7
Seçmeli I 5
Seçmeli II 5
Toplam 34
Temel Mesleki Dersler
MATH101 Kümeler Kuramı ve Mantık 8
MATH102 Temel Cebirsel Yapılar 8
MATH111 Analitik Geometri 9
MATH131 Analiz I 6
MATH132 Analiz II 6
MATH154 Ayrık Matematik 7
MATH231 Lineer Cebir I 7
MATH232 Lineer Cebir II 8
MATH255 Analiz III 8
Toplam 67
Uzmanlık / Alan Dersleri
MATH245 Adi Diferensiyel Denklemler 8
MATH246 İleri Adi Diferensiyel Denklemler 6
MATH256 Reel Analize Giriş 8
MATH312 Temel Diferensiyel Geometri 5
MATH321 Grup Teorisine Giriş 7
MATH322 Soyut Cebir 6
MATH343 Kısmi Diferensiyel Denklemler 6
MATH351 Ölçüm ve İntegrasyon 8
MATH357 Kompleks Analiz 7
MATH365 Nümerik Analiz 6
MATH421 Temel Sayılar Teorisi 5
MATH439 Metrik ve Topolojik Uzaylar 6
MATH440 Çizgi Kuramına Giriş 7
MATH452 Fonksiyonel Analize Giriş II 8
MATH491 Bitirme Projesi ve Seminer 8
MATH3xx Matematik Seçmeli I 6
MATHxxx Matematik Seçmeli II 7
MATHxxx Matematik Seçmeli III 7
MATH4xx Matematik Seçmeli IV 7
Toplam 128
Beşerî, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
HUM103 Uygarlık Tarihi 3
TKL201 Türk Dili I 2
TKL202 Türk Dili II 2
HTR301 İnkılap Tarihi I 2
HTR302 İnkılap Tarihi II 2
Toplam 11
Tüm Derslerin AKTS Toplamı 240
Matematik Bölümü Eğitim Öğretim Metodları:
Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.
Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir.
Eğitim - Öğretim
Yöntemleri Başlıca öğrenme faaliyetleri Kullanılan Araçlar
1-Ders Dinleme ve anlamlandırma Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar,
tepegöz
2-Problem Çözme
Önceden planlanmış problemler
3-Soru-Cevap Dinleme ve anlamlandırma,
gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar,
tepegöz
4-Ödev Araştırma – yaşam boyu öğrenme,
yazma, okuma, Bilişim İnternet veri tabanları, kütüphane
veri tabanları, e-posta
5-Kısa sınav
6-Sözlü Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme,
yorumlama, sunum
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
KÜME TEORİSİNE GİRİŞ VE MANTIK MATH 101 1 3 + 2 4 8
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler K. İlhan İkeda
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Matematiksel düşünme için gereken analitik araçların öğrenilmesi ve
kullanılması.
Dersin İçeriği
Önermeler ve yüklem hesabı. Küme teorisi aksiyomları. Kartezyen
çarpım, bağıntılar ve fonksiyonlar. Kısmi ve iyi sıralamalar. Zorn Lemması. Tümevarım ve tekrarlama. Kardinalite, sonlu, sayılabilir ve sayılamayan kümeler. Kantor Teoremi. Sıralı kümelerin izomorfizmaları. Kardinal ve sıralı sayıların aritmetiği.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Matematikçi gibi düşünür. 1,2,3,4 A
2) Neden sonuç ilişkisi oluştururken mantık
kurallarını kullanır.
1,2,3,4 A
3) Bir argumanın geçerli olup olmadığını belirlemek
için mantık kurallarını kullanır.
1,2,3,4 A
4) Bir fonksiyonun, bağıntının veya sıralamanın
özelliklerini belirler.
1,2,3,4 A
5) Sonsuzun farklı büyüklüklerini bilir. 1,2,3,4 A
6) Kümeler kuramının aksiyomlarını kullanır. 1,2,3,4 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem çözme, 3: Soru-cevap, 4: Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Önermeler, yüklem hesabı, totolojiler Ders Kitabı
2 Sonuç çıkarma kuralları Ders Kitabı
3 İspat teknikleri Ders Kitabı
4 Matematiksel tümevarım Ders Kitabı
5 Sembolik mantık Ders Kitabı
6 Kümeler teorisi Ders Kitabı
7 Birleşim ve kesişim Ders Kitabı
8 Çarpım kümeleri, fonksiyonlar Ders Kitabı
9 Fonksiyonların özellikleri Ders Kitabı
10 Kümelerin görüntü ve ters görüntüleri Ders Kitabı
11 Bağıntılar ve denklik bağıntıları Ders Kitabı
12 Kısmi sıralı kümeler Ders Kitabı
13 Sonlu kümelerin kardinalitesi Ders Kitabı
14 Sonsuz kümelerin kardinalitesi Ders Kitabı
KAYNAKLAR
Ders Notu Introduction to Advanced Mathematics, William Barnier- Norman Feldman.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav - -
Ödev - -
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Meslek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü
190
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.60
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
TEMEL CEBİRSEL YAPILAR MATH 102 2 3+2 4 8
Ön Koşul Dersleri MATH 101
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Erol Serbest
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Soyut cebire giriş, temel cebirsel yapıları tanıtma, ispat tekniklerinin
öğrenilmesi.
Dersin İçeriği
İşlemler, sayı sistemleri, denklik sınıfları, gruplar, homomorfizmler,
devirli gruplar, kosetler, halkalar, althalkalar ve idealler, bölüm halkaları, tamlık bölgeleri, tamsayılar, polinom halkaları, cisimler, reel sayıların özellikleri, vektör uzayları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Soyut düşünmeyi kolaylaştırır
1,2 A
2) İspat tekniklerini öğrenir
1,2 A
3) Cebirsel yapıları tanır
1,2 A
4) Cebirsel yapılar arasındaki ilişkileri açıklar
1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 İşlemler, sayı sistemleri, denklik sınıfları
2 Grup tanımı, grupların temel özellikleri
3 Altgruplar, grup homomorfizmleri
4 Devirli gruplar, kosetler, Lagrange teoremi
5 Halkalar, halkaların temel özellikleri
6 Althalkalar ve idealler
7 Halka homomorfizmleri
8 Bölüm halkaları
9 Tamlık bölgeleri
10 Tamsayıların özellikleri
11 Polinomlar halkası
12 Cisimler, reel sayıların özellikleri
13 Vektör uzayları
14 Tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu
“A Book of Abstract Algebra”, Charles C. PINTER, “Elementary Abstract
Algebra”, W. Edwin CLARK, “Course Notes of Abstract Algebra”, D.R.
WILLIAMS.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Meslek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü
190
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.60
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ANALİTİK GEOMETRİ MATH 111 1 3 + 2 4 9
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Ender Abadoğlu
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Vektor ve en temel Analitik Geometri (iki ve üç boyutta) kavramlarının bazı özellikleriyle beraber verilmesi
Dersin İçeriği
Vektörler, vektörlerle lineer işlemler.Vektörlerin çarpımı. Öklid uzayının tanımı. Doğrular ve düzlemler. Çember ve küre. Eğrilerin ve yüzeylerin parametrizasyonu. Konikler ve kuadratikler, simetrileri ve sınıflandırılması. Dönüşümler, ortogonal (dikey) dönüşümler,
benzerlikler ve tersinimler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Vektör ve matrislerle işlem yapabilir.
1,2,5 A,B,C
2) doğru ve düzlemlerle ilgili problemleri çözebilir.
1,2,5 A,B,C
3) konikleri tanımlayabilir, konik denklemlerini elde
edebilir.
1,2,5 A,B,C
4) genel kuadratic yüzeylerin teğet uzaylarının
denklemlerini yazabilir.
1,2,5 A,B,C
5) kuadratik yüzeylerin özelliklerini kanonic
denklemlerinden tanır.
1,2,5 A,B,C
6) genel kuadratik denklmeri kanonik forma
indirebilir.
1,2,5 A,B,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme 5. Kısa Sınav
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev, C: Kısa sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Noktalar, yönlü parçalar,paralel ötelemeler, Vektörler, doğrudaş ve
düzlemdeş vektörler Ders Kitapları
2 Vektörlerle doğrusal operasyonlar, doğrusal bağımlılık,vektör ve
nokta koordinatları Ders Kitapları
3 Vektörlerin skaler çarpımı, izdüşüm, kosinüs teoremi. Vektörel
çarpım, düzlem oryantasyonları Ders Kitapları
4 Lagrange özdeşliği, alan, doğrudaş noktalar, karışık (üçlü) çarpım Ders Kitapları
5 Hacim, ikli vektör çarpımı. Afin ve Euclidean uzaylar Ders Kitapları
6 Eğriler ve yüzeyler, parametrik, açık ve kapalı denklemler, geometrik
konum. Doğru ve düzlem denklemleri,normal vektörler Ders Kitapları
7 Doğru ve düzlemle ilgili geometrik sorular. Menelaos ve ceva
teoremleri. Kesişim, açılar, çarpık doğrular, uzaklıklar, kalemler. Ders Kitapları
8 Tekrar ve ara sınav Ders Kitapları
9 Çember ve küre, parametrik denklemler, kutupsal, silindirik ve
küresel koordinatlar. Ders Kitapları
10 Bir doğru ile kesişim,sekant ve tanjant, normal, kutupsal doğru ve
yüzey. Ders Kitapları
11
Konikler: elips ve hiperbolün kanonik denklemleri, odak noktaları ve
köşeleri, asimtotlar. Doğrultman,ayrıksılık,parabol. Parametrik
denklemler
Ders Kitapları
12 İkincil dereceliler: elipsoitler, hiperboloitler, asimtotik koni, eliptik ve
hiperbolik paraboloitler Ders Kitapları
13 Konik ve ikincil dereceliler: afin Gauss sınıflandırmaları teoremi Ders Kitapları
14 Tekrar ve ara sınav Ders Kitapları
KAYNAKLAR
Ders Notu I. Vaisman, “Analytical Geometry”
H. İ. Karakaş, “Analytic Geometry”
Diğer Kaynaklar
V. Gutenmacher and N. B. Vasilyev, Lines and Curves, Birkhauser 2004, QA 459.G983 2004. C. B. Boyer, History of Analytic Geometry, Dover 1956, QA 551.B813 2004. "Calculus and analytical geometry" isimli birçok kitapdan faydalanılabilir.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Meslek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 7 98
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü
218
Toplam İş Yükü / 25 (s) 8.72
Dersin AKTS Kredisi 9
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
KALKÜLÜS I MATH 131 1 3+2 4 6
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Mustafa Polat , Erol Serbest
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin tek değişkenli fonksiyonlarda limit, türev,
integral gibi konuları kavraması ve hesaplayabilir hale gelmesidir.
Dersin İçeriği
Fonksiyonlar. Limit ve süreklilik. Türevler. Türevleme kuralları.
Türevlerin uygulamaları; uç değerler, fonksiyonların grafiklerini kabaca
çizme. Belirli integraller, kalkülüsün temel teoremi. İntegralleme
metodları, düzlemdeki bölgelerin alanları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Tek değişkenli fonksiyonlarda limit ve süreklilik
kavramlarını bilir ve ilgili hesaplamaları yapar. 1,2 A
2) Türev kavramını ve bazı uygulamalarını bilir ve ilgili
hesaplamaları yapar. 1,2 A
3) Belirli, belirsiz ve has olmayan integral kavramlarını ve
bazı uygulamalarını bilir ve ilgili hesaplamaları yapar. 1,2 A
Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav,
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Fonksiyonlarda limit, Sonsuzda limit ve limitin sonsuz olması (Ders kitabından)
1.2,1.3
2 Süreklilik, Limitin formal tanımı, Teget doğruları ve eğimleri, 1.4,1.5,2.1
3 Türev, Türevleme kuralları, Zincir kuralı, 2.2,2.3,2.4
4 Trigonometrik fonksiyonların türevleri, Yüksek mertebeden türevler, Ortalama değer teoremi,
2.5,2.6,2.8
5 Kapalı türevleme, Terstürev ve Başlangıç değer problemleri, Ters fonksiyonlar, Üstel ve logaritmik fonksiyonlar,
2.9,2.10,3.1,3.2
6 Doğal logaritma ve üstel fonksiyonlar, Ters trigonometrik fonksiyonlar,
3.3,3.5
7 Bağlı oranlar, Belirsiz formlar 4.1,4.3
8 Uç değerler, Konkavlık ve kıvrılmalar 4.4,4.5
9 Bir fonksiyonun grafiğini kabaca çizme, Uç değer problemleri 4.6,4.8
10 Doğrusal yaklaşımlar, Toplamlar ve sigma notasyonu, Toplamların limiti olarak alanlar, Belirli integral
4.9,5.1,5.2,5.3
11 Belirli integralin özellikleri, Kalkülüsün temel teoremi 5.4,5.5
12 Yerine koyma yöntemi, Düzlemdeki bölgelerin alanları 5.6,5.7
13 Parçalayarak integrasyon, Rasyonel fonksiyonların integralleri 6.1,6.2
14 Ters yerine koyma, Has olmayan integraller 6.3,6.5
KAYNAKLAR
Ders Notu R. A. Adams and C. Essex, Calculus, 7th Ed., Pearson (2010)
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav 0 0
Ödev 0 0
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 1 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer cebir
ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip
olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve kullanma
becerisine sahip olur.
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 8 16
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 12 12
Toplam İş Yükü 140
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.6
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
KALKÜLÜS II MATH 132 2 3+2 4 6
Ön Koşul Dersleri MATH 131
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Mustafa Polat , Erol Serbest
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin diziler, seriler, üç boyutlu uzayda analitik
geometri, çok değişkenli fonksiyonlarda limit, kısmi türev, çok katlı
integral, vektör alanlarının çizgisel integralleri gibi konuları kavraması ve
ilgili hesaplamaları yapabilir hale gelmesidir.
Dersin İçeriği
İntegrallerin uygulamaları;dönel katı cizimlerin hacimleri, yay uzunluğu,
dönel yüzeylerin alanları. Dizilerde yakınsaklık. Serilerde yakınsaklık
testleri. Kuvvet, Taylor ve Maclaurin serileri. Üç Boyutlu uzayda analitik
geometri. Çok değişkenli fonksiyonlar, kısmi türevler, uç değerler. Çift
katlı integraller.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Dizilerde ve serilerde yakınsaklık kavramlarını bilir ve
ilgili hesaplamaları yapar. 1,2 A
2) Üç boyutlu uzayda vektörler, doğrular, düzlemler ve
kuadratik yüzeyler kavramlarını bilir ve ilgili
hesaplamaları yapar.
1,2 A
3) Çift katlı integral kavramını ve bazı uygulamalarını bilir
ve ilgili hesaplamaları yapar. 1,2 A
Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav,
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Dilimlemeyle hacimler – Dönel cisimler (Ders kitabından)
7.1,7.2
2 Eğri uzunluğu ve yüzey alanı 7.3
3 Diziler ve yakınsaklık, Sonsuz seriler 9.1,9.2
4 Pozitif seriler için yakınsaklık testleri, 9.3
5 Mutlak ve koşullu yakınsaklık, Kuvvet serileri, 9.4,9.5
6 Taylor ve Maclaurin serileri, Taylor ve Maclaurin serilerinin uygulamaları
9.6,9.7
7 Üç boyutta analitik geometri, Vektörler 10.1,10.2
8 Üç boyutlu uzayda çapraz çarpım, Düzlemler ve doğrular 10.3,10.4
9 Kuadratik yüzeyler, Çok değişkenli fonksiyonlar, Limit ve süreklilik 10.5,12.1,12.2
10 Kısmi türevler, Yüksek mertebeden türevler, Zincir kuralı 12.3,12.4,12.5
11 Lineer yaklaşımlar, diferansiyeller, Gradyantlar ve Yönlü türevler, Kapalı fonksiyonlar
12.6,12.7,12.8
12 Uç değerler, Kısıtlandırılmış tanım kümelerinde tanımlı fonksiyonların
uç değerleri Lagrange çarpanları 13.1,13.2,13.3
13 Çift katlı integraller, Kartezyen koordinatlarda çift katlı integrallerin yinelemesi
14.1,14.2
14 Kutupsal koordinatlarda çift katlı integraller, Çift katlı integrallerde değişken değiştirme
14.4
KAYNAKLAR
Ders Notu R. A. Adams and C. Essex, Calculus, 7th Ed., Pearson (2010)
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav 0 0
Ödev 0 0
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 1 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer cebir
ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip
olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve kullanma
becerisine sahip olur.
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 8 16
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 12 12
Toplam İş Yükü 140
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.6
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
AYRIK MATEMATİK MATH 154 2 2 + 2 3 7
Ön Koşul Dersleri MATH 101
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Meltem Özgül
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu dersin amacı ayrık metodlar ve kombinatorik uslamlama ile ilgili konuları ve teknikleri çok çeşitli uygulamaları ile birlikte tanıtmak.
Dersin İçeriği
Saymanın temel ilkeleri. Ayrık olasılık kuramına giriş. Güvercin yuvası ilkesi. Mantığın temelleri. İçerme ve hariç tutma ilkesi. Rekürans bağıntılar.Çizge kuramına giriş.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Sayma ile ilgili problemleri anlar ve saymanın
temel ilkelerini kullanarak çözer.
1,2 A
2) İçerme ve hariç tutma ilkesini kullanarak ilgili
problemleri dolaylı yönden çözer.
1,2 A
3) Verilen bir argümanı sembolik mantık kullanarak
ifade eder ve bu argümanın geçerli olup olmadığına
mantık ve çıkarım kurallarını kullanarak karar verir.
1,2 A
4) Birinci mertebe doğrusal; ikinci mertebe doğrusal
homojen sabit katsayılı ve bazı tip homojen olmayan
rekürans bağıntılarını çözer.
1,2 A
5) Verilen ilgili bir durumu ya da problemi çizge
teorisi kullanarak modeller.
1,2 A
6) Verilen çizgelerin izomorfik olup olmadığına karar
verir.
1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Toplam ve çarpım kuralları. Permütasyon 1.1, 1.2
2 Kombinasyon: Binom teoremi 1.3
3 Tekrarlı kombinasyon 1.4
4 Ayrık olasılık kuramına giriş. Güvercin Yuvası İlkesi ((II) 6.1), 5.5
5 Temel bağlaçlar ve doğruluk tabloları 2.1
6 Mantıksal denklik: Mantık kuralları 2.2
7 Mantıksal gereklilik: Çıkarım kuralları 2.3
8 Niceleyicilerin kullanımı 2.4
9 İçerme ve hariç tutma ilkesi 8.1
10 Birinci mertebe doğrusal rekürans bağıntılar 10.1
11 İkinci mertebe,doğrusal , homojen, sabit katsayılı rekürans bağıntılar 10.2
12 Homojen olmayan rekürans bağıntılar 10.3
13 Çizge kuramına giriş. Tanım ve örnekler 11.1
14 Altçizge ve çizge izomorfizması 11.2
KAYNAKLAR
Ders Notu (I) Discrete and Combinatorial Mathematics, R.P. Grimaldi, Addison-Wesley,
5. basım, 2004.
Diğer Kaynaklar (II)Discrete Mathematics and Its Applications, K. H. Rosen, Mc Graw Hill,
6.basım, 2007.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Meslek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 4 56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 6 84
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 1 15 15
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü 175
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
LİNEER CEBİR I MATH 231 1 3 + 2 4 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Yusuf Ünlü
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Matematiğin bütün dallarında kullanılan vector uzayları gibi temel
yapıların ve bunlarının özelliklerinin öğrenilmesi, farklı disiplinlerin birçok alanlarındaki problemlerin çözülebilmesi için araçlar geliştirilmesi, soyut cebir ve analiz derslerine bir köprü oluşturulması.
Dersin İçeriği
Matrisler ve lineer denklem sistemleri. Vektör uzayları; altuzaylar, altuzayların toplamları ve direkt toplamları. Lineer bağımlılık, geren kümeler. Terslenebilir matrisler ve matris işlemleri. Ortogonalite. İç
çarpım. Hermitian matrisler. Matrislerin sütun ve satır uzayları. Determinantlar.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Lineer denklem sistemlerini matrisleri kullanarak
çözer 1,2,7 1,2 A
2) Bir vektör uzayını geren kümeleri belirler 1,2 1,2 A
3) Gram-Schmidt teoremini kullanarak bir bazdan
ortogonal baz elde eder 1,2,4,7 1,2 A
4) Bir matrisin tersi olup olmadığını belirler 1,2 1,2 A
5) Elementer matrisleri kullanarak bir matrisin tersini
bulur 1,2 1,2 A
6) Determinant ve adjoint kullanarak bir matrisin
tersini hesaplar 1,2 1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Lineer denklem sistemleri Ders Kitabı
2 Homojen sistemlerin çözümleri Ders Kitabı
3 Vektör uzaylarının özellikleri ve lineer kombinasyonlar Ders Kitabı
4 Geren kümeler Ders Kitabı
5 Lineer bağımsızlık ve terslenebilen matrisler Ders Kitabı
6 Lineer bağımlılık ve bir vektör uzayının gerilmesi Ders Kitabı
7 Ortogonalite, iç çarpım Ders Kitabı
8 Ortogonal vektörler, Gram-Schmidt teoremi Ders Kitabı
9 Matris işlemleri, transpoz, simetrik matrisler Ders Kitabı
10 Adjoint Ders Kitabı
11 Hermitian matrisler Ders Kitabı
12 Elementer matrisler ve bir matrisin tersi Ders Kitabı
13 Matrisin satır ve sütun uzayları Ders Kitabı
14 Determinantlar Ders Kitabı
KAYNAKLAR
Ders Notu A First Course in Linear Algebra, Robert A Breezer. Linear Algebra with
Applications, Steven Leon.
Diğer Kaynaklar Abstract Linear Algebra, Curtis Morton.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Meslek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 16 16
Toplam İş Yükü
176
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.04
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
LİNEER CEBİR II MATH 232 2 3 + 2 4 8
Ön Koşul Dersleri MATH 231
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Mustafa Polat
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Farklı disiplinlerdeki birçok alandaki problemlerin çözümü için araç
geliştirilmesi. Soyut cebir ve ileri analiz gibi derslere bir köprü oluşturması.
Dersin İçeriği
Bir operatörün karakteristik ve minimal polinomları, özdeğer, köşegenleştirme, kanonik formlar, Smith normal formu, matrislerin Jordan ve rasyonel formları. İç çarpım uzayları, norm ve diklik, projeksiyonlar. İç çarpım uzayları üzerindeki lineer operatörler, bir
operatörün eşleği, normal, öz eşlenik, birimsel ve pozitif operatörler. Bilineer ve kuadratik formlar.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Bir vektörler kümesinin bağımsız ve/ veya geren
küme olup olmadığını belirler. 1,2 1,2,3,4 A
2) Bir vektör uzayı için ortonormal baz oluşturur. 1,2,4 1,2,3,4 A
3) Bir lineer dönüşümün birebir, örten veya
terslenebilir olup olmadığını belirler. 1,2 1,2,3,4 A
4) Bir lineer dönüşümü matrislerle temsil ederek
onun özellikleri hakkında bilgi edinir. 1,2,4 1,2,3,4 A
5) Köşegenleştirilebilir matrisleri köşegenleştirir. 1,2,4 1,2,3,4 A
6) Bir matrisin Jordan kanonik formunu hesaplar. 1,2 1,2,3,4 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem çözme 3: Soru – yanıt 4: Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Vektör uzayı özellikleri, lineer bağımsızlık ve geren kümeler. Ders Kitabı
2 Bazlar, ortonormal bazlar. Ders Kitabı
3 Boyut ve rank. Ders Kitabı
4 Boyutun özellikleri, Goldilocks teoremi, rank ve transpoz. Ders Kitabı
5 Lineer dönüşümler, birebirlik ve kernel. Ders Kitabı
6 Örtenlik ve bir lineer transformasyonun görüntüsü. Ders Kitabı
7 Terslenebilir lineer dönüşümler, izomorfizmalar. Ders Kitabı
8 Matris temsilleri. Ders Kitabı
9 Baz değiştirme, benzerlik. Ders Kitabı
10 Bir lineer dönüşümün öz değer ve öz vektörleri. Ders Kitabı
11 Benzerlik ve köşegenleştirme. Ders Kitabı
12 Ortonormal köşegenleştirme, nilpotent lineer dönüşümler. Ders Kitabı
13 Nilpotent lineer dönüşümlerin kanonik formları. Ders Kitabı
14 Jordan kanonik form, Cayley-Hamilton teoremi. Ders Kitabı
KAYNAKLAR
Ders Notu A First Course in Linear Algebra, Robert A Breezer. Linear Algebra with
Applications, Steven Leon.
Diğer Kaynaklar Abstract Linear Algebra, Curtis Morton.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav - -
Ödev - -
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Meslek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 6 84
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 22 22
Toplam İş Yükü
196
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.84
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ADİ DİFERANSİYEL DENKLEMLER MATH 245 1 3 + 2 4 8
Ön Koşul Dersleri MATH 132
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler A. Okay Çelebi
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Birinci ve yüksek mertebeden adi diferensiyel denklemlerin tiplerinin
belirlenebilmesi, çözümün varlık ve tekliğinin incelenebilmesi ve uygun çözüm yönteminin belirlenip, çözümün elde edilebilmesi. Adi diferensiyel denklemlere ait temel teoremlerin kavranması. Laplace dönüşümlerinin öğrenilmesi ve diferensiyel denklemlere uygulanması. Diferensiyel denklemlerin sonsuz seri çözümlerini geliştirilebilmesi.
Dersin İçeriği
Birinci mertebeden denklemler ve çeşitli uygulamaları. Yüksek
mertebeden lineer diferensiyel denklemler. Kuvvet serisi çözümleri; adi ve düzenli tekil noktalar. Laplace dönüşümü: başlangıç değer problemlerinin çözümü. Lineer diferensiyel denklem sistemleri: operatör metodu ile çözümler, Laplace dönüşümleri ile çözümler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Birinci ve yüksek mertebeden adi türevli
denklemleri sınıflandırır. 2,3 1,2,3,4 A
2) Diferensiyel denkleme uygun çözüm yöntemini
belirler. 1,2,4,7 1,2,3,4 A
3) Sınır değer problemlerin çözümünün varlık ve
tekliğini inceler. 2,3,4,7 1,2,3,4 A
4) Laplace dönüşümlerini kullanabilir. 1,2,4,7 1,2,3,4 A
5) Diferensiyel denklemlerin sonsuz seri çözümlerini
bulabilir. 1,2,4,7 1,2,3,4 A
Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme, 3: Soru-Cevap, 4: Ödev
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri: A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Giriş, Diferensiyel Denklemlerin çözümleri, sınıflandırılması,
Başlangıç ve sınır değer problemleri, değişkenlerine ayrılabilen
denklemler
Ders kitabı 1 ,
2.2
2 Homojen, lineer 1. mertebeden diferensiyel denklemler, Bernoulli,
Ricatti denklemleri 2.2,2.1,2.4
3 Clairaut diferensiyel denklem, Tam diferensiyel denklemler ve integral
çarpanı 2.6
4 1. mertebeden diferensiyel denklemler için çözümün varlığı ve tekliği
teoremi, süreksiz katsayı, kuvvet fonksiyonu
2.4,2.8
5
Yüksek mertebeden linear ADDler
Sabit katsayılı homojen denklemler
Yüksek mertebeden denklemler için varlık ve teklik teoremleri
3.1,3.2,4.1
6
Midterm I
Lineer homojen diferensiyel denklemlerin temel çözüm kümeleri,
lineer bağımsızlık, Wronskian, Karakteristik denklemin kompleks
kökleri, mertebe düşürme
-
3.2,3.3,3.4
7
Sabit katsayılı homojen denklemin karakteristik denkleminin katlı
kökleri
Cauchy-Euler denklemleri
3.5,5.5,3.6
8 Lineer homojen olmayan diferensiyel denklemler (belirsiz katsayılar
yöntemi), Sabitlerin değişimi yöntemi 4.3,3.7
9 Laplace dönüşümünün tanımı
Başlangıç değer probleminin çözümü, basamak fonksiyonları 6.1,6.2,6.3
10 Midterm II
Süreksiz kuvvet fonksiyonlu diferensiyel denklemler
-
6.4
11 Impulse Fonksiyonu, Convolusyon integrali, Kuvvet serilerine bakış,
adi noktalar, tekil noktalar 6.5,6.6,5.1
12 Adi bir nokta civarında seri çözümleri, Düzgün tekil noktalar, Düzgün
tekil bir nokta civarında seri çözümleri, 5.2, 5.3,5.4
13 Bessel, Legendre, Hermite, Chebyshev denklemleri 5.5,5.6
14 Diferensiyel denklem sistemleri 7.1, ch 6
KAYNAKLAR
Ders Notu Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems, W. E.
Boyce and R. C. DiPrima, John Wiley and Sons, 2009
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav -
Ödev -
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur. X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. X
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü 190
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.60
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
İLERİ ADİ DİFERANSİYEL DENKLEMLER MATH 246 2 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri MATH 245
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler A. Okay Çelebi
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Adi türevli denklemlerin bir devamı olarak öğrencinin, lineer ve lineer
olmayan denklem sistemlerini tanıması, genel çözümün geliştirilmesi hakkında teoremleri kavraması, lineer olmayan denklem sistemlerinin lineerleştirilmesini öğrenmesi, eş denklem kavramı, Green fonksiyonları ve Sturm-Liouville denklemleri hakkında bilgi sahibi olması dersin genel amaçlarıdır.
Dersin İçeriği
Birinci mertebeden denklem sistemlerinin kararlılığı. Otonom sistemler,
üstel matris fonksiyonları ve sabit katsayılı denklem sistemlerinin genel çözümleri. Otonom, gradyan ve Hamilton sistemler, Lyapunov fonksiyonları. Lineerleştirme. Periyodik çözümler, Poincare- Bendixon teoremi. Öz eşlenik ikinci mertebeden denklemler , genel teoremler. Green fonksiyonu. Spektral teorisi. Sturm-Liouville sistemleri, Liouville
normal formları. Ortogonal fonksiyonlar ve onların tamlıkları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Denklem sistemlerinin kararlılığını öğrenir 1, 2,7,8 1, 2 A, B
2) Üstel matris fonksiyonlarını öğrenir 2,3 1, 2 A, B
3) Sabit katsayılı denklem sistemlerinin genel
çözümünü bilir 2,4 1, 2 A, B
4) Hamilton sistemleri ve Lyapunov
fonksiyonlarından haberdar olur 3, 5, 6 1, 2 A, B
5) Poincare-Bendixon teoremini kullanabilir 3, 4, 8, 9 1, 2 A, B
6) Green fonksiyonu ve ortogonal fonksiyonları
öğrenir
3, 4, 5, 8,
9 1, 2 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Temel sonuçlar, doğrusal faz diyagramı 1.1, 1.2, 1.3
2 Çatallanma, doğrusal sistemler 1.4, 2.1
3 Doğrusal sistemler, vektörel denklemler 2.1, 2.2
4 Matris üstel fonksiyonları, sürekli sistemler 2.3, 3.1
5 Otonom sistemler, düzlemsel faz diyagramları 3.1, 3.2
6 Doğrusal sistemler için düzlemsel faz diyagramları 3.3
7 Doğrusal sistemler için düzlemsel faz diyagramları, doğrusal olmayan
sistemlerin kararlılığı 3.3, 3.4
8 Doğrusal olmayan sistemlerin kararlılığı 3.4
9 Arasınav
Doğrusal olmayan sistemlerin doğrusallaştırılması 3.5
10 Doğrusal olmayan sistemlerin doğrusallaştırılması 3.5
11 İkinci basamaktan öz-eş denklemler 5.1, 5.2
12 Sturm-Liouville Problemleri 5.4
13 Green Fonksiyonu 5.9
14 Green Fonksiyonu 5.9
KAYNAKLAR
Ders Notu Theory of Differential Equations Kelley-Peterson, Pearson
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur. x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü 148
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.92
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
VEKTÖR ANALİZİ MATH 255 1 3 + 2 4 8
Ön Koşul Dersleri MATH 132
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Barış Efe
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin çok değişkenli fonksiyonların türev ve
integrallerini kavraması ve hesaplayabilir hale gelmesidir.
Dersin İçeriği
Vektör fonksiyonları; uzay eğrileri, türevler, integral,yay uzunluğu,
uzayda hareket, parametrik yüzeyler. Çok katlı integraller ve uygulamaları. Vektör analizi, vektör alanları, doğru integralleri, Green teoremi, kıvrılma ve ıraksama, yüzey integralleri, Stokes teoremi, ıraksama teoremi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Uzay eğrilerinin uzunluk ve eğriliklerini hesaplar. 1,2,7 1,2 A
2) Çift katlı ve üç katlı integralleri hesaplar. 1,2,4,7 1,2 A
3) Çift katlı ve üç katlı integrallerde değişken
değiştirir. 1,2,4,7 1,2 A
4) Doğru integralleri ve yüzey integrallerini hesaplar. 1,2,4,7 1,2 A
5) Dolanım, iş ve akı kavramlarını doğru integralleri
ve yüzey integralleri ile ifade eder. 1,2,3,4,7 1,2 A
6) Green, Stokes ve Iraksama teoremlerini kullanır. 1,2,3,4,7 1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Vektör-değerli fonksiyonlar: Yay uzunluğu Chapter 4
2 Vektör alanları, Iraksama ve kıvrılma Chapter 4
3
(Hatirlatma) Çift katlı ve üç katlı integraller: Diktörtgenler üzerinde çift katlı integraller, Genel bölgeler üzerinde çift katlı integraller
Chapter 5
4 İntegralde sıra değiştirme, üç katlı integraller Chapter 5
5 Değişken değiştirme formülü ve İntegralin uygulamaları: R2 den R2 ye gönderimlerin geometrisi, Değişken değiştirme teoremi
Chapter 6
6 Çift katlı ve üç katlı integrallerin uygulamaları, Has olmayan
integraller Chapter 6
7 İntegraller: Yol integrali, Doğru integralleri Chapter 7
8 Parametrik Yüzeyler, Yüzey alanı Chapter 7
9 Yüzeyler üzerinde skaler fonksiyonların integralleri, Yüzeyler üzerinde
vektör fonksiyonların integralleri Chapter 7
10 Vektör Analizinin İntegral Teoremleri: Green teoremi Chapter 8
11 Stokes teoremi Chapter 8
12 Konservatif alanlar Chapter 8
13 Gauss teoremi Chapter 8
14 Uygulamalar
KAYNAKLAR
Ders Notu “Vector Calculus”, 6th Edition, by J. Marsden and A. Tromba
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü
190
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.60
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
REEL ANALİZE GİRİŞ MATH 256 2 3 + 2 4 8
Ön Koşul Dersleri MATH 255
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Mustafa Polat
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı n- Boyutlu Öklid uzaylarında analizin temel kavramlarını ve bazı temel sonuçları öğrenmek ve bunları kullanabilmek.
Dersin İçeriği
Fonksiyonlar, reel sayı sisteminin özellikleri, supremum, infimum. Öklid uzaylarının topolojisi, İçiçe Hücre Teoremi,Bolzano-Weierstrass teoremi, kompaktlık, Heine- Borel Teoremi, bağlantılı kümeler. Öklid uzaylarında dizilerin yakınsaklığı. Fonksiyon dizileri, düzgün yakınsaklık. Sürekli
fonksiyonlar, sürekli fonksiyonların yerel ve küresel özellikleri. Sürekli fonksiyonların dizileri. Fonksiyonların limiti.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öklid uzaylarının topolojisini bilir. 1-2 A-B
2) Dizilerde yakınsaklık kavramını ve ilgili önemli
teoremleri bilir. 1-2 A-B
3) Sürekli fonksiyonların yerel ve global özelliklerini
bilir. 1-2 A-B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme,
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş : Fonksiyonlar, Gerçel Sayılar
2 Supremum, İnfimum, Supremum Principle
3 Vektör Uzayları, İç çarpım Uzayları, Schwarz Eşitsizliği, Rp Uzayı
4 Öklid Uzaylarının Topolojisi: Açık küme,kapalı küme İçiçe Aralıklar
Teoremi
5 Yığılma Noktası, Bolzano-Weierstrass Teoremi, Bağlantılı kümeler
6 Kompaklık, Heine Borel Teoremi
7 Dizilerde yakınsaklık
8 Monoton Yakınsaklık Teoremi ve Uygulamaları, Bolzano- Weierstrass
Teoremi
9 Cauchy Dizileri. Cauchy Yakınsaklık Kriteri
10 Fonksiyon Dizileri, Yakınsaklık, Düzgün Yakınsaklık, Düzgün
Yakınsaklık için Cauchy Kriteri
11 Sürekli Fonksiyonlar ve Yerel Özellikleri
12 Sürekli Foksiyonların Global Özellikleri
13 Sürekli Fonksiyonlar Dizileri
14 Foksiyonlarda Limit
KAYNAKLAR
Ders Notu The Elements of Real Analysis, Robert G. Bartle
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 80
Kısa Sınav 5 10
Ödev 5 10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur. x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 10 20
Kısa Sınav 5 2 10
Ödev 5 2 10
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 15 15
Toplam İş Yükü 195
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.8
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
TEMEL DİFERANSİYEL GEOMETRİ MATH 312 2 3 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri MATH 255
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Ender Abadoğlu
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Eğrilerin ve yüzeylerin yerel ve global geometrik özelliklerine dair temel bilgilerin sağlanması
Dersin İçeriği
Düzlemde ve 3- boyutlu uzayda eğriler, eğrilerin yerel teorisi, Serret- Frenet formülleri. Kapalı eğriler, izoperimetrik eşitsizliği ve 4- köşe teoremi. Yüzeyler, birinci ve ikinci temel formlar. Gauss dönüşümlerinin geometrisi. Yapı denklemleri. Egregium teoremi. Diferensiyel formlarla
formülasyon. Gauss-Bonnet Teoremi. Yüzeylerin içsel ve dışsal geometrisi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Eğrilerin yerel özelliklerini öğrenir. 1,2,3,4,9 1 A
2) Yüzeylerin yerel özelliklerini öğrenir. 1,2,3,4,9 1 A
3) Eğrilerin yerel ve global özelliklerini ayırt etmeyi
öğrenir. 2,3,4,9 1 A
4)Yüzeylerin yerel ve global özelliklerini ayırt etmeyi
öğrenir. 2,3,4,9 1 A
5) Eğriler hakkında global bilgiler dinme yollarını
öğrenir. 1,2,3,4,9 1 A
6) Yüzeyler hakkında global bilgiler dinme yollarını
öğrenir 1,2,3,4,9 1 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 İki boyutta yerel eğri kuramı Ders kitabından
2.1-2.3
2 Üç boyutta yerel eğri kuramı 2.4-2.6
3 Düzlem eğrilerinin global kuramı 3.1-3.3
4 Düzlem eğrilerinin global kuramı 3.4-3.6
5 ARASINAV VE ÇÖZÜMLERİNİN TARTIŞILMASI
6 Yerel yüzey kuramı (Birinci ve ikinci temel formlar) 4.1-4.3, 4.7
7 Yerel yüzey kuramı (Paralellik ve Eğrilikler) 4.4-4.6, 4.8,
8 Yerel yüzey kuramı ( Yüzeylerin temel teoremi) 4.10
9 Yerel yüzey kuramı ( Theorema Egregium) 4.9
10 ARASINAV VE ÇÖZÜMLERİNİN TARTIŞILMASI
11 Global uzay eğrileri kuramı 5.1-5.3
12 Global yüzey kuramı (Eğrilik, yönlendirilebilirlik) 6.1-6.3
13 Global yüzey kuramı (Gauss-Bonnet Formülü) 6.4-6.6
14 Global yüzey kuramı (Vektör alanının indeksi) 6.7
KAYNAKLAR
Ders Notu R.S. Millman, G.D. Parker, Elements of Differential geometry, Pearson, 1977
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav -
Ödev -
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
X
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 12 24
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 24 24
Toplam İş Yükü 132
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.28
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
GRUP TEORİSİNE GİRİŞ MATH 321 1 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri MATH 102
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Meltem Özgül
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Halka ve cisimlerin yapılarının temel düzeyde incelenmesi.
Dersin İçeriği
İkili operasyonlar, gruplar, alt gruplar, devirli gruplar ve üreteçleri. Permütasyon grupları. Yörüngeler, halkalar ve değişmeli gruplar. Eşkümeler ve Lagrange teoremi. Direkt çarpım. Sonlu üreteçli Abelian gruplar. İzomorfizma teoremleri. Cayley teoremi. Faktör grupları, basit
gruplar, gruplar serisi. Grup etkileri. Sylow teoremleri ve uygulamaları. Serbest gruplar. Grup temsilleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Sonlu abelyen grupları sınıflandırır 1,2,3,4,7,9 1,2 A
2) Bir grubun Sylow alt gruplarını bulur 1,2,3,4,7,9 1,2 A
3) Faktör gruplarını hesaplar 1,2,4,7,9 1,2 A
4) Grup homomorfizmalarını bulur 1,2,4,7 1,2 A
5) Grupların izomorfik olup olmadıklarını belirler 1,2,3,4,7,9 1,2 A
6) Bir grubun basit olup olmadığını belirler 1,2,3,4,7,9 1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Gruplar, alt gruplar, devirli gruplar Ders Kitabı
2 Permutasyon grupları, yörüngeler Ders Kitabı
3 Lagrange teoremi Ders Kitabı
4 Direkt çarpım, sonlu üreteçli abelyen gruplar Ders Kitabı
5 Homomorfizmalar, faktör grupları Ders Kitabı
6 Basit gruplar Ders Kitabı
7 Grup etkileri Ders Kitabı
8 İzomorfizma teoremleri Ders Kitabı
9 Grup serileri Ders Kitabı
10 Sylow teoremleri Ders Kitabı
11 Sylow teoremlerinin uygulamaları Ders Kitabı
12 Serbest abelyen gruplar Ders Kitabı
13 Serbest gruplar Ders Kitabı
14 Grup temsilleri Ders Kitabı
KAYNAKLAR
Ders Notu A First Course in Abstract Algebra, J. Fraleigh.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 16 32
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü
164
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.56
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
SOYUT CEBİR MATH 322 2 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri MATH 231 ve MATH 321
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler K. İlhan İkeda
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Grup yapılarının tanıtımı ve sonlu grupların sınıflandırılması.
Dersin İçeriği
Halkalar. Tamlık bölgeleri. Fermat ve Euler teoremleri. Tamlık bölgesinin bölüm cismi. Polinomların halkaları. Polinomların bir cisim üzerinde çarpanlara ayrılması. Değişmez gruplar. Halka homomorfizmaları ve çarpan halkaları. Asal ve maksimal idealler. Tek türlü çarpanlara
ayrılabilme özelliğine sahip bölgeler. Cisim genişlemeleri. Cebirsel genişlemeler. Geometrik inşalar. Sonlu cisimler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Fermat ve Euler teoremlerini kullanır 1,2,4 1,2 A
2) Halkaların maksimal ve asal ideallerini bulur 1,2,4,7 1,2 A
3) Tamlık bölgesinin bölüm cismini inşa eder 1,2,4,7 1,2 A
4) Polinomları bir cisim üzerinde çarpanlarına ayırır 1,2,3,4,7,9 1,2 A
5) Halka homomorfizmalarını bulur 1,2,4,7 1,2 A
6) Cisim üzerinde cebirsel ve transandantal
elemanları belirler 1,2,4,7,9 1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Halkalar ve cisimler Ders Kitabı
2 Tamlık bölgeleri Ders Kitabı
3 Fermat ve Euler teoremleri Ders Kitabı
4 Tamlık bölgesinin bölüm cismi Ders Kitabı
5 Polinomların halkaları Ders Kitabı
6 Polinomların bir cisim üzerinde çarpanlara ayrılması Ders Kitabı
7 Değişmesiz örnekler Ders Kitabı
8 Sıralı halkalar ve alanlar Ders Kitabı
9 Halka homomorfizmaları ve çarpan halkaları Ders Kitabı
10 Asal ve maksimal idealler Ders Kitabı
11 Cisim genişlemeleri Ders Kitabı
12 Cebirsel genişlemeler Ders Kitabı
13 Geometrik inşalar Ders Kitabı
14 Sonlu cisimler Ders Kitabı
KAYNAKLAR
Ders Notu A First Course in Abstract Algebra, J. Fraleigh.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 16 16
Toplam İş Yükü
158
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.32
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
KISMİ DİFERANSİYEL DENKLEMLER MATH 343 2 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri MATH 245
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler A. Okay Çelebi
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Kismi türevli denklemlerin yapısı, sınıflandırılması ve çözümleri hakkında öğrencinin bir başlangıç bilgi düzeyine sahip olması.
Dersin İçeriği
Birinci mertebeden denklemler; lineer, yarı lineer ve lineer olmayan denklemler. İkinci mertebeden lineer kısmi diferensiyel denklemlerin sınıflandırılması, kanonik formlar, Cauchy problemi. Dalga denklemi için Cauchy problemi. Laplace denklemi için Dirichlet ve Neumann
problemleri, maksimum prensibi. Şerit üzerinde ısı denklemi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Diferansiyel denklemlerin ortaya çıkışı ve
modelleme hakkında bilgi sahibi olur 1,2,4,5 1, 2 A, B
2) Basit lineer olmayan denklemleri, özelliklerini
tanır ve çözüm yöntemlerini bilir 2, 3, 8 1, 2 A, B
3) Yüksek basamaktan denklemler ve Cauchy
problemi hakkında genel bilgi edinir 3, 4, 6 1, 2 A, B
4) Dalga denkleminin özelliklerini ve başlangıç değer
problemlerinin çözüm yöntemlerini bilir 3, 4, 9 1, 2 A, B
5) Laplace denkleminin özelliklerini ve sınır değer
problemlerinin çözüm yöntemlerini bilir 3, 4, 7, 9 1, 2 A, B
6) Isı denkleminin özelliklerini ve başlangıç değer
problemlerinin çözüm yöntemlerini bilir 3, 4, 7, 9 1, 2 A, B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş, birinci basamaktan denklemler Kitaptaki ilgili
konular
2 Giriş, birinci basamaktan denklemler Kitaptaki ilgili
konular
3 Birinci basamaktan doğrusal olmayan denklemler, bağdaşabilir
sistemler Charpit yöntemi
Kitaptaki ilgili
konular
4 Birinci basamaktan doğrusal olmayan denklemler, bağdaşabilir
sistemler Charpit yöntemi
Kitaptaki ilgili
konular
5 İkinci basamaktan doğrusal denklemler; sabit katsayılı ve çarpanlara ayrılabilir operatörler, özel çözümler
Kitaptaki ilgili
konular
6 İkinci basamaktan doğrusal denklemler; sabit katsayılı ve çarpanlara ayrılabilir operatörler, özel çözümler
Kitaptaki ilgili
konular
7 Normal formlar; hiperbolik, parabolik, eliptik haller; Cauchy problemi. Kitaptaki ilgili
konular
8 Normal formlar; hiperbolik, parabolik, eliptik haller; Cauchy problemi. Kitaptaki ilgili
konular
9 Eliptik denklemler Kitaptaki ilgili
konular
10 Eliptik denklemler Kitaptaki ilgili
konular
11 Hiperbolik denklemler Kitaptaki ilgili
konular
12 Hiperbolik denklemler Kitaptaki ilgili
konular
13 Parabolik denklemler Kitaptaki ilgili
konular
14 Parabolik denklemler Kitaptaki ilgili
konular
KAYNAKLAR
Ders Notu 1. An introduction to PDE and BVP, by Rene Dennemeyer, McGraw Hill.
2. Elements of PDE, by Ian Sneddon, McGraw Hill.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Problem takımları dağıtılır
Ödevler
Sınavlar İki ara sınav ve bir dönem sonu sınavı yapılır
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav 0 0
Ödev 3 0
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur. X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. X
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 6 84
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 8 16
Kısa Sınav 0 00
Ödev 3 1 3
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 15 15
Toplam İş Yükü 160
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.4
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ÖLÇÜM VE İNTEGRASYON MATH 351 1 3 + 0 3 8
Ön Koşul Dersleri MATH 256
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Yusuf Ünlü
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Ölçüm teorisini tanıtmak, herhangi bir ölçüme göre integral tanımlamak
ve özelliklerini incelemek ve özellikle de Lebesgue İntegralini tanımlayıp Rieman İntegrali ile karşılaştırmak.
Dersin İçeriği
Düzlemde ölçüm. Kümelerin Lebesgue ölçümü. Kümelerin fonksiyonu olarak ölçüm. Ölçülebilir fonksiyonlar. Egorov ve Luzin teoremleri. Lebesgue integral. Fatou teoremi. Lebesgue ve Riemann integrallerinin karşılaştırılması. Belirsiz Lebesgue integralinin türevlemesi. Sınırlı
çeşitliliklerin fonksiyonları. Radon-Nikodym teoremi. Çarpım ölçümleri. Fubini teoremi. Lebesgue-Stieltjes ve Riemann-Stieltjes integralleri, Riesz temsil teoremi .
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Ölçüm teorisiyle ilgili temel teoremleri bilir. 2,3,4,7,9 1-2 A-B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş, Genişletilmiş Gerçel Sayılar Sistemi, Ölçülebilir Fonksiyonlar ve
Kombinasyonları
2 Ölçüm, Ölçüm Uzayları, Yük (charge)
3 Basit Fonksiyonlar ve İntegralleri, Genişletilmiş Gerçel Değerli
Ölçülebilir Fonksiyonların İntegrali
4 Monoton Yakınsaklık Teoremi, Fatou’s Teoremi ve integralin ,
Özellikleri
5 İntegrallenebilir Gerçel Değerli Fonksiyonlar, Lebesgue Dominant
(dominated) Teoremi
6 Normlu Lineer Uzaylar, Lp Uzayları, Hölder Eşitsizliği
7 Minkowski Eşitsizliği, Tamlık Teoremi
8 Ölçümlerin Ayrışımı (decomposition)
9 Ölçümlerin Ayrışımının Devamı
10 Ölçümlerin Doğurulması (generation)
11 Ölçümleri Doğurulmasının Devamı
12 Çarpım Ölçümleri
13 Çarpım Ölçümlerinin Devamı
14 Dersin Tekrarı
KAYNAKLAR
Ders Notu The Elements of Integration, Robert G. BARTLE
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 80
Kısa Sınav 5 10
Ödev 7 10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 1 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur. x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav 5 1 5
Ödev 7 3 21
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü 188
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.52
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
KOMPLEKS ANALİZ MATH 357 1 3 + 2 4 7
Ön Koşul Dersleri MATH 132
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Yusuf Ünlü
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Kompleks sayıların, kompleks değişkenli fonksiyonların, kompleks sayı
dizileri ve serilerinin tanınması, bunlarla işlemler yapabilme yeteneği kazanılması. Kontur integral ve residue öğrenilmesi ve bazı integrallerin bu teknikler ile hesaplanılmasının öğrenilmesi.
Dersin İçeriği
Kompleks sayıların cebri. Kompleks terimli diziler ve seriler. Kuvvet serileri ve yakınsaklık yarıçapı. Bazı temel dönüşümler ve fonksiyonlar. Riemann yüzeyleri. Düzgün fonksiyonlar ve Cauchy-Riemann
denklemleri. Harmonic fonksiyonlar. Kontür integralleri ve Cauchy teoremi.Cauchy integral formülü ve onun bazı direkt sonuçları. Rezidü kavramı. Taylor ve Laurent açılımları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Kompleks değişkenli fonksiyonlarla, sayı dizileri
ile işlemler yapabilir. 1,2 1,2,3 A,B
2) Türev ve Cauchy Riemann denklemlerini
kullanabilir. 1,2,4 1,2,3 A,B
3) Analitik fonksiyon, harmonik fonksiyon
kavramlarına hakimdir. 1,2,4 1,2,3 A,B
4) Kontur integral hesabını, Cauchy Integral
Teoremini bilir. 1,2,3,4,7,9 1,2,3 A,B
5) Rezidu ile integral hesaplayabilir. 2,3,4,7,9 1,2,3 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme, 3: Soru-Cevap
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş, tanımlar ve konunun önemi, kompleks sayılar ve kompleks
düzlem. Cebrik işlemler
Ders Kitabı 1.1,
1.2,1.3
2 Kompleks exponensiyel, kuvvet, kökler 1.4,1.5,1.6
3 Fonsiyonlar, limit ve süreklilik, analitiklik 2.1,2.2,2.3
4 Türev, Cauchy Riemann denklemleri, harmonik fonksiyonlar 2.4,2.5
5 Temel fonksiyonlar ve tersleri 3.1,3.2,3.3
6 Diziler, Seriler 5.1,5.2,5.3
7 Kompleks integrale giriş, konturlar 4.1,4.2
8 Cauchy teoremi, Cauchy formulü ve sonuçları 4.3,4.4,4.5
9 Arasınav
10 Integral Teoremler, Laurent Serileri 4.5,5.5
11 Tekillikler, Rezidü Teoremi 5.6,5.7,6.1
12 Rezidü Teoremi 6.1
13 Trigonometrik Integraller 6.2
14 Improper Integrals 6.3,6.4
KAYNAKLAR
Ders Notu
Fundamentals of Complex Analysis with Applications to Engineering, Science, and Mathematics (3rd Edition), E. Saff, A. Snider, Pearson Education, 2003.
Diğer Kaynaklar
Complex variables and applications, R.V. Churchill and J.W. Brown, McGraw-Hill, 1996
Complex analysis, J. Back and D.J. Newman, Springer-Verlag, 1991
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur. X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. X
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 1 10 10
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 13 13
Toplam İş Yükü 163
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.52
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
SAYISAL ANALİZ MATH 365 1 3 3 6
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Çeşitli hesaplar için kullanılan değişik sayısal yöntemlerin incelenmesi ve öğrenilmesi.
Dersin İçeriği
Giriş ve hatırlatmalar, lineer olmayan denklemlerin iteratif çözümleri, bisection(ikiye bölme) yöntemi, sabit nokta iterasyonu, Newto ve secant yöntemi. Polinom, bölünmüş farklar ve sonlu farklar interpolasyonları. Lineer denklem sistemleri, Gauss elimininasyon, LU
analizi, iterative yöntemler. Sayısal türetme ve integrasyon.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) yüksek mertebeden denklemlerin köklerini sayısal olarak hesaplayabilir.
1,4 1,2,3,4 A
2) Sayısal interpolasyon ve fonksiyonların
yaklaştırımları hakkında temel bilgiye sahip olur. 1,2,4,7 1,2,3,4 A
3) Sayısal integrasyon ve türev hakkında temel bilgiye sahip olur. 1,2,4,7 1,2,3,4 A
4) adi türevli denklemlerin sayısal çözümlerin hakkında bilgi sahibi olur. 1,2,4,7 1,2,3,4 A
5) Hata analizi yapabilir. 4,5,7 1,2,3,4 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem çözme, 3: Soru-cevap, 4: Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Temel tanımlar, Taylor polinomları,
Ders
kitabı:Bölüm
1,3
2 Kök bulma, ikiye bölme yöntemi 4.1
3 Newton yöntemi, sabit nokta iterasyonu 4.2, 4.4
4 Polinom interpolasyonu, Bölünmüş farklar, polinom interpolasyonunda
hata
5.1,5.2,5.3
5 Yaklaştırım problemleri, hata Chapter 6
6 Sayısal integrasyon, trapezoidal ve Simpson kuralları
7.1
7 Hata formülasyonları, Gauss saysısal integrasyon yöntemi 7.2,7.3
8 Sayısal türetme, interpolasyonla türetme 7.4
9 ARASINAV
10 Diferensiyel denklemlerin sayısal çözümlerine giriş 9.1
11 Euler yöntemi, yakınsaklık 9.2, 9.3
12 Taylor ve Runge-Kutta yöntemleri 9.4
13 devam 9.4
14 Genel tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu K. E. Atkinson, W. Han, Elementary
Numerical Analysis, 3Ed. John Wiley, 2004.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav -
Ödev -
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
X
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 1 15 15
Kısa Sınav
Ödev 11 3 33
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 25 25
Toplam İş Yükü
143
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,72
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
TEMEL SAYILAR TEORİSİ MATH 421 1-2 3+0 3 5
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Meltem Özgül
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı Temel sayılar kuramının esas konularını tanıtmak.
Dersin İçeriği
Tamsayılar, Bölünebilme, Asal sayılar, denklikler, Çin Kalan Teoremi, Aritmetik fonksiyonlar, Kuadratik Karşılıklılık İlkesi, Kuadratik cisimler,
Pell denklemi, Sonlu cisimler üzerinde tanımlı denklemler, zeta fonksiyonu ve Weil sanıtları gibi ileri konular.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Bölünebilme, asal sayılar, aritmetiğin temel
teoremi ile ilgili teml bilgileri bilirler. 2,4 1 A,B
2) Öklid algoritmasını kullanarak verilen tamsayıların
EBOB’unu ve EKOK’unu hesaplar. 2,4,7 1 A,B
3) Kalandaş denklem sistemlerini Çin Kalan teoremi
kullanarak çözer. 1,2,4,7,9 1 A,B
4) Euler Phi-fonksiyonu gibi aritmetik fonksiyonların
temel özelliklerini bilir, Möbius formülünü uygular. 1,2,3,4,7,9 1 A,B
5) Gauss’un kuadratik karşılıklılık ilkesini uygular. 1,2,3,4,7,9 1 A,B
6) Sonlu cisimler üzerinde tanımlı denklemlerin
temel kuramını bilir ve Weil sanıtlarını ne olduğunu
bilir.
1,2,3,4,7,9 1 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Bölünebilme, OBEB, OKEK, asal sayılar, Aritmetiğin Temel Teoremi.
2 Denklikler (kalandaşlar). Fermat’ın küçük teoremi. ve Euler formülü.
3 Euler phi fonksiyonu ve Çinlilerin kalan teoremi. .
4 Asal sayıları sayma. Euler phi fonksiyonu ve bölenlerin toplamları.
5 Aritmetik fonksiyonlar ve Möbius formülü.
6 Zn halkasının birimler grubunun yapısı.
7 Gauss’un kuadratik karşılıklılık ilkesi.
8 Kuadratik sayı cisimlerinin aritmetiği.
9 Pell denklemi.
10 Kuadratik Gauss toplamları
11 Sonlu cisimler.
12 Gauss ve Jacobi toplamları.
13 Sonlu cisimler üzerinde tanımlı denklemler.
14 Zeta fonksiyonları ve Weil sanıtları.
KAYNAKLAR
Ders Notu A Classical Introduction to Modern Number Theory, K. Ireland and M.
Rosen, Grad. Text in Math., Springer-Verlag.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev 7 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil)
Kısa Sınav
Ödev 7 5 35
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 10 10
Toplam İş Yükü 129
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.16
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
METRİK VE TOPOLOJİK UZAYLAR MATH 439 1 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri MATH 256
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Yusuf Ünlü
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Modern analiz için gerekli topolojik ve metrik uzay alt yapısını oluşturmak
Dersin İçeriği
Topolojik ve metric uzaylarla ilgili temel kavramlar. Tam metric uzaylar. Baire kategorisi. Büzen tasvir teoremi ve uygulamaları. Tıkız uzaylar. Ascoli-Arzela teoremi. Ayrılabilirlik, ikinci sayılabilirlik. Urysohn ve Tietze teoremşeri. Bağlantılılık. Weierstrass yaklaşım teoremi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Metrik topoloji kavramını öğrenir
1,2 A
2) Cauchy dizilerini ve tamlık kavramını öğrenir
1,2 A
3) Kompakt uzay kavramının önemini öğrenir
1,2 A
4) Normlu uzay kavramını öğrenir
1,2 A
5) Normlu uzaylarda sınırlı lineer dönüşümleri
öğrenir
1,2 A
6) Bu kavramların uygulamalarını öğrenir
1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Metrik Uzaylarla ilgili temel tanımlar ve örnekler
2 Açık, kapalı kümeler, topoloji ve yakınsaklık
3 Cauchy dizileri ve tam metrik uzaylar, Baire teoremi
4 Sürekli fonksiyonlar ve düzgün sürekli fonksiyonlar
5 Büzen tasvir teoremi ve uygulamaları
6 Topolojik uzaylarla ilgili temel kavramlar, açık tabanlar, alt tabanlar
7 Tıkız uzaylar, uzayların çarpımı, Tychonoff teoremi ve yerel tıkız
uzaylar
8 Metrik uzaylarda tıkızlık
9 Arzela-Ascoli Teoremi
10 Ayrılabilirlik, ikinci sayılabilirlik
11 Hausdorff uzaylar, tamamen regülar uzaylar, normallik
12 Urysohn ve Tietze teoremleri
13 Bağlantılı uzaylar, tümden bağlantısız uzaylar, yerel bağlantılılık
14 Weierstrass yaklaşım teoremi, Stone- Weierstrass teoremi
KAYNAKLAR
Ders Notu
1. S. Kumaresan, Topology of Metric Spaces
2. George F. Simmons, Topology and Modern Analysis 3. W A Sutherland, Introduction to Metric and Topological Spaces 4. E T Copson, Metric Spaces
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav - 0
Ödev - 0
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. X
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav -
Ödev -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü 148
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.92
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ÇİZGİ KURAMINA GİRİŞ MATH 440 2 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri MATH 232
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Yusuf Ünlü
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Çizgeler, bilimdeki, işletmedeki ve endüstrideki pek çok problemde
model olarak kullanılır. Bu dersin amacı, öğrencilere grafikler, yönlendirilmiş grafikler ve ağaçlar gibi çizgelerin temel bilgileriyle birlikte, çizgelerin gerçek hayat uygulamalarını ve çok bilinen bazı algoritmalarını tanıtmaktır.
Dersin İçeriği
Fundamental concepts of graphs and digraphs. Trees and distance. Matching and factorization. Connectivity, networks. Graph coloring.
Planar.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Manipulate the basic concepts associated with
graphs such as paths, cycles, vertex degrees, and counting. Directed graphs. Use these definitions in proofs, and calculate specific values.
1,2 A
2) The concept of tree, spanning trees, optimization. 1,2 A
3) Cuts and connectivity. Network Flow problems
and algorithms 1,2 A
4) Matching and Covers. Algorithms and Applications 1,2 A
5) Vertex Colorings 1,2 A
6) Characterization of Planar Graphs. Parameters of
Planarity. 1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 What Is a Graph? Paths, Cycles, and Trails. Vertex Degrees
2 Counting. Directed Graphs
3 Basic Properties of Trees. Spanning Trees and Enumeration
4 Optimization and Trees
5 Matching and Covers. Algorithms and Applications.
6 Matching in General Graphs.
7 Cuts and Connectivity. K-connected Graphs.
8 Network Flow Problems
9 Vertex Colorings and Upper Bounds
10 Structure of k-chromatic Graphs. Enumerative Aspects.
11 Embeddings and Euler's Formula. Characterization of Planar Graphs.
12 Parameters of Planarity.
13 Line Graphs and Edge-Coloring. Hamiltonian Cycles.
14 Planarity, Coloring, and Cycles.
KAYNAKLAR
Ders Notu 1. Douglas B. West - Introduction to Graph Theory (Pearson) 2. Wilson RJ - Introduction to Graph Theory (Longmans)
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
X
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 6 84
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 10 20
Kısa Sınav -
Ödev -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü 166
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.64
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
FONKSİYONEL ANALİZE GİRİŞ II MATH 452 2 3 + 0 3 8
Ön Koşul Dersleri MATH 439
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Yusuf Ünlü
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Fonksiyonel analiz, matematiğin uygulamaları çok fazla olan bir
uğraşıdır. Buna örnek olarak diferensiyel denklemler kuramında ve fizikteki uygulamaları gösterebiliriz.
Dersin İçeriği
Topolojik dual. Kompakt, kapalı ve eşlenik operatörler. İç çarpım uzayları. Ortonormal kümeler ve Fourier serileri. Hilbert uzaylarında lineer operatörler. Eşlenik operaörler. Bir operatörün çözücü ve spektrumu. Sürekli ve kompakt lineer operatörlerin spektrası. Hilbert
uzaylarında spektral analiz. Operatörlerin Gateaux ve Frechet türevleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) İç çarpım uzayları ve Hilbert uzaylarını öğrenir. 1,2,4,7 1,2 A
2) Bir dik baza göre Fourier katsayılarını hesaplar 1,2,4 1,2 A
3) Hahn-Banch Teoremini kullanmayı ve dual
uzayları öğrenir 1,2,3,4,7 1,2 A
4) Riesz teoremini öğrenir 1,2,3,4,7,9 1,2 A
5) Lineer operatörlerin spektrumunu öğrenir 1,2,3,4,7,9 1,2 A
6) Kompact operatörleri ve uygulamalarını öğrenir 1,2,3,4,7,9 1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 İç çarpım uzayları, Hilbert uzayları, diklik
2 Sonsuz boyutlu uzaylarda dik tabanlar, Fourier serileri
3 Sürekli lineer dönüşümler
4 Hahn-Banach Teoremi
5 Dual uzaylar
6 İkinci dual, refleksive uzaylar ve dual operatorler
7 İzdüşümler ve tamlayan uzaylar
8 Hilbert uzaylarında lineer dönüşümler, Riesz Teoremi
9 Bir operatörün eki
10 Normal ve eki kendine eşit olan operatörler
11 Bir operatörün spektrumu
12 Pozitif operatörler ve izdüşümler
13 Kompakt operatörler
14 Kompakt operatörlerin spektral teorisi
KAYNAKLAR
Ders Notu Linear Functional Analysis, Bryan Rynne, M.A. Youngson
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav 0 0
Ödev 0 0
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. X
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 6 84
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 20 40
Kısa Sınav -
Ödev -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 30 30
Toplam İş Yükü 196
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7,84
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Bitirme Projesi ve Seminer I MATH 491 8 3 + 0 3 8
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Bölüm Öğretim Üyeleri
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı
Öğrencinin temel bir alanda araştırma yapmayı, bir problemi ele alıp, incelemeyi öğrenmesi. Uygun formatta yazıp, teslim edip, çalışmanın
sunumununu gerçekleştirmesi.
Dersin İçeriği Proje ve seminer raporlarının sunumu ve standartlarda yazımı
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Literatür taraması yapmayı öğrenir. 3,6,7,8,9 1, 2 D
2) Bir alanda bir problemi ele alır. 3,4,7 1, 2 D
3) Yeni kavramlar öğrenebilir. 2,7 1,2 D
4) Öğrendiklerini yorumlayabilir. 3,7 2 D
5) Rapor hazırlayabilir. 5,6,8 2 D
6) Yaptığı çalışmayı sunabilir. 6,8 1,2 D
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 7: Yüz yüze
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
D: Sunum
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Öğretim üyesi ve öğrencinin bir araya gelmesi, konular üzerinde konuşulması ve seçeneklerin belirlenmesi.
2 Çalışma konusu belirlenmesi. Konuya genel giriş.
3 Okuma, araştırma, birlikte çalışma
4 Okuma, araştırma, birlikte çalışma
5 Okuma, araştırma, birlikte çalışma
6 Okuma, araştırma, birlikte çalışma
7 Çalışma
8 Çalışma
9 Çalışma hakkında tartışılma ve ilerleme planı.
10 Çalışma
11 Sonuçlar hakkında tartışma.
12 Rapor hazırlanması
13 Rapor yazılması
14 Raporun sonuçlandırılması ve sunumun hazırlanması
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar Öğretim Üyesinin önerdiği kaynaklar Öğrencinin bulduğu kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı
Yıl içinin Başarıya Oranı
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
X
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 6 84
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil)
Ödev 13 3 39
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 35 35
Toplam İş Yükü 200
Toplam İş Yükü / 25 (s) 8
Dersin AKTS Kredisi 8
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
MANİFOLDLAR ÜZERİNDE ANALİZ MATH 311 1-2 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Barış Efe
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Dış diferansiyel formları ve pürüzsüz manifoldlar üzerinde integrasyonu
öğretmek.
Dersin İçeriği
Euclid uzaylarında fonksiyonlar. Türevleme. Ters ve kapalı fonksiyon
teoremleri. İntegralleme. Birimin parçalanışı. Sard teoremi. Çoklu doğrusal fonksiyonlar, tensörler ve diferansiyel formlar. Poincare lemması. Zincirler ve zincirlerde integrasyon. Stokes teoremi. Türevlenebilir manifoldlar. Manifoldlar üzerinde alanlar ve formlar. Oryantasyon ve hacim. Uygulamalar.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Sonlu boyutlu reel vektör uzaylarının dış cebirinin
özelliklerini bilir. 2,3 1,4 A,B
2) Kenarlı manifoldlar için Stokes teoremini bilir. 2,3 1,4 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem çözme, 3: Soru-cevap, 4: Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 R^n’de nokta-küme topolojisi Ders Kitabı
2 R^n’de nokta-küme topolojisi (devam) Ders Kitabı
3 Türevleme Ders Kitabı
4 Türevleme (devam) Ders Kitabı
5 İntegrasyon Ders Kitabı
6 İntegrasyon (devam) Ders Kitabı
7 İntegrasyon (devam) Ders Kitabı
8 Zincirlerde İntegrasyon Ders Kitabı
9 Zincirlerde İntegrasyon (devam) Ders Kitabı
10 Zincirlerde İntegrasyon (devam) Ders Kitabı
11 Zincirlerde İntegrasyon (devam) Ders Kitabı
12 Manifoldlarda integrasyon Ders Kitabı
13 Manifoldlarda integrasyon (devam) Ders Kitabı
14 Manifoldlarda integrasyon (devam) Ders Kitabı
KAYNAKLAR
Ders Notu Calculus on Manifolds, by M. Spivak.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 66
Kısa Sınav - -
Ödev 5 34
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer x
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav - - -
Ödev 5 3 15
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 21 21
Toplam İş Yükü
150
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
FOURIER ANALİZİ MATH 344 1-2 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Barış Efe
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Fourier analizinin temel prensiplerini öğretmek.
Dersin İçeriği
Fonksiyonel diziler ve seriler. Yakınsaklık. Cauchy-Schwarz eşitsizliği. Fourier serileri ve yakınsaklıkları. Ortogonal polinomlar. Ortonormal bir sisteme göre Fourier serileri. Bessel's eşitsizliği. Ağırlık ile genellemeler. Ortogonal sistemlerin tamlığı. Parseval's özdeşliği. Fourier integralleri.
Fourier dönüşümleri. Sınır değer problemlerine uygulamaları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Bir fonksiyonun Fourier serisini hesaplamayı bilir. 2,3 1,4 A
2) İç çarpım uzayları, Hilbert uzayları ve L^2
uzaylarıyla temel terminolojiyi ve sonuçları bilir. 2,3 1,4 A
3) Bir fonksiyonun Fourier dönüşümünü hesaplamayı
bilir. 2,3 1,4 A
4) Fourier serilerinin ve Fourier dönüşümünün bazı
uygulamalarını bilir. 2,3,4 1,4 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem çözme, 3: Soru-cevap, 4: Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Fourier Serileri Ders Kitabı
2 Fourier Serileri (devam) Ders Kitabı
3 Fourier Serileri (devam) Ders Kitabı
4 Ortogonal fonksiyon kümeleri Ders Kitabı
5 Ortogonal fonksiyon kümeleri (devam) Ders Kitabı
6 Ortogonal fonksiyon kümeleri (devam) Ders Kitabı
7 Ortogonal Polinomlar Ders Kitabı
8 Ortogonal Polinomlar (devam) Ders Kitabı
9 Ortogonal Polinomlar (devam) Ders Kitabı
10 Fourier Dönüşümü Ders Kitabı
11 Fourier Dönüşümü (devam) Ders Kitabı
12 Fourier Dönüşümü (devam) Ders Kitabı
13 Bazı sınır değer problemleri Ders Kitabı
14 Bazı sınır değer problemleri (devam) Ders Kitabı
KAYNAKLAR
Ders Notu Fourier Analysis and Its Applications, by G. B. Folland
Diğer Kaynaklar Fourier Series and Boundary Value Problems, by J. W. Brown and R. V. Churchill.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav - -
Ödev - -
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 20 40
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 26 26
Toplam İş Yükü
150
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
MATEMATİKSEL MODELLEME MATH 348 1-2 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Matematik Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı Çeşitli alanlarda problemlerin en yakın matematik modelini elde etme, Modele uygun çözümler geliştirme ve sonuçları değerlendirme
Dersin İçeriği
Bir bağımlı, bir bağımsız ve çok değişkenli sistemleri modelleme, fark denklemleri ile sistemleri modelleme, bazı örneklere uygulamalar: nüfus, finans, salgın problemleri. Model denklemlere analitik ve sayısal çözümler.lineer , lineer olmayan, periyodik modeller, diferansiyel denklemlerle sürekli modelleme, bazı problemlere uygulamalar.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Problemin değişken ve parametrelerine karar
verir. 1,4 1,2,4 A
2) Modellenmiş problemi analiz eder. 2,3,4 1,2,4 A
3) Modelin çözümünü problemin çözümü ile
ilişkilendirir. 2,3,4 1,2,4 A
4) Bir probleme ayrık model denklemi yazar. 1,4 1,2,4 A
5) Bir probleme sürekli model denklemi yazar. 1,4 1,2,4 A
6) Bir takım endüstriyel, finansal, sosyal, sağlık
problemlerinin modellemesiyle ilgilenebilir. 2,3,4,6,7,9 1,2,4 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme, 4: Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Değişkenler, parametreler, modelleme araçlarının kurulumu
2 Fark denklemleri ile model kurulumu.
3 Finans, nüfus problemlerinin örnekleri
4 Sabit noktalar ve kararlılık
5 Fark denklem sistemleri
6 Salgın problemlerine ve bazı endüstriyel problemlere örnekler
7 Lineer ,lineer olmayan, periyodik modeller
8 Ara sınav, Markov zinciri
9 Markov zinciri, sürekli modelleme, diferensiyel denklemler
10 Sürekli modelleme, parçacık dinamiğinde temel modellemeler
11 Arasınav, boyutsuz denklemler
12 Lineer olmayan modeller için pertürbasyon yöntemleri
13 Çeşitli alanlarda örnekler
14 Çeşitli alanlarda örnekler
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar Principles of Mathematical Modelling, C. Dym.
Mathematical Modelling, J. N. Kapur
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
X
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 13 26
Kısa Sınav
Ödev 10 3 30
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 15 15
Toplam İş Yükü
141
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,64
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
GEOMETRİLER MATH 411 1-2 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Ender Abadoğlu
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı
İki boyutlu sabit eğrilikli uzaylardaki dönüşümler altında değişmeden kalan özellikler yoluyla tanımlanan geometrilere dair temel kavramlar
hakkında bilgi sağlamak
Dersin İçeriği
Düzlem Öklid Geometrisi, Öklid Düzleminde Afin DönüşümlerÖklid Düzleminde Sonlu İzometriler Grubu. Küre Üzerinde Geometri. Projektif Düzlem. Hiperbolik Düzlem.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Düzlem üzerindeki geometriyi öğrenir. 1,2,3,4,7 1 A
2) Küre üzerindeki geometriyi öğrenir 1,2,3,4,7 1 A
3) Hiperbolik düzlem üzerindeki geometriyi öğrenir. 1,2,3,4,7 1 A
4) Düzlem üzerindeki dönüşümleri öğrenir. 1,2,3,4,7,9 1 A
5) Küre üzerindeki dönüşümleri öğrenir. 1,2,3,4,7,9 1 A
6) Hiperbolik düzlem üzerindeki dönüşümleri öğrenir. 1,2,3,4,7,9 1 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Düzlemde Öklid Geometrisi Ders kitabından
Bölüm 1
2 Düzlemde Öklid Geometrisi Bölüm 1
3 Düzlemde Öklid Geometrisi Bölüm 1
4 Öklid Düzleminde Afin Dönüşümler Bölüm 2
5 Öklid Düzleminde Afin Dönüşümler Bölüm 2
6 Öklid Düzleminde Sonlu İzometriler Grubu Bölüm 3
7 ARASINAV (çözümlerin tartışılması)
8 Küre Üzerinde Geometri Bölüm 4
9 Küre Üzerinde Geometri Bölüm 4
10 Küre Üzerinde Geometri Bölüm 4
11 Projektif Düzlem Bölüm 5
12 Projektif Düzlemde Uzaklık Geometrisi Bölüm 6
13 Hiperbolik Düzlem Bölüm 7
14 Hiperbolik Düzlem Bölüm 7
KAYNAKLAR
Ders Notu R.S. Millman, G.D. Parker, Elements of Differential geometry, Pearson,
1977
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 1 24 24
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 36 36
Toplam İş Yükü
172
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.88
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
KLASİK LIE GRUPLARI VE LIE CEBİRLERİ MATH 413 1-2 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Barış Efe
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı Lie grupların ve Lie cebirlerin temel kuramının matris gruplarından
örnekler yardımıyla öğrenciye tanıtılması.
Dersin İçeriği
Genel lineer gruplar, Matris grupları, Örnek: Ortogonal gruplar, Teğet uzayı ve matris gruplarının boyutu, pürüzsüz homomorfizmalar, matrise
bağlı üstel fonksiyon ve logaritma fonksiyonu, Grubun merkezi, Maksimal toruslar, Clifford cebirleri, Normalleyenler ve Weyl grupları, Yansımalar ve kökler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Lineer cebirsel metodları uygular 1,2,4 1 A,B
2) Matris grupları ile ilgili temel özellikleri ve
örnekleri bilir. 1,2,3,4,7,9 1 A,B
3) Bir matris grubunun teğet uzayını hesaplar 1,2,4 1 A,B
4) Bir matrisin üstel ve logaritmik fomksiyonlarını
hesaplar. 1,2,3,4 1 A,B
5) Bir matris grubunun içindeki bir maksimal torusun
tanımını ve temel özelliklerini bilir 1,2,3,4,7,9 1 A,B
6) Genel Lie grupları ve Lie cebirlerinin tanımını ve
en temel özelliklerini bilir. 1,2,3,4,7,9 1 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Genel lineer gruplar Ders Kitabı
2 Ortogonal gruplar Ders Kitabı
3 Homomorfizmalar Ders Kitabı
4 Matrise bağlı üstel ve logaritmik fonksiyonları. Ders Kitabı
5 Lie cebirleri Ders Kitabı
6 Manifoldlar Ders Kitabı
7 Maksimal toruslar Ders Kitabı
8 Maksimal toruslar ile kaplama Ders Kitabı
9 Maksimal torusların eşlenikliği Ders Kitabı
10 Basit bağlantılı gruplar Ders Kitabı
11 Spin(k) Ders Kitabı
12 Normalleyenler ve Weyl grupları Ders Kitabı
13 Yüzey integralleri Ders Kitabı
14 Stokes teoremi, Iraksama teoremi Ders Kitabı
KAYNAKLAR
Ders Notu Matrix Groups, M. Curtis, 2nd. Ed., Springer-Verlag, 1984.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev 7 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil)
Ödev 7 8 56
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü 174
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.96
Dersin AKTS Kredisi 7.00
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
GALOİS TEORİSİ MATH 422 1-2 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler K. İlhan İKEDA
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı Cisim genişlemeleri, Galois kuramı ve uygulamalarının öğrenciye
tanıtılması.
Dersin İçeriği
Cebirsel genişlemeler, cebirsel kapanış, parçalanış cismi, normal genişlemeler, ayrışabilir genişlemeler, sonlu cisimler, Galois Kuramının Temel Teoremi, devirli genişlemeler, köklerle çözülebilirlik, cebirsel denklemlerin çözülebilirliği, pergel ve cetvel ile çizilebilirlik.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Verilen bir polinomun indirgenemez olup
olmadığını indirgenemezlik kriterleri kullanarak karar
verir. Bir taban cisim üzerine cebirsel olan bir
elemanın minimal polinomunu hesaplar.
1,2,4,7 1 A,B
2) Verilen bir polinomun parçalanış cismini hesaplar. 1,2,4 1 A,B
3) Verilen bir polinomun ayrışabilir olup olmadığına
karar verir. 1,2,4 1 A,B
4) Verilen bir cisim genişlemesinin Galois
genişlemesi olup olmadığına karar verir. Verilen bir
Galois genişlemesinin Galois grubunu hesaplar.
1,2,3,4,7,9 1 A,B
5) Galois kuramının temel teoremini somut örneklere
uygular. 1,2,3,4,7,9 1 A,B
6) Verilen bir polinomun Galois grubunu hesaplar,
köklerle çözülebilirliğini inceler. 1,2,3,4,7,9 1 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Halkalar ve homomorfizmalar
İdealler ve bölüm halkaları Ders Kitabı
2 Polinom halkaları
Vektör uzayları Ders Kitabı
3 Cebirsel genişlemeler Ders Kitabı
4 Cebirsel genişlemeler devam Ders Kitabı
5 Cebirsel kapanış Ders Kitabı
6 Parçalanış cisimleri, Normal genişlemeler Ders Kitabı
7 Ayrılabilir genişlemeler Ders Kitabı
8 Sonlu cisimler Ders Kitabı
9 Galois Teorisinin temel kuramı Ders Kitabı
10 Galois Teorisinin temel kuramı devam Ders Kitabı
11 Devirsel genişlemeler Ders Kitabı
12 Köklerle çözülebilirlik Ders Kitabı
13 Cebirsel denklemlerin çözülebilirliği Ders Kitabı
14 Cetvel ve pergel ile çizilebilirlik Ders Kitabı
KAYNAKLAR
Ders Notu Galois Theory, M. P. Murthy, K.G. Ramanathan, C.S. Seshadri, U. Shukla,
R. Sridharan, Tata Inst. of Fund. Research, Bombay, 1965
Diğer Kaynaklar Algebra, Serge Lang, 3rd. ed., Addison-Wesley, 1994
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev 7 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil)
Kısa Sınav
Ödev 7 8 56
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü 174
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.96
Dersin AKTS Kredisi 7.00
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
TEMSİL TEORİSİNE GİRİŞ MATH 423 1-2 3+0 3 7
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Meltem Özgül
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı Grupların temsil toerisi hakkında temel bilgilerin verilmesi ve bir grubun somut olarak tanımlanması için grubun matrislerle temsilinin bulunması.
Dersin İçeriği
Temel tanımlar. Toplamlar, bölümler, tensör çarpımlar. Karakterler ve temsillerin ayrışmaları. Grup cebiri. Cebirler ve modüller hakkında temel bilgiler, yarıbasit modüller. Tersinir ve üstelsıfır elamanlar. Kare-eşler. Jacobson radikali. Yarıbasit ve yerel cebirler. İzdüşey modüller. İlkel ayrışımlar. Bir cebirin blokları. Eşleklik. Simetrik cebirler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Grupları matrisler şeklinde görselleştirir. 1,2,4 1,2 A
2) Bir grubun düzgün temsillerini bulmak için grup
cebirini kullanır. 1,2,4,7 1,2 A
3) FG-modüllerini kullanarak G grubunun F cismi
üzerindeki temsilleri hakkında bilgi edinir. 1,2,4,7 1,2 A
4) Bir grubun karakter tablosunu hesaplar. 1,2,3,4,7,9 1,2 A
5) Grupların direkt çarpımlarının bütün indirgenemez
karakterlerini bulmak için tensör çarpımını kullanır. 1,2,3,4,7,9 1,2 A
6) Bir cebirin bloklarını kullanarak cebirin modülleri
hakkında bilgi edinir. 1,2,3,4,7,9 1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Temel tanımlar Ders Kitabı
2 Toplamlar, bölümler, tensör çarpımlar Ders Kitabı
3 Karakterler ve temsillerin ayrışmaları Ders Kitabı
4 Grup cebiri Ders Kitabı
5 Cebirler ve modüller hakkında temel bilgiler, yarıbasit modüller Ders Kitabı
6 Tersinir ve üstelsıfır elamanlar Ders Kitabı
7 Kare-eşler Ders Kitabı
8 Jacobson radikali Ders Kitabı
9 Yarıbasit ve yerel cebirler Ders Kitabı
10 İzdüşey modüller Ders Kitabı
11 İlkel ayrışımlar Ders Kitabı
12 Bir cebirin blokları Ders Kitabı
13 Eşleklik Ders Kitabı
14 Simetrik cebirler Ders Kitabı
KAYNAKLAR
Ders Notu Representations and characters of groups. Gordon James, Martin Liebeck.
Diğer Kaynaklar Representations of finite groups and associative algebras. C.W. Curtis, I.
Reiner.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 6 84
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav - - -
Ödev - - -
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 20 20
Toplam İş Yükü
176
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.04
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Varyasyonlar Hesabı MATH 454 1-2 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri MATH 343
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler A. Okay Çelebi
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Fizik ve mühendislikten gelen problemleri daha iyi anlayarak çözüm üretmek
Dersin İçeriği
Euler-Lagrange denklemleri ve genellemeleri, Hamilton fonksıyonu, İnvaryant integraller, Noerther teoremi, İkinci varyasyon ve Jacobi alanları, kısıtlamalı varyasyonel problemler, Isoperimetrik problemler, Holonomik olmayan sistemler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Varyasyon ve özelliklerini bilir 3,4,5,6,7,8,9 1,2 A
2) Euler denklemini çıkarabilir 3,4,5,6,7,8,9 1,2 A
3) Genelleştirebilir 3,4,5,6,7,8,9 1,2 A
4) Hareketli sınır içeren problemleri inceleyebilir 3,4,5,6,7,8,9 1,2 A
5) Direkt ve Ritz yöntemlerini bilir 3,4,5,6,7,8,9 1,2 A
6) Çok bağımsız değişkenli problemleri
inceleyebilir 3,4,5,6,7,8,9 1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem çözme, 3: Soru-cevap, 4: Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Türetilebilir fonksiyonlarda minimum ve maksimum
2 Varyasyonlar ve özellikleri
3 Euler denklemi
4 Genelleştirmeler
5 Varyasyon problemlerinin parametrik gösterimleri
6 Hareketli sınırlı varyasyon problemleri
7 Hareketli sınırlı varyasyon problemleri (devamı).
8 Ekstremum değer için yeterli koşullar
9 Koşullu ekstremum problemleri
10 Koşullu ekstremum problemleri (devamı)
11 Direkt yöntemler
12 Ritz yöntemi
13 Çok bağımsız değişkenli hale genişletme
14 Çok bağımsız değişkenli hale genişletme (devamı)
KAYNAKLAR
Ders Notu L. E. Elsgolc; Calculus of Variations
Diğer Kaynaklar F. B. Hildebrand; Methods of Applied Mathematics
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav -
Ödev -
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. X
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
X
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 15 30
Kısa Sınav 0 0 0
Ödev 0 0 0
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 30 30
Toplam İş Yükü 172
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.88
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
GEOMETRİ OKUMALARI MATH 416 1-2 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Geometri alanında tercihen ileri seviyedeki kitapların bölümlerinden veya araştırma makalelerinden seçilen konuları öğretmek.
Dersin İçeriği Geometri alanında seçilen konular
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem çözme, 3: Soru-cevap, 4: Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 1 100
Yıl içinin Başarıya Oranı
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 8 112
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil)
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 21 21
Toplam İş Yükü
175
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
CEBİR OKUMALARI MATH 425 1-2 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Cebir alanında tercihen ileri seviyedeki kitapların bölümlerinden veya araştırma makalelerinden seçilen konuları öğretmek.
Dersin İçeriği Cebir alanında seçilen konular
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem çözme, 3: Soru-cevap, 4: Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 1 100
Yıl içinin Başarıya Oranı
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 8 112
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil)
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 21 21
Toplam İş Yükü
175
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
DİFERANSİYEL DENKLEMLER OKUMALARI MATH 441 1-2 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Diferansiyel denklemler alanında tercihen ileri seviyedeki kitapların
bölümlerinden veya araştırma makalelerinden seçilen konuları öğretmek.
Dersin İçeriği Diferansiyel denklemler alanında seçilen konular
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem çözme, 3: Soru-cevap, 4: Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 1 100
Yıl içinin Başarıya Oranı
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 8 112
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil)
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 21 21
Toplam İş Yükü
175
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ANALİZ OKUMALARI MATH 453 1-2 3 + 0 3 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Analiz alanında tercihen ileri seviyedeki kitapların bölümlerinden veya araştırma makalelerinden seçilen konuları öğretmek.
Dersin İçeriği Analiz alanında seçilen konular
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem çözme, 3: Soru-cevap, 4: Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav, B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 1 100
Yıl içinin Başarıya Oranı
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 8 112
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil)
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 21 21
Toplam İş Yükü
175
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
FİZİK I PHYS 101 1 3 + 2 4 6
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları Fizik Bölümü asistanları
Dersin Amacı Öğrencilerin fiziğin en temel alanlarından olan mekanik ilgili bilgiye
sahip olmasını sağlamak
Dersin İçeriği
Ölçüm birimleri, Vektörler, Hareket, Kuvvet, Enerji, Momentum, Dönme
Hareketi ve Açısal Momentum ve Evrensel Çekim Yasası konularında
temel bilgiler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Birimler ve çevrimlerini bilir 1,2,3 A,B,I
2) Vektörlerle ilgili matematik işlemleri yapar. 1,2,3 A,B,I
3) Öteleme hareketini analiz eder. 1,2,3 A,B,I
4) Sürtünmeli ve sürtünmesiz sistemlerin hareket
denklemlerini Newton kanunlarını kullanarak yazarak
ve çözer.
1,2,3 A,B,I
5) İş, güç ve enerji kavramlarını bilir ve uygular. 1,2,3 A,B,I
6) Momentum ve kütle merkezi bilgisini çeşitli
durumlara uygular. 1,2,3 A,B,I
7) Dönme hareketi ve açısal momemtum ile ilgili
durumları analiz eder. 1,2,3 A,B,I
8) Genel Çekim yasasını bilir. 1,2,3 A,B,I
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, I:Laboratuvar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 ÖLÇÜM Birimler
2 TEK BOYUTLU HAREKET Hareket
Denklemleri
3 İKİ BOYUTLU HAREKET VE VEKTÖRLER Vektör İşlemleri
4 DİNAMİK: NEWTON HAREKET DENKLEMLERİ Dinamik yasaları
5 DİNAMİK: NEWTON HAREKET DENKLEMLERİ Newton Hareket
Yasaları
6 NEWTON HAREKET DENKLEMLERİNİN İLERİ UYGULAMALARI Newton Hareket
Yasaları
7 İŞ, GÜÇ, ENERJİ - ARA SINAV I Genel tekrar
8 ENERJİNİN KORUNUMU Enerji nedir?
9 LİNEER MOMENTUM VE ÇARPIŞMALAR Lineer Momentum
ve Vektör işlemleri
10 LİNEER MOMENTUM VE ÇARPIŞMALAR Lineer Momentum
ve Vektör işlemleri
11 DÖNME HAREKETİ Dairesel hareket
12 DÖNME HAREKETİ - ARA SINAV II Dönme Kinematiği
13 AÇISAL MOMENTUM VE KORUNUMU Açısal Momentum
14 GENEL ÇEKİM YASASI Çekim Alanı nedir?
KAYNAKLAR
Ders Notu Douglas C. GIANCOLI, Physics for Scientists & Engineers , 4th Edition, Pearson
Diğer
Kaynaklar
-Halliday, Resnick, Walker: Fundamentals of Physics, 6th Edition
-Serway, Jewett, Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics, 8th Edition
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Yeditepe Üniveristesi, Fizik Bölümü, Mekanik Deneyleri Kitabı
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 50
Laboratuvar 12 20
Final 1 30
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 4 56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ara Sınav 2 2 4
Laboratuvar 12 2 24
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 143
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.72
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
FİZİK II PHYS 102 2 3+(1+2) 4 6
Ön Koşul Dersleri PHYS101, MATH151
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal
Dersi Verenler
Prof. Dr. Yani İskarlatos, Prof. Dr.Hilmi Ünlü, Prof. Dr. Rabia İnce, Prof.
Dr. Necdet Aslan, Prof. Dr. Hikmet Yükselici, Doç. Dr. Ertan Akşahin,
Doç. Dr. İpek Ş. Karaaslan, Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal, Yrd. Doç.
Dr. Ercüment Akat, Yrd. Doç. Dr. Bükem Bilen, Yrd. Doç. Dr. Mustafa
Alevli
Dersin Yardımcıları Arş. Grv. Mehmet Torun, Arş. Grv. Eylem G. Çoker, Arş. Grv. Melda
Patan, Arş. Grv. Tuba Şen, Arş. Grv. Damla Bulut, Arş. Grv. Berç Deruni
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin elektrik ve manyetizma konularında temel
bir bilgi birikimine sahip olmasını ve bu konularla ilgili yaşadığımız
evreni, güncel uygulamaları daha iyi anlayabilmelerini sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Elektriksel Yük, Elektriksel Alan, Gauss Yasası, Elektriksel Potansiyel,
Kapasitans, Elektrik Akımı ve Direnç, Devreler, Manyetik Alanlar,
Akımdan dolayı Oluşan Manyetik Alanlar, Endüksiyon ve Endüktans,
Maddenin Manyetizması, Maxwell Denklemleri, Elektromanyetik
Salınımlar ve Alternatif Akım, LC osilatörü, RLC faz diagramları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Elektrik ve manyetizma konularında temel
kuramsal ve uygulamalı bilgileri bilir.
1,2,5,14,15 A,B,I
2) Elektrik ve manyetizma konularında temel
kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak,
mühendislik ve ileri fizik problemlerini modeller ve
çözer.
1,2,5,14,15 A,B,I
3) Elektrik ve manyetizma konularının fiziğin diğer
alanları ile ilgisini,bunlarla bağıntılı olarak
yaşadığımız evreni, güncel uygulamaları anlar, yorum
yapar ve açıklar.
1,2,5,14,15 A,B,I
4) Elektrik ve manyetizma konularına dayananan ileri
düzey derslere temel oluşturacak bilgi ve analitik
düşünme yetisine sahiptir.
1,2,5,14,15 A,B,I
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 14: Laboratuar, 15:Ödev
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Final I: Laboratuar performansı
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 ELEKTRİKSEL YÜK, ELEKTRİKSEL ALAN Elektriksek yük
2 GAUSS YASASI Elektrik alan
3 ELECTRIC POTENTIAL Potansiyel
4 KAPASİTANS Kapasitörler
5 SINAV
6 ELEKTRİK AKIMI VE DİRENÇ Akım, devre
elemanları
7 DEVRELER Elektrik
devreleri
8 MANYETİK ALANLAR Manyetik alan
9 AKIMDAN DOLAYI OLUŞAN MANYETİK ALANLAR Manyetik alan
kaynakları
10 SINAV
11 ENDÜKSİYON VE ENDÜKTANS Endüktans ve
uygulamaları
12 MADDENİN MANYETİZMASI Madde ve
manyetizma
13 MAXWELL DENKLEMLERİ Maxwell
14 ELEKTROMANYETİK SALINIMLAR, LC osilatörü, RLC Özel devreler
KAYNAKLAR
Ders Notu “PHYSICS FOR SCIENTISTS AND ENGINEERS” GIANCOLI, 4TH EDITION,
PRENTICE HALL
Diğer Kaynaklar FUNDAMENTALS OF PHYSICS” HALLIDAY RESNICK , “PHYSICS”, SERWAY.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar “FIRST YEAR PHYSICS LABORATORY EXPERIMENTS” YEDİTEPE
ÜNİVERSİTESİ FİZİK BÖLÜMÜ (2002-2013)
Ödevler Ders kitabından.
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 71
Laboratuar 12 29
Ödev 10 0
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 4 56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ara Sınav 2 2 4
Laboratuvar 12 2 24
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 143
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.72
Dersin AKTS Kredisi 6
HUM 103 DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Uygarlık Tarihi HUM 103 2 2+2 3 3
Ders Kategorisi: Zorunlu Ders
Dersin Yeri:
Dersin Saati:
Dersin Şubesi:
Bu dersin haftalık üç saati derslikte bir saati ise konferans olarak verilecektir. Konferanslar iki oturum şeklinde Pazartesi günleri saat 13:00 ve 15:00’da Rektörlük Binası İnan Kıraç salonunda yapılacaktır. Öğrencinin bu iki oturumdan birisine katılması gerekmektedir.
GENEL BİLGİLER
Zorunlu olan bu dersi Yeditepe Üniversitesi öğrencilerinin tamamı almaktadır. Her öğrenci bu dersi kendi bölümü için tespit edilen dönemde alacaktır.
Ön Koşul Dersleri Dersin önkoşulu bulunmamaktadır.
Danışma Ofisi ve Saatleri GSF 641, 13:00-16:00 saatleri arası.
Danışma E-posta Adresi [email protected]
Devam Koşulları (Ders) Derse devam zorunludur. Öğrencilerin derslerin en az %80’sine devam etmesi gerekmektedir.
Devam Koşulları (Konferans)
Konferansa devam zorunluluğu yoktur; ancak sınavlarda öğrencilere konferans içeriklerinden, ağırlıkları %25’den az olmamak üzere, soru sorulacaktır.
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof. Dr. Şükran Nilvana Atadeniz E-mail:[email protected]
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin, “her şeyin ‘öznesi’ insandır” kavrayışı doğrultusunda insana ait bilgiyi içeren farklı disiplinlerden (felsefe, sanat, edebiyat) faydalanarak muasır medeniyet seviyesine ait değer bilgisini üretme ve içinde bulunduğumuz yeni dünya düzeninde sosyal hareketleri çözümleme, anlamlandırma ve yorumlama yeteneğine sahip olmalarına yöneliktir.
Dersin İçeriği
Ders insanlığın yeryüzünde belirmesiyle başlamakta, Neolitik dönem ve yerleşik düzen ile devam etmektedir. Bu yapı üzerine, erken dönem uygarlıkları ve bu uygarlıkların Türk uygarlığı ile ilişkileri incelenmektedir. Bu aşamadan sonra, Hind ve Çin ögeleri yanında, Akdeniz kültür havzasında görülen gelişmeler ele alınmakta ve ortaçağdaki uygarlık ögeleri incelenmektedir. Daha sonra özellikle Doğu Kültür dünyası ve Avrasya uygarlıkları ele alınmakta ve yeni dünya düzenine geçişte Rönesans, devrimler, bilim, teknoloji, sosyal bilimler ve sanat alanında yeni oluşumlar ele alınmaktadır. Devrimler çağında, aydınlanma, Amerikan devrimi, Fransız devrimi ve Türk uygarlığında modernleşme süreçleri incelenmektedir. Yeni dünya düzeninde, ideolojiler, sosyal kontrat nitelikleri, demokrasiler, 19 yüzyılda hakim ideolojileri kapsanmakta ve Yirmibirinci yüzyıl uygarlık eğilimleri ile ders son bulmaktadır.
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI
Bu dersi alan öğrenciler Öğretim Yöntemleri
Ölçme Yöntemleri
Hayatta en hakiki mürşit ilimdir, fendir” yaklaşımından hareketle, günümüz dünyasında bilimsel anlayışı muassır medeniyet zemini olarak değerlendirmeyi kavrar.
1,2,3 A,B
Tarihin farklı dönemlerinde ve farklı coğrafyalarında çıkmış yaşam biçimlerini kendi tekillikleri içerisinde değerlendirip her birinin çok zengin ve özgün olduğuna ilişkin bilgiyi kazanır; ve bu bağlamda kültürleri anlamada barışçıl bir dil geliştirir.
1,2,3 A,B
Toplumsal bir varlık olan insanın birlikte yaşama kültürüyle ortaya çıkan, adalet eşitlik ve etik değerlerinin önemini kavrama ve davranışa dönüştürme becerisini edinir.
1,2,3 A,B
Tarihsel bağlamları içerisinde sanat ve estetik süreçlerin oluşum, değişim ve aktarım dinamiklerini anlama ve bunları kültürel zenginlik olarak değerlendirme becerisini edinir.
1,2,3 A,B
Öğrencinin edindiği bilgi birikimi doğrultusunda soru sorarak, sorgulayarak, neden sonuç ilişkisi kurarak küreselleşme gibi insanı düzleştiren bugüne ait kavramlara eleştirel bakma becerisini edinir.
1,2,3 A, B
Tarih yazınında görülen ‘Batı Merkezli’, basamaklı Uygarlık anlayışından farklı olarak çok merkezli uygarlık anlayışı doğrultusunda Türk Dünyası ve Doğu Dünyası gibi kavramsal çerçevelerin de değerini anlama becerisini edinir.
1,2,3 A, B
Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav , B: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular: Ön Hazırlık
1 Erken Dönem Uygarlıkları I: Neolitik Devrim, Sümer, Elam, Dravid, Mısır ve Akad; Erken Dönem Türk Uygarlığının Diğer Uygarlıklarla İlişkileri
2 Erken Dönem Uygarlıkları II: Hindistan, Çin, Türk
3 Akdeniz Kültür Havzası I: Grek ve Roma ve Türk izleri
4 Akdeniz Kültür Havzası II
5 Batı Avrupa ‘Orta’ Çağları: Krallar, Şövalyeler, Köylüler, Papazlar, Azizler, Tüccarlar, Yahudiler (500-1400) Ortaçağ Döneminde Türk Uygarlığı
6 Doğu’ Kültür Dünyası: Halifelik, Sultanlık, İmparatorluk, Tüccarlık, Âlimler, Sanatçılar, Patrikler, Kentliler-Köylüler, Seyyahlar; İslam Dünyasında Bilim ve Felsefe (500-1400); İlk Müslüman Türk Devletleri uygarlıkları
7 ARA SINAV
8
Avrasya Dünyası 500-1400 (I)-Türk, Moğol ve Çin Uygarlıkları; Akhunlar Göktürkler Uygurlar Moğol İmparatorluğu ve Ardıllarında uygarlık Avrasya dünyası 500-1400 (II)-Türk, Moğol ve Çin uygarlıkları;Hazar İmparatorluğu Tuna Bulgarları İdil Bulgarları Deşt-i Kıpçak devletlerinde uygarlık; “Türk –Slav” Uygarlık Bağlantıları
9
Yeni Dünya Düzeni’ne Doğru (I) 1400 -1800: Rönesans, Bilimsel Devrim, Avrupa Merkantilizmi, Okyanus Ötesi Sömürgeler, İlk Küreselleşme;Yeni İnsan Kavrayışı: Cemaat’ten Bireye;Rönesans’ın Temelinde Doğu Etkileri; Bilim: Evren’in Yasalarını Bulma;Hindistan’a Yelken Açma; Akdeniz’den Okyanuslara;Türk Uygarlığı: Bilim, Teknoloji, Sosyal Bilimler, Sanat alanlarında Yeni Oluşumlar
10 Yeni Dünya Düzeni’ne Doğru (II) 1400 -1800: Devrimler Çağı; İngiliz Devrimi ;Amerikan Devrimi ;Aydınlanma;Fransız Devrimi;Türk Uygarlığında Modernleşme Süreçleri
11 Devrimler Çağı; İngiliz Devrimi ;Amerikan Devrimi ;Aydınlanma;Fransız Devrimi;Türk Uygarlığında Modernleşme Süreçleri
12 Yeni Dünya Düzeni (Modernite) (I): Müteşebbisler, Sanayiciler, İşçiler, Sendikacılar, Sömürge Valileri; Kültürel Değişim
13 Yeni Dünya Düzeni (Modernite) (II): Vatandaşlar, Seçmenler, Parlamenterler, İdeologlar;Parlamenter Düzene Doğru; 19. Yüzyıl Hâkim İdeolojileri ve uygarlık ilişkileri
14 21inci yüzyılda ana temalarda uygarlık eğilimleri
KAYNAKLAR
Dersin Temel Kaynakları
1) Şenel, Alaeddin. 2014. Kemirgenlerden Sömürgenlere İnsanlık Tarihi. İstanbul, İmge 2) Tanilli, Server. 2014. Uygarlık Tarihi. İstanbul. Cumhuriyet Yayınları 3) Taşağıl, Ahmet. 2013. Kök Tengri’nin Çocukları. İstanbul. Bilge Kültür Sanat (Kaynaklar Üniversitemiz kitabevinden edinilebilir)
Ek Kaynaklar
Yeditepe Üniversitesi Kütüphanesinde öğrencilerin kütüphane içerisinde kullanımına açık olan Reserve Bölümünde yer alan Uygarlık Tarihi Okuma seti
- Ağaoğulları, Mehmet Ali. 2009. Kral Devletten Ulus Devlete. İstanbul: İmge. - Baraudel, Fernand. 2006. Uygarlıkların Grameri. Ankara: İmge. - Çotuksöken, Betül. 1998. Kavramlara Felsefe ile Bakmak. İstanbul: İnsancıl Yayınları. - Freeman, Charles 2003. Mısır Yunan Roma- Antik Akdeniz Uygarlıkları. Ankara: Dost. - Güvenç, Bozkurt. 2003. İnsan ve Kültlür. İstanbul: Remzi Kitabevi.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Ödev 1 10
Dönem Sonu Sınavı 1 50
Toplam 100
Sınav değerlendirmelerinde konferans içeriklerinin ağırlığı %25 olacaktır.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
- Hauser, Arnold. 2008. Sanatın Toplumsal Tarihi. İstanbul: Deniz Yayıncılık. - Köker, Levent, and Mehmet Ali Ağaoğulları. 1990. Tanrı Devletinden Kral Devlete. İstanbul:
İmge. - Mc Neill, William. 2013. Dünya Tarihi. İstanbul: İmge. - Merçil, Erdoğan. 2011. Müslüman-Türk Devletleri Tarihi Ankara: Türk Tarik Kurumu Yayınları. - Zeydan, Corci. 2013. İslam Uygarlıkları Tarihi. İstanbul: İletişim.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (sınav ve ders saatleri toplamı)
14 4 56
Sınıf Dışı Çalışma Süresi 14 0,5 7
Ara Sınav 1 3 3
Ödev 1 14 14
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 83
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,32
Dersin AKTS Kredisi 3,0
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
TÜRK DİLİ 1 TKL 201 3 2 + 0 2 2
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü -
Dersi Verenler Öğr. Gör. Şule Aktan
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Öğrencilerin Türkçenin özelliklerini ve işleyiş kurallarını bilerek yazılı ve
sözlü anlatımda doğru ve etkili kullanma becerilerini geliştirmek
Dersin İçeriği
Dil ve Dünya dilleri hakkında genel bilgiler, Türkçenin diğer dillerle olan
bağlantısı ve tarihsel gelişimi, modern Türkçenin ses ve yapı özellikleri,
noktalama ve yazım kurallarıyla ilgili uygulamalar
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Türkçenin noktalama işaretleri ve yazım
kurallarının doğru kullanımını sağlamak.
1 1
2) Dilin temel özelliklerini ve dillerin sınıflandırma
ölçütlerini kavramalarını sağlamak.
1 1
3) Türkçenin tarihsel gelişimini hatırlatmak. 1 1
4) Türkçenin özelliklerini ve işleyiş kurallarını
öğrenmelerini sağlamak.
1 1
5) Yazılı ve sözlü anlatım becerilerini gelişmelerini
sağlamak.
1 1
Öğretim
Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yön.
4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması
Ölçme
Yöntemleri:
1. Yazılı sınav 2. Çoktan seçmeli test 3. Boşluk -doldurma
4. Doğru -Yanlış 5. Sözlü sınav 6. Portfolyo
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Tanışma, dersin içeriği ve işlenişi hakkında bilgi İlgili okumalar
2 Noktalama işaretleri ve genel yazım kuralları İlgili okumalar
3 Dilin tanımı, özellikleri, dil-kültür ilişkisi İlgili okumalar
4 Dilin türleri İlgili okumalar
5 Yeryüzündeki diller ve dil sınıflandırmaları (yapı bakımından) İlgili okumalar
6 Yeryüzündeki diller ve dil sınıflandırmaları(kaynak bakımından), Türkçenin bu diller arasındaki yeri ve özelliği
İlgili okumalar
7 Yazılı anlatım türlerinden öykü hakkında bilgi İlgili okumalar
8 Ara sınav. İlgili okumalar
9 Türkçenin tarihsel gelişimi ve Türklerin kullandığı alfabeler İlgili okumalar
10 Türkçenin ses özellikleri İlgili okumalar
11 Kalıplaşmış anlatımlar İlgili okumalar
12 Anlatım bozuklukları(sözcük düzeyinde), uygulama çalışması İlgili okumalar
13 Anlatım bozuklukları(cümle düzeyinde), uygulama çalışması İlgili okumalar
14 Yazılı anlatım türlerinden deneme hakkında bilgi İlgili okumalar
KAYNAKLAR
Ders Notu
Aksan, Doğan(1975), “Anadili”, Türk Dili,31/285,s. 423-434 Aksan, Doğan(1987), Her Yönüyle Dil, Ana Çizgileriyle Dilbilim,3 cilt , Ankara Aksan, Doğan (2000), Türkiye Türkçesinin Dünü, Bugünü, Yarını, Ankara, Bilgi yayınevi Ali, Sabahattin (2005), Yeni Dünya, İstanbul, YKY
Ataç, Nurullah (2010), Günlerin Getirdiği-Sözden Söze, 7.b., İstanbul, YKY Atay, Oğuz (2000), Korkuyu Beklerken, İstanbul, İletişim Yayınları Çotuksöken, Yusuf (2007), Uygulamalı Türk Dili, İstanbul,Papatya Yayıncılık Hepçilingirler, Feyza (2013),Türkçe “Off”, 43.b.,İstanbul, Everest Yayınları Korkmaz, Zeynep ve diğerleri (1995), Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Ankara, Yüksek Öğretim Kurulu Matbaası Montaigne (1991),Denemeler,(Türkçesi: Sabahattin Eyüboğlu),
İstanbul,Cem Yayınevi Özdemir, Emin (2008), Sözlü Yazılı Anlatım Sanatı Kompozisyon, İstanbul, Remzi Kitabevi Taner, Haldun(1995), Çok Güzelsin Gitme Dur, İstanbul, Bilgi Yayınevi Taner, Haldun (2005), Şişhane’ye Yağmur Yağıyordu/Ayışığında “Çalışkur”, Ankara, Bilgi Yayınevi
Türkçe Ders Notları -TKL 201 (Haz. Bedri Selimhocaoğlu) Türk Dili,Yazılı Anlatım-Sözlü Anlatım (2009), (Ed.Nurettin Demir, Emine Yılmaz),Ankara, Nobel Yayın Dağıtım Türkçe Sözlük (2011), Türk Dil Kurumu Yayınları, 11. b., Ankara
Yazım Kılavuzu (2009), Türk Dil Kurumu Yayınları, 26. b., Ankara
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders öncesi dağıtılan fotokopiler
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Laboratuar
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Beşerî, İletişim ve Yönetim
Becerileri Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınav - - -
Ödev 1 1 1
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 50
Toplam İş Yükü / 25 (s) 2
Dersin AKTS Kredisi 2
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
TÜRK DİLİ 2 TKL 202 4 2 + 0 2 2
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü -
Dersi Verenler Öğr. Gör. Emine Özlem Beyazkaya
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Öğrencilerin Türkçenin özelliklerini ve işleyiş kurallarını bilerek yazılı ve
sözlü anlatımda doğru ve etkili kullanma becerilerini geliştirmek
Dersin İçeriği
Türkçenin sözvarlığı, edebi metinlerin incelenmesi, resmî yazışma ve
bilimsel araştırma yazım kuralları ve uygulamaları, sözlü anlatım türleri
ve uygulamaları
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) ) Bilgilendirici ve kurgusal metinlerde konuyu,
konuya bakış açısını ve ana düşünceyi anlamayı
sağlamak,
1 1
2) Türkçenin anlatım olanaklarını kavramalarını
sağlamak,
1 1
3) Bilgilendirici ve kurgusal metinleri anlama,
yorumlama ve uygulama becerilerini geliştirmek,
1 1
4) Dilekçe, özgeçmiş, rapor, tutanak, iş
mektuplarının yazışma kurallarını öğrenmelerini
sağlamak,
1 1
5) Yazılı ve sözlü anlatım becerilerini geliştirmelerini
sağlamak.
1 1
Öğretim
Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yön.
4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması
Ölçme
Yöntemleri:
1. Yazılı sınav 2. Çoktan seçmeli test 3. Boşluk -doldurma
4. Doğru -Yanlış 5. Sözlü sınav 6. Portfolyo
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Tanışma, dersin içeriği ve işlenişi hakkında bilgi İlgili okumalar
2 Bilgilendirici ve kurgusal yazılar; metinde konu, bakış açısı, plan, ana
fikir İlgili okumalar
3 Sözcük türleri, paragraf, anlatım biçimleri İlgili okumalar
4 Dilekçe yazımı, özgeçmiş hazırlama İlgili okumalar
5 Yazılı anlatım türleri: anı, gezi, günlük, mektup İlgili okumalar
6 Yazılı anlatım türleri: Makale, deneme, köşe yazısı, eleştiri İlgili okumalar
7 Rapor, tutanak İlgili okumalar
8 Ara sınav. İlgili okumalar
9 Bilimsel araştırma, özet çıkarma, not alma, kaynakça ve dipnot kuralları
İlgili okumalar
10 Türkçenin sözvarlığı (yerli ve yabancı sözcükler, deyimler) İlgili okumalar
11 Türkçenin sözvarlığı (atasözleri, kalıp sözler, ikilemeler…) İlgili okumalar
12 Türkçenin söz dizimi ve semantik yönleri İlgili okumalar
13 Kurgusal anlatım türleri (roman, öykü, tiyatro) İlgili okumalar
14 Sözlü anlatım türleri İlgili okumalar
KAYNAKLAR
Ders Notu
Aksan, Doğan (1999), Anlambilim, Ankara, Engin yayınevi Aksan, Doğan(1987), Her Yönüyle Dil, Ana Çizgileriyle Dilbilim,3 cilt , Ankara Aksan, Doğan(1996), Türkçenin Sözvarlığı, Ankara, Engin Yayınevi Aksan, Doğan (2000), Türkiye Türkçesinin Dünü, Bugünü, Yarını, Ankara, Bilgi yayınevi
Atay, Falih Rıfkı (2004), Çankaya, İstanbul, Pozitif yayınları Atay, Oğuz (2012), Bir Bilim Adamının Romanı Mustafa İnan,36.b., İstanbul,İletişim Yay.
Atay, Oğuz(2013), Günlük,16. b., İstanbul, İletişim Yay. Boysan, Aydın(1997), Yollarda, Dünyadan Gezi Yazıları, 2. b., Ankara, Bilgi Yayınevi
Çotuksöken, Yusuf (2007), Uygulamalı Türk Dili, İstanbul,Papatya Yayıncılık Kongar, Emre (2008), Kızlarıma Mektuplar Yaşamdan Satırbaşları, 45.b., İstanbul, Remzi Kitabevi Korkmaz, Zeynep ve diğerleri (1995), Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Ankara, Yüksek Öğretim Kurulu Matbaası Özdemir, Emin (2008), Sözlü Yazılı Anlatım Sanatı Kompozisyon, İstanbul, Remzi Kitabevi
Özdemir, Emin (1994), Yazınsal Türler, 2. b.,Ankara, Ümit Yayıncılık Tanpınar, Ahmet Hamdi (2004), Saatleri Ayarlama Enstitüsü, İstanbul, Dergah Yayınları Türkçe Ders Notları -TKL 202 (Haz. Bedri Selimhocaoğlu) Türk Dili,Yazılı Anlatım-Sözlü Anlatım (2009), (Ed.Nurettin Demir, Emine Yılmaz),Ankara, Nobel Yayın Dağıtım Türkçe Sözlük (2011), Türk Dil Kurumu Yayınları, 11. b., Ankara
Yazım Kılavuzu (2009), Türk Dil Kurumu Yayınları, 26. b., Ankara
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders öncesi dağıtılan fotokopiler
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Laboratuar
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Beşerî, İletişim ve Yönetim
Becerileri Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınav - - -
Ödev 1 1 1
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 50
Toplam İş Yükü / 25 (s) 2
Dersin AKTS Kredisi 2
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ HTR 301 1 2+0 2 2
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü -
Dersi Verenler Öğretim Üyeleri-Öğretim Görevlileri
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş sürecinin, felsefesinin, temel ilkelerinin,
günümüz Türkiyesi'nin bölgesel ve küresel ilişkileri ile temel ulusal
sorunlarının doğru ve tam olarak anlaşılıp özümsenmesini sağlayacak
tarihi bilgi alt yapısını kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Türkiye Cumhuriyetinin kuruluşunun anlaşılması için gerekli olan alt yapı
hazırlandıktan sonra, günümüz Türkiye’si ve bu dönem içerisinde etkili
olan olaylar olabildiğince ele alınacaktır. HTR 301 konularının
Bağımsızlık Savaşı’nın sonuna kadar gelmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Türkiye Cumhuriyetinin tarihsel temellerini açıklar.
1,2,3 A
2) Birinci Dünya Savaşı’nın ardından yaşanan Türk
İstiklal Harbi’ni anlatır.
1,2,3 A
3) Milli Mücadeleyi ve hedeflerini açıklar.
1,2,3 A
4) Türkiye Büyük Millet Meclisinin kuruluş felsefesini
açıklar.
1,2,3 A
5) Tam bağımsız yeni bir Türk devletinin kurulmasını
anlatmaktadır.
1,2,3 A
6) Cumhuriyetin temel değerlerini öğretir 1,2,3 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Deney C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Aydınlanma Çağı
2 Sanayi İnkılabı ve Fransız İhtilali
3 XIX.Yüzyılda Avrupa ve Birinci Dünya Savaşı'na Giden Süreç
4 Osmanlı Çağdaşlaşma Çalışmaları
5 Tanzimat, Islahat Fermanı ve Meşrutiyetler
6 Trablusgarp, Balkan Savaşları ve Sonuçları
7 Birinci Dünya Savaşı ve Mütareke
8 Vize Sınavı
9 Mütareke Sonrası Genel Gelişmeler, Mustafa Kemal'in Samsun'a
Çıkışı
10 Milli Mücadelenin Amacı, Yöntemi ve Kongreler Dönemi
11 Misak-ı Milli, Türkiye Büyük Millet Meclisi Dönemi
12 Misak-ı Milli, Türkiye Büyük Millet Meclisi Dönemi
13 Sakarya Savaşı, Büyük Taarruz, Mudanya Mütarekesi ve Lozan Barış
Antlaşması, Saltanatın Kaldırılması
14 Genel Değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu
Öztürk, Cemil (Editör) İmparatorluktan Ulus Devlete Türk İnkılap
Tarihi, Yazarlar : Tülay Alim BARAN (Prof.Dr.),Edip Başer (Dr.), Süleyman Beyoğlu(Prof.Dr.), Handan Diker(Dr.),
Vahdettin Engin (Prof.Dr.), Cezmi Eraslan (Prof.Dr.), Arzu M.Erdoğan (Dr.),
Cemil Öztürk (Prof.Dr.)
Diğer Kaynaklar Nutuk
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Laboratuar
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Beşerî, İletişim ve Yönetim
Becerileri Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 2 32
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 1 16
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınav
Ödev
Final 1 1 1
Toplam İş Yükü
50
Toplam İş Yükü / 25 (s)
2
Dersin AKTS Kredisi
2
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ HTR 302 1 2+0 2 2
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü -
Dersi Verenler Öğretim Üyeleri-Öğretim Görevlileri
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş sürecinin, felsefesinin, temel ilkelerinin,
günümüz Türkiyesi'nin bölgesel ve küresel ilişkileri ile temel ulusal
sorunlarının doğru ve tam olarak anlaşılıp özümsenmesini sağlayacak
tarihi bilgi alt yapısını kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
HTR 302 konuları siyasi alanda yapılan inkılaplardan başlayarak yeni
Türkiye Cumhuriyetinin Lozan Anlaşmasından sonraki iç ve dış
gelişmelerini inceler. Ayrıca, Atatürk sonrası Türk Dış Politikasını (İkinci
Dünya Savaşı sonrası gelişmeleri-Türkiye’nin Güvenlik paktlarına üyeliği
ve Avrupa Birliği ile olan ilişkileri) sebep-sonuç ilişkisi bağlamında
irdeler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Lozan Anlaşmasından sonra Türkiye
Cumhuriyetinin uluslararası sistemde yerini
kavramak
1,2,3 A
2) Sosyal ve siyasi alanda yapılan inkılapları bilir.
1,2,3 A
3) Atatürk ilke ve İnkılaplarını öğrenir
1,2,3 A
4) Atatürk’ün dış politika anlayışını analiz eder.
1,2,3 A
5) Tam bağımsız yeni bir Türk devletinin kurulmasını
anlatmaktadır.
1,2,3 A
6) 21. Yüzyıl Türkiye’sinin durumunu kavrar. 1,2,3 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Deney C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Lozan Barış Anlaşması (Sevr ile Karşılaştırmalı Olarak)
2 Siyasal Alanda Yapılanma (Saltanatın Kaldırılması, Cumhuriyetin
İlanı)
3 Siyasal İnkılaplara Karşı Tepkiler ve Çok Partili Sisteme Geçiş
Denemeleri
4 Sosyal ve Kültürel Yaşama Dair Yapılan İnkılaplar
5 Tanzimat, Islahat Fermanı ve Meşrutiyetler
6 Trablusgarp, Balkan Savaşları ve Sonuçları
7 Vize Sınavı
8 1923-1939 arası Türk Dış Politikası
9 1938 sonrası siyaset, ekonomi ve hukuk alanına ilişkin yaşanan
gelişmeler
10 İkinci Dünya Savaşı, İkinci Dünya Savaşı Türk Dış Politikası
11 İkinci Dünya Savaşı, İkinci Dünya Savaşı Türk Dış Politikası
12 Atatürk İlkeleri
13 Genel Değerlendirme
14 Lozan Barış Anlaşması (Sevr ile Karşılaştırmalı Olarak)
KAYNAKLAR
Ders Notu
Öztürk, Cemil (Editör) İmparatorluktan Ulus Devlete Türk İnkılap Tarihi,
Yazarlar : Tülay Alim BARAN (Prof.Dr.),Edip Başer (Dr.), Süleyman Beyoğlu(Prof.Dr.), Handan Diker(Dr.), Vahdettin Engin (Prof.Dr.), Cezmi Eraslan (Prof.Dr.), Arzu M.Erdoğan (Dr.), Cemil Öztürk (Prof.Dr.)
Diğer Kaynaklar Nutuk
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Laboratuar
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Beşerî, İletişim ve Yönetim
Becerileri Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 2 32
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 1 16
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınav
Ödev
Final 1 1 1
Toplam İş Yükü
50
Toplam İş Yükü / 25 (s)
2
Dersin AKTS Kredisi
2
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Temel Bilgisayar Uygulamaları CET 110 2 + 0 + 2 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Gonca Kızılkaya Cumaoğlu
Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Gonca Kızılkaya Cumaoğlu Yrd. Doç. Dr. İlknur Kuşbeyzi Aybar Yrd. Doç. Dr. Alper Bayazıt Öğr. Gör. Kadir Burak Olgun
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Öğretmen adaylarının görev yapacakları okulda gerek kendi bilgisayar
dersleri gerekse diğer öğretmenlerin derslerinde ihtiyaç duyabilecekleri
bilişim teknolojileri konusunda farkındalık ve kullanabilme düzeyini
arttırmak
Dersin İçeriği
Eğitimde Bilgi Sistemleri Ve Bilgisayara Giriş, Bilgisayarların Gelişimi,
Bilgisayar Sisteminin Ana Bileşenleri, İşletim Sistemleri, Yardımcı
Yazılımlarının Tanıtımı, Kelime İşlemci Programları, Elektronik Tablolama
Programları, Bilgisayar Ve İnternet Güvenliği, Bilgisayar Ve Etik
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Bilgisayar sisteminin ana bileşenlerini bilir. 1,4,5 1,3
Microsoft Office Word kelime işlemci programını kullanabilir.
1,4,5 1,3,4
Microsoft Excel programını ileri düzeyde kullanabilir. 1,4,5 1,3,4
Microsoft Office PowerPoint programını etkili sunu hazırlayabilecek düzeyde kullanabilir.
1,4,5 3,4,5
Bilgisayar ve internet güvenliği için alınması gereken önlemleri bilir.
1,2,3 1,3
Bilgisayar etiğini bilir. 1,2,3 1,3
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 4: Bireysel Çalışma, 5: Gösteri Yöntemi
Ölçme
Yöntemleri: 1: Sınav , 2: Deney, 3: Ödev 4: Portfolyo, 5: Proje
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Bilgisayarın temel bileşenleri- Donanım, Yazılım
2 MS Word- kullanıcı arayüzünü tanıma. Sekmeleri tanıma
3 MS Word-Ekle ve düzen enüsü, Şekiller, grafikler, resimler vb.
4 MS Word- Metin ve paragraf biçimlendirme. Bul ve değiştir komutlarını kullanma.
5 MS Word (İçindekiler tablosu oluşturma. )
6 Microsoft PowerPoint- kullanıcı arayüzünü tanıma, slayt ve slayt metinleri ile çalışma.
7 Microsoft PowerPoint- Slaytları biçimlendirme, slayta görsel öğeler ekleme.
8 Microsoft PowerPoint-Tablo, animasyon, ve video ekleme.
9 Microsoft PowerPoint-Etkili sunum teknikleri
10 MS Excel- kullanıcı arayüzünü tanıma, çalışma sayfası doldurma.
11 MS Excel –Filtreleri kullanma, veri ile çalışma .
12 MS Excel (formül çubuğunu kullanma: temel işlemler. )- Arasınav
13 MS Excel (Koşullu ifadeler, Eğer, Ve, Veya )
14 Ders çıktılarını özetleme.
KAYNAKLAR
Ders Notu Microsoft Word 2010 Step by Step, Microsoft Excel 2010 Step by Step, Microsoft Power Point 2010 Step by Step
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav
Ödev 3 10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 4 64
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 20 1 20
Ara Sınav 1 3 3
Kısa Sınav
Ödev 3 10 30
Final (Proje) 1 3 3
Toplam İş Yükü 120
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4.8
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Sistem Analizi ve Algoritmalar ACM 221 2 3+0 3 7
Ön Koşul Dersleri ACM111
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Yrd.Doç.Dr Aziz TÜTER
Dersi Verenler Yrd.Doç.Dr Aziz TÜTER
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bilgisayar biliminin temel işleyişini ve problemlerini soyut matematik
çerçevesi içinde çözebilmek için gerekli algoritma veri yapılarını
tasarlayabilen, geliştirilebilen ve uygulayabilen bilgi ve beceriyi
kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders şu konuları içermektedir: Bilgisayar mantığına giriş, problem
çözümünün kuramsal ilkeleri, algoritmaların temel özellikleri, yalancı
kodlama, kontrol yapıları, yinelemeli algoritmalar, fonksiyonlar, modüler
tasarım, temel veri tipleri, temel giriş cıkış yapıları, fonksiyonlar, diziler,
arama , sıralama, index kurma, kriptoloji ve matrisler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Bilgisayar mantığını anlar. 1,2,3 A,C
2) Akış şemaları çizmeyi öğrenir. 1,2,3,4 A,E
3) Problem çözmenin teorik prensiplerini öğrenir. 1,4 A,E
4) Algoritmaların temel prensiplerini ve
kodlamaları öğrenir. 1,4 A,E
5) Diziler üzerinde örnekler geliştirebilir. 1,2,4 A,E
6) Arama ve sıralama algoritmalarını inceler. 1,2,4 A,E,C
7) Matrisler ve kriptoloji konularını öğrenir. 1,2,4 A,E,C,D
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma 4: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav B: Sunum C: Ödev D: Proje E: Laboratuar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Bilgisayar mantığına giriş.
2 Bilgisayar mantığına giriş.
3 Bilgisayar mantığına giriş.
4 Akış şemaları, problem çözmenin teorik prensipleri.
5 Algoritmaların temel prensipleri ve pseudocode.
6 Kontrol yapıları, yinelemeli algoritmalar.
7 Fonksiyonlar, modüler tasarım.
8 Hazır veri tipleri, temel giriş/çıkış yapıları.
9 ARA SINAV
10 Diziler ve uygulamaları (bir, iki ve üç boyut)
11 Arama ve sıralama algoritmaları.
12 Arama ve sıralama algoritmaları, dizin uygulamaları
13 Kripkoloji
14 Matrisler
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 40
Kısa Sınav 2 20
Ödev 1 40
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer
cebir ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip
olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine
sahip olur.
x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve
kullanma becerisine sahip olur.
x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 2 10 20
Ödev 10 5 50
Kısa Sınav 2 1 2
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 165
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.6
Dersin AKTS Kredisi 7
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
TEMEL
MATEMATİK MATH 133 1 3 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Dersin İçeriği
Doğrusal denklemler, ikinci dereceden denklemler ve uygulamaları.
Doğrusal eşitsizlikler. Mutlak değer. Temel fonksiyonlar, bileşkeleri ve
kartezyen koordinatlarda grafikleri. Doğrusal ve ikinci dereceden
fonksiyonlar. Doğrusal denklem sistemleri. Matrisler ve matrislerle
işlemler. Determinant ve bir matrisin tersi. Doğrusal denklem
sistemlerinin çözümleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Gerçel sayı kavramı ve bazı özelliklerini tekrar eder,
çarpanlarına ayırma, doğrusal denklem sistemleri ve
doğrusal eşitsizlikler gibi basit cebirsel konuları hatırlar, ikinci
derece denklem, eşitsizlik ve grafiklerini öğrenir.
1 A
2) Fonksiyon kavramını öğrenir, fonksiyonların grafiklerini,
fonksiyonlarda bileşke işlemini, ters fonksiyon kavramını ve
mutlak değer fonksiyonunu öğrenir.
1 A
3) Kartezyen koordinatlarda, simetri, yansıma ve döndürme
işlemlerini öğrenir. Kartezyen koordinatlarda doğrusal
denklem sistemlerini, 2. Derece foksiyonların grafiklerini ve
uygulamalarını görür.
1 A
4) Matris işlemlerini öğrenir, ters matris kavramını öğrenir. 1 A
5) Lineer denklem sistemlerini matrislerle çözmeyi öğrenir. 1 A
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Bölüm 0:Cebir Tekrarı
Reel sayılar kümesi, Reel sayılar kümesinin bazı özellikleri, Üstel ve
Radikaller,
0.1, 0.2, 0.3
2 Cebirsel ifadelerle yapılan işlemler, Çarpanlara Ayırma, Kesirler, 0.4, 0.5, 0.6
3 Doğrusal denklemler, İkinci dereceden denklemler ve uygulamaları, 0.7, 0.8
4 Bölüm1: Uygulamalar ve Cebir’in Devamı
Denklemlerin uygulamaları, Doğrusal eşitsizlikler, 1.1, 1.2
5 Eşitsizliklerin uygulamaları, Mutlak değer 1.3, 1.4
6
Bölüm 2: Fonksiyonlar ve Grafikler
Temel fonksiyonlar, Özel fonksiyonlar, Fonksiyonların bileşkeleri, Ters
fonksiyonlar
2.1, 2.2, 2.3, 2.4
7 Kartezyen kordinatlarda grafikler, simetri, yansıma ve döndürmeler 2.5, 2.6, 2.7
8 Tekrar
9 Bölüm 3:Doğrular, Paraboller ve Sistemler
Doğrular, Uygulamalar ve Doğrusal Fonksiyonlar 3.1, 3.2
10 İkinci Dereceden Fonksiyonlar, Doğrusal Denklem Sistemleri 3.3, 3.4
11 Bölüm 6: Matrix Cebri
Matrisler, Matris İşlemleri 6.1, 6.2
12 Matris Çarpımı, Denklem Sistemlerini Matrise İndirgeyerek Çözmek 6.3, 6.4
13 Denklem Sistemlerini Matrise İndirgeyerek Çözmek (devam)
Matris Tersleri 6.5, 6.6
14 Tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu
Introductory Mathematical
Analysis, 13th Edition by Ernest Haeussler, Richard S. Paul, Richard Wood,
Pearson Prentice Hall
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer cebir
ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip olur.
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip
olur.
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve kullanma
becerisine sahip olur.
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 1 12 12
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 15 15
Toplam İş Yükü 125
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
İLERİ
MATEMATİK MATH 134 2 3 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri MATH 133
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Dersin İçeriği
Limit, bileşik faiz, süreklilik. Türev ve türev alma kuralları. Üstel ve
logaritmik fonksiyonlar. Ekstrem değerler, eğilimler ve talep esnekliği.
Lineer programlama ve çoklu en iyi çözümler. Simpleks metodu ve en
iyileme. Birleşik faiz hesaplama, anlık değer ve tahviller. Kredi
amortizasyonu. Ekonomi ve işletmede uygulamaları. Olasılık ve
İstatistiğe giriş.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Kalkülüsün temel kavramları olan limit ve süreklilik
kavramlarını öğrenir. 1 A
2) Limite bağlı olarak türev kavramına giriş yapar, türev
alma kurallarını ve zincir kuralını öğrenir. Logaritmik ve üstel
fonksiyonlarda türev almayı öğrenir.
1 A
3) Kapalı türev alma kurallarını öğrenir. 1 A
4) Kartezyen koordinatlarda eğri çizimini öğrenir, ekstremum
hesaplarını yapar, içbükeylik ve dışbükeylik kavramlarını
öğrenir. Asimptotlar, 1. Türev testi, 2. Türev testi en büyük
ve enküçük kavramlarının uygulamalarını öğrenir.
1 A
5) Bileşik faiz hesaplarını çözer, anlık değer ve tahvil
kavramını öğrenir. 1 A
6) Temel sayma tekniklerini öğrenir, buna bağlı olarak temel
olasılık ve istatistik hesaplarını yapar. 1 A
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Bölüm 10:Limit ve Süreklilik
Limit 10.1, 10.2
2 Süreklilik 10.3
3 Bölüm 11: Türev
Türev, Türev Alma Kuralları 11.1, 11.2
4 Çarpım ve Bölüm Türevi, Zincir Kuralı 11.4, 11.5
5 Bölüm 4: Üstel ve Logaritmik Fonksiyonlar
Üstel Fonksiyonlar, Logaritmik Fonksiyonlar 4.1, 4.2
6 Logaritmaların Özellikleri, Logaritmik ve Üstel Denklemler 4.3, 4.4
7 Bölüm 12: Diğer Türev Alma Konuları
Logaritmik Fonksiyonların Türevi, Üstel Fonksiyonların Türevi 12.1, 12.2
8 Kapalı Türev Alma, Logaritmik Türev Alma 12.4, 12.5
9 Bölüm 13: Eğri Çizimi
Yerel Ekstrem, Kapalı Aralıklarda Mutlak Ekstrem, İçbükeylik 13.1, 13.2, 13.3
10 İkinci Türev Testi, Asimtotlar, Maxima ve Minimanın Uygulamaları 13.4, 13.5, 13.6
11 Bölüm 5:Finans Matematiği
Bileşik Faiz Hesaplama, Anlık Değer ve Tahvilleri 5.1, 5.2, 5.4
12 Sürekli Bileşik Faizler 5.3
13
Bölüm 8: Olasılık ve İstatistiğe Giriş
Temel Sayma İlkeleri ve Permütasyonlar, Kombinasyonlar ve Diğer
Sayma İlkeleri
8.1, 8.2
14 Örnek Uzayları ve Olaylar, Olasılık 8.3, 8.4
KAYNAKLAR
Ders Notu
Introductory Mathematical
Analysis, 13th Edition by Ernest Haeussler, Richard S. Paul, Richard Wood,
Pearson Prentice Hall
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer cebir
ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip olur.
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır.
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar.
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip
olur.
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir.
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir.
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve kullanma
becerisine sahip olur.
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 1 12 12
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 15 15
Toplam İş Yükü 125
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Lineer Cebir MATH 221 1-2 4 + 0 4 6
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü K. İlhan İkeda
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Mühendislik öğrencileri için Lineer Cebir’in temel konularına giriş.
Dersin İçeriği
Denklem Sistemleri, Matrisler, Determinant, Vektör Uzayları, Doğrusal
Dönüşümler, Dikeylik, Özdeğerler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Lineer denklem sistemlerini Gauss ya da Gauss-Jordan
eliminasyon yöntemlerini kullanarak çözer. 1 A
2) Matrisler ile ilgili işlemleri yapar. Tekil-olmayan matrislerin
tersini elemanter matrisler kullanarak hesaplar. Bir kare
matrisin LU-ayrışımını yapar.
1 A
3) Kare matrisin determinantını hesaplar. Kramer kuralını
uygulamasını bilir. 1 A
4) Vektör uzayının, altuzayın, vektörlerin lineer
bağımsızlığının, vektörlerin geren uzayının tanımlarını bilir.
Lineer dönüşümlerin tanımını ve temel özelliklerini bilir. Sıralı
bazlara göre bir lineer dönüşümün matris temsilini hesap
eder.
1 A
5) İç çarpım uzaylarını bilir, Gramm-Schmidt
ortogonalleştirme sürecini uygulamasını bilir. 1 A
6) Özdeğer ve özvektör hesaplamayı bilir. Kare matrisin
köşegenleştirmesini yapar. 1 A
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Doğrusal Denklem Sistemleri, Satırca İndirgenmiş Eşelon Matris 1.1, 1.2
2 Matris Aritmetiği, Metris Cebri 1.3, 1.4
3 Temel Matrisler, Bölümlernmiş Matrisler 1.5, 1.6
4 Matrix Determinantı, Determinantın Özellikleri 2.1, 2.2
5 Kramer’in Kuralı 2.3
6 Vektörler, Alt Uzaylar 3.1, 3.2
7 Doğrusal Bağımsızlık , Baz ve Boyut 3.3, 3.4
8 Baz Değiştirme, Satır Uzayı ve Sütun Uzayı 3.5, 3.6
9 Doğrusal Dönüşümler, Doğrusal Dönüşümlerin Matris İfadeleri 4.1, 4.2
10 Benzerlik 4.3
11 R^n ‘de Sayısal Çarpım, Dikey Alt Uzaylar 5.1, 5.2
12 Dikey Kümeler 5.5
13 Gram-Schmidt Dikeyleme Süreci 5.6
14 Özdeğer ve Özvektörler, Köşegenleştirme 6.1, 6.3
KAYNAKLAR
Ders Notu “Linear Algebra With Applications” Stevan J. Leon 8th Eddition 2010
(Pearson Prentice Hall)
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Ödev
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer cebir
ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip olur.
x
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. x
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. x
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip
olur. x
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. x
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur. x
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. x
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve kullanma
becerisine sahip olur. x
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 4 56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 1 14 14
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 10 10
Toplam İş Yükü 150
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
DİFERANSİYEL DENKLEMLER MATH 241 1-2 3+2 4 6
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Barış Efe
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin 1. ve daha yuksek mertebeden adi
diferensiyel denklemleri tanıması ve bunlardan bazılarını uygun çözüm
yöntemleriyle çözmeyi öğrenmesidir.
Dersin İçeriği
Birinci mertebeden adi diferensiyel denklemler, (homojen ve homojen
olmayan durumlar, direkt integrasyon,integral çarpanları, yerine
koyma). İkinci mertebeden adi diferensiyel denklemler (parametrelerin
değişimi, mertebe indirgeme). Laplace dönüşümleri ve uygulamaları.
İkinci mertebeden lineer diferensiyel denklemlerin kuvvet serisi
çözümleri, Frobenius metodu.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Birinci ve ikinci mertebeden bazı adi differensiyel
denklemleri uygun çözüm yöntemleriyle çözer. 1,2 A
2) Laplace dönüşümünü bilir ve bazı adi differensiyel
denklemleri çözmek için kullanır. 1,2 A
3) Kuvvet serilerini kullanarak bazı adi differensiyel
denklemleri çözer. 1,2 A
Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Çözme
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Yazılı sınav,
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş (Temel tanımlar, diferensiyel denklemlerin sınıflandırılması),
Ayrılabilir denklemler, Homojen denklemler
(Ders kitabından)
1.1,1.2,1.3,2.2
2 1. mertebeden lineer diferensiyel denklemler (İntegralleme çarpanları), Bernoulli denklemleri, Süreksiz katsayı fonksiyonları
2.1,2.4
3 Riccati, Clairaut denklemleri, Yerine koyma yöntemleri Page 132
4 Tam denklemler ve integralleme çarpanları, 1. Mertebeden bayağı diferansiyel denklemler için Varlık-Teklik teoremi
2.6,2.8
5 1. mertebeden denklemlerle modelleme, 2. Mertebeden lineer,homojen, sabit katsayılı denklemler
2.3,3.1
6 Yüksek mertebeden denklemler için Varlık-Teklik teoremi, Temel çözüm kümeleri, lineer bağımsızlık,Wronskian, Abel teoremi
3.2
7
Karakteristik denklemin kompleks kökleri, Karakteristik denklemin tekrar eden kökleri, Mertebe düşürme, Homojen Cauchy-Euler
denklemi 3.3,3.4
8 Belirlenmemiş katsayılar yöntemi, Parametrelerin değişimi yöntemi 3.5,3.6
9 Parametrelerin değişimi yöntemi (devamı), Homojen olmayan Cauchy-
Euler denklemi 3.5,3.6
10 Laplace dönüşümü (tanım, başlangıç değer problemlerinin çözümü) 6.1,6.2
11 Basamak fonksiyonları, Süreksiz zorlama fonksiyonlu diferensiyel denklemleri
6.3,6.4
12 Impulse fonksiyonu, Konvolüsyon integrali, Kuvvet serilerinin hatırlatılması
6.5,6.6,5.1
13 Sıradan bir nokta civarında seri çözümleri 5.2,5.3
14 Düzgün tekil bir nokta civarında seri çözümleri 5.4,5.5,5.6
KAYNAKLAR
Ders Notu W. Boyce and R. DiPrima, Elementary Di_erential Equations and Boundary Value Problems, 9th Ed., Wiley (2009)
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 100
Kısa Sınav 0 0
Ödev 0 0
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 1 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Matematiğin araştırma alanları (analiz, cebir, diferensiyel denklem ve
geometri) için altyapı niteliğindeki limit, türev, integral, mantık, lineer cebir
ve ayrık matematik konularında hesap yapabilme becerisi ne sahip olur.
X
2 Matematiğin araştırma alanları hakkında temel bir bilgi birikimine ulaşır. X
3 Matematiğin araştırma alanları arasında ilişkiler kurabilme ve yorumlar. X
4 Matematik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip
olur.
X
5 Mesleki etik ve sorumluluk bilincindedir. X
6 Etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
7 İlgi duyduğu alanlarda kendini geliştirir. X
8 Bilişim teknolojilerini tanıma, bunlardan uygun araçları seçme ve kullanma
becerisine sahip olur.
9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (14x toplam ders saati) 14 5 70
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ara Sınav (Bireysel çalışma dahil) 2 8 16
Kısa Sınav
Ödev
Final (Bireysel çalışma dahil) 1 12 12
Toplam İş Yükü 154
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.16
Dersin AKTS Kredisi 6
COURSE INFORMATION
Course Title Code Semester L+P Hour Credits ECTS
PROBABILITY MATH
281 1,2 2 + 2 3 5
Prerequisites MATH 132
Language of
Instruction English
Course Level Bachelor's Degree (First Cycle Programmes)
Course Type Compulsory
Course Coordinator
Instructors
Section 1- Seval Genç ……………………… [email protected]
Section 2- Seval Genç ……………………… [email protected]
Section 3- D. Uğur Şanlı …………………. [email protected]
Section 4- D. Uğur Şanlı …………………. [email protected]
Section 5- Ebru Angun ………………….. [email protected]
Assistants
Goals
The aim of this course is to introduce fundamentals of Probability
Theory to engineering students. In the course, the theoretical
background for Probability Theory, and the use of probabilistic
models and statistical methodology will be covered, fully. The
important balance between the theory and methodology will be
maintained throughout the course, demonstrating the use of the
corresponding techniques through various applications in different
branches of science and engineering.
Content
To understand the fundamentals of probability theory and to be able
to apply them.
To understand the fundamentals of descriptive statistics and to be
able to use them.
Course Learning Outcomes
Program
Learning
Outcomes
Teaching
Methods
Assessment
Methods
Describe discrete data graphically and compute
measures of centrality and dispersion
1, 2, 5, 11
1, 2 A, B
Compute probabilities by modeling sample spaces
and applying rules of permutations and
combinations, additive and multiplicative laws and
conditional probability
1, 5
1, 2 A, B
Construct the probability distribution of a random
variable, based on a real-world situation, and use it
to compute expectation and variance
1, 5, 11
1, 2 A, B
Compute probabilities based on practical situations
using the discrete (binomial, hypergeometric,
geometric, Poisson) and continuous distributions
(normal, uniform, exponential)
1, 2, 5, 11
1, 2 A, B
Use the normal distribution to test statistical
hypotheses and to compute confidence
1, 5, 11 1, 2 A, B
Appraise inferential statistics, evaluate population
parameters, and test hypotheses made about
population parameters
1, 2, 5, 11
1, 2 A, B
Teaching
Methods: 1: Lecture, 2: Question-Answer
Assessment
Methods: A: Testing, B: Quiz
COURSE CONTENT
Week Topics Study
Materials - 1
Study
Materials - 2
1
Introduction to Probability and Statistics. Statistical
Experiments. Outcomes. Events. Sample Space. Set
Theory.
Textbook-1;
2.1, 2.2
Textbook-2;
2.1
2
Interpretations and Axioms of Probability. Basic Theorems
of Probability. Finite Sample Spaces. Counting Techniques.
Multiplication Rule. Permutations. Combinations. Sampling
With and Without Replacement.
Textbook-1;
2.3, 2.4, 2.5
Textbook-2;
2.2, 2.3
3
Independence of Events. Conditional Probability. Bayes’
Theorem. Textbook-1;
2.6, 2.7, 2.8
Textbook-2;
2.4, 2.5
4
Discrete Random Variables. Probability Function.
Distribution Function. Mean and Variance.
Textbook-1;
3.1, 3.2, 4.1 (discrete), 4.2
(discrete),
Textbook-2;
3.1, 3.2, 3.3,
3.4
5
Special Discrete Distributions ( Uniform, Bernoulli,
Binomial, Hypergeometric,). Textbook-1;
5.1, 5.2, 5.3,
Textbook-2;
3.5, 3.6, 3.7
6 Geometric, Negative Binomial, Poisson Distributions Textbook5.4,
5.5, 5-6 Textbook-2;
3.6, 3.7
7
Continuous Random Variables. Probability Density
Function. Review exercises. EXAM I
Textbook-1;
3.3, 4.1 (cont.), 4.2 (cont.)
Textbook-2;
4.1, 4.2
8
Special Continuous Distributions (Uniform, Normal, Normal
Approximation to Binomial, Gamma, Exponential).
Textbook-1;
6.1, 6.2, 6.3, 6.4
Textbook-2;
4.3, 4.4, 4.5
9
Special Continuous Distributions (Uniform, Normal, Normal
Approximation to Binomial, Gamma, Exponential). Textbook-1; 6.5, 6-6, 6.7
Textbook-2;
4.3, 4.4, 4.5
10
Joint, Marginal and Conditional Distributions. Covariance
and Correlation. Conditional Mean and Variance.
Independence of Random Variables.
Textbook-1;
3.4
Textbook-2;
5.1, 5.2,
11
Covariance and Correlation. Conditional Mean and
Variance. Independence of Random Variables.
Textbook-1; Rest of chapter
4
Textbook-2; Rest of
chapter 4
12 REVIEW PROBLEMS, EXAM II
Textbooks Textbooks
13
Introduction to Statistics and Data Analysis Textbook-1;
Chapter 1
Chapter 8.1-
8.6
Textbook-2;
Chapter 1
14 Hypothesis Testing Textbook-1;
Chapter 10
Textbook-2;
Chapter 9
RECOMMENDED SOURCES
Textbooks
TEXT BOOK-1: Probability & Statistics for Engineers and
Scientists, R.E. Walpole, R.H. Myers, S.L. Myers, and K. Ye, 8th Edition, Prentice Hall, 2007 OR
TEXT BOOK-2 : Modern Mathematical Statistics with
Applications, Jay L. Devore,Kenneth N. Berk, Springer
Additional Resources
Applied Statistics and Probability for Engineers, D.C.
Montgomery, G.C. Runger, Wiley.
Probability and Statistics for Engineering and the Sciences,
J.L. Devore.
MATERIAL SHARING
Documents
Assignments
Exams
ASSESSMENT
IN-TERM STUDIES NUMBER PERCENTAGE
Mid-terms 2 50
QUIZ 5 10
Lab Work 0
Term Project
Total 60
CONTRIBUTION OF FINAL EXAMINATION TO OVERALL
GRADE 40
CONTRIBUTION OF IN-TERM STUDIES TO OVERALL
GRADE 60
Total 100
COURSE CATEGORY Expertise/Field Courses
COURSE'S CONTRIBUTION TO PROGRAM
No Program Learning Outcomes Contribution
1 2 3 4 5
1 an ability to apply knowledge of mathematics, science and engineering X
2
an ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and
interpret data x
3 an ability to design a system, component or process to meet desired needs
4 an ability to function on multi-disciplinary teams
5 an ability to identify, formulate, and solve engineering problems x
6 an understanding of professional and ethical responsibility
7 an ability to communicate effectively
8
the broad education is necessary to understand the impact of engineering
solutions in a global and societal context
9 a recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning
10 a knowledge of contemporary issues
11
an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools
necessary for engineering practice x
ECTS ALLOCATED BASED ON STUDENT WORKLOAD BY THE COURSE DESCRIPTION
Activities Quantity Duration
(Hour)
Total
Workload
(Hour)
Course Duration (Excluding the exam weeks: 12x Total course
hours) 12 4 48
Hours for off-the-classroom study (Pre-study, practice) 14 4 56
Midterm examination 2 2 4
Quiz 5 1 5
Final examination 1 3 3
Total Work Load 116
Total Work Load / 25 (h) 5
ECTS Credit of the Course 5